DAFTAR ISI PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMAKASIH... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Identifikasi dan Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... E. Penjelasan Istilah... F. Struktur Organisasi... 1 1 5 5 6 6 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... A. Tes Diagnostik... 1. Definisi Tes Diagnostik... 2. Fungsi Tes Diagnostik... 3. Karakteristik Tes Diagnostik... 4. Pengembangan Tes Diagnostik... 5. Penskoran dan Penafsiran Tes diagnostik... B. Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat... 1. Karakteristik Tes Diagnostik Pilihan Ganda dua Tingkat... 2. Pengembangan Tes Diagnostik Pilihan Ganda dua Tingkat... C. Pengujian kualitas Alat ukur Tes Diagnostik... 1. Validitas... 2. Reliabilitas... D. Miskonsepsi... 1. Definisi Miskonsepsi... 2. Sifat Miskonsepsi... 3. Penyebab Terjadinya Miskonsepsi... 4. Cara Mendeteksi Miskonsepsi... 10 10 10 11 11 12 14 16 16 17 20 20 22 24 25 25 26 28
E. Deskripsi Materi Kesetimbangan Kimia... 1. Kesetimbangan Kimia... 2. Kesetimbangan Homogen dan Heterogen... 3. Tetapan Kesetimbangan K c... 4. Tetapan Kesetimbangan K p... 5. Kuosien Reaksi... 6. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesetimbangan... F. Studi tentang Miskonsepi pada Materi Kesetimbangan Kimia... BAB III METODE PENELITIAN... A. Lokasi dan Subjek Penelitian... B. Metode Penelitian... C. Prosedur Penelitian... D. Teknik Analisis Data... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... A. Hasil Penelitian... 1. Butir-Butir Soal Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat... 2. Validitas dan Reliabilitas... 3. Kunci Determinasi Miskonsepsi... 4. Miskonsepsi Kelas XI di Salah Satu SMA Swasta Bandung... B. Pembahasan... BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... A. Kesimpulan... B. Saran... 30 30 31 31 32 32 33 36 38 38 38 40 46 49 49 49 53 54 68 86 97 97 98 DAFTAR PUSTAKA... 99 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 103
DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Nilai Minimun CVR Uji Satu Pihak (p = 0,5)... 22 2.2. Pedoman Penafsiran nilai Alpha Cronbach... 24 3.1. Persentase Pola Respon Siswa dari Setiap Tes Diagnostik Miskonsepsi.. 47 3.2. Klasifikasi Kombinasi Jawaban Siswa 48 4.1. Butir-Butir Soal Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat. 49 4.2. Kunci Determinasi Miskonsepsi pada Materi Kesetimbangan Kimia 55 4.3. Hasil Jawaban serta Persentase Kombinasi Pilihan Setiap Respon Siswa... 68 4.4. Daftar Miskonsepsi Siswa Kelas XI yang Teridentifikasi pada Materi Kesetimbangan Kimia dengan Tes Diagnostik 70
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Pola Umum Pengembangan Butir Soal Pilihan Ganda Dua Tingkat... 19 2.2. Peta Konsep Kesetimbangan Kimia.. 37 3.1. Langkah-Langkah Penggunaan Metode R&D.. 38 3.2. Langkah-Langkah R&D yang Digunakan dalam Penelitian.. 39 3.3. Alur Penelitian.. 40 3.4. Desain Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat. 43 4.1. Persentase Miskonsepsi Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia... 70 4.2. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalam pada Konsep Kesetimbangan Dinamis... 73 4.3. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Kesetimbangan Homogen 74 4.4. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Kesetimbangan Heterogen... 75 4.5. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Hukum Kesetimbangan... 76 4.6. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Tetapan Kesetimbangan.. 77 4.7. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Kuosien Reaksi. 78 4.8. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Tetapan Kesetimbangan K P. 79 4.9. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Azas Le Chatelier 80 4.10. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Faktor Konsentrasi Kesetimbangan Kimia.. 81
4.11. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Faktor Suhu Kesetimbangan Kimia.. 82 4.12. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Faktor Volume Kesetimbangan Kimia. 83 4.13. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Faktor Tekanan Kesetimbangan Kimia 84 4.14. Diagram Perbandingan Persentase Siswa yang Tidak Mengalami pada Konsep Katalis pada Kesetimbangan Kimia 85
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN A... 1. Soal Tes Esai... 2. Soal Tes Pilihan Ganda Dua Tingkat untuk Uji Reliabilitas... 3. Soal Tes Pilihan Ganda Dua Tingkat... 4. Kunci Jawaban Tes Pilihan Ganda Dua Tingkat untuk Uji Reliabilitas... 5. Kunci Jawaban Tes Pilihan Ganda Dua Tingkat... LAMPIRAN B... 1. Deskripsi Konsep dan Konsep Alternatif Kesetimbangan Kimia... 2. Miskonsepsi Kesetimbangan Kimia Berdasarkan Kajian Jurnal... 3. Pola Instrumen Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat... 4. Hasil Validasi... 5. Hasil dan Perhitungan Reliabilitas... LAMPIRAN C... 1. Surat Izin Penelitian... 2. Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian... 3. Dokumentasi Penelitian... 104 105 106 111 113 114 115 116 127 132 154 192 195 196 197 198