HUBUNGAN ANTARA KUALITAS PERSAHABATAN DAN KECERDASAN EMOSI DENGAN KESEPIAN PADA MAHASISWA PERANTAU UNS Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi Disusun Oleh: Puspa Fitria G 0111068 Pembimbing: Dra. Tuti Hardjajani, M.Si. Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi. PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia untuk dicabut gelar kesarjanaan saya. Surakarta, Oktober 2015 Puspa Fitria iv
MOTO Kebanggaan yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setiap kali jatuh. (Anonim) *** Being alone never felt right, sometimes it felt good, but it never felt right. Sendirian tidak pernah dirasa benar, terkadang dirasa baik, tetapi tidak pernah dirasa benar. (Charles Bukowski) v
PERSEMBAHAN Ku persembahakan skripsi ini untuk Ibu, Bapak, Mas Arief, dan Imam ku nanti. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah swt atas segala rahmat, nikmat, kekuatan, dan hikmah yang diberikan-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya ini. Peneliti menyadari bahwa karya ini dapat terselesaikan karena bantuan dari berbagai pihak. Rasa terima kasih sudah sepatutnya penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian karya ini. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku dekan FK UNS. 2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Prodi Psikologi FK UNS dan juga selaku penguji yang telah memberikan bantuan, masukan, dan saran demi sempurnanya karya ini. 3. Ibu Dra. Tuti Hardjajani, M.Si., selaku pembimbing utama dan selaku pembimbing akademik peneliti yang telah memberikan waktu, pemikiran, tenaga untuk mengarahkan dan membimbing peneliti selama masa bimbingan. 4. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan waktu, pemikiran, tenaga, masukan, nasehat, dan saran yang sangat berharga kepada peneliti. 5. Bapak Arif Tri Setyanto, S.Psi., M.Psi., Psi., selaku penguji yang telah memberikan bantuan, masukan, dan saran demi sempurnanya karya ini dan kesediaannya dalam menguji peneliti. 6. Jajaran dosen Prodi Psikologi FK UNS atas ilmu dan bimbingannya. 7. Bapak M. Nurudin, Ibu Srimundari, Ahmad Imam Arief atas segala doa, kesabaran, dukungan moral material, dan dorongan semangat. vii
viii 8. Elan Akbar Lazuardi atas segala waktu, dukungan, kehadiran, dan bantuannya. 9. Kak Arum dan Kak Asa atas segala dukungan, bantuan, masukan dan saran. 10. Para responden atas kesediaannya mengisi kuesioner. 11. Teman-teman terbaik, INDIGO 2011, terutama kelas B, yang memberikan empat tahun paling tak terlupakan dalam hidup peneliti: Virga, Sharen, Noor, Luthfi, Yassinta, Maras, Nurul, Annistia, Nugi, Raiza, Unun, Ucid, Shofwan. 12. Seluruh keluarga besar Prodi Psikologi FK UNS; kakak-kakak angkatan 2009 dan 2010 serta adik-adik angkatan 2012 dan 2013; mas dan mbak bagian tata usaha dan perpustakaan; pak dan mas kampeda; dan bagian lainnya atas bantuan dan dukungannya kepada peneliti. 13. AKBE (Anak Kos Bu Endang) yang selalu memberikan semangat dan keceriaan. 14. Keluarga besar HIMAPSI atas kebersamaan, keceriaan, dan pembelajaran yang diberikan. 15. Keluarga KKN NTT periode Januari 2015 atas kebersamaan, keceriaan, dukungan, persahabatan, ilmu dan pengalaman. Peneliti berharap semoga segala bantuan, kebaikan, dan semangat yang diberikan Anda semua mendapatkan balasan yang baik pula dari-nya. Akhir kata, peneliti berharap karya ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan, terutama dunia psikologi. Surakarta, 28 Oktober 2015 Puspa Fitria
HUBUNGAN ANTARA KUALITAS PERSAHABATAN DAN KECERDASAN EMOSI DENGAN KESEPIAN PADA MAHASISWA PERANTAU UNS Puspa Fitria G0111068 Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta ABSTRAK Kesepian merupakan suatu keadaan mental dan emosional yang dicirikan dengan adanya perasaan-perasaan terasing dan kurangnya hubungan yang bermakna dengan orang lain. Mahasiswa perantau, yang berada pada usia dewasa awal, rentan mengalami kesepian. Ada banyak hal yang mempengaruhi kesepian, diantaranya adalah kualitas persahabatan dan kecerdasan emosi. Kedekatan yang dimiliki individu dengan kualitas persahabatan yang tinggi akan memberikan andil bagi penurunan kesepian, dan kecerdasan emosi yang tinggi akan memudahkan individu menjalin hubungan dengan individu lain sehingga terhindar dari kesepian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kualitas persahabatan dan kecerdasan emosi dengan kesepian, hubungan antara kualitas persahabatan dengan kesepian, dan hubungan antara kecerdasan emosi dengan kesepian pada mahasiswa perantau UNS. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa perantau UNS. Teknik Sampling yang digunakan adalah incidental sampling. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa perantau UNS. Instrumen yang digunakan adalah skala kesepian, skala kualitas persahabatan, dan skala kecerdasan emosi. Hasil analisis data menggunakan regresi linear berganda didapatkan nilai Fhitung 9,958 > Ftabel 3,09, p < 0,05, dan nilai R = 0,411. Nilai R 2 dalam penelitian ini sebesar 0,169 atau 16,9%, berarti sumbangan efektif kualitas persahabatan sebesar 5,54% dan sumbangan efektif kecerdasan emosi sebesar 11,36%. Secara parsial, tidak ada hubungan antara kualitas persahabatan dengan kesepian (rx1y = 0,185, p > 0,05); serta terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan kesepian (rx2y = 0,296, p < 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan antara kualitas persahabatan dan kecerdasan emosi dengan kesepian, tidak terdapat hubungan antara kualitas persahabatan dengan kesepian, dan terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan kesepian pada mahasiswa perantau UNS. Kualitas persahabatan dan kecerdasan emosi yang tinggi akan menghasilkan tingkat kesepian yang rendah. Kata kunci: kesepian, kualitas persahabatan, kecerdasan emosi, mahasiswa perantau. ix
THE RELATION OF FRIENDSHIP QUALITY, EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LONELINESS ON BOARDING STUDENTS OF UNS Puspa Fitria G0111068 Department of Psychology, Faculty of Medicine University of Sebelas Maret ABSTRACT Loneliness is a mental and emotional state which is characterized by feelings of alienation and lack of meaningful relationships with others. Boarding students, who are early adults, are prone to loneliness. There are many things that affect loneliness, some of them are friendship quality and emotional intelligence. Intimacy and high friendship quality will take part in decreasing loneliness, and high emotional intelligence will facilitate individual in having relationship with others. Thus will prevent individual from loneliness. The aim of this research was to find out the relation of friendship quality, emotional intelligence and loneliness, the relation between friendship quality and loneliness, and the relation between emotional intelligence and loneliness on boarding students of UNS. This research is quantitative research. The population of this research were boarding students of UNS. Sampling technique was incidental sampling. This research used 100 boarding students of UNS as sample. The instruments used were: loneliness scale, friendship qualities scale, and emotional intelligence scale. Data analysis used in this research was multiple regression analysis, resulted F-test 9,958 > F-table 3,09, p < 0,05, and R value = 0,411. R-square value of this research was 0,169 or 16,9%, with details: friendship quality s contribution to loneliness was 5,54% and emotional intelligence s contribution to loneliness was 11,36%. Partially, there was not a relation between friendship quality and loneliness (rx1y = 0,185, p > 0,05); and there was a relation between emotional intelligence and loneliness (rx2y = 0,296, p < 0,05). The conclutions of this research were there was relation of friendship quality, emotional intelligence and loneliness, there was not relation between friendship quality with loneliness, and there was relation between emotional intelligence and loneliness on boarding students of UNS. High friendship quality and emotional intelligence will result in low loneliness. Key words: loneliness, friendship quality, emotional intelligence, boarding students. x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xv DAFTAR BAGAN... xvii DAFTAR GAMBAR... xviii DAFTAR LAMPIRAN... xix BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 10 C. Tujuan Penelitian... 11 D. Manfaat Penelitian... 11 BAB II. LANDASAN TEORI... 13 A. Kesepian... 13 1. Pengertian Kesepian... 13 2. Aspek-aspek Kesepian... 15 3. Manifestasi Kesepian... 17 xi
xii 4. Karakteristik Kesepian... 18 5. Tipe Kesepian... 22 6. Faktor Penyebab Kesepian... 23 7. Faktor yang Mempengaruhi Kesepian... 25 8. Dampak Kesepian... 27 9. Kesepian pada Mahasiswa Perantau... 28 B. Kualitas Persahabatan... 31 1. Pengertian Kualitas Persahabatan... 31 2. Faktor-faktor Pembentuk Persahabatan... 33 3. Aspek-aspek Kualitas Persahabatan... 34 C. Kecerdasan Emosi... 36 1. Pengertian Kecerdasan Emosi... 36 2. Faktor-faktor Kecerdasan Emosi... 38 3. Aspek-aspek Kecerdasan Emosi... 41 D. Mahasiswa Perantau... 45 1. Pengertian Mahasiswa Perantau... 45 2. Masalah yang Dihadapi Mahasiswa Perantau... 47 E. Hubungan antara Kualitas Persahabatan dengan Kesepian... 49 F. Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Kesepian... 51 G. Hubungan antara Kualitas Persahabatan dan Kecerdasan Emosi dengan Kesepian... 53 H. Kerangka Pemikiran... 55 I. Hipotesis... 56 BAB III. METODE PENELITIAN... 57 A. Identifikasi Variabel... 57 B. Definisi Operasional... 57 1. Kesepian... 57 2. Kualitas Persahabatan... 58 3. Kecerdasan Emosi... 58
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling... 59 1. Populasi... 59 2. Sampel... 59 3. Teknik Sampling... 60 D. Metode Pengumpulan Data... 60 1. Skala Kesepian... 61 2. Skala Kualitas Persahabatan... 62 3. Skala Kecerdasan Emosi... 63 E. Teknik Analisis Data... 65 1. Uji Validitas... 65 2. Uji Reliabilitas... 66 3. Uji Hipotesis... 66 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 68 A. Persiapan Penelitian... 68 1. Orientasi Kancah Penelitian... 68 2. Persiapan Penelitian... 70 3. Pelaksanaan Uji-Coba... 72 4. Analisis Validitas Aitem dan Reliabilitas Skala... 72 5. Penyusunan Alat Ukur Penelitian... 76 B. Pelaksanaan Penelitian... 79 1. Penentuan Subjek Penelitian... 79 2. Pengumpulan Data... 80 3. Pelaksanaan Skoring... 81 C. Hasil Analisis Data... 82 1. Uji Asumsi Dasar... 82 2. Uji Asumsi Klasik... 84 3. Uji Hipotesis... 86 4. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif... 91 5. Analisis Deskriptif... 92
6. Analisis Tambahan... 94 D. Pembahasan... 108 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN... 121 A. Simpulan... 121 B. Saran... 121 DAFTAR PUSTAKA... 124
DAFTAR TABEL Tabel 1. Blueprint Skala Kesepian... 62 Tabel 2. Blueprint Skala Kualitas Persahabatan... 63 Tabel 3. Blueprint Skala Kecerdasan Emosi... 64 Tabel 4. Sebaran Aitem Skala Kesepian yang Valid dan Gugur Setelah Uji-Coba... 73 Tabel 5. Sebaran Aitem Skala Kualitas Persahabatan yang Valid dan Gugur Setelah Uji-Coba... 74 Tabel 6. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosi yang Valid dan Gugur Setelah Uji-Coba... 75 Tabel 7. Distribusi Aitem Skala Kesepian untuk Penelitian... 77 Tabel 8. Distribusi Aitem Skala Kualitas Persahabatan untuk Penelitian... 77 Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Kecerdasan Emosi untuk Penelitian... 78 Tabel 10. Jumlah Mahasiswa untuk Penelitian... 80 Tabel 11. Hasil Uji Normalitas... 82 Tabel 12. Hasil Uji Linearitas antara Kesepian dengan Kualitas Persahabatan... 83 Tabel 13. Hasil Uji Linearitas antara Kesepian dengan Kecerdasan Emosi... 84 Tabel 14. Hasil Uji Multikolinearitas... 84 Tabel 15. Hasil Uji Otokorelasi... 86 Tabel 16. Hasil Uji F... 87 Tabel 17. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi Ganda (R)... 88 Tabel 18. Hasil Model Summary... 88 Tabel 19. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi (r)... 89 Tabel 20. Hasil Uji Korelasi Parsial Kesepian dengan Kualitas Persahabatan... 89 Tabel 21. Hasil Uji Korelasi Parsial Kesepian dengan Kecerdasan Emosi... 90 xv
Tabel 22. Deskriptif Data Empirik... 92 Tabel 23. Deskriptif Data Penelitian... 92 Tabel 24. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian... 93 Tabel 25. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kesepian Berdasarkan Jenis Kelamin... 95 Tabel 26. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kesepian Berdasarkan Status Hubungan... 96 Tabel 27. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kesepian Berdasarkan Angkatan... 98 Tabel 28. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kualitas Persahabatan Berdasarkan Jenis Kelamin... 99 Tabel 29. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kualitas Persahabatan Berdasarkan Status Hubungan... 101 Tabel 30. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kualitas Persahabatan Berdasarkan Angkatan... 102 Tabel 31. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kecerdasan Emosi Berdasarkan Jenis Kelamin... 104 Tabel 32. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kecerdasan Emosi Berdasarkan Status Hubungan... 105 Tabel 33. Kriteria Kategorisasi Responden Penelitian pada Skala Kecerdasan Emosi Berdasarkan Angkatan... 107 xvi
DAFTAR BAGAN Bagan 1. Kerangka Pemikiran Hubungan antara Kualitas Persahabatan dan Kecerdasan Emosi dengan Kesepian... 55 xvii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Scatterplots sebagai Uji Heteroskedastisitas... 85 Gambar 2. Gambar 3. Diagram Perbedaan Tingkat Kesepian Berdasarkan Jenis Kelamin... 96 Diagram Perbedaan Tingkat Kesepian Berdasarkan Status Hubungan... 97 Gambar 4. Diagram Perbedaan Tingkat Kesepian Berdasarkan Angkatan... 99 Gambar 5. Diagram Perbedaan Tingkat Kualitas Persahabatan Berdasarkan Jenis Kelamin... 100 Gambar 6. Diagram Perbedaan Tingkat Kualitas Persahabatan Berdasarkan Status Hubungan... 102 Gambar 7. Diagram Perbedaan Tingkat Kualitas Persahabatan Berdasarkan Angkatan... 103 Gambar 8. Gambar 9. Diagram Perbedaan Tingkat Kecerdasan Emosi Berdasarkan Jenis Kelamin... 105 Diagram Perbedaan Tingkat Kecerdasan Emosi Berdasarkan Status Hubungan... 106 Gambar 10. Diagram Perbedaan Tingkat Kecerdasan Emosi Berdasarkan Angkatan... 108 xviii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Alat Ukur Penelitian Sebelum Uji-Coba... 128 Lampiran B. Distribusi Skala Uji-Coba... 140 Lampiran C. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur... 145 Lampiran D. Alat Ukur Penelitian... 151 Lampiran E. Distribusi Nilai Alat Ukur Penelitian... 162 Lampiran F. Total Skor Penelitian... 175 Lampiran G. Analisis Data Penelitian... 180 Lampiran H. Administrasi Penelitian... 195 xix