iii PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Oleh: INDRIANA MEI LISTIYANI 08403241036 JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012 iii
i PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI ABSTRAK Oleh: INDRIANA MEI LISTIYANI NIM. 08403241036 Penelitian ini bertujuan: (1) Mengembangkan komik sebagai media pembelajaran akuntansi untuk siswa SMA kelas XI; (2) Mengetahui kelayakan komik akuntansi berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media dan guru akuntansi; (3) Mengetahui pendapat siswa mengenai media pembelajaran berbentuk komik akuntansi (4) Mengetahui dampak penggunaan komik akuntansi pada pembelajaran akuntansi SMA Kelas XI melalui nilai tes siswa untuk kompetensi persamaan dasar akuntansi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dalam pembelajaran Akuntansi di Sekolah Menengah Atas. Model pengembangan yang diterapkan terdiri atas; 1) tahap analisis kebutuhan, 2) tahap desain produk, 3) tahap produksi, 4) tahap validasi dan evaluasi, 5) tahap revisi, 6) tahap uji coba produk, serta 7) tahap analisis dan revisi akhir. Tahap validasi dilakukan dengan validasi produk yang dilakukan oleh ahli materi akuntansi, ahli media pembelajaran dan praktisi pembelajaran akuntansi SMA yaitu guru akuntansi SMAN I Candimulyo. Produk yang dikembangkan diujicobakan pada 24 siswa kelas XI SMAN 1 Candimulyo. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes. Angket kelayakan untuk ahli dan praktisi, angket pendapat dan soal tes ditujukan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbentuk Komik Akuntansi ini sangat layak untuk digunakan, terbukti dengan skor penilaian oleh ahli materi dengan jumlah 131,11 atau sebesar 87,54% (sangat baik), skor penilaian ahli media jumlah 105,50 atau sebesar 92% (sangat baik) dan skor penilaian oleh praktisi pembelajaran dengan jumlah 169 atau sebesar 99,39% (sangat baik). Pada ujicoba lapangan pembelajaran dengan menggunakan komik akuntansi, berhasil meningkatkan rata-rata nilai test siswa dari 51,88 manjadi 92,5. Dengan demikian, media pembelajaran berbentuk komik ini sangat layak digunakan untuk pembelajaran akuntansi di SMA Kelas XI. Kata Kunci: Komik Akuntansi, Media Pembelajaran, Persamaan Dasar Akuntansi. i
ii ii
iii iii
iv PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Indriana Mei Listiyani N.I.M : 08403241036 Program Studi Fakultas : Pendidikan Akuntansi : Ekonomi Judul Tugas Akhir : PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI. Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Yogyakarta, 12 September 2012 Penulis, Indriana Mei Listiyani NIM. 08403241036 iv
v MOTTO Kepunyaan Allah-lah segala apa yang ada di langit dan apa yang ada di bumi. Dan jika kamu melahirkan apa yang ada di dalam hatimu atau kamu menyembunyikan, niscaya Allah akan membuat perhitungan dengan kamu tentang perbuatanmu itu (QS 2: 284) Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. (QS 2: 286) Kita tidak akan pernah tau ujung dari semua perjalanan hidup ini. Selalu berani-lah untuk bermimpi, lalu tapaki setiap jengkal jalan untuk meraihnya, berusahalah sekuat yang kita mampu dan serahkan hasilnya pada Allah. Karena hanya rencana Allah-lah yang berhak untuk terjadi pada hidup kita. (Penulis) Persembahan 1. Bapak (Alm) dan Ibuku tercinta. 2. Mbakku tersayang. 3. Keluarga besar dan semua sahabat terbaikku. 4. Semua pihak yang telah memperkenalkan indahnya ilmu padaku. v
vi KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SwT., atas segala limpahan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang berjudul Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran Akuntansi pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi untuk Siswa SMA Kelas XI dengan lancar. Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa bantuan dari berbagai pihak, Tugas Akhir Skripsi ini tidak dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Rohmat Wahab, M.Pd., MA., Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan FE UNY yang telah memberikan ijin penelitian untuk keperluan penyusunan skripsi. 3. Ibu Ani Widayati, M.Pd., Dosen Pembimbing skripsi sekaligus ahli materi dan juga ahli media serta segala kesabarannya telah memberikan bimbingan dan menjadi motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Sukanti, M.Pd., Dosen Narasumber skripsi. 5. Ibu Dhyah Setyorini, M.Si., Ak., Ketua Penguji skripsi. 6. Ibu Amanita Novi Yushita, S.E., Ahli Materi Akuntansi. 7. Bapak Endra Murti Sagoro, M.Sc., Ahli Materi Akuntansi. 8. Ibu Sisca Rahmadonna, M.Pd., Ahli Media Pembelajaran. 9. Bapak M. Djazari, M.Pd., Dosen Pembimbing Akademik. 10. Bapak Drs. Moh. Baiquni, Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Candimulyo yang telah memberikan ijin penelitian di SMAN 1 Candimulyo. 11. Bapak Bono Sayogo, S.Pd., Guru Pengampu Mata Pelajaran Ekonomi (Akuntansi) SMA Negeri 1 Candimulyo yang telah bersedia membimbing dan berpartisipasi langsung dalam penelitian ini. 12. Siswa-siswi kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Candimulyo atas kerjasama dan partisipasinya sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan baik. vi
vii 13. Sahabat dan teman-teman seperjuangan, kelas Pendidikan Akuntansi angkatan 2008, yang telah menjadi motivasi dan semangat dalam penyelesaian skripsi ini. 14. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam terselesaikannya skripsi ini namun tidak bisa disebutkan satu per satu. Semoga semua hal yang telah diberikan kepada peneliti menjadi amal ibadah dan mendapat ganjaran yang lebih baik dari Alloh SWT. Semoga semua hal yang terkandung dalam penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Yogyakarta, 15 September 2012 Penulis, Indriana Mei Listiyani NIM. 08403241036 vii
viii DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK...i KATA PENGANTAR...vi DAFTAR ISI...viii DAFTAR TABEL...x DAFTAR GAMBAR...xii DAFTAR LAMPIRAN...xiv BAB I PENDAHULUAN...1 A. Latar Belakang Masalah...1 B. Identifikasi Masalah...8 C. Pembatasan Masalah...9 D. Rumusan Masalah...10 E. Tujuan Penelitian...10 F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan...11 G. Manfaat Penelitian...11 H. Asumsi Pengembangan...13 BAB II KAJIAN PUSTAKA...14 A. Deskripsi Teori...14 1. Pembelajaran Akuntansi...14 a. Hakekat Belajar dan Pembelajaran...14 b. Pengertian Akuntansi...15 c. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Akuntansi...16 d. Ruang Lingkup Akuntansi di SMA...17 e. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Akuntansi...18 2. Media dalam Proses Belajar Mengajar...19 a. Sumber Belajar...19 1) Definisi...19 2) Klasifikasi Sumber Belajar...20 b. Media Pembelajaran...22 1) Definisi Media...23 2) Posisi Media dalam Pembelajaran...24 3) Nilai, Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran...25 4) Klasifikasi Media...27 3. Media Pembelajaran Berbentuk Komik...29 a. Definisi dan Kharakteristik Komik...29 b. Jenis-jenis Komik...29 c. Komik sebagai Media Pembelajaran...32 4. Review Ahli...33 B. Penelitian yang Relevan...35 C. Kerangka Berfikir...37 D. Pertanyaan Penelitian...38 viii
ix BAB III METODE PENELITIAN...40 A. Metode Pengembangan...40 B. Prosedur Pengembangan...40 C. Validasi dan Uji Coba Produk...45 1. Desain Validasi...45 2. Validator dan Subjek Uji Coba...47 D. Jenis Data...47 E. Instrumen Pengumpulan Data...47 F. Teknik Analisis Data...49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...54 A. Hasil Penelitian...54 1. Hasil Analisis Kebutuhan...54 2. Hasil Desain Produk...54 3. Hasil Produksi Komik...55 4. Hasil Validasi...56 a. Validasi Ahli Materi...57 b. Validasi Ahli Media...63 c. Validasi Guru SMA...68 5. Revisi Produk...74 a. Revisi Ahli Materi...74 b. Revisi Ahli Media...84 c. Revisi Guru SMA...94 6. Pelaksanaan Uji Coba Produk...94 B. Pembahasan Hasil Penelitian...99 C. Kajian Produk Akhir...103 D. Keterbatasan Penelitian...107 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...108 A. Kesimpulan tentang Produk...108 B. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut...109 DAFTAR PUSTAKA...111 Lampiran...113 ix
x DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Kompetensi Dasar Kelas XI IPS Semester Genap... 19 2. Rumus Konversi Jumlah Rerata Skor Menjadi Nilai dengan Lima Kategori... 50 3. Tabel Skala Presentase Penilaian... 52 4. Skor Penilaian Aspek Materi oleh Ahli Materi... 59 5. Skor Penilaian Aspek Kebahasaan oleh Ahli Materi... 60 6. Skor Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Materi... 60 7. Skor Penilaian Efek Media terhadap Strategi Pembelajaran... 61 8. Skor Penilaian Tampilan Menyeluruh oleh Ahli Materi... 62 9. Analisis Skor Penilaian oleh Ahli Materi... 62 10. Skor Penilaian Aspek Kebahasaan oleh Ahli Media... 65 11. Skor Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media.... 65 12. Skor Penilaian Efek Media terhadap Strategi Pembelajaran oleh Ahli Media... 66 13. Skor Penilaian Aspek Tampilan Menyeluruh oleh Ahli Media... 67 14. Analisis Skor Penilaian oleh Ahli Media... 68 15. Skor Penilaian Aspek Materi oleh Guru SMA.... 70 16. Skor Penilaian Aspek Kebahasaan oleh Guru SMA... 71 17. Skor Penilaian Aspek Penyajian oleh Guru SMA... 71 18. Skor Penilaian Efek Media terhadap Strategi Pembelajaran oleh Guru SMA... 72 19. Skor Penilaian Aspek Tampilan Menyeluruh oleh Guru SMA... 72 20. Analisis Skor Penilaian oleh Guru SMA... 73 21. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 1... 95 22. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 2... 95 x
xi 23. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 3... 95 24. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 4... 96 25. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 5... 96 26. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 6... 96 27. Pengelompokan Kecenderungan Jawaban Angket Siswa untuk item Nomer 7... 96 28. Nilai pre-test dan post-test siswa... 97 29. Analisis Nilai Uji Coba Siswa... 97 xi
xii DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Posisi Media Pembelajaran... 24 2. Model Pengembangan Komik Pembelajaran diadaptasi dari Borg &Gall (1983:772)... 41 3. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Ahli Materi Keseluruhan Aspek... 58 4. Diagram Batang Kelayakan Komik Akuntansi oleh Ahli Materi... 63 5. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Komik Akuntansi oleh Ahli Media Keseluruhan Aspek... 64 6. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Komik Akuntansi oleh Ahli Media... 68 7. Diagram Batang Penilaian Kelayakan Komik Akuntansi oleh Guru SMA Keseluruhan Aspek... 69 8. Diagram Batang Kelayakan Komik Akuntansi oleh Guru SMA... 73 9. Halaman Sampul Depan Sebelum Revisi... 74 10. Halaman 21 Sebelum Revisi... 75 11. Halaman 22 Sebelum Revisi... 76 12. Halaman 23 Sebelum Revisi... 76 13. Halaman 31 Sebelum Revisi... 77 14. Halaman 34 Sebelum Revisi... 78 15. Halaman 47 Sebelum Revisi... 78 16. Sampul Depan Setelah Revisi I... 79 17. Halaman 22 Setelah Revisi I... 79 18. Halaman 24 Setelah Revisi I... 80 19. Halaman 25 Setelah Revisi I... 80 20. Halaman 26 Setelah Revisi I... 81 21. Halaman 27 Setelah Revisi I... 81 22. Halaman 28 Setelah Revisi I... 82 23. Halaman 29 Setelah Revisi I... 82 xii
xiii 24. Halaman 37 Setelah Revisi I... 83 25. Halaman 40 Setelah Revisi I... 83 26. Halaman 53 Setelah Revisi I... 84 27. Sampul Depan Sebelum Revisi II... 85 28. Halaman Pengenalan Tokoh Sebelum Revisi II... 86 29. Daftar Isi Sebelum Revisi II... 86 30. Halaman 4 Sebelum Revisi II... 87 31. Halaman 5 Sebelum Revisi II... 88 32. Halaman 57 Sebelum Revisi II... 88 33. Sampul Belakang Sebelum Revisi II... 89 34. Sampul Depan Setelah Revisi II... 89 35. Halaman Pengenalan Tokoh Setelah Revisi II... 90 36. Daftar Isi Setelah Revisi II... 90 37. Halaman 55 Sebelum Revisi II... 91 38. Halaman 4 Setelah Revisi II... 91 39. Halaman 5 Setelah Revisi II... 92 40. Halaman 55 Setelah Revisi II... 92 41. Halaman 57 Setelah Revisi II... 93 42. Sampul Belakang Setelah Revisi II... 93 43. Diagram Komposisi Nilai Pre-test Siswa... 98 44. Diagram Komposisi Nilai Post-test Siswa... 98 xiii
xiv DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus Mata Pelajaran Ekonomi(Akuntansi) Kelas XI... 115 2. Program Tahunan MaPel Ekonomi (Akuntansi) SMA Kelas XI 119 IPS... 3. Program Semester Mapel Ekonomi (Akuntansi) SMA Kelas XI 120 IPS... 4. Kisi-kisi Instrumen Validasi Produk... 122 5. Instrumen Validasi untuk Ahli Materi... 124 6. Instrumen Validasi untuk Ahli Media... 129 7. Instrumen Validasi untuk Guru SMA... 133 8. Instrumen Uji Coba Produk untuk Siswa SMA... 138 9. Lembar Penilaian Validitas Instrumen Penelitian... 139 10. Soal Test untuk Siswa... 140 11. Daftar Validator... 143 12. Daftar Subjek Penelitian... 144 13. Hasil Penilaian Validasi Instrumen... 145 14. Rekapitulasi Data Validasi Produk oleh Ahli Materi... 146 15. Rekapitulasi Data Validasi Produk oleh Ahli Media... 147 16. Rekapitulasi Data Validasi Produk oleh Guru SMA... 148 17. Rekapitulasi Nilai Tes Siswa pada Uji Coba Produk... 149 18. Rekapitulasi Data Angket Siswa pada Uji Coba Produk... 150 19. Analisis Perhitungan Kualitas Komik Menurut Ahli Materi... 155 20. Analisis Perhitungan Kualitas Komik Menurut Ahli Media... 161 21. Analisis Perhitungan Kualitas Komik Menurut Guru SMA... 166 22. Sampul Produk Akhir... 173 23. Dokumentasi Penelitian... 174 xiv