Soft Skills? Apa dan Bagaimana. Pengembangan Soft Skills untuk meningkatkan mutu lulusan:

dokumen-dokumen yang mirip
DINAMIKA KEMAHASISWAAN DAN ARAH KEBIJAKAN UNY DALAM PEMBINAAN KEMAHASISWAAN. Oleh Herminarto Sofyan

IMPLEMENTASI PENGINTEGRASIAN HARD SKILLS DAN SOFT SKILLS DALAM PEMBELARAN

Fenni Agustina

MANUAL PROSEDUR Pengembangan Soft Skill Mahasiswa

ETIK UMB MANFAAT SOFT SKILL. Nabil Ahmad Fauzi, M.Soc.Sc. Ekonomi. Manajamen. Modul ke: Fakultas. Program Studi.

COMPLETE: Profile Lulusan Undip

MANUAL PROSEDUR Pengembangan Soft Skill Mahasiswa

TRANSFORMATION OF CREATIVE CHARACTERS. ToT Soft Skills UNY 2012

Softskill, Kurikulum, Dosen, dan Mahasiswa. Bertalya Universitas Gunadarma

MANUAL PROSEDUR Pengembangan Soft Skill Mahasiswa

(Development of Soft Skills Learners in Schools)

SOFT SKILLS YANG DIBUTUHKAN TENAGA KERJA PADA USAHA JASA KONSTRUKSI DI KOTA PADANG ABSTRACT

BAB I PENDAHULUAN. semangat reformasi pendidikan, diawali dengan munculnya kebijakan

BAB 1 PENDAHULUAN. betul-betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN. knowledge, dan science and interaction with technology and society. Oleh

Oleh Herminarto Sofyan

PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN TERINTEGRASI

INTERNALISASI NILAI SOFT SKILL DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2016/2017

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Salah satu tantangan berat bangsa Indonesia adalah menyiapkan sumber

PENGEMBANGAN SOFT SKILL BAGI MAHASISWA UNY OLEH JUMADI

Interpersonal Communication Skill

I. PENDAHULUAN. rencana tentang pendidikan yang dikemas dalam bentuk kurikulum. Dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib memuat Ilmu

Evaluasi Kurikulum Prodi Teknik Informatika Fakultas Teknologi Industri Universitas Islam Indonesia FTI UII Yogyakarta

Tujuan Instruksional Umum (TIU) Oleh Unggul P. Juswono. Kompetensi Seorang Sarjana S1, S2, S3 ?????????

Prof. Dr. Irmawati, Psikolog

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN SCL

Kompetensi Lulusan Jurusan Arsitektur

PROGRAM KERJA JURUSAN SOSIAL EKONOMI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2010

Kata Kunci : Supervisi Akademik, Kompetensi Guru Dalam Mengelola KBM, PAIKEM

MANUAL PROSEDUR STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI DOSEN

RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN

2015 SOFT SKILL PADA PEMBELAJARAN DI KAMPUS DAN PELAKSANAAN PROGRAM LATIHAN PROFESI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

b. Siswa tidak hanya mendengarkan kuliah secara pasif tetapi mengerjakan sesuatu yang berkaitan dengan materi kuliah, c. Penekanan pada eksplorasi

PROFES PRO SIONALISM

PENGEMBANGAN SOFTSKILL MAHASISWA CALON GURU MELALUI PERKULIAHAN DI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

Relevansi Filosofi GUSJIGANG dalam Praksis Pendidikan Abad 21 *

Pergeseran Paradigma Pendidikan Tinggi. PAU-PPI, Universitas Terbuka 2008

PENYUSUNAN PANDUAN KEGIATAN ORGANISASI KEMAHASISWAAN BERBASIS SOFT SKILL (Materi IV)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

21/04/2006 Draft MODUL TEACHING LEARNING

PERAN PUSAT KARIR DALAM MENYIAPKAN KARIR MAHASISWA. Oleh: Prof. Dr. Ir. Nuni Gofar, M.S. (Kepala UPT Pusat Pengembangan Karakter dan Karir Unsri)

BAB I PENDAHULUAN. yaitu berubahnya sistem pembelajaran dari teacher centered menjadi


PENINGKATAN KOMPETENSI LULUSAN LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERMUATAN SOFT SKILLS*

I. PENDAHULUAN. kegunaan penelitian. Pembahasan secara rinci masing-masing kajian tersebut

I. PENDAHULUAN. baik, namun langkah menuju perbaikan itu tidaklah mudah, banyak hal yang harus

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DALAM PEMBELAJARANMENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses dimana seseorang memperoleh

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

EFFECTIVE TEACHER AND EFFECTIVE TEACHING

Interpersonal Skills Communications

KURIKULUM PROGRAM STUDI AGRIBISNIS YANG BERBASIS KOMPETENSI ABSTRAK

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Eka Kartikawati,2013

BAB I PENDAHULUAN. jawab. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut, maka

BAB I PENDAHULUAN. salah satu komponen penting dalam membentuk manusia yang memiliki

KETERAMPILAN-KETERAMPILAN MENGAJAR

MAHASISWA SEBAGAI PEMIMPIN PERUBAHAN PENDIDIKAN

Adult Learning dan Berpikir Kritis. By : Kelompok 6

PEMBELAJARAN KREATIF DAN KOLABORATIF PADA ABAD 21 TINJAUAN KURIKULUM Dr. H. Ahmad Zaki Mubarak, M.Si.

SOFT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI. Fajria Noviana Prodi S1 Sastra Jepang FIB Undip ABSTRACT ABSTRAK

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI JENJANG PENDIDIKAN DASAR MATA PELAJARAN SAINS. 4 Pilar Pendidikan UNESCO

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Abas Hidayat, 2015

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

policy? pedoman? metoda? model belajar? ?...?...?

PROFIL SOFT SKILL MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI TAHUN AKADEMIS 2010/2011

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil dan analisis refleksi terhadap tindakan pembelajaran

BAB I PENDAHULUAN. penting dalam pendidikan, baik dalam mengembangkan pemikiran kritis, kreatif,

KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015

Borang Audit Internal Mutu (AIM) Lingkup ISO: Program Studi

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Perawat merupakan suatu profesi dimana seorang petugas

2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LOGIS MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI LEARNING CYCLE 5E DAN DISCOVERY LEARNING

STUDI TENTANG SOFT SKILL

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. penerus yang akan melahirkan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai landasan

I. PENDAHULUAN. Ilmu kimia merupakan cabang dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang mempelajari

BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

KECAKAPAN HIDUP ( LIFE SKILL )

PROGRAM KEWIRAUSAHAAN

BAB I PENDAHULUAN. tinggi yang bersifat mendasar berupa perubahan dari pandangan kehidupan

SPESIFIKASI PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MURIA KUDUS

BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan tersebut diperlukan

PENGUATAN KARAKTER DAN PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN MAHASISWA UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA

I. PENDAHULUAN. sangat berperan adalah lembaga pendidikan. Dalam mencapai tujuan

BAB 1 PENDAHULUAN. pengetahuan berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. tinggi diharapkan proses pemahaman akan menjadi lebih berkembang dan

PERANAN GURU DALAM PENERAPAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. untuk menumbuh kembangkan potensi-potensi yang dimiliki anak didik termasuk

PENDIDIKAN KARAKTER DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA. Dr. Marzuki, M.Ag., dkk. TIM PENDIDIKAN KARAKTER UNY

MENYUSUN KURIKULUM: MENJAWAB TANTANGAN KERJA GLOBAL

PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DENGAN METODE TUGAS TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA JURNAL. Oleh. Rr. Laksmi Wulandari NIM

PENDIDIKAN VOKASI SEBAGAI PONDASI BANGSA MENGHADAPI GLOBALISASI. Oleh: Kuntang Winangun, M.Pd.

BAB I PENDAHULUAN. matematika kurang disukai oleh kebanyakan siswa. Menurut Wahyudin (1999),

BAB I PENDAHULUAN. dalam membangun Sumber Daya Manusia (SDM) yang bermutu untuk. mengembangkan potensi diri dan sebagai katalisator bagi terjadinya

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB I. 1.7 Latar Belakang Penelitian Di negara kita terlihat adanya perkembangan dan pertumbuhan yang

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan akan menunjang kehidupan yang lebih baik di masa depan. Oleh

Transkripsi:

Soft Skills? Pengembangan Soft Skills untuk meningkatkan mutu lulusan: Apa dan Bagaimana Suhardjono Lokarya & Workshop Penyusunan Kurikulum Di Universitas Brawijaya, 05 Nopember 2007 1

Data diri pemakalah: Prof. Dr. Ir. H. Suhardjono, Dipl.HE., M.Pd. Jln. AR Hakim IV/129 Malang, telp/fax 0341 327834 Sarjana Teknik Sipil (Unibraw, 1972) Diploma on Hydraulic Engineering (IHE Delft, 1977) Magister Teknologi Pendidikan (IKIP Jakarta, 1982) Doktor Kependidikan (IKIP Malang, 1990) Guru Besar Metode Penelitian / IV e Ketua Pusat P3AI-LP3 Unibraw (1996-2000) Dosen Tetap Jurusan Teknik Pengairan Unibraw (sejak 1972) Dekan FT Unibraw (1982-1985, 2001-2005) Anggota tim pengembang Soft Skill Dikti 2007 2

Katanya Modal sukses Kompetensi akademik (hard skills) Kompetensi non akademik (soft skills) 3

Permasalahan kompetensi soft skills perlu ditingkatkan We hire people for their technical skills. We fire them for behavioral faults 4

KOMPETENSI LULUSAN Berkomunikasi tertulis Berfikir Analitis Bekerja dalam Tim Ilmu Pengetahuan Teknologi Bekerja Mandiri Berfikir Logis Berkomunikasi Lisan Sumber : Illah S, 2007 5

Soft Skills : Apa itu? Keterampilan dalam Berpikir Analisis Berpikir Logis Berkomunikasi Bekerja secara tim Bekerja mandiri, dll (Sumber : Illah Saillah 2007) 6

Ada Soft Competencies Soft skills? 7

Ada Life Skills Soft skills? self development communication skills job and financial skills development educational, interpersonal and family relationship development stress and anger management livelong learning complex thinking effective communication collaboration responsible citizenship employability 8

Tujuan KBK 1. Menguasai ilmu dan keterampilan (to know) 2. Mampu berkarya (to do) 3. Bersikap dan berperilaku dalam berkarya sehingga dapat mandiri, menilai, dan mengambil keputusan secara bertanggung jawab (to be) 4. Dapat hidup bermasyarakat dengan kerja sama, saling menghormati, dan menghargai nilai-nilai pluralisme dan kedamaian (to live together). Hard skills? Soft skills? 9

Perubahan Soft skills? Strategi kognitif kognitif afektif Kognitif (pengetahuan) Afektif (sikap) Motorik (keterampilan) motorik Hard skills? 10

STRATEGI KOGNITIF Soft skills? Keterampilan belajar, berpikir, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan (Gagne, 1974; Rigney, 1978) Keterampilan mhs dlm mengatur dan mengontor proses berpikirnya : Problems Solving, Decision Making, Critical Thinking (Logical Reasoning), Creative Thinking (Preisseisen, 1985) Keterampilan untuk jadi KAKAP BESAR ( K reatif, A nalisis-kritis, K omunikatif, A mbil keputusan, P ecahkan masalah, BE lajar terus, S ikap positif, A ktif -proaktif dan R asional) (Suhardjono, 1990) 11

Ada pula.. tinggi Technical skill Human skill Conceptual skill Tingkat kepemimpinan Problemsolving skill Hard skills? Soft skills? Functional skill rendah rendah Macam ketrampilan tinggi 12

Technical Skill Human Skill Conceptual Skill (a) pure technical knowledge or functional skill (b) skill to improve the efficiency of technology, that is, improvement skill or problem-solving skill (a) face-to-face human interaction skill (b) team communication skill (c) skill to communicate with the entire organization (a) exploration and formulating new concept (b) moving from the past to the new (c) recreating organizational integrity Hard skills? Soft skills? 13

Peran Soft Skills.. agar seseorang. lebih berhasil, lebih berfungsi sebagai anggota keluarga, kumunitas, dan dunia kerja sebagai anggota komunitas perguruan tinggi, soft skills apa yang harus ditingkatkan dalam diri mahasiswa dan dosen? 14

Meningkatkan Soft Skills Mahasiswa? Apa Bagaimana Jadikan KAKAP BESAR Melalui PBM (kurikuler) Melalui kegiatan ektra kurikuler? 15

BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN MENGAJAR DENGAN BAIK ( TEACHER CENTER ), TAPI. TRANSFER OF KNOWLEDGE BAGAIMANA MAHASISWA BISA BELAJAR DENGAN BAIK DAN BERKELANJUTAN ( STUDENT CENTERED LEARNING ) METHOD OF INQUIRY DISCOVERY Sumber : Illah S, 2007 16

Tahapan yang ditawarkan Buat soft skills statement lulusan yang diintegrasikan dengan kompetensi lulusan, sebagai brand image lulusan. Identifikasi kemampuan soft skills yang akan dikembangkan oleh mahasiswa Rencanakan dan lakukan kegiatan untuk masingmasing tingkat, sehingga tergambarkan proses pembangunan karakter, sampai mahasiswa lulus Buat program terobosan khas dalam pengembangan soft skills. Sumber : Illah S, 2007 17

Tingkatkan Soft Skills melalui PBM 1 1.Hakikat KBK : membelajarkan learning to know and to do (hard skills), serta learning to be and to live together (soft skills) sebagai suatu kesatuan dalam pembelajaran mata kuliah. 18

Tingkatkan Soft Skills melalui PBM 2 2. Setiap dosen bertanggung jawab, tidak hanya mengajarkan to know dan to do dari mata kuliahnya, tetapi juga to be dan to live together yang terkait dengan tujuan mata kuliahnya. 19

Tingkatkan Soft Skills melalui PBM 3 Lakukan 3. pembelajaran agar mahasiswa menjadi KAKAP BESAR. 20

Jadikan KAKAP BESAR Secara sengaja kita BERPERILAKU agar mahasiswa mampu dan mau. o K reatif o A nalisis Kritis o K omunikatif o A mbil keputusan o P ecahkan masalah o BE lajar terus o S ikap positif o A ktif - proaktif o R asional 21

Bagaimana agar mhs lebih kreatif? tidak harus melalui mata kuliah kreativisme! dosen kreatif = panutan kreatif = tanpa ketakutan kreatif = kegembiraan model mengajar yang pas curah pendapat, berpikir terbalik, spontan, aneh.. dll 22

Selalu Ajarkan Keterampilan Belajar catat cermat peta koginif dengar cerdas 6 pelayan baca akurat paragraf! komunikasi efektif diskusi ingat tepat kaitkan! bertanya bangga tulis!! 23

Selalu Tingkatkan Kemauan Belajar pahamkan manfaat semangatkan! senangkan! jadilah teladan positif senyum 24

Tingkatkan Soft Skills melalui EksKUL 1.Porsi kegiatan Kurikuler terutama pada hard skill, 2.EksKUL memfokus pada soft skill. 3.Ketrampilan Soft Skills (KAKAP BESAR) tumbuh lebih subur melalui berbagai EksKUL 25

Tingkatkan Soft Skills melalui EksKUL 4. Buanyaaaak kegiatan mhs : LKTI, LKTM, latihan team work, praktik komunikasi, out bond, penyaluran bakat dan minat, dan lain-lain. 5. Mengapa aktivis mahasiswa, lebih ulet? Karena soft skill-nya terlatih. 26

Waktu terus berjalan.. Mulai dari yang mudah, Mulai dari diri sendiri, Mulai sekarang 10 11 12 1 2 9 3 8 4 7 6 5 27