RPP KD 3.4 & 4.4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : Kelas / Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Materi Pokok : Peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator KD KI 1 (Sikap Spiritual) 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan. Indikator : 1.1.1 Dapat mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat KD KI 2 (Sikap Sosial) 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya. Indikator : 2.1.1 Dapat menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat KD KI 3 (Pengetahuan) 3.4 Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan lunak berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat
Indikator : 3.4.1 Dapat menjelaskan peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat dengan benar. 3.4.2 Dapat menjelaskan peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat dengan benar. KD KI 4 (Keterampilan) 4.4 Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar Indikator : 4.4.1 Dapat merencanakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak tanah liat yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar. 4.4.2 Dapat menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak tanah liat yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar. C. Tujuan Pembelajaran 1. Mensyukuri anugerah yang diberikan oleh Tuhan YME sehingga siswa mampu menciptakan peluang usaha kerajinan berdasarkan pengamatan pasar 2. Peserta didik dapat motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat 3. Peserta didik dapat menjelaskan peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat 4. Peserta didik dapat merencanakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak tanah liat yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar 5. Peserta didik dapat menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak tanah liat yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar D. Materi Pembelajaran Produk kerajinan dari bahan lunak tanah liat dan pengemasannya, meliputi: 1. Kerajinan dari bahan lunak tanah liat 2. Aneka karya kerajinan dari bahan lunak tanah liat 3. Fungsi karya kerajinan dari bahan lunak tanah liat 4. Unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan 5. Motif ragam hias pada kerajinan dari bahan lunak tanah liat 6. Teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan lunak tanah liat 7. Pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak tanah liat E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Scientific (Ilmiah) 2. Model Pembelajaran : Discovery Learning 3. Metode Pembelajaran : Diskusi, inkuiri, penugasan, presentasi
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media : a. Gambar atau video sumber daya kerajinan dari bahan lunak tanah liat dan proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak tanah liat dengan berbagai teknik berkarya b. Contoh karya kerajinan dari bahan lunak tanah liat c. Buku Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI semester I d. Buku referensi yang relevan e. Majalah f. Surat kabar g. Hasil penelitian h. Internet 2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Projektor 3. SumberBelajar : a. Buku Pegangan Guru Kelas XI / Semester I, Prakarya dan Kewirausahaan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. b. Buku Pegangan Siswa Kelas XI / Semester I, Prakarya dan Kewirausahaan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. c. Internet G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Inti Deskripsi Kegiatan 1. Peserta didik berdoa dan menjawab salam pembuka dari guru bersama-sama. 2. Peserta didik dipresensi oleh guru. 3. Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan dengan kerajinan dari bahan lunak tanah liat. 4. Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan dengan kerajinan dari bahan lunak tanah liat. 5. Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang Kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran 6. Peserta didik membentuk kelompok belajar yang beranggotakan 4-5 orang Mengamati 1. Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media, gambar dan video tentang peluang usaha, resiko usaha, pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausaha agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Menanya 1. Peserta didik menggali informasi tentang peluang usaha, resiko usaha, pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausaha kerajinan bahan lunak tanah liat di daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan. 2. Peserta didik melakukan diskusi peluang usaha, resiko usaha, pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif, dan langkah- Alokasi Waktu 15 menit 55 menit
langkah melakukan wirausaha agar terbangun rasa ingin tahu sehingga bangga/cinta pada tanah air. 3. Peserta didik melakukan diskusi tentang peluang dan gagasan/ide usaha, analisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha, dan pemetaan peluang usaha untuk memahami konsep. Mengeksplorasi (mengumpulkan informasi) 1. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi tentang peluang dan gagasan/ide usaha, analisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha, dan pemetaan peluang usaha yang ada di tempat produksi pengolahan daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. 2. Peserta didik mengeksplorasi informasi tentang peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat berdasarkan pengamatan pasar 3. Peserta didik memilah, mengelompokkan data / informasi informasi tentang peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat berdasarkan karakterisitiknya 4. Peserta didik mengklasifkasikan informasi tentang peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat berdasarkan pengamatan pasar Mengasosiasi 1. Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi, pengertian peluang usaha, resiko usaha, pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausaha untuk melatih sikap jujur, kerja keras, dan tanggung jawab 2. Peserta didik mengaitkan hasil analisis peluang usaha dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha melalui penggalian informasi 3. Peserta didik membuat laporan dalam berbagai bentuk seperti tulisan yang mendeskripsikan gambaran peluang usaha, resiko usaha, pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausaha yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual. 4. Peserta didik merumuskan laporan dari penggalian informasi tentang kaitan hasil analisis peluang usaha dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha Mengkomunikasikan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang pengertian peluang usaha, resiko usaha, pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausaha yang diperolehnya 2. Peserta didik mempresentasikan laporan penggalian informasi tentang kaitan hasil analisis peluang usaha dengan keberhasilan dan kegagalan berwirausaha 3. Peserta didik peserta didik mempresentasikan hasil analisis mengenai informasi tentang peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat berdasarkan pengamatan pasar
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3. Peserta didik mendapatkan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru 7. Peserta didik berdoa dan menjawab salam penutup dari guru bersama-sama 20 menit H..Penilaian 1. Jenis / Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : Observasi b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis c. Penilaian Keterampilan : Tes Projek 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen a. Bentuk Instrumen Penilaian Sikap: Observasi Instrumen: Nama Peserta Didik :. Kelas / Semester : XI / 1 Tanggal Pengamatan :.. No Aspek Pengamatan 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/ presentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Skor 1 2 3 4 b. Bentuk Instrumen Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis (Uraian) Instrumen: Soal 1. Jelaskan yang kamu ketahui tentang kerjainan bahan lunak! 2. Sebutkan bahan lunak yang bisa digunakan dalam pembuatan produk kerajinan! 3. Sebutkan 2 kategori bahan lunak yang bisa digunakan dalam pembuatan produk kerajinan! Jelaskan! 4. Sebutkan fungsi dari produk kerajinan dari bahan lunak!
c. Bentuk Instrumen Penilaian Keterampilan : Tes Projek Instrumen: 1) Tes Projek Mata Pelajaran Nama Projek Alokasi Waktu Nama Siswa Kelas/Semester : Prakarya dan Kewirausahaan : Membuat laporan anilisis peluang usaha dari bahan tanah liat : Satu Semester : : XI/1 NO 1 2 3 ASPEK Perencanaan: a. Persiapan b. Rumusan Judul Pelaksanaan a. Sistematika Kegiatan b. Keakuratan Informasi c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data e. Penarikan Kesimpulan Laporan Projek a. Performans b. Penguasaan TOTAL SKOR SKOR 1 2 3 4 3. Pedoman Penskoran a. Pedoman Penskoran (Sikap) Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : h 4 = h Contoh : Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : 14 20 4 = 2,8 Perolehan nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor :3,33 < skor 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor:skor 1,33 b. Pedoman Penskoran (Pengetahuan) 1) Kunci Jawaban 1. Kerajinan bahan lunak adalah produk kerajinan yang menggunakan bahan dasar yang bersifat lunak 2. Bahan lunak yang bisa digunakan dalam pembuatan produk kerajinan adalah : tanah liat, serat alam, kulit, bubur kertas, gips, fiberglass, lilin, sabun, spons.
3. Kategori bahan lunak yang bisa digunakan dalam pembuatan produk kerajinan : a. Bahan lunak alami Bahan lunak tanah adalah bahan lunak yang diperoleh di alam sekitar kita dan cara pengolahannya juga secara alami tifak dikombinasi dengan bahan buatan b. Bahan lunak buatan Bahan lunak buatan adalah bahan untuk karya kerajinan yang diolah menjadi lunak. 4. Fungsi dari produk kerajinan dari bahan lunak adalah : a. Karya kerajinan sebagai benda pakai b. Karya kerajinan sebagai benda hias 2) Pedoman Penilaian: a) Kriteria Pensekoran : i. Setiap butir soal memiliki rentang skor 1-5 ii. Total skor apabila semua jawaban benar adalah 20 b) Kriterian Penilaian : i. Perolehan Skor 1-5 ; nilai = 1 ii. Perolehan Skor 6-10 ; nilai = 2 iii. Perolehan Skor 11-15 ; nilai = 3 iv. Perolehan Skor 16-20 ; nilai = 4 c) Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perolehan nilai: Sangat Baik : apabila memperoleh skor :3,33 < skor 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor: skor 1,33 c. Pedoman Penskoran (Keterampilan) Nilai = Jumlah Skor yang Diperoleh Skor Maksimum X 100 PERINGKAT NILAI Sangat Baik (SB) 90 < SB 100 Baik (B) 80 < B 90 Cukup (C) 70 < C 80 Kurang (K) 70 Yogyakarta, 13 Juni 2014 Guru Mata Pelajaran, J C C