SEMINAR QIRAAT PERINGKAT KEBANGSAAN NOVEMBER A uditorium U tam a U niversiti Islam A ntarabangsa M alaysia, G om bak

dokumen-dokumen yang mirip
KESIMPULAN DAN CADANGAN. banyak oleh Allah S.W.T. Disebabkan tawaran yang terlalu istimewa daripada Allah S.W.T

KEPERLUAN BERTALAQQIDAN BERMUSYAFAHAH DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ILMU Al-QUR AN: SATU TUNTUTAN. Oleh: Izuli Dzulkifli. Abdul Rahman Abdul Ghani

Hak Cipta Terpelihara :

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD3013 MUSTHOLAH AL-HADITH (Minggu 2)

PANDUAN PELAKSANAAN MODEL 6 BULAN KHATAM AL-QURAN TAHUN 6

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2004 SET 2

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 MASALAH PEMBELAJARAN

BAB KELIMA KESIMPULAN DAN CADANGAN. menunjukkan bahawa unsur penyebutan huruf al-qur an al-karim memain peranan

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SENARIO SEMASA DAN STRATEGI PENGEMBANGAN PENGAJIAN ILMU AL-QURAN Oleh: Zulkifli Haji Mohd Yusoff 1 & Nur Atiyah binti Suratem 2

BAB 5 PENUTUP. ayat tanpa penafian (مثبت) maka yang lainnya ayat penafian.(منفي) Kedua-duanya

JABATAN PELAJARAN TERENGGANU SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN ISLAM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Manhaj Ahl al-hadith: Peranan dan Sumbangannya dalam Ketamadunan Islam

RASM UTHMANI; HUBUNGANNYA DALAM BIDANG ILMU QIRAAT Oleh: Norazman bin Alias Abdul Muhaimin bin Ahmad Muhammad Hafiz bin Saleh

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. bertentangan dalam arena bacaan al-quran, bahkan in menambahkan lagi khazanah kaedah

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2004 SET 4

1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2004 SET 3

BAB 4 DAPATAN KAJIAN DAN ANALISIS

ILMU QIRAAT 1 DIPLOMA PENGAJIAN AL QURAN DAN AL SUNNAH 2014 MINGGU KE-4

Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika

BAGAIMANA CARA LEBIH MUDAH MEMAHAMI TAJWID?

BAB LIMA: KESIMPULAN DAN PENUTUP. Bagi memanfaatkan hasil kajian ini, penulis dapat simpulkan beberapa perkara.

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 TAJWID KBM 1

"SABAR ANUGERAH TERINDAH"

2. THABAT (TETAP) CIRI2 KEISTIMEWAAN ISLAM 7. ALAMIYYAH (SARWAJAGAT)

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. Baghdadi, iaitu yang diterbitkan oleh Syihab Resources. Keberkesanan kaedah ini dinilai

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

JENIS HAJI DAN PERMASALAHANNYA

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 3 PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 3 1

perkara-perkara berkaitan pemahaman terhadap hadis kerana beliau merasakan penghayatan masyarakat Malaysia terhadap hadis masih berada di tahap yang

Surah Al- Alaq, ayat 1-5. Surah Al-Fatihah. Surah Al-Mudatsir, ayat 1-4. Bismillah. Manna Al-Qattan (Mabahith fi Ulum al-quran)

Bacaan Khusus Riwayat Hafs Menurut Tariq al-shatibiyyah

SUMBER HUKUM ISLAM 1

KEASLIAN SANAD PENGAJIAN ALQURAN: KELANGSUNGAN TRADISI ILMU ALQURAN. Oleh : JAMALUDDIN BIN ADAM DR KHAIRUDDIN BIN SAID

KAEDAH PENGAJARAN JAWI KEKUATAN DAN KELEMAHAN

Pembangunan modal insan menurut perspektif Al Quran. Sinopsis:

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD4013 USUL FIQH (Minggu 1)

1223/2 LATIH TUBI PENDIDIKAN ISLAM 2004 SET 5

Metodologi Imam Tirmizi DR MUHAMAD ROZAIMI RAMLE

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007

BAB 5: RUMUSAN DAN CADANGAN. membuat rumusan kepada kajian yang bertajuk Penguasaan Maṣdar : Satu Kajian Di

KERTAS CADANGAN BAGI SEMINAR KEMBANGSAAN UNIVERSITI ISLAM ANTARABANGSA MALAYSIA (UIAM) TAJUK : AL-QURAN: MEMARTABATKAN & MENGIKTIRAF AHLINYA DI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 3 MASALAH PEMBELAJARAN

Kepentingan Talaqqi Dan Musyafahah Dalam Pembacaan Al-Quran. Oleh: Sedek bin Ariffin (M.A)

SULIT 1223/2 BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT

1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT

TANGGUNGJAWAB ANAK TERHADAP IBU BAPA

KERTAS KERJA SEMINAR QIRAAT KEBANGSAAN 2011

BAB I PENDAHULUAN. berbagai bidang keilmuan lainnya. Al-Qur an juga merupakan firman Allah

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

5226/1&2 SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 DAN 2 SET 2 PERATURAN PEMARKAHAN

Keberkesanan Iqra Sebagai Kaedah Pembelajaran Membaca Al-Quran. oleh

BAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian

BAB I PENDAHULUAN. Al-Qur an adalah kitab suci penyempurna dari kitab-kitab yang diturunkan

Usuluddin (931) Pencapaian calon bagi mata pelajaran ini mengikut gred adalah seperti yang berikut:

BAHAGIAN AYAT BACAAN SURAH ALI IMRAN BAHAGIAN AYAT BACAAN SURAH ALI IMRAN 1-200

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PENGERTIAN DAN KONSEP FARDU AIN DAN FARDU KIFAYAH

Disediakan Oleh: Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA FAKULTI PENGAJIAN ISLAM

LAPORAN MALAM CINTA RASUL

PENDAHULUAN IDA102 MANUSIA DAN AGAMA 21/02/2013 BAB 4 KONSEP AKHLAK II. Maruwiah Ahmat Peranan Akhlak dalam Kehidupan

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA Satu jam lima belas minit 5226/1 PANITIA TASAWWUR ISLAM SMK JELAWAT BACHOK, KELANTAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Antara Contoh Isi Kandungan BPMG ( Tajwid )

Pertama : Menghormati kedua ibu bapa. Firman Allah SWT dalam surah al-isra' ayat 23:

BAB VI RUMUSAN DAN CADANGAN. Dalam bab ini penulis akan merumuskan hasil dapatan kajian yang dilakukan sepanjang

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD3013 MUSTHOLAH AL-HADITH (Minggu 4)

BAB LIMA PENUTUP. pensyarah-pensyarah yang mengajar kursus tersebut.

BAB SATU PENGENALAN. Hikmat terbesar daripada penurunan al-qur an al-karim dengan tujuh

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM KBSR TAHUN EMPAT ( SEMESTER PERTAMA )

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA STATUS DAN TANGGUNGJAWAB MANUSIA

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3

PANDUAN APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM P&P

TAFSIR SURAH YUSUF Bahagian 5

ILMU QIRAAT 1 DIPLOMA PENGAJIAN AL QURAN DAN AL SUNNAH 2014 MINGGU KE-5

LAMPIRAN A: BORANG SOAL SELIDIK

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM ZUHRI USUL TAFSIR. minggu kedua: ASBABUN NUZUL. 6 April 2017 Ustazah Rohana Ithnin

BAB LIMA KESIMPULAN DAN SARANAN. Berdasarkan kepada keseluruhan hasil kajian yang diperolehi, bab ini akan

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan. Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak SULIT JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PENGARUH KELANCARAN MEMBACA AL-QURAN TERHADAP KELANCARAN MEMBACA TEKS ARAB: KAJIAN KES DI KUIM. Mohd Zahimie Mohd Dzahid 1, Hakim Zainal 2

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

4/12/2013 RABBANIYYAH RABBANIYYAH 1) PRINSIP RABBANIYYAH

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA ARAB TINGKATAN 2 BAHASA ARAB TINGKATAN 2

12.1 DAKWAH SATU : PENGENALAN MUQADDIMAH

IRSYAD AL-FATWA SIRI KE-208: HUKUM WANITA MEMBUKA SYARIKAT SENDIRI

Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab

SK (2) TAMAN KERAMAT


BAB I PENDAHULUAN. baik jasmani maupun rohani kearah terbentuknya kepribadian utama (pribadi

Transkripsi:

SEMINAR QIRAAT PERINGKAT KEBANGSAAN 2011 19 20 NOVEMBER 2011 A uditorium U tam a U niversiti Islam A ntarabangsa M alaysia, G om bak

KEPERLUAN BERTALAQQI DAN BERMUSYAFAHAH DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BACAAN Al-QUR AN: SATU TUNTUTAN Disediakan oleh: Dr. Abd Rahman Abd Ghani (UPSI) En. Izuli Dzulkifli (UKM)

PENGENALAN Pembelajaran al-qur an merupakan suatu tuntutan ke atas semua umat Islam. Al-Qur an mestilah dipelihara bukan sahaja dari sudut isi kandungannya, bahkan bacaannya juga. Justeru itu, Allah s.w.t. akan menganugerahkan ganjaran yang terlalu banyak kepada pembacanya (yg betul) Bertalaqqi dan bermusyafahah merupakan kaedah yang terbaik dalam merealisasikan tuntutan dalam memelihara bacaan al-qur,an.

KEPENTINGAN MEMPELAJARI AL-QUR AN DAN MENGAJARKANNYA Selain merupakan suatu tuntutan dalam agama, pembaca al-quran juga akan dikurniakan berbagai-bagai keistimewaan oleh Allah s.w.t., antaranya ialah: Mendapat ganjaran yang telah dijanjikan oleh Allah s.w.t. Menjadi antara sebaik-baik manusia Menjadikan seseorang itu sangat mulia di sisi Allah s.w.t. Menjadikan hati sentiasa bercahaya dan tidak mudah diganggu dan dipengaruhi syaitan.

DEFINISI TALAQQI Dari sudut bahasa, ia berasal dari masdar ilqa yg bermaksud melontar @ mencampakkan. Ia juga berasal drpd perkataan Laqiya yg bermaksud bertemu @ berjumpa Dari sudut istilah pula, ia bermaksud manhaj @ metode penyampaian dan penerimaan al-quran yg dilakukan secara pertemuan antara murid dengan guru (Malaikat Jibril a.s. dengan Rasulullah s.a.w.)

Sebahagian ulama pula mentakriffkan talaqqi itu adalah talqin iaitu murid mendengar bacaan yang dibacakan oleh guru dengan lafaz dan bacaan yang tersendiri. Ini berdasarkan dengan apa yang dilakukan oleh Jibril a.s yang mentalqinkan bacaan kepada baginda s.a.w apabila turunnya wahyu.

DEFINISI MUSYAFAHAH Dari sudut bahasa ia berasal dari perkataan Syafahah yang bermaksud bertutur semulut. Ia juga bermaksud mempelajari bacaan al- Qur an dg berguru secara lisan. (Talaqqi dan Musyafahah merupakan dua kaedah pembelajaran al-quran yg td boleh dipisahkan) Dari sudut istilah pula, ia bermaksud metode penyampaian dan penerimaan al-quran yg dilakukan secara bacaan antara murid dg guru.

HUKUM TALAQQI DAN MUSYAFAHAH Jumhur Ulama menghukumkannya sebagai wajib. Hujahnya ialah: i) Kaedah ini dilakukan semasa Malaikat Jibril a.s. menerima al-quran daripada Allah s.w.t. ii) Kaedah ini juga diamalkan semasa Rasulullah s.a.w. menerima al-quran daripada Malaikat Jibril a.s.

DALIL KEWAJIPAN TALAQQI & MUSYAFAHAH Daripada al-quran : i) Firman Allah s.w.t. * جمعه علينا إن به لتعجل لسانك به تحرك لا فا ذا قرأنه فاتبع قرءانه * وقرءانه (al-qiyamah : 16-18) ii) Firman Allah s.w.t. lagi من القرءان لتلقى وإنك لدن حكيم عليم (al-naml : 6)

Daripada Hadis: i) Sabda Rasulullah s.a.w. قال النبي صلى االله غليه وسلم لا بي : إن االله أمرني أن أقرأ عليك القرءان قال أبي : ءأالله سماني لك. قال : االله سماك لي فجعل أبي یبكي ii) القرءان من أربعة من عبد االله بن مسعود Sabdaخذوا Rasulullah s.a.w. lagi. وسالم ومعاذ بن جبل وأبي بن آعب

TURUQ TALAQQI Terdapat tiga cara yang telah digunakan semasa proses bertalaqqi dan bermusyafahah antara seorang guru dengan seorang muridnya, iaitu: (السماع ( Al-Sima 1. (العرض ( Al- Ard 2. (السماع و العرض ( al- Ard 3. Al-Sima wa 3

(السماع ( Al-Sima 1. Maksudnya ialah murid hanya mendengar bacaan yang dibaca oleh guru tanpa membacanya semula kepada guru. Diamalkan oleh sebahagian daripada golongan Mutaqaddimin. Rasulullah s.a.w. sendiri mengamalkan cara ini iaitu semasa wahyu diturunkan, serta beberapa orang para sahabat yang lain. Hanya boleh dilakukan oleh orang-orang yang amat fasih/mahir dalam bacaan serta diyakini tidak akan melakukan kesalahan.

(العرض ( Al- Ard. 2. Maksudnya ialah murid memperdengarkan bacaannya kepada guru, di mana guru hanya mendengar bacaan murid tersebut dan memperbaiki kesalahan bacaan tersebut sekiranya berlaku kesalahan. Diamalkan oleh golongan mutaakhirin. Biasa diamalkan oleh orang yang sudah mempunyai asas yang kuat dalam bacaannya lalu mencari guru untuk mempersembahkan bacaannya.

(السماع و العرض ( al- Ard 3. Al-Sima wa Maksudnya ialah murid mendengar bacaan yang dibaca oleh guru, kemudian murid tersebut membaca kembali bacaan yang diajarkan kepada guru tersebut. Ia merupakan kaedah yang terbaik dalam mempelajari bacaan al-qur an, kerana lebih memberikan kesan terhadap pemahaman dan perlaksaan bacaan seseorang murid. Selalunya diamalkan oleh mereka yang baru mempelajari al-qur an atau yang baru menghafaz al-qur an.

TUNTUTAN BERTALAQQI & BERMUSYAFAHAH 1. Mengamalkan sunnah Rasulullah s.a.w. 2. Merupakan satu-satunya kaedah al- Quran dipindahkan/dipelajari. 3. Salah satu syarat utama untuk memperolehi sanad yg mutawatir.

KEPENTINGAN BERTALAQQI & BERMUSYAFAHAH 1. Menghindari kesalahan baris dan keciciran huruf @ kalimah al-quran. 2. Mengetahui dan memperbaiki sebutan sesuatu huruf @ kalimah al-quran. 3. Dapat mengesan kesalahan bacaan secara efiktif dan terus memperbaikinya. (terutamanya berkaitan dg mad dan ghunnah). 4. Dapat memastikan tempat wakaf dan ibtida dengan baik.

PENGGUNAAN TEKNOLOGI TERKINI DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN Dewasa ini telah tercipta banyak alat-alat yang canggih seperti Quran Digital, elektronik, CD, dan lain-lain lagi yang secara umumnya boleh digunakan dalam proses pembelajaran al-quran. Perlu diketahui bahawa alat-alat tersebut hanyalah berfungsi sebagai alat bantu mengajar (ABM) dan ia masih lagi tidak boleh digunakan sebagai guru untuk seseorang itu mempelajari al-quran.

KESIMPULAN Setiap individu haruslah berusaha untuk mencapai kpd Husnu al-tilawah iaitu dg memelihara hukum-hukum tajwid semasa membaca al-quran. Bertalaqqi dg syeikh atau guru yg mahir lagi mutqin merupakan suatu tuntutan. Tanpanya, matlamat untuk memperolehi Husnu al-tilawah pasti td akan tercapai.

SEKIAN