RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Kelas / Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Materi pokok : Kehidupan Keluarga (la vie famille) Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar 3.4 Memahami pohon/struktur keluarga. 4.4 Memahami nama-nama anggota keluarga dalam bahasa Prancis dan cara memperkenalkannya terkait dengan topik kehidupan keluarga (la vie famille).
5.4 Menyusun teks tulis dan lisan sederhana tentang pohon/struktur keluarga dan cara memperkenalkannya dengan unsur kebahasaan yang tepat. Indikator 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengidentifikasi pohon/struktur keluarga dalam bahasa Prancis. 4. Mengidentifikasi nama-nama anggota keluarga dan cara memperkenalkannya dalam bahasa Prancis. 5. Menuliskan pohon/struktur keluarga dan cara memperkenalkannya dengan bahasa Prancis. 6. Mengucapkan kata/kalimat sederhana berbahasa prancis tentang kehidupan keluarga dengan prononciation yang tepat. C. Tujuan Pembelajaran Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, menanya konsep, berdiskusi atas fakta dan konsep, menginterpretastasi mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat: 1. Menunjukkan rasa syukur atas anugerah Tuhan atas keberagaman bahasa karena dapat mempelajari salah satunya sebagai sarana komunikasi dengan bangsa lain. 2. Mengetahui tentang pohon/struktur keluarga dalam bahasa Prancis. 3. Menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan pohon/struktur keluarga dan cara memperkenalkannya. 4. Mempresentasikan anggota keluarga dengan prononciation yang tepat.
D. Materi Pembelajaran 1. Materi Fakta a. Bagan pohon/struktur keluarga. b. Nama-nama anggota keluarga dalam bahasa Prancis. c. Memperkenalkan anggota keluarga. 2. Materi konsep a. Bagan pohon/sruktur keluarga b. Présenter les membres de famille c. Grammaire d. Prononciation 3. Materi Prinsip a. Membuat bagan pohon/struktur keluarga. b. Cara memperkenalkan anggota keluarga dalam bahasa Prancis. c. Cara menuliskan dan mempresentasikan anggota keluarga dalam bahasa Prancis. 4. Materi Prosedural a. Menuliskan pohon/struktur keluarga. b. Memperhatikan nama-nama anggota kelurga dalam bahasa Prancis. c. Memperhatikan cara memperkenalkan anggota keluarga. d. Menulis pohon/struktur keluarga dan cara memperkenalkannya. e. Mempresentasikan anggota keluarga.
E. Model dan metode pembelajaran Model pembelajaran : discovery learning Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan F. Media, alat, sumber pembelajaran Media a. Buku ajar bahasa Prancis kelas XI tentang kehidupan keluarga b. Bagan pohon/struktur keluarga Alat a. Papan tulis b. Spidol Sumber belajar a. Buku ajar Bahasa Prancis kelas XI. G. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan pertama No. Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu I A. Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam, siswa menjawab salam, berdoa, dan mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran 2. Guru menyampaikan materi/permasalahan sesuai kompetensi sebagai pancingan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan kehidupan keluarga. 10 menit
B. Inti MENGAMATI 1. Guru menyampaikan materi/permasalahan sesuai kompetensi sebagai pancingan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan kehidupan keluarga. 20 menit Menuliskan pohon/struktur keluarga. Menjelaskan nama-nama anggota keluarga. La mère, le père, le frère, la sœur, etc. Dan bagaimana cara memperkenalkan anggota keluarga. Je te présente ma sœur, elle s appelle Anita. 2. Tiap siswa memikirkan pengembangan materi/gagasan pemecahan masalah. 15 menit MENANYA 1. Siswa mencari informasi tentang berbagai hal yang berhubungan dengan kehidupan keluarga dan cara memperkenalkannya. 10 menit MENALAR 1. Siswa membuat pohon/struktur keluarga sesuai dengan keluarga masing-masing mengenai kehidupan keluarga, dan cara memperkenalkannya. 15 menit MENKOMUNIKASIKAN 1. Siswa dapat mempresentasikan informasi yang telah didapat 10 menit
C.Penutup mengenai kehidupan keluarga, struktur/pohon keluarga dan cara memperkenalkannya. 1. Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa 2. Guru/siswa menarik simpulan 3. Refleksi penutup 10 menit H. Penilaian Bentuk instrumen dan jenis/tekhnik penilaian Bentuk instrumen berupa non tes a. Penilaian portofolio b. Praktik memperkenalkan anggota keluarga Magelang, Agustus 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa Rahmawati D.J Muhammad Busro Muhib NIP. NIM. 11204241023
Lampiran 1 Penilaian sikap PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA Negeri 1 Mertoyudan : Bahasa Prancis : XI/Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kompetensi Dasar 3.4 Memahami pohon/struktur keluarga. 4.4 Memahami nama-nama anggota keluarga dalam bahasa Prancis dan cara memperkenalkannya terkait dengan topik kehidupan keluarga (la vie famille). 5.4 Menyusun teks tulis dan lisan sederhana tentang pohon/struktur keluarga dan cara memperkenalkannya dengan unsur kebahasaan yang tepat. Indikator 1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra. 3. Mengidentifikasi pohon/struktur keluarga dalam bahasa Prancis. 4. Mengidentifikasi nama-nama anggota keluarga dan cara memperkenalkannya dalam bahasa Prancis. 5. Menuliskan pohon/struktur keluarga dan cara memperkenalkannya dengan bahasa Prancis. 6. Mengucapkan kata/kalimat sederhana berbahasa prancis tentang kehidupan keluarga dengan prononciation yang tepat.
INDIKATOR SIKAP KESANTUNA NO NAMA TANGGUNG JAWAB PERCAYA DIRI N DALAM MEMPRESEN TASIKAN TUGAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Ayu Kusumasari 2 Brillian Aulia Paramitha 3 Hernanda Restu Rusdiyantoro 4 Iin Malinda 5 Isniati Ratna Damayanti 6 Jessica Elfalianda Septhen 7 Marcelino Fernaldi A 8 Marco Aristo Gustani 9. Yudha Yuianto Suprapto SKOR MAKSIMAL= 12 Catatan: Nilai = Skor perolehan x 100
Lampiran 2 Penilaian Persentasi Unsur Penilaian NO NAMA Tingkat Pemahaman Percaya Diri Artikulasi/ Pronounciation 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Ayu Kusumasari 2 Brillian Aulia Paramitha 3 Hernanda Restu Rusdiyantoro 4 Iin Malinda 5 Isniati Ratna Damayanti 6 Jessica Elfalianda Septhen 7 Marcelino Fernaldi A 8 Marco Aristo Gustani 9. Yudha Yuianto Suprapto SKOR MAKSIMAL= 12 Nilai: Jumlah skor X 100
Lampiran Materi Je m appelle thomas. Mon père s appelle Patrick, il a 40 ans, il est professeur. Et ma mère s appelle Julie, elle a 38 ans. Elle est médecine. J ai deux frères et une sœur. J ai une nièce, elle s appelle Marie. Elle a 5 ans. Mon oncle habite à paris. Il s appelle Mathieu.