A. Peta Analisis Kompetensi PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SD Mahasiswa mampu merancang, mengembangkan, mengujicobakan dan menilai bahan ajar SD Melakukan penilaian dan ujicoba bahan ajar sesuai dengan prosedur yang benar Merancang dan menggunakan bahan SD Melakukan langkah-langkah pemanfaatan bahan sebagai sumber di SD jenis dan karakteristik bahan ajar SD (cetak dan non-cetak) fungsi dan peran bahan ajar dalam proses di SD hakekat dan di SD
SILABUS MATA KULIAH Identitas Mata Kuliah Judul Mata Kuliah Kode/ Bobot SKS Dosen : Pengembangan Bahan Peman SD : / 2 sks : Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd. Cepi Riyana, M.Pd. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif terhadap pengembangan Bahan Peman di Sekolah Dasar. Topik-topik yang akan dibahas dalam mata kuliah ini meliputi; Pengertian, Konsep, Ciri-ciri perilaku hasil, Perilaku aktivitas, Komponen, Kedudukan bahan ajar dalam, Fungsi bahan ajar dalam, Contoh yang melibatkan penggunaan bahan, Pengertian sumber, Jenis-jenis sumber, Bahan ajar sebagai bagian dari sumber, Jenis-jenis bahan, Langkah-langkah pemanfaatan bahan, Hakikat bahan, Pengertian bahan sekolah dasar, Ciri-ciri bahan untuk Sekolah dasar, Proses pengembangan bahan di Sekolah dasar, Pengertian bahan sederhana, Pengertian bahan grafis, Jenis bahan sederhana, Jenis bahan grafis, Teknik pengembangan bahan ajar sederhana, Teknik pengembangan bahan ajar grafis, Pengertian bahan cetak, Jenis bahan cetak, Teknik pengembangan bahan ajar cetak, Pengertian bahan Audio Visual, Jenis bahan Audio visual, Teknik pengembangan bahan ajar Audio Visual, Pengertian bahan CAI, Model-model bahan CAI, teknik pengembangan bahan ajar CAI, Pengertian bahan web, Model-model bahan web, Teknik pengembangan bahan ajar web, Karakteristik bahan ajar SD yang sesuai standar, Keterbacaan bahan ajar SD, dan teknik penilaian bahan SD. Kompetensi Mata Kuliah : Mahasiswa mampu merancang, mengembangkan, menggunakan dan membuat bahan ajar sesuai karakteristik SD Baik cetak maupun elektronik.
Uraian NO 1 2 KOMPETENSI DASAR hakekat dan di SD fungsi dan peran bahan ajar dalam proses di SD INDIKATOR pengertian konsep Mengidentifikasi ciri-ciri perilaku hasil Memberi contoh perilaku aktivitas komponen 1. kedudukan bahan ajar dalam 2. Mengidentifikasi Fungsi bahan ajar dalam 3. Mengidentifikasi yang melibatkan penggunaan bahan POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN Pengertian Konsep Ciri-ciri perilaku hasil Perilaku aktivitas Komponen Kedudukan bahan ajar dalam Fungsi bahan ajar dalam Bentuk bentuk Peman yang melibatkan penggunaan bahan KEGIATAN PEMBELAJARAN Diskusi saat residensisal dan menelaah modul cetak tentang hakikat dan SD Searching di internet mengenai substansi dan Branstorming mahasiswa dosen dalam residensial Belajar mandiri mengamati video tentang fungsi dn peran bahan ajar di SD MEDIA YANG DIGUNAKAN Web dan modul cetak. Video (Modeling) 3 langkah-langkah pemanfaatan bahan 1. Pengertian sumber 2. Menyebutkan jenis-jenis sumber Pengertian Sumber Jenis-jenis sumber Bahan ajar sebagai Diskusi interaktif langkah-langkah pemanfaatan bahan ajar SD saat Web
NO KOMPETENSI DASAR sebagai sumber di SD INDIKATOR 3. bahan ajar sebagai bagian dari sumber 4. Menyebutkan jenis-jenis bahan 5. langkahlangkah pemanfaatan bahan POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN bagian dari sumber Jenis-jenis bahan Langkah-langkah pemanfaatan bahan KEGIATAN PEMBELAJARAN residensial Mahasiswa secara mandiri melalui media CAI Reviu penggunaan CAI dalam pemenfaatan media dalam kegiatan tutor kunjung MEDIA YANG DIGUNAKAN 4 jenis dan karakteristik bahan ajar SD (cetak dan noncetak); 1. hakikat bahan 2. karakteristik bahan cetak 3. karakteristik bahan non cetak 4. proses pengembangan bahan cetak 5. proses pengembangan bahan non cetak Hakikat bahan Karakteristik bahan cetak Karakteristik bahan non cetak Proses pengembangan bahan cetak Proses pengembangan bahan non cetak Saat residensial dosen mendemonstrasikan berbagai jenis bahan ajar dan karakteristiknya Secara mandiri dan mendalam mahasiswa mempelajari jenis dan karakteristik bahan ajar SD melalui CAI CAI 5 Mengembangkan dan menggunakan bahan ajar 1. Mendesain bahan berbasis Kompetensi 2. Menerapkan Prinsip pemilihan bahan Teknik Merancang bahan berbasis Kompetensi Prinsip pemilihan bahan Melalui media Video mahasiswa dipandu untuk memilih dan menggunakan Video
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. Menentukan urutan dan cakupan bahan 4. Menerapkan Langkahlangkah dalam mengembangkan dan memanfaatan bahan dalam pembuatan bahan ajar cetak dan noncetak POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN Prosedur dan cakupan bahan Langkah-langkah dalam merancng dan memanfaatan bahan dalam pembuatan bahan ajar cetak dan noncetak KEGIATAN PEMBELAJARAN bahan ajar Melaporkan produk bahan ajar yang dikembangkan MEDIA YANG DIGUNAKAN 6 Membuat bahan ajar Cetak dan Elektronik sesuai karakteristik SD 1. prosedur pembuatan bahan ajar cetak 2. prosedur pembuatan bahan ajar Elekronik 3. Menerapkan Langkahlangkah desain grafis untuk bahan ajar cetak 4. Menerapkan Langkahlangkah desain multimedia untuk bahan ajar presentasi 1. Prosedur pembuatan bahan ajar cetak 2. Prosedur pembuatan bahan ajar Elekronik 3. Langkah-langkah desain grafis untuk bahan ajar cetak 4. Langkah-langkah desain multimedia untuk bahan ajar presentasi Menelusuri internet untuk mencari bahan tentang penilaian bahan SD Praktek pembuatan istrumen penilaian bahan Praktek ujicoba bahan ajar cetak dan noncetak Internet, Modul
Sumber Rujukan 1. Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Peman. (edisi terjemahan oleh Yusufhadi Miarso, dkk). Jakarta :PU-UT dan Rajawali Press 2. Sungkono dkk. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta 3. Harina Juheti dan Abdul Nashir Hartono. (1988/1989). Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan Program Kaset Audio. Jakarta: Direktorat Sarana Pendidikan Depdikbud. 4. I Wayan Inten dan Mumung Bastaman (1988). Petunjuk Pembuatan dan Penggunaan Program Video. Jakarta: Direktorat Sarana Pendidikan Depdikbud. 5. Alessi M. Sthephen & S.R., Trollip. 1984 Computer Based Instruction Method & Development, New Jersley : Prentice-Hall, Inc. 6. Anderson, Ronald H. Selecting and Developing Media For Instruction. American Society for Training and Development, Modison, 1976 7. Barbara B. Seels, Rita C. Richey, 1994, Instructiuonal Technology : The Definition and Domains of The Field, AECT Washington DC. 8. Bates, A. W. 1995. Technology, Open Learning and Distance Education. London: Routledge. 9. Cepi Riyana, 2004, Strategi implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan menerapkan Konsep Instructional Technology, Jurnal Edutech, Jurusan Kurtek Bandung. 10. Gerlach, S. Vernon, 1980, Teaching and Media, New Jersey: Prentice-Hall., Inc. 11. Heinich, R., Molenda, M., & Russel, J.D. (1996). (3 rd Ed). Instructional technology for teaching and learning: Designing instruction, integrating computers and using media. Upper Saddle River, NJ.: Merril Prentice Hall. 12. Criswell Eleanor, (1989), The Design of Computer Based Instruction, New York. Macmilan Publishing Company.
KETERANGAN Silabus ini sudah disepakati oleh Tim penulis bahan ajar cetak, Di Bandung, 5 November 2008 Penulis I Penulis II, Drs. Asep Herry Hernawan, M.Pd Cepi Riyana, S.Pd. Tembusan Tim Pengembang : Drs. Toto Fathoni, M.Pd. (Koordnator) Drs. Dadang Sukirman, M.Pd. Dr. Deni Darmawan, M.Pd. Asra, M.Ed. Dr. Rusman, M.Pd. Dian Andayani, M.Pd. Drs. Rudi Susilana, M.Pd.