Modul PELATIHAN PENGEMBANGAN LANJUTAN (ADVANCED) KONTEN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KBK

Modul PELATIHAN PENGEMBANGAN LANJUTAN (ADVANCED) KONTEN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KBK Dr. Muhammad Subianto, S.Si, M.Si Dr. Taufik Fuadi Abidin, S.Si, M.Tech Disampaikan pada Pelatihan Pengembangan Konten e-learning yang dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala Nopember 2013

Daftar Isi: 1. PENDAHULUAN... 3 1.1 E-LEARNING... 3 1.2 E-LEARNING UNSYIAH... 5 1.2.1 Dosen... 6 1.2.2 Mahasiswa... 7 2. PETUNJUK PENGGUNAAN E-LEARNING UNSYIAH... 7 2.1 LINK E-LEARNING UNSYIAH... 7 2.2 LOGIN... 8 2.3 MENAMBAH MATA KULIAH... 9 2.4 MENGUBAH PROFIL PRIBADI... 11 2.5 MENGUBAH JUDUL DAN DESKRIPSI TOPIK... 13 2.6 MENAMBAHKAN PENGAJAR... 14 2.7 MENAMBAHKAN STUDENT/MAHASISWA... 15 2.8 MEMASUKKAN MATERI... 17 2.8.1 Materi Berupa Teks... 17 2.8.2 Materi Berupa Halaman Web dan Gambar... 21 2.8.3 Manipulasi Gambar menggunakan IrvanView... 25 2.8.4 Materi Berupa File PDF... 25 2.8.5 Materi Berupa Presentasi Power Point... 27 2.9 MEMANFAATKAN FORUM... 30 2.10 MEMBERIKAN TUGAS... 34 2.11 MEMBUAT KUIS... 39 2.12 MENAMBAH AKTIFITAS QUIS ONLINE... 45 2.13 MEMBUAT KUIS PADA MOODLE DENGAN MICROSOFT WORD TEMPLATE... 50 2.14 MENAMBAH VIDEO KE HALAMAN E-LEARNING... 57 Daftar Gambar: Gambar 1. Alamat website e-learning Universitas Syiah Kuala.... 5 Gambar 2. Halaman utama e-learning Unsyiah... 6 Gambar 3. Registrasi e-learning.... 7 Gambar 4. Login pengguna e-learning.... 8 2

1. Pendahuluan 1.1 E-learning E-learning merupakan pengembangan metoda belajar yang mengutamakan pada aktifnya mahasiswa untuk mencari dan mengolah informasi dengan memanfaatkan dukungan teknologi e-learning. Aplikasi dapat berupa website yang menjadi portal antara mahasiswa dengan dosen. Dosen memberikan materi, tugas, dan diskusi tanpa harus bertatap muka langsung dengan mahasiswa. Interface dalam sistem e-learning ini terdiri dari 4 bagian yang masing-masing memiliki tingkat otoritas akses berbeda, yaitu: 1. Interface Administrator, yang digunakan oleh Administrator untuk: a. Membuat kategori mata kuliah b. Menunjuk dosen untuk suatu mata kuliah c. Mengatur sistem sesuai aturan main (konfigurasi) yang sudah ditentukan Administrator mempunyai otoritas untuk mengatur semua yang ada dalam CMS, misalnya menentukan apakah sistem terbuka (semua pengunjung dapat melihat isi E- learning, dapat membuat matakuliah secara bebas, atau mengikuti kuliah secara bebas atau hanya terbuka untuk pengguna yang ada dalam database sistem yang ada), admin juga bisa mendaftarkan/mengeluarkan (delete), mengubah atau menyusun password, untuk setiap peserta (dosen maupun mahasiswa) dalam e-learning,. 2. Interface Dosen, yang digunakan oleh Staff Pengajar/Dosen untuk membuat materi, mengatur dan mengevaluasi jalannya perkuliahaan. Dosen berkuasa penuh terhadap matakuliah yang dibuat, dosen dapat mengatur siapa saja yang dapat mengakses matakuliahnya (semua pengguna, hanya pengguna di sistem tersebut, atau hanya mahasiswa yang terdaftar). Dosen bisa mendaftarkan/mengeluarkan pengguna yang terdaftar atau terkait pada matakuliahnya, tetapi tidak bisa mengeluarkan atau mendaftarkan user untuk kuliah orang lain. 3. Interface Mahasiswa, yang digunakan oleh Mahasiswa untuk mengikuti materimateri yang sudah dibuat dibuat oleh dosen. Mahasiswa punya akses cukup luas pada kegiatan matakuliah yang diikuti (akses dokumen, tugas, pengumuman, menyetor tugas diskusi, dsb). 4. Interface Tamu. Pengguna ini memiliki akses sangat terbatas tergantung pengaturan akses oleh dosen maupun admin. Kadang-kadang sekedar melihat matakuliah pun tamu tidak bisa. Ada beberapa keunggulan e-learning dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional diantaranya adalah seperti berikut ini, 1. Fleksibilitas dari sisi waktu dan tempat; Dengan e-learning mahasiswa dapat belajar lebih fleksibel sesuai dengan waktu yang dimiliki. Mahasiswa dapat mengakses kuliah dari tempat yang lebih fleksibel, tidak seperti kuliah konvensional yang harus dilakukan pada ruangan dan jam tertentu. Termasuk juga mahasiswa dapat meluangkan waktu lebih fleksibel sesuai kondisi masing-masing. Selain itu 3

mahasiswa dapat saling berbagi informasi dan dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang. 2. Fleksibilitas dari fasilitas dan lingkungan belajar: Mahasiswa dapat mengakses e- learning dengan fasilitas yang bervariasi. 3. Suasana tidak menegangkan; Dengan e-learning suasana belajar tidak menegangkan seperti tatap muka langsung. Mahasiswa lebih berani melakukan latihan online dengan berbagai situasi sesuai yang mereka inginkan. 4. Mudah meremajakan materi; Berbeda dengan meremajakan materi kuliah yang tersusun dalam bentuk buku cetak, materi online dapat diremajakan setiap saat. Selain memberi manfaat, harus diakui bahwa e-learning juga memiliki kelemahan terutama dari sisi kebutuhan, (i) investasi jaringan pendukung dengan perangkat lunaknya. Untuk dapat memperoleh manfaat yang optimal dari e-learning dibutuhkan dukungan jaringan yang cepat dan stabil. (ii) kebutuhan keterampilan TIK yang cukup untuk mengisi dan memanfaatkan e- learning (membuat e-slide, e-book, video, dll) bagi dosen untuk melengkapi media pembelajarannya, (iii) jika diterapkan secara penuh dapat menghilangkan/mengurangi hubungan interpersonal (manusiawi) antara pendidik dan peserta didik. Oleh karena itu lebih bermanfaat jika e-learning diterapkan sebagai suplemen/komplemen kegiatan kuliah konvensional/tatap muka bukan sebagai subsitusi. Ada beberapa komponen penting terdapat pada CMS yang biasa dimanfaatkan dalam pembelajaran, 1. Deskripsi Matakuliah. Bagian ini erat kaitannya dengan desain instruksional matakuliah. Bagian ini berisi informasi tentang tujuan/kompetensi, cakupan, referensi, metode penyampaian, cara penilaian termasuk bentuk perkuliahan. 2. Dokumen. Bagian ini berisi file-file atau dokumen elektronik terkait dengan matakuliah seperti slide power point, bahan ajar dalam berbagai format (word atau pdf), video dan sebagainya. 3. Pengumuman. Bagian ini berisi pengumuman-pengumuman yang perlu disampaikan oleh dosen ke mahasiswa. Pengumuman selain ditampilkan di e-learning dapat juga diatur agar langsung terkirim ke e-mail para mahasiswa. 4. Pengiriman dan penerimaan dokumen ke mahasiswa. Selain pengumuman, dosen dapat juga mengirim dokumen kepada sebagian atau seluruh mahasiswa peserta mata kuliah. Demikian juga mahasiswa dapat mengirim file/dokumen tugasnya melalui e- learning. Dosen selanjutnya dapat mengembalikan/ mengirim balik file yang telah dikomentari kepada mahasiswa. 5. Forum diskusi. Jika diperlukan mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan atau mengangkat topik diskusi yang bisa ditanggapi baik oleh mahasiswa lain maupun dosen 4

6. Penilaian. Bagi pengguna tingkat lanjut, dapat juga menyusun soal-soal latihan yang langsung bisa dinilai oleh sistem. 7. Link/Situs terkait. Dosen dapat membantu mahasiswa menemukan situs-situs penting terkait dengan matakuliah yang bersangkutan sehingga mereka mudah mencari pengayaan. Pada bagian ini dapat juga diisi dengan link ke dokumen-dokumen online (tulisan, artikel jurnal, bagian buku, dsb) di luar situs e-learning. 8. Pelacakan. Bagian ini berguna bagi dosen/admin untuk mengetahui aktivitas mahasiswa, demikian juga dapat digunakan untuk melihat rating popularitas dokumen-dokumen yang ditaruh (dokumen mana yang paling sering diakses misalnya). 1.2 E-learning UNSYIAH Sampai saat ini kebijakan pemanfaatan E-learning di Universitas Syiah Kuala masih bersifat alternatif, artinya kegiatan belajar mengajar melalui e-learning (materi online, tugas-tugas, diskusi online) masih merupakan pengayaan. Kewajiban tatapmuka (dengan menandatangani daftar hadir) sebagaimana diatur dalam sistem SKS masih tetap berlaku sesuai dengan buku Panduan Administrasi Akademik Unsyiah tahun 2010. E-learning Universitas Syiah Kuala menggunakan CMS yang berbasis open source yang disebut Moodle dan alamat e-learning Universitas Syiah Kuala adalah http://elearning.unsyiah.ac.id/ Gambar 1. Alamat website e-learning Universitas Syiah Kuala. 5

Kemudian akan ditampilkan halaman utama e-learning Unsyiah, seperti tampak pada Gambar 2. Gambar 2. Halaman utama e-learning Unsyiah Untuk dapat memanfaatkan e-learning baik dosen ataupun mahasiswa harus sudah memiliki alamat email yang dapat dihubungi dan masih aktif. Di sebelah kanan terdapat pilihan memasukkan identitas bagi yang sudah punya atau mendaftar (register) bagi yang belum punya account. Untuk mendaftarkan diri selanjutnya dipilih opsi register, atau menghubungi pengelola atau administrator e-learning Unsyiah. Langkah-langkah untuk memanfaatkan e- learning adalah seperti berikut ini: 1.2.1 Dosen a) Menyiapkan dokumen-dokumen elektronik/file terkait pembelajaran seperti desain instruksional, media pembelajaran maupun bahan ajar baik dalam bentuk word, power point maupun pdf. Sedapat mungkin dokumen elektronik yang dibuat bersifat dinamis sebagai sebuah e-book. b) Mendaftarkan diri pada CMS yaitu membuat account dengan memberikan alamat email dan identitas lain yang diperlukan atau mendaftarkan diri langsung secara online dengan mengisi formulir online yang muncul dengan memilih pilihan register, atau menghubungi pihak yang bertanggung jawab terhadap e-learning, seperti pada Gambar 3. c) Menyusun matakuliah dan melengkapi komponennya. d) Mengundang/menginstruksikan mahasiswa untuk mendaftar pada matakuliah di e- learning. e) Memanfaatkan e-learning untuk mendukung kegiatan perkuliahan (mengirim pengumuman, tugas, diskusi, dll) 6

Gambar 3. Registrasi e-learning. 1.2.2 Mahasiswa a) Mendaftarkan diri pada CMS yaitu membuat account dengan memberikan alamat email dan identitas lain yang diperlukan. b) Mendaftar pada matakuliah yang diperlukan dan mengikuti kegiatannya. 2. Petunjuk Penggunaan E-Learning Unsyiah 2.1 Link e-learning Unsyiah Link website e-learning Universitas Syiah Kuala adalah: http://elearning.unsyiah.ac.id/ 7

2.2 Login Masukkan nama pengguna dan password pada login form. Gambar 4. Login pengguna e-learning. Bila login berhasil, maka akan muncul tampilan seperti gambar berikut ini Bila belum mempunyai account, silahkan registrasi dengan menghubungi Administrator e-learning Unsyiah atau PUKSI Unsyiah melalui Martunis (martunis@unsyiah.ac.id) atau Taufiq Abdul Gani (topgan@unsyiah.ac.id). Bila login pertama kali akan dimintakan untuk merubah password 8

2.3 Menambah Mata Kuliah Untuk menambahkan mata kuliah baru, klik Kursus di bagian Administrasi. Pilih Kategori Kursus. 9

Lalu klik tombol Tambah Kursus Baru di bagian bawah. Kemudian isi informasi mengenai kuliah tersebut. Informasi ini dapat diedit lagi kemudian. Untuk isian format, ada tiga pilihan a) Format Minggu: materi kuliah disusun per minggu. b) Format Topik: materi kuliah disususun per topik. c) Format Sosial: hanya berbentuk diskusi. Untuk membatasi akses, gunakan kunci masuk. Dosen dapat menambahkan kunci masuk (password). Jika kunci masuk ini diisi, maka saat pertama kali mengikuti kuliah, mahasiswa harus memasukan kunci ini (hanya perlu sekali saja). Kunci ini dapat diberikan dosen kepada mahasiswa secara pribadi melalui email atau diumumkan di depan kelas atau cara lain yang memungkinkan untuk itu. Sedangkan jika akses tamu diijinkan, user/pengguna yang tidak mempunyai account (guest) dapat masuk dan melihat materi kuliah. 10

Setelah selesai, klik tombol Simpan Perubahan. Untuk kembali mengedit konfigurasi kuliah (misalnya mengatur format mata kuliah), gunakan menu Pengaturan dibagian Administrasi. 2.4 Mengubah Profil Pribadi Sebelum memulai, pastikan profil pribadi berisi data yang sudah benar. Untuk merubah profil pilih Ubah profil. 11

Pastikan nama depan, nama belakang dan alamat email terisi dengan benar. Setelah selesai klik tombol Perbaharui Profil di bagian paling bawah. Untuk mengganti password, tekan tombol Ubah Password. 12

2.5 Mengubah Judul dan Deskripsi Topik Untuk dapat mengedit kuliah, dosen harus masuk ke mode ubah terlebih dulu. Terdapat tombol Hidupkan Mode Ubah pada sudut kanan bagian atas, untuk masuk ke mode ubah, klik tombol ini. Tombol ini akan menampilkan icon-icon tambahan pada setiap tabel untuk mengedit website, dan menampilkan tabel yang tersembunyi. Fungsi masing masing icon tersebut ialah: - Menulis atau mengedit kegiatan - Memindahkan tabel ke kanan, begitu juga arah sebaliknya. - Memindahkan tabel ke atas, begitu juga sebaliknya. - Menghapus kegiatan - Menyembunyikan atau menampilkan kegiatan yang ada - Menampilkan tampilan pengaturan grup Untuk mengedit judul dan deskripsi topik, klik icon bergambar pensil. 13

Isi deskripsi topik, lalu klik Simpan Perubahan. Deskripsi ini akan muncul di bagian atas topik. Beberapa fasilitas yang lain pada pengaturan topik dapat dilihat pada gambar di bawah: 2.6 Menambahkan Pengajar Pilih menu pengajar (Dosen/Teacher) pada bagian Adminstrasi. 14

Bagian atas memperlihatkan dosen yang mengasuh kuliah. Gunakan bagian ini untuk mengatur urutan dan menghapus dosen. Bagian bawah digunakan untuk menambah dosen. Pilih pengajar yang akan ditambahkan dengan klik Tambah Pengajar. 2.7 Menambahkan Student/Mahasiswa Catatan: Mahasiswa sebelumnya telah didaftarkan dalam sistem e-learning Unsyiah. Pilih menu Mahasiswa (Students) pada bagian Adminstrasi. 15

Pada bagian ini ditampilkan daftar peserta/mahasiswa yang akan (telah) didaftarkan untuk mengikuti mata kuliah. Pada bagian kiri adalah daftar mahasiswa yang telah didaftarkan dan pada bagian kanan merupakan daftar user (dosen/mahasiswa) yang telah didaftarkan pada sistem e-learning Unsyiah. Pada bagian kanan cari (search) mahasiswa yang akan didaftarkan, misalkan nama mahasiswa tersebut "Irvannizam" kemudian pilih mahasiswa tersebut dan klik untuk mendaftarkan mahasiswa tersebut untuk ikut dalam mata kuliah. 16

2.8 Memasukkan Materi 2.8.1 Materi Berupa Teks Untuk menambah materi kuliah, pilih Tambahkan sumber, lalu pilih Compose a text page. Masukkan judul materi pada Nama, deskripsi materi pada Penjelasan, serta masukkan materi teks secara lengkap pada Teks lengkap. 17

Setelah selesai, simpan materi dengan klik Simpan perubahan. Muncul preview dari dokumen yang baru ditambahkan. Jika materi ini ingin diedit ulang, tekan tombol Perbaharui Bacaan Ini di bagian kanan atas. Untuk kembali ke halaman depan gunakan link navigasi pada bagian kiri atas. Dihalaman depan, terlihat materi yang siap diakses. Jika ingin memindahkan materi ini (Support Vector Machine) ke minggu/topik tertentu, klik simbol pindah, kemudian pindahkan ke minggu/topik yang 18

dinginkan, misalnya minggu/topik ke-3. Dengan klik pada minggu/topik tersebut, maka materi tersebut sudah berada pada minggu/topik yang diinginkan. 19

Terlihat materi (Support Vector Machine) telah dipindahkan dari minggu ke-4 ke minggu/topik ke-3. 20

2.8.2 Materi Berupa Halaman Web dan Gambar Untuk menambah materi berupa halaman web, pilih Compose a web page. Masukkan judul materi pada Nama dan deskripsi materi pada Penjelasan, serta masukkan matei teks secara lengkap pada Teks lengkap. Atur font dan ukuran font, serta style lain sesuai keperluan. 21

Untuk menambahkan gambar ke halaman web. klik simbol gambar pada html editor. 22

Masukkan gambar yang diinginkan dengan memilih browse. Pilih sebuah gambar. Copy ke website dengan memilih upload. 23

Untuk memasukkan gambar, klik gambar tersebut. Masukkan teks alternatif untuk gambar. Simpan materi dengan klik Simpan perubahan. 24

2.8.3 Manipulasi Gambar menggunakan IrvanView IrfanView merupakan perangkat lunak aplikasi gambar untuk sistem operasi Microsoft Windows yang bisa menampilkan, mengubah dan mengkonversikan file gambar (http://id.wikipedia.org/wiki/irfanview). IrfanView adalah program aplikasi multimedia yang berguna untuk menampilkan file gambar dan foto. IrfanView merupakan software gratis (freeware) untuk penggunaan pribadi dan non komersial. IrfanView dapat dijalankan di sistem operasi Windows 9x/NT/2000/XP/Vista/7. IrfanView bebas di unduh pada http://www.irfanview.com/ Selain memiliki fungsi dasar sebagai penampil gambar seperti halnya aplikasi bawaan Windows, yaitu Windows Photo Viewer, IrfanView juga memiliki fitur tambahan seperti fitur pengolahan gambar dasar (memutar, memotong, mengubah ukuran, menyisipkan teks ke gambar, hingga pemberian efek tertentu), fitur penangkap tampilan layar (capture/screenshot), dan fitur untuk melakukan scan gambar. Dengan menggunakan IrfanView bentuk tampilan dan ukuran gambar dapat dengan mudah dikerjakan seperti merubah kesesuaian lebar dan tinggi gambar, merubah ukuran atau resize gambar agar ukuran byte file gambar ditekan sekecil mungkin tanpa mengorbankan kualitas gambar. 2.8.4 Materi Berupa File PDF Untuk memasukkan materi berupa file, pilih Link to a file or website. Masukkan judul materi pada Nama dan deskripsi materi pada Penjelasan. 25

Untuk memasukkan file, klik pilih atau upload sebuah file. Upload file yang diinginkan. Pilih file tersebut untuk di-link dengan klik Pilih. 26

Simpan perubahan. Bila browser mendukung dan telah terinstal plugin acrobat reader, maka file tersebut dapat dilihat langsung. 2.8.5 Materi Berupa Presentasi Power Point Untuk memasukkan matei berupa presentasi power point, pilih Link to file or website. 27

Masukkan judul materi pada Nama dan deskripsi materi pada Penjelasan. Untuk memasukkan file, klik pilih atau upload sebuah file. 28

Upload file. Pilih file tersebut untuk di-link, dengan kik Pilih. Simpan perubahan yang telah dilakukan. 29

2.9 Memanfaatkan Forum Moodle menyediakan forum untuk media komunikasi antar dosen dan mahasiswa. Forum nantinya bisa berisi pengumuman, berita, atau suatu topik diskusi. Mahasiswa dapat bertanya, memberi usulan atau melakukan aktifitas komunikasi lainnya. Untuk membuat forum, pilih Tambah aktifitas, pilih Forum. Isi informasi forum. 30

Simpan perubahan yang telah dilakukan pada forum. Pada halaman depan, forum yang baru dibuat sudah terlihat dan dapat diakses oleh mahasiswa. 31

Berikut di bawah ini bentuk forum dari sebuah mata kuliah: 32

33

2.10 Memberikan Tugas Pilih Tambah aktifitas, pilih aktifitas Tugas. Isi Judul Tugas 34

Isi tugas yang akan diberikan pada Penjelasan. Atur tampilan teks dari tugas ini. Pilih nilai maksimum untuk tugas ini. Pilih tanggal dimulainya tugas pada Available from. Pilih tanggal batas akhir dikumpulnya tugas pada Tanggal penyelesaian. Pilih jenis tugas. Moodle menyediakan tiga jenis tugas: a) Kegiatan offline, pengguna cuma mengumumkan tugas, dan penyelesaiannya di ruang kelas nyata. b) Online text, tugas langsung dibuat ketika mahasiswa online. c) Upload file tunggal, memberikan tugas secara offline. Tugas diupload dalam bentuk file. Upload file diizinkan selama batas akhir pengiriman tugas belum berakhir. Simpan tugas yang telah dibuat. Untuk upload file, dapat diatur ukuran maksimal file yang dikumpul, pengiriman ulang tugas, atau peringatan tentang tugas baru ke email pengajar. 35

Terlihat preview dari tugas yang telah dibuat. Untuk memasukan nilai, pilih tugas, misalkan untuk mata kuliah Data Mining. Kemudian pilih Lihat pengiriman tugas 36

Klik file pada kolom Terakhir diperbaharui (Student) untuk mengambil file yang telah dikirimkan mahasiswa. Klik tombol nilai di bagian kanan untuk menilai tugas yang dikirimkan. Isi nilai dan komentar (bila ada). Nilai dan komentar ini hanya dapat dilihat oleh mahasiswa yang bersangkutan. Setelah selesai, klik Simpan perubahan. Untuk melihat rangkuman nilai mahasiswa untuk semua kegiatan, gunakan menu Nilai pada Administrasi. 37

38

2.11 Membuat Kuis Pilih Tambah aktifitas. Pilih aktifitas Kuis. Tentukan nama kuis dan isi keterangan kuis pada Perkenalan. Tentukan batas waktu pengerjaan kuis. Pilih Metode penilaian, dan pengaturan lainnya. Simpan perubahan, maka akan muncul tampilan berikut: 39

Selanjutnya membuat kategori. Klik tombol Ubah Kategori. Masukan nama kategori dan info. Jika kolom parent diisi, kita akan membuat subkategori. Isi publikasi dengan Ya. Lalu tekan tombol tambah. Hasilnya akan muncul sebagai berikut: Setelah kategori dibuat, soal dapat dibuat dengan memilih kategori yang dikehendaki. Pilih model pertanyaan 40

Isi nama pertanyaan dan isi pertanyaan. 41

Setelah selesai klik Simpan Perubahan Setelah selesai, klik lanjut. Kemudian pilih pertanyaan untuk ditambahkan ke Kuis dengan klik Add to quiz. Simpan perubahan. Preview Kuis dapat dilihat dengan menekan tombol Preview. 42

atau dalam bentuk matematika yang sedikit rumit: Bentuk matematika seperti di atas dapat dibuat Klik icon: 43

Ketik atau salin kalimat berikut ini: Andaikan suatu p.d.f dari peubah acak <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? X " /> <br /><br /> <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? f_x(x) \!=\! \left\{ \begin{array}{lll} \frac{c}{(1 - x)^{1/2}} & {\rm untuk} & 0 <x <1 \ 0 & {\rm lainnya} & \end{array}\right. " /> <br /> <ul> <li>carilah nilai konstanta c.</li> <li>carilah <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? P(X \leq 1/2)" />.</li> </ul> Berikut beberapa contoh penulisan dalam bentuk matematika: Ketik atau salin kalimat berikut ini: <br /><br /> <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? \usepackage{color}\color{blue} x = \left(\frac{-b \pm \sqrt{b^{2}-4ac}} {2a} \right) " /> <br /><br /> 44

<img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? \usepackage{color}\color{red} \lim_{x \to \infty } + \sum_{a}^{b} x^2 " /> <br /><br /> <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? \begin{align*} (x-y)^2 &= (x-y)(x-y)\ &= x^2 -yx - xy + y^2 \ &= x^2-2xy +y^2. \end{align*} " /> <br /><br /> <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? \sum_{k=0}^\infty \frac{x^k}{k!} \not= \prod_{j=1}^{10} \frac{j}{j+1}. " /> <br /><br /> <img src="http://www.cyberroadie.org/cgi-bin/mathtex.cgi? \lim_{h\to0} \frac{\sin(x+h) - \sin(x)}{h} = \cos x " /> Bentuk penulisan formula matematika seperti di atas dikenal dengan bentuk penulisan LaTeX. LaTeX adalah bahasa markup atau sistem persiapan pembuatan dokumen.nama LaTeX itu sendiri hanya mengacu pada bahasa penulisan yang digunakan pada sebuah dokumen, bukan pada editor yang digunakan untuk menulis dokumen tersebut. Untuk membuat dokumen dalam format LaTeX, sebuah file berformat.tex harus dibuat menggunakan semacam text editor. LaTeX sangat banyak digunakan di institusi-institusi pendidikan. LaTeX digunakan karena kualitasnya yang tinggi dalam typesetting. Sistem typesetting LaTeX menawarkan desktop publishing dengan fasilitas extensive untuk otomatisasi aspek-aspek dalam typesetting dan desktop publishing, termasuk pemberian nomor, penulisan rumus, referensi silang, tabel, tata letak halaman, dan bibliographies. Lyx (http://www.lyx.org/) Salah satu alat (tools) yang dapat digunakan sebagai desktop publishing LaTeX adalah Lyx. Lyx merupakan suatu sistem persiapan dokumen dalam bentuk TeX. LYX merupakan suatu alat untuk menghasilkan suatu manuskrip, buku, laporan dan proposal dalam format TeX. 2.12 Menambah Aktifitas Quis Online Untuk menambah aktifitas berupa quis online, pastikan bahwa mode editing on diaktifkan. Hal ini dapat dilakukan dengan menekan tombal Turn editing on di posisi kanan atas. 45

Setelah mode editing on aktif, tentukan pada topik keberapa (minggu keberapa) aktifitas quis online ingin ditampilkan. Disebelah kanan topik tersebut, akan ditemukan tombol Add a resource dan Add an activity. Klik pada tombol Add an activity dan pilih Quis. Halaman Adding a new Quiz to topic akan muncul seperti pada tampilan di bawah ini. Pada halaman ini, judul kuis, deskripsi singkat tentang kuis serta parameter pengaturan Quis diatur. Contoh Penambahan Quis Baru pada Topik ke-16 46

Parameter Pengaturan Quis Ada beberapa parameter penting yang perlu diperhatikan. 1) Waktu quis dibuka dan ditutup, 2) Lama waktu pengerjaan sebuah quis, 3) Apakah dilakukan pengajakan soal dan urutan jawaban untuk setiap soal, 4) Jumlah percobaan menjawab quis, 5) Metode penilaian dan 6) Waktu yang tepat jawaban dan skor ditampilkan kepada mahasiswa. Penjelasan dari setiap parameter tersebut akan diterangkan secara langsung oleh instruktur. Tekan tombol Save untuk menyimpan nilai parameter quis. Halaman penentuan soal akan muncul seperti gambar berikut ini: 47

Halaman Penentuan Soal Quiz Tambahkan kategori soal dengan menekan tombol Edit categories. Selanjutnya akan muncul halaman seperti gambar berikut: Setelah categori ditentukan (misalnya kategori mata kuliah A bab 1 ditulis A1), soal quis dapat dibuat dengan memilih jenis pertanyaan pada tombol sebelah Create new question. Untuk pelatihan ini, pilih pilihan ganda sebagai jenis pertanyaan quis. Halaman pengisian detail pertanyaan akan muncul, seperti gambar di bawah ini. 48

Halaman Pengisian Detail Soal Quiz Tekan tombol Save untuk menyimpan data soal quiz. Setelah semua soal quiz ditulis, klik link Quiz pada bagian atas. Kemudian semua soal pada kategori yang ditentukan akan muncul pada halaman pengaturan quis tersebut. Pilih dengan membubuhkan tanda contreng pada setiap soal atau klik pada link Select All untuk mencontreng semua soal quis yang tersedia. Setelah soal ditentukan, klik tombol Add to Quiz untuk pengaturan selanjutnya. Halaman pengaturan urutan dan bobot nilai akan muncul di layar, seperti gambar berikut. 49

Halaman Pengaturan Urutan dan Grade dari Setiap Quiz Tekan Save changes untuk menyimpan semua perubahan yang dilakukan pada halaman tersebut. Silahkan dibuat beberapa soal sebagai latihan. 2.13 Membuat Kuis pada Moodle dengan Microsoft Word Template Untuk memudahkan dalam membuat kuis secara missal tanpa harus meng-input satu per satu soal-soal kuis, maka digunakan sebuah template word (Moodle_v08.dot) yang dikembangkan oleh Mikko Rusama. Template word tersebut dikembangkan oleh The Software Business and Engineering Laboratory (SoberIT), Department of Computer Science, Helsinki University of Technology. Langkah-langkah yang harus ditempuh untuk dapat menggunakan template tersebut adalah: Enable Macros Pilih security pada menu [Tool][Macro] Pilih [medium] Klik [OK] Restart Microsoft Word 50

atau pada Microsoft Word 2007 51

Jalankan File Template Salin file [Moodle_v8.dot] Jalankan dari explorer Membuat soal True False Klik T-statement Ketik soal pernyataan dengan jawaban true Klik F-statement Ketik soal pernyataan dengan jawaban false 52

Membuat Soal Mencocokkan Klik [MatchingQ] Ketik pertanyaan mencocokkan; selesai, tekan [Enter] Ketik pasangan di sebelah kiri, tekan [Enter] ketik pasangan di sebelah kanan. Menambahkan Pertanyaan Numerik Klik NumericalQ Ketik pertanyaan dengan jawaban numerik, [Enter] Ketik jawaban 53

Menambahkan Pertanyaan Isian Singkat (short answer) Klik [ShortAnswerQ] Ketik soal, [Enter] Ketik jawaban Menambahkan soal bentuk missing word Klik [Missing WordQ] Ketik pertanyaan missingword Pilih kata yang akan dihilangkan Klik [Blank] 54

Menambahkan soal pilihan ganda Klik [MultipleChoiceQ] Ketik soal Ketik jawaban Pilih jawaban benar, klik [T/F Answer] Export ke GIFT format Untuk ekspor ke GIFT format Klik [Export] Ketik nama file 55

Berikut di bawah ini contoh kuis dalam bentuk Microsoft Word template yang dibuat dengan menggunakan Moodle_v08.dot : Bentuk output dalam bentuk GIFT format: 56

2.14 Menambah Video ke Halaman e-learning Sistem Moodle juga memungkinkan multimedia seperti video disisipkan pada halaman kursus. Penambahan vidoe dapat dilakukan dengan menggunakan editor HTML yang telah disediakan dalam sistem e-learning. Contoh file video yang didukung oleh Moodle adalah: Flash Windows Media QuickTime MP3 Penambahan Video dari Youtube Langkah awal yang harus dilakukan adalah memilih video di Youtube yang ingin disisipkan. Copy kode skrip pada field Embed pada layar video di Youtube. Kembali ke sistem e-learning dan pastikan bahwa mode editing on diaktifkan. Hal ini dapat dilakukan dengan menekan tombal Turn editing on di posisi kanan atas. Setelah mode editing on aktif, tentukan pada topik keberapa (minggu keberapa) video ingin disisipkan. Disebelah kanan topik tersebut, akan ditemukan tombol Add a resource dan Add an activity. Klik pada tombol Add a resource dan pilih Insert a label. 57

Tentukan nama video yang ingin dimunculkan pada halaman elearning. Kemudian, klik Toggle HTML seperti gambar icon berikut. Penekanan pada icon tersebut akan membawa halaman pada mode HTML. Paste kode skrip yang tadi telah dicopy dari halaman Youtube. Contoh kode skrip seperti pada gambar berikut ini: <br> <iframe src="https://www.youtube.com/embed/wnvcjj642n4" width="420" frameborder="0" height="315"></iframe> <br> <address>source: http://www.youtube.com/watch?v=wnvcjj642n4</address> Contoh Vidoe dari Youtube yang Telah Disisipkan 58