MANUAL BOOK E-LEARNING SMKN 1 CIKARANG BARAT 2016
Chapter 1 Pendahuluan Pengertian E-Learning E-learning adalah suatu sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar. Berikut beberapa pengertian E-learning dari berbagai sumber: 1. Pembelajaran yang disusun dengan tujuan menggunakan sistem elektronik atau komputer sehingga mampu mendukung proses pembelajaran (Michael, 2013:27). 2. Proses pembelajaran jarak jauh dengan menggabungkan prinsip-prinsip dalam proses pembelajaran dengan teknologi (Chandrawati, 2010). 3. Sistem pembelajaran yang digunakan sebagai sarana untuk proses belajar mengajar yang dilaksanakan tanpa harus bertatap muka secara langsung antara guru dengan siswa (Ardiansyah, 2013). Karakteristik E-learning Menurut Rosenberg (2001) karakteristik E-learning bersifat jaringan, yang membuatnya mampu memperbaiki secara cepat, menyimpan atau memunculkan kembali, mendistribusikan, dan sharing pembelajaran dan informasi. Karakteristik E-learning menurut Nursalam (2008:135) adalah: 1. Memanfaatkan jasa teknologi elektronik. 2. Memanfaatkan keunggulan komputer (digital media dan komputer networks) 3. Menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri (self learning materials) kemudian disimpan di komputer, sehingga dapat diakses oleh doesen dan mahasiswa kapan saja dan dimana saja. 4. Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar, dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat di komputer.
Manfaat E-learning Manfaat E-learning adalah: 1. Fleksibel. E-learning memberi fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat untuk mengakses perjalanan. 2. Belajar Mandiri. E-learning memberi kesempatan bagi pembelajar secara mandiri memegang kendali atas keberhasilan belajar. 3. Efisiensi Biaya. E-learning memberi efisiensi biaya bagi administrasi penyelenggara, efisiensi penyediaan sarana dan fasilitas fisik untuk belajar dan efisiensi biaya bagi pembelajar adalah biaya transportasi dan akomodasi. Manfaat E-learning menurut Pranoto, dkk (2009:309) adalah: 1. Penggunaan E-learning untuk menunjang pelaksanaan proses belajar dapat meningkatkan daya serap mahasiswa atas materi yang diajarkan. 2. Meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa. 3. Meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa. 4. Meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa. 5. Meningkatkan kualitas materi pendidik dan pelatihan. 6. Meningkatkan kemampuan menampilkan informasi dengan perangkat teknologi informasi, dimana dengan perangkat biasa sulit dilakukan. Kelebihan E-learning Kelebihan E-learning Menurut L. Tjokro (2009:187), E-learning memiliki banyak kelebihan yaitu : 1. Lebih mudah diserap, artinya menggunakan fasilitas multimedia berupa gambar, teks, animasi, suara, video. 2. Jauh lebih efektif dalam biaya, artinya tidak perlu instruktur, tidak perlu minimum audiensi, bisa dimana saja, bisa kapan saja, murah untuk diperbanyak. 3. Jauh lebih ringkas, artinya tidak banyak formalitas kelas, langsung pada pokok bahasan, mata pelajaran sesuai kebutuhan. 4. Tersedia 24 jam/hari 7 hari/minggu, artinya penguaasaan materi tergantung pada semangat dan daya serap siswa, bisa dimonitor, bisa diuji dengan e-test.
Kekurangan E-learning Kekurangan E-learning menurut L. Gavrilova (2006:354) adalah pembelajaran dengan model E-learning membutuhkan peralatan tambahan yang lebih (seperti komputer, monitor, keyboard, dsb). Kekurangan E-learning yang diuraikan oleh Nursalam (2008:140) sebagai berikut : 1. Kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar atau bahkan antar pelajar itu sendiri. 2. Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya membuat tumbuhnya aspek bisnis/komersial. 3. Proses belajar mengajar cenderung ke arah pelatihan daripada pendidikan. 4. Berubahnya peran pengajar dari yang semula menguasai teknik pembelajaran konvensional, kini juga dituntut mengetahui teknik pembelajaran yang menggunakan ICT (information, communication, dan technology). 5. Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet ( mungkin hal ini berkaitan dengan masalah tersedianya listrik, telepon, ataupun komputer). 6. Kurangnya sumber daya manusia yang menguasai internet. 7. Kurangnya penguasaan bahasa komputer. 8. Akses pada komputer yang memadai dapat menjadi masalah tersendiri bagi peserta didik. 9. Peserta didik bisa frustasi jika mereka tidak bisa mengakses grafik, gambar, dan video karena peralatan yang tidak memadai. 10. Tersedianya infrastruktur yang bisa dipenuhi. 11. Informasi dapat bervariasi dalam kualitas dan akurasi sehingga penduan dan fitur pertanyaan diperlukan. 12. Peserta didik dapat merasa terisolasi.
Chapter 2 Penggunaan untuk Guru Pengenalan Antarmuka 1 2 3 5 4 Keterangan Gambar : 1. Address Bar : Untuk Mengisikan alamat elearning 2. Menu Login dan Daftar : Untuk memudahkan dalam proses daftar dan login 3. Menu Bar : Berisi tentang Menu yang ada dalam aplikasi 4. Form Login : Form Untuk Login bagi siswa/peserta didik 5. Berita : Jendela untuk melihat berita yang dimuat oleh Guru dan admin.
Penggunaan Aplikasi Untuk dapat menggunakan aplikasi ini maka pengguna / user dapat mengisikan alamat elearning di address bar dengan alamat : http://elearning.smkn1cikarangbarat.sch.id/ atau dengan cara klik banner yang ada di website http://smkn1cikarangbarat.sch.id/ seperti pada gambar dibawah ini : Klik di sini Tampilan awal dari aplikasi ini adalah :
Untuk siswa dapat langsung mengisikan username dan password yang telah ditentukan di form login pada tampilan, sedangkan untuk guru login tidak menggunakan form login tersebut tetapi harus mengklik menu guru untuk masuk dalam aplikasi seperti gambar dibawah ini : Klik di sini Maka tampilannya akan seperti ini : Setelah itu isikan username dan password seperti yang telah diberikan oleh admin atau tim ICT lalu Klik Login setelah logi terdapat beberapa menu yaitu : 1. Dashboard : Tampilan Awal
2. Manajemen Kelas : Halaman yang mengatur Kelas yang diampu menambah kelas Berikut adalah tampilan menambah kelas : Pilih Kelas yang diampu Tombol Simpan Isi Keterangan Kelas 3. Mata Pelajaran : Halaman yang mengatur Mapel yang diampu menambah mapel
Pilih mapel yang diampu Pilih Kelas yang diampu Tombol simpan 4. Manajemen Tugas/Quiz : Halaman yang mengatur Tugas untuk siswa Terdapat beberapa menu yang ada di menu manajemen tugas / quiz yaitu : - Tambah Topik : menambah soal ujian atau kuis - Edit : untuk mengedit soal yang sudah dibuat - Hapus : untuk menghapus soal yang sudah dibuat - Buat Soal : untuk membuat soal - Daftar Soal : untuk mengetahui daftar soal yang dibuat - Peserta dan Koreksi : untuk memeriksa peserta dan hasil ujian
4.1 Cara membuat soal / quiz 1. Klik Menu tambah Isikan form yang ada di halaman tambah topic diantaranya : Judul : Isikan Judul Ujian cth. Ulangan Harian, Tugas, Quiz Kelas : Pilih Kelas yang akan mengikuti ujian Mapel : Pilih Mapel yang akan dibuatkan soal Tanggal : Tentukan Tanggal Pembuatan Waktu Soal : Isikan Durasi ujian Info : Isikan keterangan ujian Status : untuk mengaktifkan soal ujian Simpan : untuk menyimpan isian topic Setelah di simpan maka muncul tampilan seperti dibawah ini :
2. Klik Menu Buat Soal Maka akan muncul tampilan sebagai berikut : Guru harus memilih soal yang akan di buat apakah Essai atau Pilihan Ganda Untuk membuat soal Pilihan Ganda silahkan Klik tombol Pilihan Ganda maka akan muncul tampilan berikut Isikan Pertanyaan dan pilihan jawaban yang akan di ujikan sekaligus jawaban benarnya, jika terdapat gambar maka dapat di input. Lakukan setiap kali akan menambah soal Pilihan Ganda selanjutnya Untuk Soal Essay Pilih Menu Soal Essay maka akan muncul tampilan seperti berikut :
Klik tombol Tambah Soal Essay untuk menambah soal Isikan pertanyaan essay pada kolom pertanyaan dan jika terdapat gambar maka dapat di input, setelah itu simpan dengan cara klik menu simpan.
3. Koreksi Soal Essay Penilaian Soal Pilihan Ganda dilakukan secara otomatis sedangkan untuk soal essay dilakukan manual dengan konsep presentase seperti gambar berikut : 5. Materi : Halaman untuk memberikan materi belajar Untuk menambah materi ujian dapat dilakukan dengan memilih menu materi lalu klik menu tambah data maka akan muncul tampilan sebagai berikut :
Isikan data yang diperlukan untuk menambah materi. 6. Berita : Halaman untuk memuat berita / informasi Untuk membuat pengumuman atau berita dapat dilakukan dengan mengklik menu berita lalu isikan berita yang akan disampaikan lalu simpan maka otomatis berita tersebut akan muncul dihalaman depan (dashboard)
Chapter 3 Penggunaan untuk Siswa Tampilan Utama (Dashboard) aplikasi untuk Siswa didalamnya terdapat menu Diantaranya adalah : 1. Tugas / Quiz
2. Nilai 3. Materi 4. Berita
Daftar Pustaka Allen, Michael. 2013. Michael Allen s Guide to E-learning. Canada : John Wiley & Sons. Ardiansyah, Ivan. 2013. Eksplorasi Pola Komunikasi dalam Diskusi Menggunakan Moddle pada Perkuliahan Simulasi Pembelajaran Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung-Indonesia. Chandrawati, Sri Rahayu. 2010. Pemanfaatan E-learning dalam Pembelajaran. No 2 Vol. 8. http://jurnal.untan.ac.id/ L. Tjokro, Sutanto. 2009. Presentasi yang Mencekam. Jakarta: Elex Media Komputindo. L. Gavrilova, Marina. 2006. Computational Science and Its Applications - ICCSA 2006: 6th International Conference. Glasgow, UK: Springer. Nursalam dan Ferry Efendi. 2008. Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. Pranoto, Alvini.dkk. 2009. Sains dan Teknologi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Sujana, Janti Gristinawati dan Yuyu Yulia. 2005. Perkembangan Perpustakaan di Indonesia. Bogor: IPB Press.