PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD N 4 HONGGOSOCO KUDUS

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh UMI KHOLIPAH NIM

PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 2 MLATI KIDUL KABUPATEN KUDUS.

Oleh UMI ROFI ATUN NIM

PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Oleh : RANI ARDIANA NIM

Oleh MUSFIROH NIM

MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS IV SDN 02 TAHUNAN JEPARA

Oleh MIA FITRIANA NIM

PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 6 GONDANGMANIS BAE KUDUS

PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA IPA MATERI PEREDARAN DARAH DI SD 04 JEKULO

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 02 MEDINI UNDAAN KUDUS

IMPLEMENTASI MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA KELAS IV SD 2 TEMULUS MEJOBO KUDUS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY KELAS IV SDN 4 KESAMBI KUDUS

PENERAPAN MODEL INDEX CARD MATCH UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERMASALAHAN SOSIAL SISWA KELAS IV SDN BERMI 02 TAHUN 2014/2015

MENGEMBANGKAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI MODEL STAD PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN 1 TEDUNAN JEPARA. Oleh RIFKI RINALDI NIM

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KETANJUNG 3 MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

USWATUN KHASANAH NIM

PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTU MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SD 01 TUMPANGKRASAK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS OLEH UMI CHOLIFAH NIM.

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD 1 WERGU WETAN. Oleh OKY FIRDA DEVIANA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NGEPUNGROJO 02 PATI

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI MENENTUKAN JARING-JARING BALOK DAN KUBUS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 1 SIDOMULYO

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM-ASSISTED- INDIVIDUALIZATION

Oleh EKO FITRIANTO NIM

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 1 KEDUNGDOWO KUDUS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN KARTU KREASI PADA SISWA KELAS IV SD 1 GULANG KUDUS

MODEL PROBLEM BASED LEARNING

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 1 PRAMBATAN KIDUL

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV SD 3 SADANG

Oleh ENI PURNAMA SARI NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY MATERI SUMBER DAYA ALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 2 JATIWETAN

PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD 1 WONOSOCO. Oleh HANDOYO NIM

PENERAPAN MODEL CIRCUIT LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA KELAS IV SEMESTER 2 DI SDN 3 MEGAWON KUDUS

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

: ARNIKA ANDRIANI K

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA KOLASE DI SDN LANGENHARJO 01 PATI

PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING

Oleh ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM

SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA KELAS V SDN NGAGEL 01 KECAMATAN DUKUHSETI KABUPATEN PATI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS IV MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV SD 3 MEJOBO KUDUS. Oleh Siska Wulandari NIM

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD 01 GOLAN TEPUS. Oleh EFA AFIFAH NIM

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DI SDN 01 MARGOREJO, PATI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL STAD KELAS IV DI SD 4 LORAM KULON. Oleh NOVIA AJENG INDRAYATI NIM

Oleh ETAMINA ROSALIA JUWITA NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI GLOBALISASI KELAS IV SD 2 PIJI DAWE KUDUS

SKRIPSI. Oleh: EVY NURYANI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI JARING- JARING BALOK DAN KUBUS PADA SISWA KELAS SD 6 HADIPOLO

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK SISWA KELAS V SEMESTER I SDN 5 NGEMBALREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 PRAMBATAN KIDUL KUDUS

Oleh: Ayurada Bhetari

Oleh SRI SUNDARI NIM

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 2 MEDINI KUDUS PADA MATA PELAJARAN IPS TAHUN

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE)

Oleh NURUL HIDAYAH NIM

Oleh LAILATUS SURUR NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD 4 JATI WETAN KUDUS

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING

Skripsi Oleh : Ahmad Hidayat Fauzi K

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING KELAS IV SEMESTER 2 SDN NGEMPLIK WETAN 1

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK SKIMMING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI SUMPIUH

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW BERBANTUAN MEDIA BAGAN DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SISWA SD 2 JURANG KUDUS

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 1 SIDOMULYO DEMAK

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 06 BULUNGCANGKRING JEKULO KUDUS

Oleh: ANDI MOH. SULISTIYONO NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SDN 1 JEPANG PAKIS KECAMATAN JATI KUDUS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL JIGSAW MATERI PERMASALAHAN SOSIAL KELAS IV SDN 1 BANYUPUTIH KALINYAMATAN JEPARA TAHUN AJARAN 2014/2015

PENERAPAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN NGEGOT DEMAK TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION

BERBANTUAN KEUNGGULAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PADA SUBTEMA INDONESIAKU, BANGSA YANG CINTA DAMAI MUATAN BAHASA INDONESIA DAN IPS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SD 2 PEGANJARAN BAE KUDUS

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Oleh SRI WANTI NIM

Transkripsi:

PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD N 4 HONGGOSOCO KUDUS Oleh Azkiyatun Nufus Hakim NIM 201133081 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

ii

PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD N 4 HONGGOSOCO KUDUS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh Azkiyatun Nufus Hakim NIM 201133081 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Jika kamu sudah bertekad bulat, maka bertawakallah pada Allah (Ali Imron: 159). Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Al-Baqarah: 153) PERSEMBAHAN Skripsi ini, peneliti persembahkan untuk pihakpihak. 1. Ibu Hj. Sholikatun dan Bapak H. Mulyono Abbas, terima kasih atas doa restunya. 2. Adik Assofatin Nurul Hakim terima kasih atas segala dukungan untuk melalui sebuah perjalanan menuju asa dan segala cita-citaku. 3. Keluarga tercinta. 4. Sahabat Hatim, Listiyani, Kumala, Ainur, Dewi, Fitri, teman-teman kelas B dan teman-teman yang lain, terima kasih atas segala dukungan dan bantuannya selama skripsi. iv

LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi oleh Azkiyatun Nufus Hakim (NIM. 201133081) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, 19 Agustus 2015 v

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI Skripsi oleh Azkiyatun Nufus Hakim (NIM. 2011-33-081) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 31 Agustus 2015 sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. vi

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayahnya serta inayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan semua pengikutnya hingga akhir zaman. Skripsi dengan judul Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata satu (S1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Terselesaikannya skripsi tidak lepas dari bantuan, dorongan dan masukan yang peneliti terima dari beberapa pihak. Oleh sebab itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini. 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan di program studi S1 PGSD FKIP UMK. 2. Dr. Murtono, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar atas dukungan dan bimbingannya kepada peneliti dalam penyusunan skripsi. 3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan selalu memberi petunjuk untuk penulisan skripsi. vii

4. Drs. Moh. Kanzunnudin, M.Pd., Erik Aditia Ismaya, S.Pd., M.A. dan Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd, selaku penguji yang telah memberikan arahan untuk perbaikan skripsi ini. 5. Tatik Subiyati, S.Pd.SD, S.Pd, Kepala SD N 4 Honggosoco Kudus atas kesempatan dan izin yang diberikan untuk melaksanakan penelitian. 6. Tri Andayani, S.Pd sebagai kolaborator dalam penelitian dan siswa kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus yang bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini. 7. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah mendidik dan memberikan pengajaran kepada peneliti hingga selesainya tugas studi. Kudus, Agustus 2015 Peneliti, Azkiyatun Nufus Hakim viii

ABSTRACT Hakim, Azkiyatun Nufus. 2015. The Application of Examples Non Examples Based on Local Genius to Improve Learning Quality in Social Studies of Fouthr Graders Of SD N 4 Honggosoco Kudus. Elementary School Teacher Education,Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors (1) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd (2) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd. Key Words: Examples Non Examples, Learning Quality in Social Studies, Local Genius This research is aimed to describe the use of examples non examples learning model based on local genius and to find out the improvement of learning quality of social studies of fourth graders of SD N 4 Honggosoco Kudus. Learning quality of social studies is result of teaching and learning process that should be reached by students as learning process of social studies. Examples non examples is a learning model which emphasizes on the process of discussion, cooperation, and critical thinking to analyze a problem through picture and the result will be presented in front of the class. This classroom action research conducted on Fourth Grade of SD N 4 Honggosoco Jekulo Kudus with the 28 students as the research subject. This research conducted in two cycles, each cycles consist of 2 meetings. In every meeting consist of planning, action, observation and reflection. Independent variable is examples non examples model, and the dependent variable is quality of social studies learning process based on the local genius. The techniques in collecting the data were observation, interview, test, documentation, and field notes. The technique in data analysis was descriptive qualitative. The research result showed that there is a significant improvement of teacher s skill in application examples non examples based on local genius for social studies, in cycle I (72,25%) categorized as high (good), in cycle II (83,3%) categorized as very high (very good). Learning outcome of fourth graders about cooperation material in cognitive aspect also improved, in the pre cyclewas 36%, in the cycle I became 67, 9% (good), and in the cycle II 85,71% (very good). This also proved by improvement in affective aspect, in cycle I was 67,3% (good) and in the cycle II increased into 81,53% (very good) and proved by pshycomotor aspect, in the cycle I was 67,64% (good) and in the cycle II increased into 82,08% (very good). Based on the classroom action research result that had been conducted on fouth graders of SD N 4 Honggosoco Kudus, it can be concluded that the application of examples non examples based on the local genius can improve learning quality of social studies of fourth graders of SD N 4 Honggosoco Jekulo Kudus in cooperation material. So, in teaching social studies the teacher is suggested to apply examples non examples learning model which use pictures to administer concept of social based on the local genius studies understanding to develop students thinking capacity. ix

ABSTRAK Hakim, Azkiyatun Nufus. 2015. Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (1) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd (2) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci: Examples Non Examples, Kualitas Pembelajaran IPS, Keunggulan Lokal Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerakan model examples non examples berbasis keunggulan lokal dan menemukan peningkatan kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran IPS materi koperasi pada siswa kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus. Kualitas pembelajaran IPS merupakan hasil belajar sebagai bukti keberhasilan proses belajar mengajar. Examples non examples merupakan suatu rangkaian kegiatan pembelajaran IPS yang menekankan pada proses diskusi, kerjasama, berfikir kritis untuk menganalisis sebuah permasalahan melalui gambar dan hasilnya dipresentasikan di depan kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD N 4 Honggosoco Jekulo Kudus dengan subyek penelitian 28 siswa. Penelitian ini berlangsung melalui 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel bebas adalah model examples non examples, sedangkan variabel terikatnya adalah kualitas pembelajaran IPS yang berbasis keunggulan lokal. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan guru dalam penerapan model examples non examples berbasis keunggulan lokal pada pembelajaran IPS yang cukup signifikan antara siklus I (72,25%) dengan kategori tinggi (baik), pada siklus II (83,3%) dengan kategori sangat tinggi (sangat baik). Hasil belajar IPS siswa kelas IV tentang koperasi (ranah kognitif) juga mengalami kenaikan, pada pra siklus sebesar 36%, pada siklus I menjadi 67,9% (baik). Pada siklus II 85,71% (sangat baik), yang didukung oleh peningktan ranah afektif, siklus I mendapat 67,3% (baik) dan siklus II meningkat 81,53% (sangat baik) dan didukung oleh ranah psikomotor, pada siklus I mendapat 67,64% (baik) dan siklus II meningkat 82,08% (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus dapat disimpulkan bahwa penerapan model examples non examples berbasis keunggulan lokal dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS materi koperasi siswa kelas IV SD N 4 Honggosoco Jekulo Kudus. Untuk itu dalam pembelajaran IPS guru disarankan menerapkan model examples non examples, yang dalam penerapannya menggunakan media gambar-gambar yang mengarah pada pemahaman konsep IPS berbasis keunggulan lokal agar siswa dapat mengembangkan daya berfikirnya. x

DAFTAR ISI SAMPUL... LOGO... JUDUL... MOTO DAN PERSEMBAHAN... LEMBAR PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI... KATA PENGANTAR... ABSTRACT... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix x xi xiv xvi xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 7 1.3 Tujuan Penelitian... 8 1.4 Manfaat Penelitian... 8 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 10 1.6 Definisi Operasional... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 14 2.1 Kajian Pustaka... 14 2.1.1 Model Examples Non Examples... 14 2.1.1.1 Hakikat Model Examples Non Examples... 14 2.1.1.2 Langkah-Langkah Model Examples Non Examples... 15 2.1.2 Keunggulan Lokal... 17 2.1.2.1 Pengertian Keunggulan Lokal... 17 xi

2.1.2.2 Tujuan dan Ruang Lingkup Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal... 18 2.1.3 Kualitas Pembelajaran... 20 2.1.3.1 Pengertian Kualitas Pembelajaran... 20 2.1.3.2 Indikator dan Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Pembelajaran... 22 2.1.4 Keterampilan Guru dalam Proses Pembelajaran... 24 2.1.5 Hasil Belajar Siswa... 32 2.1.5.1 Tujuan dan Fungsi Penilaian Hasil Belajar... 33 2.1.5.2 Prinsip-Prinsip Penilaian Hasil Belajar... 34 2.1.5.3 Ranah dalam Hasil Belajar... 36 2.1.5.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 39 2.1.6 Pembelajaran IPS... 42 2.1.6.1 Mata Pelajaran IPS... 42 2.1.6.2 Hakikat Koperasi... 45 2.1.6.2.1 Fungsi dan Peran Koperasi... 50 2.1.6.2.2 Prinsip-Prinsip Koperasi... 50 2.2 Penelitian yang Relevan... 52 2.3 Kerangka Berpikir... 55 2.4 Hipotesis Tindakan... 58 BAB III METODE PENELITIAN... 59 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian... 59 3.2 Variabel Penelitian... 61 3.3 Prosedur Penelitian... 61 xii

3.4 Sumber Data... 70 3.5 Instrumen Penelitian... 73 3.6 Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian... 77 3.7 Analisis Data... 79 3.8 Indikator Keberhasilan... 83 BAB IV HASIL PENELITIAN... 85 4.1 Pra Siklus... 85 4.2 Siklus I... 87 4.3 Siklus II... 114 4.4 Uji Hipotesis Tindakan... 142 BAB V PEMBAHASAN... 143 5.1 Peningkatkan Keterampilan Mengajar Guru Pada Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Pada Pembelajaran IPS Materi Koperasi... 143 5.2 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Pembelajaran IPS... 148 BAB VI PENUTUP... 162 6.1 Simpulan... 162 6.2 Saran... 163 DAFTAR PUSTAKA... 165 LAMPIRAN- LAMPIRAN... 168 xiii

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran IPS dalam Persen... 80 3.2 Lembar Pengamatan Observasi Keterampilan Mengajar Guru dan Pengamatan Pembelajaran IPS Siswa... 83 3.3 Indikator Keberhasilan Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus... 84 4.1 Nilai LKS Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I Pertemuan 1... 94 4.2 Nilai LKS Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I Pertemuan 2... 100 4.3 Nilai Hasil Belajar IPS Ranah Kognitif Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I... 102 4.4 Hasil Keterampilan Mengajar Guru Pada Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I... 104 4.5 Nilai Hasil Belajar IPS Ranah Afektif Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I... 109 4.6 Nilai Hasil Belajar IPS Ranah Psikomotor Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I... 111 4.7 Nilai LKS Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II Pertemuan 1... 119 xiv

4.8 Nilai LKS Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II Pertemuan 2... 126 4.9 Hasil Belajar IPS Ranah Kogniti Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II... 128 4.10 Hasil Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II... 131 4.11 Nilai Hasil Belajar IPS Ranah Afektif Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II... 135 4.12 Nilai Hasil Belajar IPS Ranah Psikomotor Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II... 137 5.1 Hasil Penilaian Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru Pada Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Pada Siklus I dan Siklus II... 144 5.2 Nilai LKS Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus... 149 5.3 Hasil Belajar IPS Ranah Kogniti Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus... 150 5.4 Hasil Pengamatan Belajar IPS Ranah Afektif Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus... 155 5.5 Hasil Pengamatan Belajar IPS Ranah Psikomotor Pada Penerapan Model Examples Non Examples Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus... 158 xv

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Bagan Kerangka Berpikir... 57 3.1 Bagan Skema Variabel Penelitian... 61 3.2 Desain PTK Kemmis & Mc Taggart... 63 3.3 Skema analisis interaktif komponen dalam analisis data Miles dan Huberman... 82 4.1 Diagram lingkaran ketuntasan klasikal hasil belajar IPS siswa kelas IV SD N 4 Hongosoco sebelum penerapan model examples non examples (pra siklus)... 86 4.2 Guru memberikan motivasi tepuk koperasi pada pembelajaran IPS kelas IV SD N 4 Honggosoco... 89 4.3 Guru bertanya jawab tentang gambar yang disiapkan... 90 4.4 Guru memberikan LKS dan tanda kelompok pada penerapan model examples non examples dalam proses pembelajaran IPS... 91 4.5 Siswa kelas IV diskusi kelompok yang sedang dimbimbing guru. 92 4.6 Perwakilan kelompok siswa kelas IV mempresentasikan hasil diskusi LKS pada proses pembelajaran IPS... 93 4.7 Guru menjelaskan materi dan menyimpulkan pembelajaran IPS yang sudah dilakukan bersama siswa kelas IV, disertai tanya jawab untuk refleksi... 95 4.8 Siswa memperhatikan gambar yang ditampilkan lewat LCD... 97 4.9 Guru membimbing siswa kelas IV pada saat diskusi kelompok... 98 4.10 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi LKS dan diberikan penghargaan bintang pada proses pembelajaran IPS... 99 4.11 Siswa kelas IV bersiap mengerjakan tes evaluasi pembelajaran IPS pada siklus I... 101 xvi

4.12 Diagram ketuntasan klasikal hasil belajar IPS ranah kognitif pada penerapan model examples non examples kelas IV SD N 4 Honggosoco siklus I... 103 4.13 Diagram nilai keterampilan mengajar guru setiap indikator pada penerapan model examples non examples pembelajaran IPS di kelas IV SD N 4 Honggosoco Siklus I... 105 4.14 Siswa mengamati gambar yang ditampilkan guru dan bertanya jawab tentang gambar yang ditampilkan guru... 117 4.15 Guru membimbing siswa kelas IV saat diskusi kelompok... 118 4.16 Guru memberikan penghargaan bintang pada kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi LKS... 119 4.17 Siswa kelas IV mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran IPS yang ingin dicapai... 120 4.18 Siswa menjawab pertanyaan guru untuk refleksi... 121 4.19 Siswa dan guru melakukan motivasi tepuk koperasi... 123 4.20 Guru menyiapkan kegiatan pembelajaran IPS yang akan dilakukan... 124 4.21 Guru membimbing dalam diskusi kelompok... 125 4.22 Siswa secara kelompok mempresentasikan hasil diskusi LKS... 126 4.23 Siswa mengerjakan soal tes evaluasi IPS siklus II... 127 4.24 Diagram ketuntasan klasikal hasil belajar IPS ranah kognitif pada penerapan model examples non examples kelas IV SD N 4 Honggosoco siklus II... 129 4.25 Diagram nilai keterampilan mengajar guru setiap indikator pada penerapan model examples non examples pembelajaran IPS di kelas IV SD N 4 Honggosoco Siklus II... 131 xvii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV di SD N 4 Honggosoco Kudus... 168 2 Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N 4 Honggosoco 2014/2015... 169 3 a. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Pra Siklus... 170 b. Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IV Pra Siklus... 172 4 Pembagian Kelompok Siswa Kelas IV SD N 4 Honggosoco... 174 5 Kisi-Kisi Soal Evaluasi (Uji Validitas) Siklus I... 175 6 Soal Evaluasi Siklus I (Soal Uji Validitas)... 176 7 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siswa Siklus I... 179 8 Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I... 180 9 Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I... 181 10 Kisi-Kisi Evaluasi (Uji Validitas) Siklus II... 182 11 Soal Evaluasi Siklus II (Soal Uji Validitas)... 183 12 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siswa Siklus II... 186 13 Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II... 187 14 Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II... 188 15 Silabus Pembelajaran Siklus I... 189 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I/Pertemuan 1... 193 17 Lembar Kerja Siswa Siklus I/ Pertemuan 1... 203 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I/ Pertemuan 2... 204 xviii

19 Lembar Kerja Siswa Siklus I/ Pertemuan 2... 214 20 Nilai Tugas Kelompok Lembar Kerja Siswa (LKS) Siswa Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Pembelajaran IPS Siklus I... 215 21 Kisi-Kisi Evaluasi Siklus I... 216 22 Soal Evaluasi Siklus I... 217 23 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I... 219 24 Nilai Evaluasi IPS Siswa Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I... 220 25 Nilai Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 1... 221 26 Nilai Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 2... 224 27 Nilai Rata-Rata Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I... 227 28 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 1... 230 29 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 2... 232 30 Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I... 236 xix

31 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 1... 238 32 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 2... 240 33 Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I... 244 34 Dokumentasi Proses Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 1... 246 35 Dokumentasi Proses Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus I/Pertemuan 2... 247 36 Silabus Pembelajaran Siklus II... 248 37 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II/Pertemuan 1... 252 38 Lembar Kerja Siswa Siklus II/ Pertemuan 1... 261 39 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II/ Pertemuan 2... 262 40 Lembar Kerja Siswa Siklus II/ Pertemuan 2... 271 41 Nilai Tugas Kelompok Lembar Kerja Siswa (LKS) Siswa Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Pembelajaran IPS Siklus II... 272 42 Kisi-Kisi Evaluasi Siklus II... 273 43 Soal Evaluasi Siklus II... 274 44 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II... 276 45 Nilai Evaluasi Siswa Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II... 277 xx

46 Nilai Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 1... 278 47 Nilai Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 2... 281 48 Nilai Rata-Rata Keterampilan Mengajar Guru Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II... 284 49 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 1... 287 50 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 2... 289 51 Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II... 293 52 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 1... 295 53 Nilai Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 2... 297 54 Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Penerapan Model Examples Non Examples Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II... 301 xxi

55 Dokumentasi Proses Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 1... 303 56 Dokumentasi Proses Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 4 Honggosoco Kudus Siklus II/Pertemuan 2... 304 57 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Pasca Siklus... 305 58 Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IV Pasca Siklus... 306 59 Penetapan Pembimbing Skripsi... 307 60 Surat Izin Penelitian... 308 61 Surat Keterangan Penelitian SD... 309 62 Berita Acara Pembimbing I... 310 63 Berita Acara Pembimbing II... 313 64 Keterangan Selesai Bimbingan Skripsi... 315 65 Permohonan Ujian Skripsi... 316 66 Surat Pernyataan... 317 67 Daftar Riwayat Hidup... 318 xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan