Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 3

PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul teladan Muhammad saw, keluarga,sahabat dan para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman. Al Quran adalah kalamullah yang tiada kebathilan sedikitpun yang datang kepadanya baik dari depan maupun belakang, yang diturunkan Allah sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia. Mempelajari dan mengajarkannya termasuk keutamaan dan kebaikan. Lembaga Pendidikan Islam Terpadu (LPIT) Thariq Bin Ziyad sejak awal meyakini bahwa Al Quran merupakan rujukan tertinggi kaum muslimin. Oleh sebab itu Al Quran menjadi kurikulum wajib yang diajarkan pada semua jenjang pendidikan mulai dari TK,SD, SMP dan SMA dalam bentuk mata pelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran. Tahsinul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memiliki kemampuan membaca Al Quran dengan tartil, sedangkan Tahfidzul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memilki hapalan Al Quran yang baik dan melekat. Maka dibuatlah target capaian pembelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran secara terukur dan berjenjang. Untuk mencapai target yang telah ditetapkan tersebut, maka diperlukan sumber belajar yang Tahsin dan Tahfidzul Quran terukur guna memudahkan guru,peserta didik bahkan orangtua siswa untuk melakukan evaluasi bersama terkait target tersebut. 1

Penulis PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU AT THAARIQ 1. Buku Tahsin metode At Thaariq merujuk pada penggunaan mushaf madinah 2. Terdiri dari buku 6 jilid buku yaitu : At Thaariq jilid 1, At Thaariq jilid 2, At Thaariq jilid 3, At Thaariq Tadarrus,At Thaariq Gharib, At Thaariq Tajwid. 3. Setiap jilid berisi standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik. 4. Mengajar jilid 1,2 dan 3 dengan klasikal individual atau klasikal baca simak 5. Mengajar jilid tadarrus, gharib dan tajwid dengan klasikal baca simak 6. Setiap peserta didik harus melalui tahapan-tahapan membaca sesuai standar yang telah ditetapkan 7. Peserta didik dinyatakan lulus tes jika telah benar-benar menguasai dengan baik, lancar dan tidak salah dalam membaca. 8. Pengetesan secara acak tiap halaman, mulai dari hal 1 sampai hal terakhir. 9. Pengetesan dilakukan oleh PJ Quran unit 2 10. Untuk mencapai hasil maksimal sebaiknya dibantu dengan program murojaah terpimpin dengan menggunakan alat peraga.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BUKU AT THAARIQ JILID 3 STANDAR KOMPETENSI: Mampu membaca huruf Hijaiyyah baris sukun Mampu mengenal simbol tajwid dan mempraktekannya dengan baik KOMPETENSI DASAR : 1. Mampu membaca Huruf Hijaiyyah baris sukun dengan baik dan benar 2. Mampu membaca Huruf Hijaiyyah baris tasydid dengan baik dan benar 3. Mampu membaca waqaf dengan baik dan benar 4. Mampu membaca lafdzul jalaalah dengan baik dan benar 5. Mampu membaca Mim dan Nun bertasydid dengan baik dan benar 6. Mampu mengenal simbol bacaan iqlab (mim kecil) dan mempraktikannya dengan baik dan benar 7. Mampu mengenal simbol bacaan Ikhfa Syafawi (Mim tanpa sukun bertemu Ba) dan mempraktikannya dengan baik dan benar 8. Mampu mengenal simbol bacaan Ikhfa Haqiqi (Nun tanpa sukun, fathatain dan kasrotain tidak sejajar, dan dhommatain angka 99) dan mempraktikannya dengan baik dan benar 9. Mampu mengenal simbol bacaan Idzhar Halqi (Nun tanda sukun, fathatain dan kasrotain sejajar, dhommatain angka 69) dan mempraktikannya dengan baik dan benar 10. Mampu mengenal simbol bacaan Idgham Bighunnah (Nun tanpa sukun, fathatain dan kasrotain tidak sejajar, dan dhommatain angka 99) dan mempraktikannya dengan baik dan benar 11. Mampu membaca Fawatihussuwar dengan baik dan benar 3

5 الطارق لتحسين تالوة القرآن