PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional Paket Keterampilan : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNA GRAHITA ( SMALB-C) DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA 2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Paket Keterampilan Jenis Ketrampilan : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (C) : Keterampilan Vokasional : Seni dan Kerajinan : Kriya Kayu A. LATAR BELAKANG Pendidikan akan menciptakan sikap serta nilai-nilai baru bagi pesertanya. Di samping itu juga akan menumbuhkan ketrampilan yang berkait erat dengan kemampuan sesorang. Pendidikan kriya kayu di SMP LB C dimaksudkan untuk memberikan bekal kemampuan mandiri bagi penyandang tuna grahita dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan atau potensi diri. Untuk mencapai hasil yang diinginkan maka pendidikan ketrampilan ini perlu diberikan secara terencana bertahap dan berkesinambungan. Dengan demikian diharapkan proses pembelajaran berjalan dengan efektif dan efisien B. TUJUAN Mata pelajaran ketrampilan Seni dan Kerajinan Kriya Kayu bertujuan untuk: 1. Menumbuhkembangkan daya apresiasi dan etos kerja dalam bidang seni dan kerajinan sesuai dengan kemampuan peserta didik. 2. Mengembangkan kemampuan imajinatif, intelektual, kreatifitas, pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagai bekal bagi peserta didik di dalam memasuki kehidupan ditengah tengah masyarakat. 3. Menumbuhkembangkan kepercayaan diri bagi peserta didik agar mampu memecahkan problema hidup dan kehidupan di masyarakat. C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup materi Mata Pelajaran Seni dan Kerajinan paket ketrampilan kayu adalah: 1. Pengenalan alat dan bahan 2. Mengukur dan menandai 3. Memotong dan membelah
4. Mengetam 5. Menyambung dan merakit 6. Kerja mesin 7. Finishing Materi/ruang lingkup ketrampilan kerja kayu disusun berdasarkan pada prinsip dari hal yang kongkrit ke hal abstrak, dari sederhana ke yang komplek, serta disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pengetahuan alat 1. Menggunakan perkakas bantu kerja kayu 2. Mengenal kayu olahan. Memotong dan membelah 3. Membelah kayu 4. Terampil memotong kayu 1.1. Menggunakan bor listrik 1.2. Menggunakan Clam 1.3. Menggunakan kikir 2.1. Multiplek 2.2.MDF 3.1. Membelah kayu dengan tebal maksimal 5 cm 4.1. Memotong kayu dengan tebal maksimal 8 cm Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Memotong dan membelah 1. Terampil memotong kayu Kompetensi Dasar 1.1 Memotong kayu dengan tebal maksimal 12 cm (usuk) 2. Membelah kayu Mengetam 3. Mengetam kayu 2.1.Membelah kayu dengan tebal maksimal 5 cm 3.1 Mengetam searah serat dengan lebar 3.2. Mengetam kayu memotong serat
Kelas XI semester 1 Standar Kompetensi. Kerja Scrool 1. Mengoperasikan mesin scrool Kompetensi Dasar 1.1. Memakai alat keselamatan kerja mesin scrool 1.2. Mengkondisikan mesin scrool 1.3. Membuat bentuk geometris dan organis 1.4. Membuat karya kriya kayu sederhana Memotong dan membelah 2. Terampil membelah kayu 2.1. Membelah kayu tebal masimal 5 cm Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mengetam 1. Mengoperasikan ketam mesin 1.1 Dapat mengkondisikan alat 1.2 Mengetam kayu dengan lebar maksimal 10 cm 2. Merakit komponen kerja kayu dengan sambungan sudut 2.1.Mengabungkan komponen-komponen kerja kayu sesuai prosedur 2.2.Menyatukan komponen menjadi karya kriya kayu
Kelas XII, semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Melakukan finishing politur 1.1. Melakukan persiapan kerja politur 1.2. Mempolitur karya kriya seni Kelas XII semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 Membuat karya kriya kayu dengan bimbingan 1.1. Melakukan persiapan kerja 1.2. Membuat karya 1.3. Melakukan finishing E. ARAH DAN PENGEMBANGAN Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian.
MODEL SILABUS Nama Sekolah : SMALB C Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu Kelas / Semester : X/ 1 Standar Kompetensi : Menggunakan perkakas bantu kerja kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.Menggunakan bor 1.1.Petunjuk 1.1.Mengkondisikan 1.1.Meyiapkan bor Tes Lisan 40 jam Bor listrik, listrik penggunaan bor peralatan mesin tangan Tes perbuatan mata bor listrik 1.2. Melubangi kayu sesuai prosedur hasil kerja dan berbagai 1.2. Memposisikan proses kerja ukuran, kayu alat dan benda sesuai Petunjuk kerja sesuai prosedur (manual) kebutuhan 1.3.Membuat penggunaan bor mesin lubang dengan mata bor sesuai kebutuhan
2.Menggunakan 1.1 Pemilih ukuran 1.1.Mengenalkan 1.1.Menyebutkan Test Tertulis 20 jam C calamp, Clam clam sesuai macam dan fungsi fungsi beberapa Tes perbuatan tanggem, L kebutuhan clamp clamp yang clamp, benda 1.2 Penjepit 1.2.Cara penggunaan umum dipakai kerja /Pengepresan aneka clamp 1.2. Menggunakan benda kerja 1.3.Menggunakan clamp sesua Clamp pada benda fungsi masing kerja masing 3.Menggunakan 1.1.Macam-macam 1.1.Mengenalkan 1.1.Memilih kikir Test Tertulis 20 jam kikir ukuran kikir dan macam-macam sesuai Tes perbuatan fungsingya kikir dan fungsinya fungsinya 1.2.Penggunaan kikir 1.2. Menggunakan 1.2.Mengikir sesuai kikir benda-benda fungsinnya kerja 1.3.Mengikir perkakas kerja
MODEL SILABUS Nama Sekolah : SMALB C Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu Kelas / Semester : X/ 1 Standar Kompetensi : Mengenal kayu olahan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1. Kayu Lapis 1. Ciri Kayu lapis 2. Macam kayu lapis 1.1. Menunjukan macam kayu lapis 1.2. Menunjukan berbagai karya dari kayu lapis 1.1. Membeda kayu lapis dengan kayu olahan yang lain 1.3. Menunjukan berbagai macam kayu lapis 1.4. Menyebutkan fungsi kayu lapis sesuai jenisnya Test perbuatan 7 jam Bergbagai potonganr kayu lapis. Chart
2. MDF 1.1. Ciri MDF 1.1. Menunjukan ciri- 1. Membedakan Test perbuatan 7 jm Berbagai 1.2. Macam-macam ciri MDF MDF dengan macam mdf, MDF 1.2. Menunjukan kayu olahan karya kriya berbagai macam yang lain mdf, chart MDF 2. Menunjukkan macam-macam MDF
MODEL SILABUS Nama Sekolah : SMALB C Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu Kelas / Semester : X/ 1 Standar Kompetensi : Membelah kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.Membelah kayu dengan tebal 1.1 Penggunakan gergaji belah 1.1 Menggunakan gergaji belah 1.1 Menyiapkan benda kerja siap Tes perbuatan dengan 100 jam Kayu, gergaji potong, maksimal 5 cm dipotong melihat hasil perangkat 1.2.Membelah kayu kerja dan bantu. sesuai prosedur prosedur kerja
MODEL SILABUS Nama Sekolah : SMALB C Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu Kelas / Semester : X/ 1 Standar Kompetensi : Terampil memotong kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1. Memotong kayu dengan tebal 1.1. Posisi benda kerja 1.1 Memotong kayu sesuai prosedur 1.1.Meletakan benda kerja Tes perbuatan dengan 100 jam Gergaji potong, kayu maksimal 8 cm 1.2. Memotong kayu sesuai dengan melihat hasil sesuai ukuran sesuai prosedur kebutuhan kerja dan Peralalatan 1.2.Memotong kayu sesuai dengan prosedur prosedur kerja anak bantu kerja.
MODEL SILABUS Nama Sekolah : SMALB C Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu Kelas / Semester : XI/ 1 Standar Kompetensi : Mengoperasikan mesin scrool Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1. Memakai alat 1.1. Penggunaan 1.1. Menggunnakan 1.1 Menunjukkan Test perbuatan 180 jam Scrool mesin, keselamatan kerja peralatan perlengkapan alat-alat mata gergaji mesin scrool keselamatan kerja keselamatan kerja keselamatan kerja sesuai prosedur scrool, papan tebal 8 mm Petunjuk 1.2. Menggunakan (manual ) perlengkapan mesin scrool perlengkapan sesuai kerja jenisnya 2. Mengkondisikan mesin scrool 2.1 Persiapan kerja mesin scrool 2.1. Menyiapkan mesin kerja scrool 2.1.Mengontrol kesiapan mesin scrool
2.1. Menyiapkan mesin scrool 3.Membuat bentuk 3.1. Penggunakan 3.1 Menggunakan 3.1 Memotong garis geometris dan mesin scrool scrool mesin lurus dengan organis scrool mesin 3.2 Memotong garis lengkung dengan scrool mesin 3.3 Momotong garis menyudut dengan scrool mesin 4. Membuat karya 4.1 Pem buatan karya 4.1 Membuat karya 4.1 Menyiapkan kriya kayu kriya kayu scrool dengan komponen- sederhana bimbingan komponen karya scrool 4.2 Merakit komponenkomponen karya scrool
MODEL SILABUS Nama Sekolah : SMALB C Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Terampil membelah kayu Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 5. Membelah kayu 5.1 Penggunaan 5.1 Membelah kayu 5.1. Meletakan Test perbuatan 110 jam Gergaji belah, tebal maksimal 5 gergaji belah benda kerja dengan Kayu sesuai cm sesuai dengan melihat hasil kebutuhan kebutuhan kerja dan 5.2. Membelah prosedur kerja kayu sesuai prosedur
Nama Sekolah Mata Pelajaran Jenis Ketrampilan Kelas / Semester Standar Kompetensi MODEL SILABUS : SMALB C : Seni dan Kerajinan : Kriya Kayu : XII/2 : Membuat karya kriya kayu dengan bimbingan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ Alat 1.Melakukan persiapan kerja 1.1.Persiapan peralatan kerja 1.1.Menentukan peralatan kerja 1.1.Memilih perlengkapan Tes perbuatan dengan 240 jam Petunjuk kerja 1.2.Persiapan bahan yang akan kerja yang akan melihat hasil digunakan digunakan karya tiap 1.2.Menyiapkan bahanbahan 1.2.Menyiapkan tahap, dan yang diperlukan bahan utama pekerjaan 1.3.Memilih asesoris proses kerja 2. Membuat karya dengan 2.1 Pembuatan komponen 2.1. Menyiapkan komponen- 2.1. Menyiapkan keping-keping
bimbingan produksi komponen kompnen 2.2. Perangkaian produksi 2.2 Mengerjakan karya 2.2 Merangkai karya tiap keping komponen 2.3 Melakukan perakitan komponenkomponen menjadi karya 3. Melakukan 3.1. Persiapan 3.1. Menyiapkan alat 3.1. Menentukan finishing finishing dan bahan jenis finishing 3.2. Proses finishing finishing sesuai tugas 3.2. Melakukan 3.2.Menyiapkan finishing alat dan bahan finishing sesuai tugas 3.2. Melakukan finishing sesuai petunjuk