MATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN JENJANG PENDIDIKAN : SMA Kompetensi Pedagogik Menguasai karakteristik Mengidentifi-kasi kesulitan peserta didik dari aspek belajar peserta didik dalam fisik, moral, spiritual, mata pelajaran yang diampu. sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Menjodohkan masalah-masalah yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jerman dengan solusi yang tepat untuk mengatasinya Mengidentifikasi latihan yang tepat untuk siswa yang memiliki karakter reflektif Memilih teknik-teknik pembelajaran bahasa yang berorientasi pada peserta didik. Merancang pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik. Menggunakan prinsip-prinsip pendekatan CLT dalam pembelajaran bahasa Jerman. Menggunakan prinsip-prinsip metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Jerman. Menggunakan strategi pembelajaran Making Inference (menyimpulkan) untuk menemukan informasi tertentu dari teks yang diperdengarkan Menerapkan pendekatan Cooperative Learning dan bekerja mandiri dalam pembelajaran bahasa Jerman. Menyusun langkah-langkah Halaman 1 dari 10
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. pembelajaran yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Menerapkan prinsip Ganzheitliches Lernen untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Menentukan indikator yang tepat untuk mencapai kompetensi dasar yang ditentukan. Menyusun instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator yang ditetapkan. Memilih media pembelajaran yang mengakomodir tipe-tipe pembelajar dan relevan dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Menentukan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik siswa yang beragam dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Mengklasifikasi masalah yang timbul dalam pembelajaran bahasa Jerman Menentukan langkah yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang timbul dalam pembelajaran bahasa Jerman. Menentukan tahap-tahap pembelajaran keterampilan berbahasa Jerman berbasis multimedia. Halaman 2 dari 10
Profesional Menyelenggarakan Menentukan aspek-aspek penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang proses dan hasil belajar. penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu Memahami tujuan pembelajaran yang diampu. Menentukan kriteria penilaian aspek kognitif, hasil belajar bahasa Jerman. Menentukan kriteria penilaian aspek afektif hasil belajar bahasa Jerman. Menentukan kriteria penilaian aspek psikomotor hasil belajar bahasa Jerman. Mendiagnosis hasil penilaian proses untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi yang dipelajari. Mendiagnosis hasil penilaian hasil belajar untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi yang dipelajari. Menentukan aspek-aspek yang dinilai berhasil dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan. Menentukan aspek-aspek yang dinilai kurang berhasil dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan. Memilih standar kompetensi yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan Menentukan kompetensi dasar yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan. Menentukan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan. Halaman 3 dari 10
Profesional Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran yang pembelajaran yang diampu diampu secara kreatif. sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis). Mendengarkan Memahami wacana lisan sederhana tentang Identitas Diri Berbicara Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat. Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dan nyaring dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang Menganalisis teks yang sesuai dengan usia dan minat peserta didik. Menentukan teks yang akan digunakan berdasarkan usia dan minat peserta didik serta tujuan pembelajaran yang ditetapkan Menganalisis tujuan latihan yang disediakan. Menganalisis fungsi latihan yang disediakan Menyusun latihan-latihan yang disediakan menjadi materi ajar Mengidentifikasi bunyi vokal *ε+ pada kata yang tepat. Mengidentifikasi bunyi vokal [a:] pada kata yang tepat. Mengidentifikasi bunyi [z] pada kata yang tepat Menentukan intonasi kata menurun pada kalimat. Menentukan intonasi menaik pada kalimat. Menentukan tekanan kata pada kalimat. ucapan selamat atas kelahiran anak. Halaman 4 dari 10
Keluarga (Familie). berbahasa yang santun dan tepat identitas diri. pakaian Kleidung. pakaian (Kleidung). tempat tinggal (Wohnung). tempat tinggal (Wohnung). Makanan dan Minuman Makanan dan Minuman Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan nyaring yang berkomunikasi dengan santun dan tepat menanyakan pekerjaan Ayah. menanyakan alamat. menyatakan ungkapan berpamitan secara tertulis. menyatakan ungkapan tentang pakaian menyatakan ungkapan tentang pakaian memberikan respon tentang sebuah pernyataan tema tempat tinggal (Wohnung) Mengurutkan kalimat dalam dialog untuk tema tempat tinggal (Wohnung). Menentukan kalimat pertanyaan pada sebuah dialog untuk tema Makanan dan Minuman. Membuat kalimat tanya tentang makanan kesukaan Melakukan dialog sederhana Menentukan jawaban atas pertanyaan Halaman 5 dari 10
dengan lancar dan nyaring yang Wisata berkomunikasi dengan santun dan tepat Identitas Diri Pakaian. Membaca pada sebuah dialog untuk tema wisata. Menentukan jawaban atas pertanyaan pada sebuah dialog untuk tema Identitas diri. Menentukan jawaban atas pertanyaan pada sebuah dialog untuk tema pakaian. sederhana tentang makanan dan minuman (Essen und Trinken) Keluarga dan Kehidupan Seharihari (Familie und Alltagsleben) sederhana tentang makanan dan minuman (Essen und Trinken) sederhana tentang Pekerjaan (Beruf) sederhana tentang Wisata (Reisen) Menemukan informasi rinci dalam teks tulis otentik tentang Frühstück /sarapan pagi di Jerman Menyimpulkan informasi global dalam teks tulis otentik tentang kegiatan keluarga dan anak-anak. Menyimpulkan informasi global dalam iklan tentang restoran Menyimpulkan informasi global dalam iklan tentang pekerjaan Menemukan informasi detail dalam teks tulis tentang wisata yang digemari Halaman 6 dari 10
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis). sederhana tentang Hobi Sehari-hari (Alltagsleben) di Sekolah (Schule) sederhana tentang makanan dan minuman (Essen und Trinken) Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Wisata tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang Menemukan informasi rinci dalam teks tulis otentik tentang tiket perjalanan. Menentukan situasi/konteks yang sesuai dengan iklan tentang penginapan. Menemukan informasi detail dalam teks otentik tentang hobi salah seorang anak di Jerman Menemukan informasi detail dalam teks tulis otentik tentang pakaian/ Kleidung Menyimpulkan informasi global dalam teks otentik tentang salah satu kegiatan sekolah di Jerman Menemukan informasi rinci dalam teks otentik tentang kebiasaan makan. tema identitas diri. Menggunakan frasa yang tepat untuk tema perjalanan. Menggunakan frasa yang tepat untuk tema perjalanan. Menggunakan frasa yang tepat. Untuk Halaman 7 dari 10
sederhana tentang Pekerjaan (Beruf) tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang keluarga (Familie) Sehari-hari sederhana tentang Pekerjaan (Beruf) sederhana tentang Wisata (Reisen) Sehari-hari (Alltagsleben) Keluarga (Familie) tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang tema pekerjaan. Menggunakan bentuk struktur Perfekt Menggunakan bentuk Modalverben Menggunakan bentuk Präposition Menggunakan bentuk struktur Personalpronomen Menggunakan bentuk struktur Possesivpronomen Menggunakan bentuk struktur Imperativ. Menggunakan bentuk struktur Verben mit Präposition Menggunakan bentuk struktur Verben mit Dativ. Halaman 8 dari 10
tertulis dalam kalimat sederhana sederhana tentang Tempat sesuai konteks yang Tinggal (Wohnen) WIsata (Reisen) Sekolah (Schule) Sehari-hari Sekolah (Schule) Keluarga (Familie) tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang Menggunakan Konjunktion/ Kata penghubung Menggunakan frasa yang tepat melengkapi sebuah teks tentang perjalanan/ wisata. melengkapi sebuah kalimat untuk tema sekolah. melengkapi sebuah kalimat untuk tema pakaian. melengkapi sebuah kalimat untuk tema sekolah melengkapi sebuah kalimat untuk tema keluarga/ Familie Halaman 9 dari 10
tertulis dalam kalimat sederhana sederhana tentang Wisata sesuai konteks yang (Reisen) melengkapi sebuah kalimat untuk tema perjalanan/ wisata. Halaman 10 dari 10