KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 Kompetensi Bidang Studi : Pedagogik : IPA SMP Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Esensial 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya 2.1. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif 1.1.1. Mengidentifikasi ciri perkembangan fisik anak seusia anak SMP 1.1.2. Mengidentifikasi ciri perkembangan intelektual peserta didik dari usia 0-18 tahun (Pra Sekolah sampai SLTA) 1.1.3. Menerapkan ciri-ciri perkembangan intelektual untuk tahap berpikir formal 1.1.4. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat perkembangan intelektual anal 1.1.5. Menarik kesimpulan berdasarkan data tentang karakteristik perkembangan anak 1.1.6. Mengidentifikasi tingkat perkembangan afektif anak 2.1.1. Menentukan kriteria pembelajaran kooperatif 2.1.2. Menyimpulkan macam pendekatan pembelajaran berdasarkan satu contoh paparan pembelajaran C4 1 C4 2 C3 3 C4 4 C6 5 C4 6 C3 7 C6 8
3 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu 3.1. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu 3.2. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu 3.5. Mengembangkan indikator dan instrument penilaian 5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu 2.1.3. Menentukan tipe pembelajaran kooperatif berdasarkan karakteristiknya 2.1.4. Menentukan macam/jenis pendekatan beradasarkan sajian contoh 2.1.5. Menggunakan kriteria dalam menentukan tipe pembelajaran berbasis masalah 2.1.5. Menenentukan kriteria belajar menurut teori belajar behavioristik 3.1.1. Merumuskan tujuan pembejaran IPA SMP berdasarkan standar isi KTSP 3.2.1. Merancang LKS yang dapat membantu pencapaian tujuan pembelajaran C3 9 C3 10 C3 11 C3 12 C6 13 C6 14 3.5.1. Merumuskan indikator sebagai jabaran pencapaian SK dan KD berdasarkan taksonomi belajar pada SK dan C6 15 5.1.1. Menentukan sumber bahan ajar C3 16 berbasis web 5.1.2. Menentukan karakteristik utama C3 17 media presentasi 5.1.3. Menentukan cara penggunaan surat C3 18 elektronik 5.1.4. Menentukan karakteristik layanan C3 19
9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran 9.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu on-line untuk pembelajaran 5.1.5. Menentukan karakteristik bahan ajar elektronik yang tersedia. 5.1.6. Menentukan format web yang sesuai dengan keperluan pembelajaran 5.1.7. Mengidentifikasi jenis/macam tehnologi hardware untuk kepentingan pembelajaran 9.1.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2.1. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 10.2.1. Menentukan kegiatan pembelajaran sebagai tindakan solusi hasil refleksi C3 20 C3 21 C4 22 C3 23 C3 24 C3 25
Kompetensi Guru : PROFESIONAL Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Esensial 20 Menguasai materi, struktur, 20.1. Memahami konsepkonsep, 20.1.1. Mendeskripsikan konsep C4 26 konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung hukum-hukum, dan teori-teori IPA serta keanekaragaman makhluk hidup 20.1.2. Mendeskripsikan karakteristik C4 27 mata pelajaran yang diampu (. 9) penerapannya secara fleksibel tanaman berdasarkan adaptasi hidupnya 20.1.3. Membandingkan fase relaksasi dan C4 28 kontraksi pada otot bisep dan trisep 20.1.4. Mengaitkan tipe mulut dan pola C3 29 makan berbagai serangga 20.1.5. Mengklasifikasikan golongan hewan C4 30 berdasar alat gerak gerakannya 20.1.6. Mendeskripsikan karakteristik C4 31 ekosistim buatan. 20.1.7. Menentukan tingkatan organisasi C3 32 pada tubuh manusia 20.1.8. Menentukan jenis jaringan akar C3 33 singkong yang dapat dimakan 20.1.9. Mengurutkan jalannya impuls ketika C3 34 tangan tersentuh 20.1.10. Mendiskripsikan bioteknologi C4 35 berdasarkan uraian contoh produknya 20.1.11. Mengkonversi satuan C3 36
20.1.12. Menginterpretasi grafik kecepatan C6 37 terhadap waktu 20.1.13. Mengaplikasikan rumus hubungan C3 38 bayangan, jarak benda, dan titik fokus 20.1.14. Mengaplikasikan hukum Ohm C3 39 20.1.15. Menganalisis gaya-gaya yang C4 40 bekerja pada pesawat yang sedang terbang 20.1.16. Mendeskripsikan perbedaan C4 41 karakteristik suhu dan kalor 20.1.17. Menerapkan hukum kekekalan C3 42 energi 20.1.18. Menentukan perubahan medan C3 43 magnet pada suatu titik 20.1.19. Menentukan hubungan energi C3 44 dengan daya listrik 20.1.20. Menentukan bayangan yang C3 45 terbentuk oleh lensa konvergen tipis 20.1.21. Mendeskripsikan karakteristik atom, C4 46 ion, dan molekul 20.1.22. Menganalisis mekanisme kerja C4 47 detektor ph untuk mendeteksi asam basa 20.1.23. Mengelompokkan zat aditif C4 48 berdasarkan fungsinya 20.1.24. Mendeskripsikan prinsip perubahan kimia berdasarkan reaksi kimia C4 49
20.2. Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari proses dan gejala alam 20.3. Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam 20.1.25. Menentukan kemungkinan fenotip individu berdasarkan peta silsilah keluarga 20.1.26. Menentukan fenomena terjadinya reaksi kimia 20.1.27. Menentukan tindakan penanganan bahan kimia yang memiliki karakristik tertentu 20.2.1. Merumuskan masalah dalam kajian C3 50 C3 51 C3 52 C6 53 IPA 20.2.2. Merumuskan hipotesis C6 54 20.2.3. Merancang percobaan C6 55 20.2.4. Merumuskan kesimpulan C6 56 20.2.5. Mengusulkan alternatif pemecahan masalah IPA 20.3.1. Mendeskripsikan perbedaan karaktersitik unsur dan senyawa berdasarkan sifat-sifatnya 20.3.2. Menginterpretasi makna persamaan reaksi kimia 20.3.3. Menggunakan bahasa simbol untuk menjelaskan prinsip-prinsip reaksi kimia 20.3.4. Mendeskripsikan karakteristik reaksi kimia 20.3.5. Mendeskripsikan makna simbol 2H 2 berdasarkan sifat-sifat unsur/molekul kimia C6 57 C4 58 C5 59 C3 60 C4 61 C4 62
20.4. Memahami hubungan antar berbagai cabang IPA, dan hubungan IPA dengan matematika dan teknologi 20.5. Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum alam sederhana 20.6. Menerapkan konsep, hukum, dan teori IPA untuk menjelaskan berbagai fenomena alam 20.7. Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari 20.8. Memahami lingkup dan kedalaman IPA sekolah 20.9. Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan 20.4.1. Mendeskripsikan perubahan energi pada proses fotosisntesis 20.4.2. Menentukan perbandingan fenotip hasil persilangan 20.5.1. Memprediksi genotip parental pada suatu kasus persilangan 20.5.2. Mendeskripsikan bentuk persamaan cermin dan lensa serta berkas sinar 20.6.1. Menerapkan prinsip dominansi pada pewarisan sifat 20.6.2. Menganalisis penyebab fenomena mewabahnya ulat bulu berdasarkan perbuhan ekosistem 20.7.1. Mendeskripsikan peranan biologi dalam teknologi pengawetan makanan 20.7.2. Menganalisis peranan fisika dalam dunia kesehatan 20.8.1. Menginventarisasikan konsepkonsep esensial IPA 20.8.2. Memberi alasan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam IPA 20.8.3. Merumuskan indikator yang sesuai sebagai jabaran dari kompetensi dasar 20.9.1. Merancang alat percobaan sederhana untuk menunjukkan C4 63 C3 64 C5 65 C4 66 C3 67 C4 68 C4 69 C4 70 C4 71 C4 72 C6 73 C6 74
pengembangan IPA 20.10. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium IPA sekolah 20.11. Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran IPA di kelas, laboratorium 20.12. Merancang eksperimen IPA untuk keperluan pembelajaran atau fenomena alam 20.9.2. Memanfaatkan internet dalam pembelajaran 20.10.1. Mengidentifikasi unsur-unsur yang harus ada dalam SOP penggunaan laboratorium IPA 20.10.2. Menganalisis langkah-langkah menangani kebakaran di laboratorium 20.10.3. Menentukan penanganan bahanbahan kimia di lab IPA 20.11.1. Membuat urutan langkah penggunaan mikroskop cahaya 20.11.2. Mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan alat peraga biologi 20.11.3. Mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan KIT kelistrikan 20.11.4. Mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan KIT optik 20.11.5. Mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan KIT kalor 20.11.6. Mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan alat ukur listrik 20.11.7. Mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan alat ukur mekanik 20.12.1. Merancang percobaan untuk membuktikan dihasilkannya gas oksigen pada fotosintesis C3 75 C4 76 C4 77 C3 78 C6 79 C4 80 C4 81 C4 82 C4 83 C4 84 C4 85 C6 86
21 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 22 Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif penelitian 20.14. Memahami sejarah perkembangan IPA dan pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut 21.1. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu 21.2. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 21.3. Memahami tujuan pembelajaran yang diampu 22.1. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat 20.12.2. Merancang percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan derajat keasaman (PH) pada contoh sediaan 20.12.3. Merancang percobaan identifikasi kemagnetan 20.12.4. Merancang percobaan untuk membuktikan sifat larutan 20.14.1. Mengidentifikasi perkembangan teori atom 20.14.2. Menafsirkan pentingnya penemuanpenemuan IPA sebelumnya terhadap perkembangan IPA 20.14.3. Mendeskripsikan pentingnya eksperimen dalam perkembangan IPA 21.1.1. Mengidentifikasi karakteristik standar kompetensi mata pelajaran 21.2.1. Mengidentifikasi karakteristik kompetensi dasar mata pelajaran 21.3.1. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan penjabaran dari SK dan KD 22.1.1. Menganalisis kesesuaian materi ajar dengan tingkat perkembangan siswa SMP C6 87 C6 88 C6 89 C4 90 C5 91 C4 92 C4 93 C4 94 C6 95 C4 96
perkembangan peserta didik 22.2. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 22.1.2. Memilih contoh paparan materi ajar IPA yang sesuai dengan salah satu KD 22.1.3. Menganalisis kesesuaian materi ajar dengan standar kompetensi (SK) 22.2.1. Membuat contoh kreatif sajian materi ajar IPA 22.2.2. Menganalisis aspek-aspek inovatif dan kreatif dalam menyajikan materi ajar IPA C5 97 C4 98 C6 99 C4 100