SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Kelas / Semester : XI/1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Keluarga Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktifitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu 1.1 Mengidentifik asi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat BJ21 UCHI NI TEREBI GA ARIMASUKA ruangan di rumah 2. Kosa kata peralatan elektronik dan perabot rumah tangga 3. Pola kalimat menyatakan keberadaan benda di suatu tempat Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan terbimbing materi BJ21. proseseksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ21. konfirmasimateri BJ21. rangkuman hasil kegiatanmateri BJ21 dan 1. Menentukanjenisruangan di rumah 2. Menentukan jenis peralatan elektronik dan perabot rumah tangga 3. Mengidentifikasi pola kalimat menyatakan kebradaan benda di suatu tempat 1. : Jujur, tanggung jawab, 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, tidak 1 / Silabus XI
rencana tindak lanjut. 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat BJ22 MARIA SAN NO HEYA bentuk kata sifat 2. Pola kalimat menyataka n sifat, Ciri, atau keberadaan suatu tempat/ben da Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan terbimbing materi BJ22. proseseksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ22. konfirmasimateri BJ22. materi BJ22 dan rencana tindak lanjut. 1. Menentukanjenis kata sifat 2. Mengidentifikasi pola kalimat menyatakan sifat, Ciri, atau keberadaan suatu tempat/benda 1. : Jujur, tanggung jawab, 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, tidak 2 / Silabus XI
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Keluarga Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktifitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu 2.1 Menyampaika n informasi secara lisan dengan lafal tepat dalam kalimat sesuai konteks mencerminka n kecakapan berbahasa santun dan tepat BJ23 ASA NANI O SHIMASUKA kata kerja 2. Kosa kata keterangan waktu 3. Pola kamimat kata kerja bentuk ( - masu) Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan terbimbing materi BJ23. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ23. Guru memberikan tahap konfirmasimateri BJ23. 1. Menentukanjenis kata kerja 2. Menentukanjenis kata kerja 3. Mengidentifikasi kosa kata keterangan waktu kata kerja bentuk ( - masu) 1. : Jujur, tanggung jawab, 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, tidak 3 / Silabus XI
2.2 Melakukan dialog dengan lancar dan benar mencerminka n kecakapan berkomunikas i dengan santun dan tepat BJ24 NAN JI NI OKIMASUKA 1. Kata keterangan waktu 2. Kata kerja 3. Pola kalimat menunjukan waktu pelaksanaan kegiatan materi BJ23 dan rencana tindak lanjut. Guru Menyampaikantujuan Siswaaktifmengikutikeg iatan Guru bertindaksebagaisalahsa tusumberbelajar, motivator danfasilitatordenganme mberikanlatihanterbim bingmateribj24. Siswaaktifbelajarsecara sistematisdansistemikm elalui proses eksplorasidanelaborasi melaluilatihanterbimbi ngdanlatihanlanjutan materibj24. Guru memberikantahapkonfir masimateribj24. 1. Menentukan jenis keterangan waktu 2. Menentukan jenis kata kerja 3. Mengidentifikasi pola kalimat menunjukan waktu pelaksanaan kegiatan 1. : Jujur, tanggungjawab, kreatif, terbuka, danmendengarkanpendapatteman. 2. KeterampilanSosial: Bertanya, menyumbang ide atauberpendapat, tidak 4 / Silabus XI
materi BJ24 dan rencana tindak lanjut Standar Kompetensi : 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Keluarga Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktifitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu 3.1 Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana tertulis dengan huruf (Hiragana, Katakana) secara tepat BJ25 ASA GOHAN jenis waktu makan 2. Kosa kata makanan dan minuman 3. Kata kerja bentuk negatif ( - masen) Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan terbimbing materi BJ25. proseseksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ25. konfirmasimateri BJ25. 1. Menentukanjenisketerangan waktu 2. Menentukan jenis kosa kata makanan dan minuman 3. Menentukanjeniskata kerja bentuk negatis ( - masen) 1. : Jujur, tanggungjawab, kreatif, terbuka, danmendengarkanpendapatteman. 2. KeterampilanSosial: Bertanya, menyumbang ide atauberpendapat, tidak 5 / Silabus XI
3.2 Mengidentifik asi bentuk dan tema wacana secara tepat BJ26 NAN DE GAKKOU E IKIMASUKA alat transportasi 2. Pola kalimat menunjukan perpindahan ke suatu tempat materi BJ25 dan rencana tindak lanjut. Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan terbimbing materi BJ26. proseseksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ26. konfirmasimateri BJ26. materi BJ26 dan rencana tindak lanjut. 1. Menentukanjenis alat transportasi 2. Mengidentifikasi pada kalimat digunakan untuk perpindahan ke suatu tempat 1. : Jujur, tanggungjawab, kreatif, terbuka, danmendengarkanpendapatteman. 2. KeterampilanSosial: Bertanya, menyumbang ide atauberpendapat, tidak 6 / Silabus XI
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana secara tepatdenganm encari kata kunciinformas iumum dan ataurinci BJ27 HIMANA TOKI kegiatan 2. Pola kalimat menyatakan melakukan kegiatan dengan orang Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan terbimbing materi BJ27. proseseksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ27. konfirmasimateri BJ27. materi BJ27 dan rencana tindak lanjut. 1. Menentukankosa kata jenis kegiatan 2. Mengidentifikasi pola kalimat menyatakan melakukan kegiatan dengan orang 1. : Jujur, tanggungjawab, kreatif, terbuka, danmendengarkanpendapatteman. 2. KeterampilanSosial: Bertanya, tidak 7 / Silabus XI
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Keluarga Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktifitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu 4.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) tepat BJ28 TOKI DOKI SAKKA O SHIMASU frekuensi 2. Pola kalimat menunjuk kan kekerapan terjadi suatu kegiatan Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi BJ28. proses eksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ28. konfirmasi materi BJ28. materi BJ28 dan rencana tindak lanjut. 1. Menentukanjeniskegiatan dan tempat 2. Mengidentifikasi pola kalimat menyatakan melakukan kegiatan dengan orang 1. : Jujur, tanggung jawab, 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, tidak 4.2 Mengungkapka n informasi secara tertulis dalam kalimat sesuai wacana, BJ29 KINOU TEREBI O MIMASHIT AKA 1. Menentukanjenis penanda waktu lampau 2. Menentukanjenisjangka waktu 3. Pola kalimat kata kerja bentuk lampau tidak 8 / Silabus XI
mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur tepat penanda waktu lampau dan jangka waktu 2. Pola kalimat kata kerja bentuk lampau Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi BJ29. proses eksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ29. konfirmasi materi BJ29. materi BJ29 dan rencana tindak lanjut. 1. : Jujur, tanggung jawab, 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, 4.2 Mengungkapka n informasi secara tertulis dalam kalimat sesuai wacana, mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf BJ30 WATASHI NO ICHINICHI 1. Tabel golongan kata kerja dalam bahasa 2. Pola perubahan kata kerja bentuk ( - Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan memberikan latihan terbimbing materi BJ30. 1. Menentukanjenis perubahan kata kerja bentuk ( - masu) 2. Mengidentifikasi Pola perubahan kata kerja ( - masu) ke bentuk ( - te) 3. Mengidentifikasi kata kerja bentuk ( - te) dalam wacana dan kalimat 1. : Jujur, tanggungjawab, tidak 9 / Silabus XI
(Hiragana, Katakana) dan struktur tepat masu) ke bentuk ( - te) 3. Wacana proses eksplorasi dan elaborasi melalui latihan terbimbing dan latihan lanjutanmateri BJ30. konfirmasi materi BJ30. materi BJ30 dan rencana tindak lanjut. kreatif, terbuka, danmendengarkanpendapatteman 2. KeterampilanSosial: Bertanya, menyumbang ide atauberpendapat, Standar Kompetensi : 9. Menjelaskan secara tertulis kondisi lingkungan di sekitar keluarga Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktifitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu 9.1 Menulis laporan berupa kondisi di sekitar keluarga 9.2 Mengungkapkan informasi berupa kondisi lingkungan di sekitar keluarga. Informasi mengandung unsur-unsur sifat, jenis-jenis J BJ-PLH Pengembanga n Lingkungan Hidup 1. Tempat atau bagianbagian ruangan di rumah 2. Gambar atau foto bagianbagian MPK Guru Menyampaikantujuan Siswaaktifmengikutikegiatan Guru bertindaksebagaisalahsatusumber belajar, motivator danfasilitatordenganmenyajikani nformasibj- PLHdanmengorganisasikankelo mpokkerjasiswa. Siswaaktifbelajarsecarasistematis 1. Menentukanjenisruangan di sekitar keluarga masing-masing 2. Membuat dan menulis laporan dalam bentuk presentasi dengan disertai obyek gambar 3. : Jujur, tanggung jawab, 4. Keterampilan Sosial: Bertanya, tidak 2 x 45 10 / Silabus XI
raungan di rumah, bendabenda elektronik, dan perabot rumah tangga. Serta bercerita dengan membuat karangan. Kemudian dibandingkan dengan kondisi lingkungan di. ruangan di lingkungan keluarga dansistemikmelaluiproses eksplorasidanelaborasimelaluiker jakelompokmateribj-plh. Guru memberikantahapkonfirmasimate ribj-plh.. 11 / Silabus XI