RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Manajemen Laboratorium Kode/ SKS : GFI 14308/ 2 Semester : VI Program Studi : Pendidikan Fisika Dosen Pengampu : Dra. Murniati, M.Si./ Saparini, S.Pd., M.Pd. I. Deskripsi Mata Kuliah: Setelah mengikuti perkuliahan manajemen m, mahasiswa diharapkan mampu menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, dan, serta memiliki keterampilan dalam mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, dan secara komprehensif. Adapun materi yang akan diajarkan antara lain pengantar manajemen m, fungsi m, rancangan, pengelolaan, administrasi dan organisasi, kesehatan, keamanan, dan keselamatan kerja di, serta perancangan, pengelolaan dan administrasi sekolah. II. (Learning Outcomes) : 1. Sikap dan Tata Nilai a Bertaqwa kepadatuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau teorisinal orang lain; f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;
h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 2. Pengetahuan a Menguasai konsep dasar pengantar manajemen m; b Menguasai konsep fungsi m; c Menguasai konsep rancangan ; d Menguasai konsep pengelolaan ; e Menguasai konsep administrasi dan organisasi ; f Menguasai konsep kesehatan, keamanan, dan keselamatan kerja di ; g Merencanakan perancangan, pengelolaan dan administrasi sekolah. 3. Keterampilan Keterampilan Umum a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan ; b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur; c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain; d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; e Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; f Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
g h i j Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar Keterampilan Khusus a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar; b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ; c Melakukan penelitian pendidikan dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah; d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, dan lembaga pendidikan secara komprehensif.; e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1-2 Menguasai n Pengantar Tes tertulis 2 1,2,3 konsep dasar pengertian manajemen mendengarkan (instrumen: perte pengantar m m penjelasan lembar soal tes) Ceramah, Diskusi, Presentasi.
manajemen m n fungsi m n manfaat m Membedaka n jenis m n pengertian manajemen m bagan manajemen m Menyusun perangkat manajemen m. Menyusun program
kerja m. kegiatan m sekolah n Permendik nas no. 26 tahun 2008 Menyusun angket kesiapan m. Menyusun instrumen PKG ketua m. Menyusun pedoman PKG ketua
3 Menguasai konsep fungsi m m. n Permendik nas No. 24 tahun 2007 tentang standar sarana dan prasarana n fungsi m (secara umum) n konsep fungsi Fungsi m Ceramah, Diskusi, Presentasi. mendengarkan penjelasan Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes) 1 perte 1,2,3
4 Menguasai konsep rancangan m 5-6 Menguasai konsep pengelolaan m n konsep tata ruang, alat dan bahan n konsep layout ruang tata ruang perencanaa n pengelolaa n Rancangan m Pengelolaan m Ceramah, Diskusi, Presentasi. Ceramah, Diskusi, Presentasi mendengarkan penjelasan mencoba merancang tata ruang mendengarkan penjelasan Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes) Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes) 1 perte 2 perte 1,2,3 1,2,3
Meracang penataan administras i konsep keamanan m perawatan teknik pengawasa n merancang pengelolaan.
7-8 Menguasai konsep administrasi dan organisasi m 9 Menguasai konsep kesehatan, keamanan, dan keselamatan kerja di m administras i n konsep pendataan bahanbahan praktikum n konsep pendataan peralatan Menjelaskan konsep kesehatan, keamanan, dan keselamatan kerja di Administrasi dan organisasi m Kesehatan, keamanan, dan keselamatan kerja di m Ceramah, Diskusi, Presentasi Ceramah, Diskusi. mendengarkan penjelasan mendengarkan penjelasan Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes) Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes) 2 perte 1 perte 1,2,3 1,2,3
; m sebagai berikut: Inventarisa si dan pengamana n Peralatan keselamata n kerja Peraturan keselamata n kerja di Teknik penggunaa n dan pemelihara an
m Pemelihara an m Pembuanga n dan penangana n sampah m 10 UJIAN TENGAH SEMESTER 11-15 Merencanakan perancangan, pengelolaan dan administrasi m sekolah Menyusun perancangan, pengelolaan dan admistrasi m sekolah Perancangan, pengelolaan dan administrasi m sekolah Diskusi, Praktikum mampu menyusun Tes tertulis (instrumen: lembar soal tes) 1 perte 1,2,3
perancangan, pengelolaan dan admistrasi sekolah 16 UJIAN AKHIR SEMESTER : 1. Fred Grover dan Peter Wallace (1979), Laboratory Organization and Management, Butterworth & Co (publisher) Ltd, London. 2. G.L. Squires (1986), Practical Physics, J.W. Arrowsmith Ltd, Bristol. 3. Sumber lain yang relevan. Mengetahui Indralaya, Januari 2017 Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs, Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. NIP 197905222005011005 Dra. Murniati, M.Si. Saparini, S.Pd., M.Pd.