名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察

dokumen-dokumen yang mirip
ABSTRAK. Kata kunci: kata ulang, kata kerja, penerjemahan, bahasa Mandarin, bahasa Indonesia. vii Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. : Survei Pengenalan Aksara Han Tradisional 繁体字 (Fanti Zi)pada Pembelajar Bahasa Mandarin

ABSTRAK. : Analisis Pembelajaran Peribahasa dalam Bahan Ajar Bahasa China Terpadu Tingkat Dasar dan Menengah

ABSTRAK. Kata kunci: Analisis kesalahan, suoyou, yiqie, tata bahasa Bahasa Mandarin. iii. Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK. Program studi : S-1 Sastra China : Survei Pengenalan Aksara Han Gabungan yang Memiliki Bentuk Komponen Bunyi yang Sama

Kata Kunci : perbedaan makna, kata penghubung, bùguǎn, jǐnguǎn bahasa Indonesia, bahasa Mandarin

Abstrak. :Jovita Priatnawati

ABSTRAK. : Peran Sempoa Sebagai Media Ajar Mental Aritmatika

ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAMONGAN TAHUN AJARAN SKRIPSI

ABSTRAK. : Analisis Tema dan Metode Pada Pengajaran Bahasa Mandarin Untuk Siswa TK Besar di TKK Trimulia Hits

ABSTRAK. : Okfaysienny. Program Studi : S-1 Sastra China

PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA

PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENGUASAI KOSAKATA BAHASA MANDARIN MELALUI METODE JIGSAW DAN RECITATION DI SMP DHARMA PANCASILA SURAKARTA

PERANAN PEMANDU WISATA BERBAHASA CHINA DALAM PELAYANAN TAMU DI MUSEUM RADYAPUSTAKA SURAKARTA

ABSTRAK. : Kaniya Capriani

ABSTRAK. : Ishak Filius Lili

PENERJEMAHAN KOLEKSI BENDA BERSEJARAH KE DALAM BAHASA CHINA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PELAYANAN PARIWISATA DI MUSEUM RADYAPUSTAKA SURAKARTA

PENTINGNYA PERAN PENYIAR BAHASA MANDARIN DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN PENDENGAR DI RADIO METTA FM SURAKARTA

KENDALA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

PENGGUNAAN METODE CARA BELAJAR SISWA AKTIF (CBSA) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SMK BATIK 1 SURAKARTA

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STRUKTURAL ANALISIS SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI

METODE CERAMAH, BERKELOMPOK DAN LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

UPAYA MENINGKATKAN MINAT PENDENGAR UNTUK MENDENGARKAN BAHASA MANDARIN MELALUI PROGRAM WO AI METTA DI RADIO METTA FM SURAKARTA

Oleh : Novia Rizqy Amelia C

ABSTRAK. Kata kunci : seni beladiri, Yongchun, Taoisme, Konfusianisme, Buddhisme. vii Universitas Kristen Maranatha

EVALUASI KETEPATAN HANZI, PINYIN DAN TERJEMAHAN PADA KAMUS PERCAKAPAN BAHASA MANDARIN SEHARI-HARI KARYA JOHNY LEE BAGI PEMBELAJAR PEMULA SKRIPSI.

PENGENALAN BAHASA MANDARIN BAGI MAHASISWA TINGKAT 2B PROGRAM DIPLOMA IV AKUPUNKTUR POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERLITZ UNTUK MEMPERMUDAH MENGHAFAL KOSAKATA DI TAMAN KANAK-KANAK KRISTEN KALAM KUDUS SURAKARTA

TUGAS AKHIR. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin. Fakultas Ilmu Budaya

PEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN DENGAN METODE TRACKING DAN SLOW MOTION SPEAKING BAGI SISWA KELAS 1 SMP KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA

ABSTRAKSI. Pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia telah mengalami dua kali perubahan

PENGGUNAAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA MANDARIN KELOMPOK B TK INDRIYASANA 3 SURAKARTA

PENTINGNYA PEMANDU WISATA BERBAHASA MANDARIN DALAM PELAYANAN KEPADA TURIS TIONGKOK DI TAMAN WISATA CANDI PRAMBANAN JAWA TENGAH LAPORAN TUGAS AKHIR

FEBE DIYAH MUSTIKA NINGRUM PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN, FAKULTAS BAHASA DAN SENI, UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA.

ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 SURAKARTA

PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA CHINA MELALUI PENGENALAN AKSARA CHINA (HANZI) DI TK TRIPUSAKA SURAKARTA

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commit to user

ABSTRAK. Nama : TIFFANY Progam Studi : Sastra China Judul : EKSISTENSI TATUNG DALAM PERAYAAN FESTIVAL CAP GO MEH KOTA SINGKAWANG, KALIMANTAN BARAT

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KOSAKATA BAHASA MANDARIN DENGAN METODE PERMAINAN BAGI SISWA KELAS 5 DI SD SANTO FRANSISKUS BOYOLALI

PROJECTED STILL MEDIA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SARASWATI GROGOL SUKOHARJO

PERAN PENERJEMAH BAHASA MANDARIN DI PT LANGGENG SEJAHTERA JEPARA UNTUK KELANCARAN PRODUKSI MEBEL

ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1 WONOGIRI

ABSTRAK. : Analisis pelafalan karakter 的 (de) pada lagu Mandarin periode an yang dinyanyikan oleh Andy Lau.

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

PROGRAM STUDI S1 SASTRA CINA JURUSAN BAHASA DAN SASTRA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS BRAWIJAYA

ABSTRAK. : Sejarah dan Peranan Paguyuban Sosial Marga Tionghoa Indonesia (PSMTI) Kabupaten Cianjur

1. Latar Belakang Rumusan Masalah 3. Tujuan Penelitian

ABSTRAK. : AnalisisTingkat Pemahaman Pengunjung Terhadap Ornamen dan Lukisan Bangunan Wihara Satya Budhi Bandung.

ANALISIS KESALAHAN NADA PERTAMA ATAU YĪNPÍNG ( 阴平 ) DALAM BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI SASTRA CINA FIB UB SKRIPSI

PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DI SD ISLAM PK MUHAMMADIYAH DELANGGU KLATEN

PENERAPAN METODE PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN DI SMK BATIK 1 SURAKARTA

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

PENYIARAN RADIO BERBAHASA CHINASEBAGAIMEDIA KOMUNIKASIDALAM PROGRAMACARA SUNDAYMANDARINDI RADIO PAS FM SOLO

印尼中文主播应该具备的能力 美都新闻主播袁玲袁玲个案研究

PERAN PENERJEMAH BAHASA MANDARIN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENYIAR MANDARIN NIGHT DI EL SHADDAY MEDIA PRODUCTION SOLO

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DIRECT INSTRUCTION DI KELAS IIIC SD MARSUDIRINI SURAKARTA

PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN DENGAN METODE FUN LEARNING BAGI SISWA KELAS IV DI SDI-PK MUHAMMADIYAH DELANGGU KABUPATEN KLATEN

METODE PENGAJARAN MILE WENHUABAN DI MAHA VIHARA DAN PUSDIKLAT BUDDHA MAITREYA SURABAYA 泗水天宝弥勒佛院弥勒文化班教学手段

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA MANDARIN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DI PELITA HARAPAN BANGSA SCHOOL TEGAL LAPORAN TUGAS AKHIR

Namun demikian, walaupun bahasa Mandarin dan bahasa Jepang memiliki kemiripan dalam hal aksara, akan tetapi kedua bahasa ini sebenarnya tidaklah

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA MAHASISWA JURUSAN PERHOTELAN INTERNASIONAL HOTEL MANAGEMENT SCHOOL SURAKARTA

PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user x

Fitri Tyas Rachmawati. Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya

BAB I PENDAHULUAN. Kata adalah unit terkecil di dalam bahasa yang mempunyai arti. Kata sering digunakan

PENERJEMAHAN BUKU PETUNJUK MESIN PENGATUR SUHU MODEL:HLOE-3020 UNTUK MESIN LAMINATING SAMPUL BUKU DI PT.SOLO MURNI LAPORAN TUGAS AKHIR

国家意识 生活经验 (Kesadaran bernegara, pengalaman hidup) 自然世界 儿歌 (Dunia alam nyanyian anak-anak)

ANALISIS KESALAHAN TATA BAHASA MANDARIN PADA SIARAN ACARA SUNDAY MANDARIN DI RADIO PAS FM SOLO

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA CHINA MELALUI KEGIATAN GUIDING DENGAN WISATAWAN BERBAHASA CHINA DI MUSEUM RADYA PUSTAKA

Perbandingan Lingkungan Bahasa Informal Hebei Normal University dan Universitas Kristen Petra Dalam Pembelajaran Bahasa Tionghoa

印度尼西亚语口语课程中跨文化交际互动式教学法的应用

印尼汉语教学促进协会总主席 MINGGU, 19 APRIL 2015 HOTEL SARI PAN PASIFIC, JAKARTA LATAR BELAKANG LAHIRNYA UJI KOMPETENSI 背景

UCAPAN TERIMA KASIH. Puji Syukur kepada Sang Hyang Adi Buddha Tuhan YME, karena atas kasih dan

Kata kunci: Drama Televisi Taiwan, Motivasi, Mahasiswa Program Studi Sastra Tionghoa

KESALAHAN PENYUSUNAN KALIMAT AKTIF 把字句 DAN KALIMAT PASIF 被字句 PADA MAHASISWA ANGKATAN 2013 PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN UNESA.

ANALISIS KENDALA PEMBELAJARAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN BESERTA SOLUSINYA

SKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar. Sarjana Sastra. Oleh: Riri Putriyani NIM: PROGRAM STUDI SASTRA CINA

1 : ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN 两 (DUA) DAN 二 (DUA) DALAM KALIMAT BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN 2013 B UNESA

EFEKTIFITAS PENGAJARAN KOSAKATA BAHASA TIONGHOA MELALUI PERMAINAN DI KURSUS BAHASA TIONGHOA ELYON 游戏在泗水市崇高华教中心南校区的汉语词汇教学效果

PANDANGAN GENERASI TUA DAN GENERASI MUDA TIONGHOA SURABAYA TERHADAP PENERAPAN FENG SHUI TANGGA 泗水华人长辈与后辈对楼梯风水应用的看法

PENINGKATAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN DENGAN DIRECT METHOD DI KELAS IV SD MARSUDIRINI SURAKARTA

ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN DALAM BAHASA MANDARIN DI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN 3 SMK BATIK 1 SURAKARTA

ANALISIS GENRE ABSTRAK SKRIPSI BAHASA MANDARIN MAHASISWA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI

BAB 2 WEBSITE DALAM PENGAJARAN BAHASA CINA

泗水教友对庙宇改为三教庙的态度与它的发展

Pelafalan Bahasa Mandarin Generasi Tua Di Pondok Tjandra Indah 泗水 Pondok Tjandra Indah 老年华人普通话的语音

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DAN PERMAINAN DALAM PENGENALAN BAHASA MANDARIN DASAR DI TK WIDYA PUTRA JATEN KARANGANYAR

Analisis Kesalahan Berbahasa Mandarin Mahasiswa Tingkat Akhir di Salah Satu Universitas di Jawa Barat

JURNAL CENTURY PANDANGAN TIGA ORANG TIONGHOA GENERASI TUA SAMARINDA TERHADAP MAKNA BUNGA MEI DAN TANAMAN JERUK PADA PERAYAAN IMLEK.

Agnes Meilinda Priastuti Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya

PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK

(KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA) HIKMAH SHANDYLIA

BAB I PENDAHULUAN. Kehidupan manusia tidak dapat terlepas dari bahasa, baik itu bahasa lisan

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Dalam berinteraksi dan

Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap Pembelajaran Kata Bantu Bilangan Bahasa Tionghoa Sebagai Bahasa Kedua 第一语言对学习汉语量词的负迁移

PENGGUNAAN HANYU PINYIN DALAM PEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA TINGKAT DASAR DI INTERNATIONAL HOTEL MANAGEMENT SCHOOL SURAKARTA

ABSTRAK. tujuan. Ketika kita berbahasa, orang lain dapat mengerti apa maksud, ide, pesan,

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Kristen Maranatha

Transkripsi:

摘要 名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察 中国人一直很保留自己的文化, 使中国文化能继续存在到今天, 例如成语 汉语学习者想要掌握好汉语, 就要了解汉语的成语, 因为中国人习惯在口语和书面语中使用成语 因此, 作者的研究关于含数词的汉语四字成语 本论文采用定量描述方法 在本论文中, 作者描述了每一个汉语四字成语含数词的意义 从汉语四字成语含数词的意义作者可以分类含数词的汉语成语感情色彩与功能 根据所收集的材料, 结论是含数词的汉语成语可以分成三类感情色彩, 是褒义 贬义和中性 汉语成语也可以作为建议和讽刺 从研究的结果也发现含数词的汉语四字成语也包含着两种感情色彩 关键词 : 汉语成语 数词 感情色彩 功能 viii

ABSTRACT Name Study Program Title : Mei Ling : Chinese Literature : Classification Study of Mandarin Four Character Idiom Using Numeral Based on the Connotations and Functions Chinese peoples are well-known as the people who strongly uphold their cultures and that makes the Chinese cultures keeps existing up to this moment, one of them is the proverb. Mandarin language learner who want to fully master Mandarin language should also master the Mandarin proverb to communicate for it is habitual for the Chinese to communicate using proverb in both verbal and non-verbal language. Therefore, the author makes a research which discusses about Mandarin proverb that using numeral. The research uses the descriptive qualitative method. In this thesis, the author explains the meaning of the Mandarin proverb that using numeral. From the meaning of the Mandarin proverb that using numeral author can classifies Mandarin proverb that using numeral based on their connotations and functions. Based on the collected data, the conclusion is Mandarin proverb that using numeral can be divided into three connotations, are positive, negative and neutral. Mandarin proverb can serve as an advice as well as satire. From the results of the research also found out that there Mandarin proverb that using numeral which contains two connotations. Keywords: Mandarin proverb, numeral, connotation, function ix

ABSTRAK Nama Progam Studi Judul : Mei Ling : Sastra China : Analisis Idiom Empat Aksara Bahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia Berdasarkan Makna Konotasi dan Fungsinya Bangsa Tiongkok yang begitu menjunjung tinggi kebudayaannya membuat kebudayaan yang ada di Tiongkok dapat terus eksis sampai detik ini, salah satunya adalah peribahasa. Pembelajar bahasa Mandarin yang ingin menguasai bahasa Mandarin sudah seharusnya menguasai peribahasa Mandarin untuk berkomunikasi karena bangsa Tiongkok terbiasa menggunakan peribahasa dalam bahasa verbal maupun non verbal. Oleh karena itu, penulis membuat penelitian yang membahas tentang peribahasa Mandarin yang menggunakan numeralia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam skripsi ini penulis menjelaskan arti peribahasa Mandarin yang menggunakan numeralia. Dari arti peribahasa Mandarin yang menggunakan numeralia penulis dapat mengelompokkan peribahasa Mandarin yang menggunakan numeralia berdasarkan makna konotasi dan fungsinya. Berdasarkan data yang dikumpulkan, kesimpulannya adalah peribahasa mandarin yang menggunakan numeralia dapat dibagi menjadi tiga makna konotasi yaitu makna konotasi positif, makna konotasi negatif dan netral. Peribahasa mandarin juga bisa berfungsi sebagai nasihat dan sindiran. Dari hasil penelitian juga ditemukan ada peribahasa Mandarin yang menggunakan numeralia mengandung dua makna konotasi. Kata Kunci: Peribahasa Mandarin, numeralia, makna konotasi, fungsi x

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA TULIS SKRIPSI... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii KATA PENGANTAR... iv PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS... vii 摘要... viii ABSTRACT... ix ABSTRAK... x DAFTAR ISI... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 2 1.3 Tujuan dan Kontribusi Penelitian... 3 1.4 Manfaat Penelitian... 3 1.5 Metodologi Penelitian... 3 1.5.1 Prosedur Penelitian... 4 1.5.1.1 Teknik Pengumpulan Data... 4 1.5.1.2 Teknik Pengolahan Data... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 5 2.1 Peribahasa... 5 2.1.1 Definisi Peribahasa dalam Bahasa Indonesia... 5 2.1.2 Definisi Peribahasa dalam Bahasa Mandarin... 5 2.2 Numeralia... 5 2.2.1 Definisi Numeralia dalam Bahasa Indonesia... 5 2.2.2 Definisi Numeralia dalam Bahasa Mandarin... 6 2.3 Konotasi... 6 2.3.1 Definisi Konotasi dalam Bahasa Indonesia... 6 2.3.2 Definisi Konotasi dalam Bahasa Mandarin... 6 2.4 Fungsi... 7 2.4.1 Definisi Fungsi dalam Bahasa Indonesia... 7 2.4.2 Fungsi Peribahasa... 7 BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 8 3.1 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 1 (Satu) atau 一 (pinyin: yī)... 8 3.1.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 1 (Satu) atau 一 (pinyin: yī)... 8 3.1.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 1 (Satu) atau 一 (pinyin: yī) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 12 xi

3.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 2 (Dua) atau 二 / 两 (pinyin: èr/liǎng)... 21 3.2.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 2 (Dua) atau 二 / 两 (pinyin: èr/liǎng)... 21 3.2.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 2 (Dua) atau 二 / 两 (pinyin: èr/liǎng) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 23 3.3 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 3 (Tiga) atau 三 (pinyin: sān)... 24 3.3.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 3 (Tiga) atau 三 (pinyin: sān)... 24 3.3.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 3 (Tiga) atau 三 (pinyin: sān) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 26 3.4 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 4 (Empat) atau 四 (pinyin: sì)... 31 3.4.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 4 (Empat) atau 四 (pinyin: sì)... 31 3.4.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunaan Numeralia 4 (Empat) atau 四 (pinyin: sì) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 32 3.5 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 5 (Lima) atau 五 (pinyin: wǔ)... 34 3.5.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 5 (Lima) atau 五 (pinyin: wǔ)... 34 3.5.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 5 (Lima) atau 五 (pinyin: wǔ) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 36 3.6 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 6 (Enam) atau 六 (pinyin: liù)... 38 3.6.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 6 (Enam) atau 六 (pinyin: liù)... 38 3.6.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 6 (Enam) atau 六 (pinyin: liù) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 39 3.7 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 7 (Tujuh) atau 七 (pinyin: qī)... 40 3.7.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 7 (Tujuh) atau 七 (pinyin: qī)... 40 3.7.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 7 (Tujuh) atau 七 (pinyin: qī) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 41 3.8 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 8 (Delapan) atau 八 (pinyin: bā)... 43 xii

3.8.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 8 (Delapan) atau 八 (pinyin: bā)... 43 3.8.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 8 (Delapan) atau 八 (pinyin: bā) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 44 3.9 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 9 (Sembilan) atau 九 (pinyin: jiǔ)... 44 3.9.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 9 (Sembilan) atau 九 (pinyin: jiǔ)... 44 3.9.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 9 (Sembilan) atau 九 (pinyin: jiǔ) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 45 3.10 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 10 (Sepuluh) atau 十 (pinyin: shí)... 47 3.10.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 10 (Sepuluh) atau 十 (pinyin: shí)... 47 3.10.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 10 (Sepuluh) atau 十 (pinyin: shí) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 48 3.11 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 100 (Seratus) atau 百 (pinyin: bái)... 50 3.11.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 100 (Seratus) atau 百 (pinyin: bái)... 50 3.11.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 100 (Seratus) atau 百 (pinyin: bái) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 52 3.12 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 1000 (Seribu) atau 千 (pinyin: qiān)... 55 3.12.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 1000 (Seribu) atau 千 (pinyin: qiān)... 55 3.12.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 1000 (Seribu) atau 千 (pinyin: qiān) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 57 3.13 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 10000 (Sepuluh ribu) atau 万 (pinyin: wàn)... 60 3.13.1 Peribahasa Mandarin yang Hanya Menggunakan Numeralia 10000 (Sepuluh ribu) atau 万 (pinyin: wàn)... 60 3.13.2 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 10000 (Sepuluh ribu) atau 万 (pinyin: wàn) Dipasangkan dengan Numeralia Lain... 63 3.14 Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia 100000000 (Seratus juta) atau 亿 (pinyin: yì) Dipasangkan dengan Numeralia 10000 (Sepuluh ribu) atau 万 (pinyin: wàn)... 64 xiii

3.15 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia Berdasarkan Makna Konotasi dan Fungsinya... 65 3.15.1 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia Berdasarkan Makna Konotasinya... 65 3.15.1.1 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Makna Konotasi Positif... 65 3.15.1.2 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Makna Konotasi Negatif... 71 3.15.1.3 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Makna Netral... 75 3.15.2 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Dua Makna Konotasi... 78 3.15.2.1 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Makna Konotasi Positif dan Konotasi Negatif... 78 3.15.2.2 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Makna Konotasi Positif dan Netral... 78 3.15.2.3 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Makna Konotasi Negatif dan Netral... 79 3.15.3 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia Berdasarkan Fungsinya... 79 3.15.3.1 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia Berfungsi Sebagai Nasihat... 79 3.15.3.2 Pengelompokkan Peribahasa Mandarin yang Menggunakan Numeralia Berfungsi Sebagai Sindiran... 80 BAB IV SIMPULAN... 82 DAFTAR REFERENSI... 83 xiv