MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI BIDANG KONSTRUKSI SUB BIDANG ARSITEKTUR LANSEKAP/BANGUNAN GEDUNG Tukang Taman Pada Bangunan Gedung MELAKUKAN KOMUNIKASI BUKU PENILAIAN KEMENTERIAN PEKERJAAN UMUM BADAN PEMBINAAN KONSTRUKSI PUSAT PEMBINAAN KOMPETENSI DAN PELATIHAN KONSTRUKSI
DAFTAR ISI DAFTAR ISI... 1 BAB I KONSEP PENILAIAN... 2 1.1. Metode Penilaian oleh Instruktur... 2 1.2. Tipe Penilaian... 2 BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN... 4 2.1. Kunci Tugas Teori... 4 2.2. Kunci Tugas-tugas Unjuk Kerja (Praktek)... 7 2.3. Check List Tugas Teori dan Praktek... 9 LEMBAR PENILAIAN Buku-buku Referensi untuk bahan pelatihan yang telah direkomendasikan : - Data Buku Manual - Data Buku Pendukung Teori Halaman: 1 dari 12
BAB I KONSEP PENILAIAN 1.1 Metode Penilaian Oleh Instruktur Dalam sistem Pelatihan Berdasarkan Kompetensi, penilai akan mengumpulkan bukti dan membuat pertimbangan mengenai pengetahuan, pemahaman dan unjuk kerja tugas-tugas Peserta dan sikap Peserta terhadap pekerjaan. Peserta akan dinilai untuk menentukan apakah telah mencapai kompetensi sesuai dengan standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Pada pelatihan berdasarkan kompetensi, pendekatan yang banyak digunakan untuk penilaian adalah Penilaian berdasarkan kriteria/ Criterion-Referenced Assessment. Pendekatan ini mengukur unjuk kerja Peserta terhadap sejumlah standar. Standar yang digunakan dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Penilaian dapat dilaksanakan dengan tujuan sebagai bantuan dan dukungan belajar. Tipe penilaian ini adalah formatif dan merupakan proses yang sedang berjalan. Penilaian juga dapat dilaksanakan untuk menentukan apakah Peserta telah mencapai hasil program belajar (contohnya pencapaian kompetensi dalam Unit). Tipe penilaian ini adalah sumatif dan merupakan penilaian akhir. Penilaian dapat dilaksanakan di industri (di tempat kerja) atau di lembaga pelatihan (diluar tempat kerja). Jika memungkinkan, sebaiknya penilaian dilaksanakan di tempat kerja sehingga penilai dapat mengamati peserta melakukan kegiatan normal di tempat kerja. 1.2 Tipe Penilaian 1.2.1 Test Tertulis Test tertulis akan menilai pengetahuan Peserta dan pemahaman konsep dan prinsip yang merupakan dasar unjuk kerja tugas-tugas yang harus dilaksanakan. Test tertulis biasanya berupa seri pertanyaan pilihan ganda atau beberapa bentuk test tertulis objektif lainnya, yaitu tes dimana setiap pertanyaan memiliki satu jawaban benar. 1.2.2 Test Unjuk Kerja Test unjuk kerja akan menilai kompetensi Peserta dalam menampilkan tugas-tugas elemen terhadap standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Oleh sebab itu Peserta akan menerapkan pengetahuan dan pemahamannya terhadap unjuk kerja tugas-tugas. Halaman: 2 dari 12
Penilai biasanya menggunakan daftar cek analisis elemen sebagai pedoman untuk menentukan kompetensi yang telah dicapai dan akan memberikan umpan balik mengenai unjuk kerja dan jika perlu, merencanakan pelatihan lanjutan jika peserta belum mencapai kompetensi pada usaha/ kesempatan pertama. Halaman: 3 dari 12
BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN 2.1 Kunci Tugas Teori 1. Bagaimana anda berkomunikasi dengan sesama rekan kerja agar pekerjaan berjalan lancar. Mendengar dan menanggapi pendapat dan saran dari rekan kerja Berdiskusi untuk kelancaran pekerjaan 2. Komunikasi apa yang biasanya dilakukan pada waktu bertemu dengan pemberi tugas. Komunikasi yang biasa dilakukan pada waktu bertemu pemberi tugas adalah : Mendengarkan perintah yang diberikan oleh pemberi tugas Melaporkan tahap kerja yang sudah dicapai Memberitahukan kebutuhan dalam pekerjaan yang belum dipenuhi oleh pemberi tugas 3. Sebutkan alat komunikasi yang biasanya digunakan pada waktu bekerja Komunikasi yang biasa digunakan adalah: Surat Tugas Gambar kerja Radio HT Telpon / HT 4. Apa saja yang harus diperhatikan dalam menjalankan tugas pada lingkungan yang berbeda-beda. Kondisi sosial budaya dan lingkungan setempat Halaman: 4 dari 12
5. Bagaimana cara mengidentifikasi perbedaan budaya dan sosial Dengan memperhatikan kebiasaan yang ada dilingkungan masing-masing. 6. Bagaimana menunjukkan kepekaan terhadap perbedaan budaya dan sosial Dengan memahami dan mengikuti kebiasaan / terhadap kondisi yang ada 7. Sebutkan apa saja kebutuhan tukang taman Kebutuhan pembantu tukang: APD Peralatan kerja Tempat untuk beristirahat 8. Bagaimana cara mengidentifikasa kebutuhan pembantu tukang taman dengan tepat Cara mengidentifikasi kebutuhan pembantu tukang: Membuat daftar kebutuhan Menyusun daftar kebutuhan sesuai dengan prioritas 9. Bagaimana cara menyelesaikan tugas yang telah diberikan Cara menyelesaikan tugas yang diberikan: Adanya pembagian kerja Membuat target pencapaian kerja (jadwal kerja) 10. Jelaskan cara menyelesaikan tugas sesuai jadwal Cara menyelesaikan tugas sesuai jadwal: Melakukan pekerjaan sesuai dengan tanggung jawab masing-masing pekerjaan Target kerja masing-masing individu sesuai jadwal Halaman: 5 dari 12
11. Bagaimana cara menunjukkan kepercayaan dan dukungan kepada anggota tim Memberi tanggung jawab pada tim sesuai dengan kapasitas kerjanya 12. Bagaimana caranya menunjukkan rasa hormat dalam melakukan kegiatan Menghargai hasil kerja yang dicapai tim Menilai hasil kerja tim secara wajar ( sesuai dengan hasil kerja yang diberikan) 13. Bagaimana cara melaksanakan tujuan yang telah dibangun bersama tim? Tim kerja dibagi perkelompok berdasarkan kapasitas kerja Masing-masing kelompok kerja bertanggung jawab dengan tugasnya Tiap kelompok diberi jadwal kerja 14. Bagaimana cara merumuskan tujuan yang akan dicapai bersama tim Mengadakan diskusi dan evaluasi dengan tim mengenai target yang harus dicapai 15. Tunjukkan bagaimana cara mengidentifikasi tugas individu. Cara mengidentifikasi tugas individu Membuat daftar pembagian tugas Menyusun daftar kegiatan tugas 16. Bagaimana cara menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan Cara menyelesaikan tugas sesuai jadwal: Melakukan pekerjaan sesuai dengan tanggung jawab masing-masing pekerjaan Target kerja masing-masing individu sesuai jadwal 17. Informasi apa saja yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan yang berkaitan dengan pekerjaan? Halaman: 6 dari 12
a. Informasi material, b. Informasi SDM, c. Informasi alat, d. Informasi waktu, e. Informasi pelaksanaan, f. Informasi lokasi proyek. 18. Informasi yang bagaimana yang dikatakan dari sumber yang benar? Informasi dari orang lain berupa surat dan ditanda tangani 19. Berikut ini beberapa alat resmi yang dapat digunakan untuk memberi informasi, kecuali... a. Handy talky b. Telepon c. Uang d. Memo : c 20. Agar setiap kelompok dapat berperan dengan baik maka anggota harus terdiri dari individu yang... a. Dilatih b. Kompeten c. Terampil d. Rajin : b Halaman: 7 dari 12
2.2 Kunci Test (Tugas-tugas) Unjuk Kerja (Praktek) Tugas 1 : Mendemonstrasikan KUK 1.1, 1.2, Elemen Kompetensi 1. Melakukan komunikasi di tempat kerja a. Daftar Peralatan : 1. HT/handytalky b. Langkah Kerja : Kriteria Unjuk Kerja 1.1 Komunikasi dengan sesama rekan kerja dan pemberi tugas dilaksanakan secara terbuka, ramah dan sopan. 1.2 Kepekaan terhadap perbedaan budaya dan sosial diperlihatkan Langkah Kerja Cara menggunakan HT/handytalky 1. Hidupkan HT 2. Lihat LCD/Display pada HT 3. Rubah frekwensi lebar yang sebelumnya 14.000 00 hz menjadi 13.000 00 hz 4. Naikkan frekwensi 13.000 00 hz menjadi 13.001 00 hz naikkan lagi menjadi 13.002 00 terus menerus sampai menemukan sinyal Bagaimana cara berkomunikasi secara efektif 1. Memahami arti pesan verbal maupun nonverbal 2. Beradaptasi pada budaya yang relevan 3. Memahami budaya merupakan upaya untuk berkomunikasi efektif Halaman: 8 dari 12
Tugas 2 : Mendemonstrasikan KUK 3.1, 3.2, 3.3, Elemen Kompetensi 3 Melakukan kerjasama dalam tim tukang taman a. Daftar Peralatan : 1. Pensil 2. Gambar kerja b. Langkah Kerja: Kriteria Unjuk Kerja 3.1 Kepercayaan, dukungan dan hormat diperlihatkan kepada anggota tim dalam aktivitas seharihari. 3.2 Tujuan kerja tim dibangun secara bersama. Langkah Kerja Kerja sama adalah saling mempengaruhi sebagai anggota tim 1. Membangun dan membagi suatu tujuan yang lumrah 2. Sumbangkan pemahamanmu tentang permasalahan: pertanyaaan, wawasan, dan pemecahan 3. Tanggap terhadap pekerjaan 4. Berbicara dan berpartisipasi 5. Bertanggung jawab terhadap pekerjaan Teknik berorganisasi 1. Mengadakan kerja sama. Dapat dicapai sesuatu yang tidak dapat dilaksanakan secara sendiri-sendiri. 2. Hubungan antar manusia. Saling isi mengisi, tambah pengetahuan dan pengalaman serta meluaskan pandangan. 3. Menimbulkan rasa kebersamaan dan persatuan. 4. Mendorong orang untuk berpartisipasi dalam pengembangan kemampuan sendiri maupun masyarakat umum. Halaman: 9 dari 12
Kriteria Unjuk Kerja 3.3 Tanggung jawab dan tugas-tugas individu diidentifikasi serta diselesaikan dalam jangka waktu yang telah ditentukan. Langkah Kerja Menyelesaikan tugas dalam tim maupun individu 1. Melakukan aktivitas pekerjaan. 2. Selalu bekerja bersama-sama 3. Ada pembagian tugas,wewenang yang jelas dan adil untuk setiap anggota tim. 2.3 Daftar Simak Check List Tugas Teori dan Praktek Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani. 1. Apakah semua petunjuk kerja diikuti? Tugas Ya Tdk 2. Apakah peserta pelatihan mampu memilih dan menggunakan peralatan uji yang sesuai? 3. Apakah peserta pelatihan mampu menjelaskan dan melakukan pekerjaannya? 4. Apakah peserta pelatihan mampu menjelaskan dan melakukan pengaturan kembali setelah pekerjaan selesai? 5. Apakah peserta pelatihan sudah memberikan ide dan informasi yang tepat sesuai dengan standar yang dibutuhkan? 6. Apakah peserta pelatihan sudah merencanakan dan menyusun kegiatan-kegiatan yang tujuannya telah diperiksa oleh pelatih Tanda tangan Peserta :... Tanda tangan Instruktur :... Halaman: 10 dari 12
Lembar Penilaian Unit Kompetensi : Kode Unit : Nama Peserta Pelatihan : Nama Pelatih : Peserta Dinilai Kompeten Kompetensi yang dicapai Umpan Balik untuk Peserta : Tanda Tangan : Peserta sudah diberitahu tentang hasil penilaian dan alasan-alasan mengambil keputusan. Tanda Tangan Penilai : Tanggal : Saya sudah diberitahu tentang hasil penilaian dan alasan mengambil keputusan tersebut. Tanda Tangan Peserta Pelatihan : Tanggal : Halaman: 11 dari 12