FAKTOR FAKTOR PSIKOLOGIS SISWA PROGRAM AKSELERASI DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR DI SMP NEGERI 5 YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Soffi Puji Lestari NIM. 07104244024 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Agustus 2012 i
ii
iii
iv
MOTTO Sesungguhnya Sesudah Kesulitan itu Ada Kemudahan (al-qur an surat alinsyiroh :6) Dimana Ada Kemauan Disitu Pasti Ada Jalan v
PERSEMBAHAN Karya ini saya persembahkan kepada: 1. Ibu dan Bapak tercinta, bersama iringan doa restu dan kasih sayangnya menjadi semangat dalam menunaikan amanah 2. Almamater FIP UNY 3. Agama dan Tanah Air vi
FAKTOR-FAKTOR PSIKOLOGIS SISWAPROGRAM AKSELERASI DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR DI SMP N 5 YOGYAKARTA TAHUN 2011 oleh Soffi Puji Lestari NIM 07104244024 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor psikologis siswa program akselerasi di SMP N 5 Yogyakarta dalam mencapai prestasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey, yaitu penelitian yang dilakukan terhadap sekumpulan objek yang biasanya cukup banyak dalam jangka waktu tertentu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang memanfaatkan metode statistika dalam proses analisis datanya. Populasi penelitian ini adalah siswa program akselerasi di SMP N 5 Yogyakarta yang berjumlah 43 orang. Sampel sebanyak 30 orang diambil dengan teknik cluster sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis prosentase, sedangkan untuk menguji validitas dan reliabilitas digunakan uji Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menunjukkan bahwa Faktor-faktor psikologi siswa SMP N 5 Yogyakarta secara umum dalam kondisi baik, dengan rincian sebagai berikut : stres belajar (kategori rendah 30%, kategori sedang 33,3% dan kategori tinggi 36,7%), motivasi belajar (kategori rendah 6,7%, kategori sedang 33,3% dan kategori tinggi 60%), minat belajar (kategori rendah 16,7%, kategori sedang 33,3% dan kategori tinggi 50%), sikap siswa (kategori kurang baik 6,7%, kategori baik 36,7% dan kategori baik sekali 56,6%), kepribadian siswa (kategori kurang baik 33,3%, kategori baik 53,3% dan kategori baik sekali 13,4%), interaksi sosial siswa (kategori kurang baik 6,7%, kategori baik 66,7% dan kategori baik sekali 26,6%). Prestasi belajar siswa SMP N 5 Yogyakarta juga dinilai sangat baik, terbukti dengan perolehan nilai rata-rata kelas mencapai angka 82. Kata kunci : Faktor psikologis, program akselerasi vii
KATA PENGANTAR Allhamdulillahirabbil alamin, segala puji bagi Allah SWT yang selalu memberikan ni mat, berkah dan kasih sayang berlimpah sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul Faktor-Faktor Psikologis Siswa Program Akselerasi Dalam mencapai Prestasi belajar Di SMP N 5 Yogyakarta ini dengan baik. Keberhasilan Penyusunan Skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan uluran tangan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M. Pd., MA. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin Penelitian. 2. Bapak Dr. Haryanto, M. Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Bapak Fathur Rahman, M. Si., Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, yang telah memberikan informasi dan ijin penelitian. 4. Bapak Dr. Muh. Nur Wangid, M. Si., Dosen pembimbing I yang dengan penuh kesabaran telah memberikan masukan, kritik dan saran yang sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini. Terimakasih atas ilmu, bantuan, dukungan dan perhatian yang telah diberikan kepada penulis. 5. Bapak Fathur Rahman, M.Si Dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan, nasehat, masukan dan solusi terhadap penyelesaian penulisan skripsi ini. viii
6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang telah mengantarkan penulis mencapai ilmuyang lebih tinggi dari sebelumnya. 7. Ibu Kartimah selaku guru BK SMP Negeri 5 Yogyakarta yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian dan Siswa-siswi program akselerasi SMP Negeri 5 Yogyakarta atas kesediaannya dalam membantu pelaksanaan penelitian. 8. Kedua orang tua tercinta, dan kelurga di Bumiayu teriring do a yang paling tulus semoga Alloh SWT senantiasa merakhmati dan memberikan kenikmatan dunia dan akhirat. 9. Keluarga besar baik yang diyogyakarta maupun di Bumiayu yang senantiasa mendoakan agar cepat terselesaikannya skripsi ini dengan hasil yang memuaskan. 10. Semua teman-teman senasib, seperjuangan: Aji, Pandu, Ari, Phaw, Retna, Rinta, Tika, Dhani, Alif, mangkong, ogi, Mayang. Dan Teman-teman tersayang (Anik, Feri, Eyin, Mela, Mey dan Windi), 11. Teman-teman BK Reguler & Non Reguler 2007 Kebersamaan kita didepan kantor jurusan PPB adalah moment untuk berbagi kegalauan dan keceriaan atas perjuangan ini teman. 12. Kakak- kakak senior mahasiswa BK ( mba Kiki, mba Dian, mba Rahma, mba Agis) terimakasih banyak atas saran dan nasehatnya 13. Semua pihak yang selalu memberikan motivasi dan pengarahan dalam melaksanakan penelitian baik secara langsung maupun tidak langsung. ix
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam penulisan penelitian ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri, pembaca dan pihakpihak yang membutuhkan. Yogyakarta, Juli 2012 Soffi Puji Lestari NIM.07104244024 x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGESAHAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ii iii iv v vi vii viii xi xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 11 C. Batasan Masalah... 12 D. Rumusan Masalah... 12 E. Tujuan Penelitian... 12 F. Manfaat Penelitian... 12 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Mengenai Prestasi Belajar... 14 1. Pengertian Prestasi Belajar... 14 2. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 16 B. Tinjauan tentang Faktor Psikologis dalam Belajar..... 25 1. Stres Belajar... 28 a. Pengertian Stres Belajar... 28 xi
b. Gejala gejala Stres...... 29 c. Sumber umber Stres Belajar... 31 d. Upaya Menghadapi Stres Belajar... 32 2. Motivasi Belajar...... 32 a. Pengertian Motivasi Belajar... 32 b. Fungsi Motivasi Belajar... 34 c. Macam- Macam Motivasi Belajar... 34 d. Jenis-Jenis Motivasi Belajar... 35 e. Ciri-ciri Orang yang Mempunyai Motivasi Belajar.... 36 f. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar.... 37 g. Prinsip Motivasi Belajar... 38 h. Problematika Motivasi Belajar... 40 i. Strategi Dalam Membangkitkan Motivasi Belajar...... 42 3. Minat... 43 a. Pengertian Minat... 43 b. Pengaruh Minat Terhadap Belajar.... 45 4. Sikap... 46 a. Pengertian Sikap... 46 b. Struktur Sikap... 47 c. Tingkatan Sikap... 47 d. Ciri Ciri Sikap... 48 e. Faktor Faktor yang Mempengaruhi Sikap... 48 5. Kepribadian Siswa... 49 a. Pengertian Kepribadian Siswa... 49 b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepribadian... 49 c. Karakteristik Kepribadian Siswa... 50 6. Interaksi Sosial Siswa... 51 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 56 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 56 xii
C. Variabel Penelitian... 57 D. Populasi dan Sampel Penelitian... 58 1. Populasi... 58 2. Sampel... 58 E. Teknik Pengumpulan Data... 58 F. Instrumen Penelitian... 59 G. Uji Coba Instrumen Penelitian... 61 H. Teknik Analisis Data... 64 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi...... 66 B. Deskripsi Responden... 69 C. Analisis Data... 70 D. Pembahasan... 92 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 119 B. Saran... 120 DAFTAR PUSTAKA... 122 LAMPIRAN... 124 xiii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Kisi Kisi Instrument Penelitian.... 60 Tabel 2. Hasil Uji Coba Alpha Cronbach... 62 Tabel 3. Distribusi Responden Penelitian Berdasarkan Usia... 69 Tabel 4. Distribusi Responden Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin... 69 Tabel 5. Distribusi jawaban responden pada pengukuran Stres belajar... 70 Tabel 6. Distribusi Stres Belajar pada Responden Penelitian... 72 Tabel 7. Distribusi Jawaban Responden pada Pengukuran Motivasi Belajar... 74 Tabel 8. Distribusi Motivasi Belajar pada Responden Penelitian... 75 Tabel 9. Distribusi Jawaban Responden pada Pengukuran Minat Belajar... 77 Tabel 10. Distribusi Minat Belajar pada Responden Penelitian... 79 Tabel 11. Distribusi Jawaban Responden pada Pengukuran Sikap Siswa... 80 Tabel 12. Distribusi Sikap Siswa pada Responden Penelitian... 82 Tabel 13. Distribusi jawaban Responden pada pengukuran Kepribadian Siswa...... 84 Tabel 14. Distribusi Kepribadian Siswa pada Responden Penelitian... 86 Tabel 15. Distribusi Jawaban responden pada Pengukuran Interaksi Sosial Siswa... 87 Tabel 16. Distribusi Interaksi Sosial Siswa pada Responden Penelitian... 90 Tabel 17. Distribusi Prestasi Belajar Siswa Pada Responden Penelitian... 91 xiv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Grafik Stres Belajar pada Responden Penelitian...... 73 Gambar 2. Grafik Motivasi Belajar pada Responden Penelitian... 76 Gambar 3. Grafik Minat Belajar pada Responden Penelitian... 79 Gambar 4. Grafik Sikap Siswa pada Responden Penelitian..... 83 Gambar 5. Grafik Kepribadian Siswa pada Responden Penelitian... 86 Gambar 6. Grafik Interaksi Sosial Siswa pada Responden Penelitian... 90 xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Petunjuk Pengisian Angket Instrumen... 124 Lampiran 2. Angket Siswa... 125 Lampiran 3. Rekap distribusi jawaban angket... 131 Lampiran 4. Hasil Uji Coba instrumen angket... 138 Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian... 142 xvi