LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA MENGGUNAKAN ALAT-ALAT EKSPERIMEN KIMIA. Kel Nama Siswa Aspek Keterampilan X Kriteria K

dokumen-dokumen yang mirip
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I. Standar Kompetensi 1. Memahami sifat-sifat larutan asam basa, metode pengukuran, dan terapannya

I. PENDAHULUAN. ditumbuhkan dalam diri siswa SMA sesuai dengan taraf perkembangannya.

Lampiran I. Permasalahan Bisakah kita menentukan ph dari larutan asam dan basa hanya dengan menggunakan kertas lakmus? Berikan alasannya!

Lembar Observasi Aktivitas Pendidik Kelas IV Pada Pembelajaran IPS Melalui Strategi Guided Teaching Di SDN 07 Pasar Salido Siklus I

Lampiran Sumber Belajar : Purba, Michael Kimia SMA. Erlangga. Jakarta

DAFTAR NILAI SEMESTER 1 SISWA KELAS X-5 TAHUN PELAJARAN 2009/2010

I. PENDAHULUAN. siswa kelas XI IPA adalah mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan. larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PRAKTIKUM KIMIA MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 3 METRO PUSAT SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING

III. METODE PENELITIAN. Lampung Tahun Ajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII, yang berjumlah 25 siswa yang

I. PENDAHULUAN. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kimia kelas XI IPA 2 SMA

PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 8 METRO SELATAN

PGRI STKIP PGRI BLITAR

ABSTRAK. Oleh SUPRI HARTINI. dasar dribbling bola basket pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Sumbrejo, Kecamatan Sumberejo

JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2016/2017

ABSTRAK. Oleh Ida Heriyani

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. Mata Pelajaran Kelas / Semester : VI / 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01 (RPP 01)

I. PENDAHULUAN. Hakikat pembelajaran adalah memberikan bimbingan dan fasilitas agar siswa

PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD. Tk Ranah. Materi Pokok IPK C2

III. METODE PENELITIAN. dan pembelajaran secara aktif profesional dan merupakan penelitian yang

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) INDIKATOR ASAM BASA

BAB III METODE PENELITIAN

SMA Negeri 6 Denpasar Alamat Jalan Raya Sanur Tlp : 0361(247843) Denpasar

III. METODE PENELITIAN. semester genap Tahun Pelajaran Kelas yang dijadikan subjek

I. PENDAHULUAN. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kimia kelas XI IPA 1 di

III. METODOLOGI PENELITIAN. Kelas XI IPA tahun ajaran 2012/2013 di MAN 1 Bandar Lampung terdapat 4 kelas.

Oleh: INAS RAFIDAH NPM: Program Studi: Manajemen

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian deskriptif ini merupakan

SILABUS. Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam jenis

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

SIKAP MASYARAKAT TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA DESA WANITA DALAM PEMBANGUNAN DI DESA HANAKAU JAYA KECAMATAN SUNGKAI UTARA KABUPATEN LAMPUNG UTARA

III. METODE PENELITIAN. Tahun Ajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 44 orang terdiri dari 22 siswa lakilaki

(Skripsi) Oleh : P O N I M I N

DAFTAR PESERTA SIDANG SKRIPSI PERIODE JUNI 2016


PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA JURNAL. Oleh MELI SUSANTI RIYANTO M. TARUNA CUT ROHANI

I. PENDAHULUAN. kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Sains berkaitan dengan cara mencari

BAB I PENDAHULUAN. oleh seluruh tenaga pendidik dalam satuan-satuan pendidikan. Salah satu usaha

Mendeskripsikan energy panas dan bunyi yang terdapat di linkungan sekitar dan sifat-sifatnya. Indikator

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang difokuskan pada

PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KEC. TANJUNGKARANG PUSAT SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIAWI

4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN. : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan) Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

Al Khiromatul Munifah, Endang Budiasih, Dedek Sukarianingsih Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

PENGARUH PERMAINAN KARTU KWARTET TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT KOSAKATA BAHASA JEPANG SKRIPSI TAN, DEA AYU DARMAWAN

KATA PENGANTAR. Assalamu alaikum Wr.Wb

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA YPU Bandar

BAB III METODE PENELITIAN. Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas atau yang dikenal dengan

III. METODE PENELITIAN. Pengembangan yang dilakukan adalah pengembangan media pembelajaran berupa

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

III. METODE PENELITIAN

BAB I. PENDAHULUAN...

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pelaksanaan tindakan dalam upaya Penggunaan metode pembelajaran audio visual

POLA PELEPASAN UREA DARI SUPERABSORBEN KOPOLIMER ONGGOK-POLIAKRILAMIDA DENGAN BERBAGAI DERAJAT TAUT-SILANG PERTIWI UMUL JANNAH

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam bab ini akan disajikan data-data hasil penelitian terhadap peningkatan

Lampiran 1 DATA AKTIVITAS SISWA SIKLUS I. no Nama siswa Media Tidak

I. METODE PENELITIAN. Subjek dalam peneltian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 5 Talang

STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA JURNAL. Oleh ADI PRASETYO ASMAUL KHAIR SISWANTORO

ID MAHASISWA SEMENTARA LOGIN KRS ONLINE

BAB III METODE PENELITIAN. Muhammadiyah 2 Kalianda Lampung Selatan. 2. Kelas yang digunakan sebagai subyek penelitian adalah kelas VII 2 yang

BAB III METODE PENELITIAN. perbaikan dalam berbagai aspek. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan

SANWACANA. hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul. Terhadap Keberhasilan Belajar Anak di Desa Sukorejo Kecamatan

JCAE, Journal of Chemistry And Education, Vol.1, No.1, 2017,

III. MATERI DAN METODE. Penelitian ini akan dilaksanakan di Laboratorium Pemuliaan dan Genetika,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I

I. PENDAHULUAN. Kimia adalah salah satu cabang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang diajarkan di

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN MATERI HIDROLISIS GARAM

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Setelah melakukan PTK yang dilaksanakan di MI.Hasanuddin - karah -

BAB III METODE PENELITIAN. reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki

EFEKTIVITAS PENERAPAN PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA SMA DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam peneltian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 14

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat sarjana S-1. Disusun oleh: Uli Nur Mila Astuti

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING PADA PRAKTIKUM LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DI SMA

PENGGUNAAN BAHASA DALAM POSTER DI KOTA BANDAR LAMPUNG SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP.

BAB III METODE PENELITIAN. perbaikan terhadap sistim, cara kerja, proses, isi, dan kompetensi atau situasi

SILABUS. : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni hingga Juli 2015 di Laboratorium

LABORATORIUM OPERASI TEKNIK KIMIA JURUSAN TEKNIK KIMIA

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2013/2014. Kompetensi Dasar 1.1 Mengide ntifikasik an sifatsifat KKM

Lembar Observasi Kemampuan Produksi Siswa

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS LAMPUNG NOMOR: 912/UN26.4/DL/2017 TENTANG

UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No. 01 Gedung Meneng Bandar Lampung

JURNAL PRAKTIKUM KIMIA DASAR II Elektrolisis Disusun Oleh:

I. PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan hal penting yang dibutuhkan manusia. Dengan pendidikan

i tugas dan Sarjana Sains DEPARTEMEN Universitas Sumatera Utara

III. METODOLOGI PENELITIAN. Pada penelitian ini pengambilan subyek didasarkan pada pertimbangan kelas yang

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. yang difokuskan pada situasi kelas yang lazim dikenal sebagai clasroom action

Oleh. Yuliana Sandra Dewi NIM

BAB III METODE PENELITIAN. dengan jumlah siswa 35 orang yang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan

Oleh SITI LATIFAH. Tesis Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar MAGISTER PENDIDIKAN IPS. Pada

Transkripsi:

LEMR PENILIN KETERMPILN SISW MENGGUNKN LT-LT EKSPERIMEN KIMI Nama Sekolah : SM NEGERI 10 NDR LMPUNG Kelas : XI/IP 4 Mata Pelajaran : Kimia Semester/TP : Genap / 2009-2010 Materi Pokok : sam basa Siklus : I Tabel 12. Data hasil observasi keterampilan siswa menggunakan alat-alat eksperimen kimia tiap siklus Kel Nama Siswa spek Keterampilan X Kriteria K David angsawan 1,5 50 M. Yanuar Rizaldi 2 66,67 I Sarah ulia Ivony 2 66,67 Dea Octaviana Putri 1,5 50 ria ela Pertiwi 2 66,67 ndin M. bdul 2,5 83,33 Nadia Yulinda Ekaputri 2,5 83,33 II Nabilla 2 66,67 Tiara Meutia Putri 1,5 50 - Farizki Fatah Nurrohman 2,5 83,33 Yudhi frianto 2 66,67 III Nurwanda sari 2 66,67 Yulia Indah Permata S 3 100 Septia nggraini 2 66,67 ndhika Yudhatama W. 2 66,67 rief Santoso 1,5 50 IV Fira Nitami 1,5 50 Destiani 2 66,67 Samatha Dana Pramita 3 100 143

Kel Nama Siswa spek Keterampilan X Kriteria K Dona Triansha Hasyim 2 66,67 Cakra Primadasa 1,5 50 V Maulidia erlianti 3 100 Ersa Julia Suci Rahayu 2 66,67 Sabrina 2 66,67 Harlandi Prasetya 1,5 50 Eka Suci Febrianti 3 100 VI Ribka Tiara Salim 3 100 Gita yu Daniswara 2,5 83,33 Mas yu Faradilah 2,5 83,33 Keterangan : X : Skor keterampilan siswa Keterampilan yang diamati K : Nilai keterampilan siswa. Cara Menggunakan pipet tetes KT : Kurang Terampil. Cara menggunakan indikator universal T : Terampil ST : Sangat Terampil 144

Tabel 13. Kriteria Penilaian keterampilan siswa menggunakan alat-alat eksperimen kimia Kegiatan Point Keterangan 3 Memegang pipet dan memencet karet pipet tetes dengan benar kemudian mengambil larutan dengan benar 2 Memegang pipet dengan benar dan memencet karet pipet tetes di dalam larutan 1 Memegang pipet dengan salah dan memencet karet pipet tetes ketika ujung pipet di dalam larutan 3 Memegang pita indikator dan menyelupkan sebagaian pita ke dalam larutan, kemudian mengangkat dan mengamati warna pada indikator dengan tepat 2 Memegang pita indikator dan menyelupkan sebagian pita ke dalam larutan kemudian mengangkatnya dan mengamati warna pada indikator dengan tidak tepat 1 Memegang pita indikator dan menyelupkan seluruh pita ke dalam larutan, kemudian mengangkatnya dan mengamati warna pada indikator dengan tidak tepat Guru Mitra andar Lampung, 1 Maret 2010 Observer Dra. Nurmala Dewi Sittatul tiqoh NIP 19630831 199003 2 002 NPM 0613023047 Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. Izmir Hasan NIP 19540506 198003 1 008 145

LEMR PENILIN KETERMPILN SISW MENGGUNKN LT-LT EKSPERIMEN KIMI Nama Sekolah : SM NEGERI 10 NDR LMPUNG Kelas : XI/IP 4 Mata Pelajaran : Kimia Semester/TP : Genap / 2009-2010 Materi Pokok : sam basa Siklus : II Tabel 12. Data hasil observasi keterampilan siswa menggunakan alat-alat eksperimen kimia tiap siklus Kel Nama Siswa spek Keterampilan X Kriteria K David angsawan 2,5 83,33 M. Yanuar Rizaldi 2,5 83,33 I Sarah ulia Ivony 2 66,67 Dea Octaviana Putri 2 66,67 ria ela Pertiwi 2,5 83,33 ndin M. bdul 2,5 83,33 Nadia Yulinda Ekaputri 3 100 II Nabilla 2 66,67 Tiara Meutia Putri 1,5 50 - Farizki Fatah Nurrohman 2,5 83,33 Yudhi frianto 2,5 83,33 III Nurwanda sari 2,5 83,33 Yulia Indah Permata S 3 100 Septia nggraini 2 66,67 ndhika Yudhatama W. 2,5 83,33 IV rief Santoso 2 66,67 Fira Nitami 1,5 50 Destiani 2,5 83,33 146

Samatha Dana Pramita 3 100 Kel Nama Siswa spek Keterampilan X Kriteria K Dona Triansha Hasyim 2 66,67 Cakra Primadasa 1,5 50 V Maulidia erlianti 3 100 Ersa Julia Suci Rahayu 2,5 83,33 Sabrina 2,5 83,33 Harlandi Prasetya 1,5 50 Eka Suci Febrianti 3 100 VI Ribka Tiara Salim 3 100 Gita yu Daniswara 3 100 Mas yu Faradilah 3 100 Keterangan : X : Skor keterampilan siswa Keterampilan yang diamati K : Nilai keterampilan siswa. Cara Menggunakan pipet tetes KT : Kurang Terampil. Cara menggunakan indikator universal T : Terampil ST : Sangat Terampil 147

Tabel 13. Kriteria Penilaian keterampilan siswa menggunakan alat-alat eksperimen kimia Kegiatan Point Keterangan 3 Memegang pipet dan memencet karet pipet tetes dengan benar kemudian mengambil larutan dengan benar 2 Memegang pipet dengan benar dan memencet karet pipet tetes di dalam larutan 1 Memegang pipet dengan salah dan memencet karet pipet tetes ketika ujung pipet di dalam larutan 3 Memegang pita indikator dan menyelupkan sebagaian pita ke dalam larutan, kemudian mengangkat dan mengamati warna pada indikator dengan tepat 2 Memegang pita indikator dan menyelupkan sebagian pita ke dalam larutan kemudian mengangkatnya dan mengamati warna pada indikator dengan tidak tepat 1 Memegang pita indikator dan menyelupkan seluruh pita ke dalam larutan, kemudian mengangkatnya dan mengamati warna pada indikator dengan tidak tepat Guru Mitra andar Lampung, 1 Maret 2010 Observer Dra. Nurmala Dewi Jannatun Naim NIP 19630831 199003 2 002 NPM 0613023029 Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. Izmir Hasan NIP 19540506 198003 1 008 148