dokumen-dokumen yang mirip
(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah?

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

(a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiyah di Makkah.

19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M

PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:

PIAGAM MADINAH. Kandungan piagam ini terdiri daripada 47 fasal.

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

ISLAM DAN HUBUNGAN ETNIK SAS/CTU 553 BAB 8 - ISLAM HADHARI 1

MOCK TEST /2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH

PERJANJIAN HUDAIBIYAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA. minggu ke 5

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit

PENGENALAN CTU261 5/18/2014. Fatimah Hamrie 1 CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAB 5 Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam

SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dapatkan Skema di

SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH

Kelompok 4. Sadri wahyudi Siti cholifah Sarah haikal

KREATIVITI POLITIK NABI MUHAMMAD SAW. Oleh Mohd Azmir Mohd Nizah Pusat Pengajian Teras, USIM

WD8013 Sejarah Pendidikan Islam I (Minggu 2) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Batri PhD

Keutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)

Soalan Ramalan Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Makkah Bab 4 Tingkatan 4

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

SULIT 1225/1 Pendidikan Moral Sept 2012 PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2012 PENDIDIKAN MORAL

HASIL PEMBELAJARAN. Menerangkan hubung kait antara pembangunan ekonomi dengan hubungan etnik di Malaysia.

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

MAJLIS PENGETUA-PENGETUA MALAYSIA SEKOLAH MENENGAH ( CAWANGAN PULAU PINANG ) MODUL PENILAIAN S.P.M 2011 PENDIDIKAN MORAL. Dua jam tiga puluh minit

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015

TAMADUN ISLAM TEMA 1 : MANUSIA & MASYARAKAT BAB 1 :MANUSIA DAN MASYARAKAT SEBELUM KEDATANGAN ISLAM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PERISYTIHARAN Hak Asasi Manusia Sejagat

Visi. Menjadi pusat rujukan dan peneraju pembangunan modal insan koperasi yang unggul. Misi

PENGGUNAAN BUKU TEKS SECARA BERKESAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MURID BERPRESTASI RENDAH DI PERINGKAT SEKOLAH MENENGAH

RUMAHKU SYURGAKU Majalah Sinar Rohani, Mac 2002

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 2

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA


Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT

RASULULLAH SAW DALAM MEMBINA UMMAT PERIODE MADINAH

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

BAHAGIAN A [20 markah] Peperangan yang berlaku memusnahkan harta dan mengorbankan jiwa manusia

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 TASAWWUR ISLAM

KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM

Dapatkan Skema di


Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH )

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2

BAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali

SKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan

Dapatkan Skema di

SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)

7 CIRI BUDAYA POLITIK MATANG SEJAHTERA (BPMS)

BAB 6: ETIKA KRISTIAN

Perjanjian Aqabah I. Pada tahun ke-12 kenabian, bertepatan dengan tahun 621 M, Nabi. Muhammad saw. menemui rombongan haji dari Yatsrib.

JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

Pembangunan modal insan menurut perspektif Al Quran. Sinopsis:

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Transkripsi:

PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013 SEJARAH KERTAS 3 Peraturan Pemarkahan Ogos/Sept 1249/3(PP) UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini.kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media. Peraturan pemarkahan ini mengandungi 11 halaman bercetak termasuk kulit 1249/3(PP) [Lihat halaman sebelah

Soalan: PERATURAN PEMARKAHAN TINGKATAN 4: BAB 5 SEJARAH KERTAS 3 (1249/3) 1249/3 SOALAN: Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Soalan Isi dan huraian 1. Jelaskan latar belakang peristiwa hijrah. I F1 Semasa dakwah Islamiah disebarkan di Kota Makkah, Nabi F14 F15 F16 F17 Muhammad dikunjunqi orang Arab Madinah /suku Khazraj Mereka menemui Nabi di Aqabah dan memeluk Islam Apabila kembali ke Madinah, mereka menyebarkan Islam dalam kalangan masyarakat Madinah Pada musim haji berikutnya, pada tahun 621 M, sekumpulan orang Arab Madinah dari suku Aus dan Khazraj menemui Nabi Muhammad s.a.w. Membawa kepada termeterainva Perjanjian Aqabah Pertama Isi kandungan perjanjian tersebut antaranya suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul Mereka berjanji akan membantu perjuanqan Nabi Muhammad Mereka tidak akan melakukan amalan jahiliah/ mencunv meminum arak/membunuh bayi perempuan Selepas Perjanjian Aqabah Pertama, Nabi Muhammad s.a.w menghantar pendakwah Islam/ Mus'ab bin Umair ke Madinah untuk menyebarkan Islam di Madinah Dakwah Islamiah telah tersebar ke Madinah sebelum kehadiran Nabi Muhammad s.a.w. Satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi Muhammad dengan suku Aus dan Khazraj pada 622 M/ Perjanjian Aqabah Kedua Isi kandungan perjanjian ialah suku Aus dan Khazraj memeluk Islam Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w./ orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah Mereka akan menyediakan tempat tinggal Mereka menjanjikan keselamatan Nabi Muhammad s.a.w./ orang Islam Makkah Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam Jaminan keselamatan /kesanggupan orang Madinah mempertahankan Islam mendorong penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah [Lihat sebelah

3 F18 Sokongan/ bantuan orang Arab Madinah kepada orang Islam Makkah merupakan faktor penting kejayaan hijrah ke Madinah F19 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal/12 September 622 M 0 Hijrah berlaku secara rahsia dan berperingkat-berperingkat 1 Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah bersama sahabatnya, Abu Bakar al- Siddiq selepas penghijrahan orang Islam yang lain 2 Perjalanan Nabi Muhammad s.a.w. dan Abu Bakar memakan masa selama lebih kurang 12 hari Umar al-khattab pula berhijrah secara persendirian dan terangteranqan 3 [Mana-mana 5 x 1m] 1249/3 [5M] 2 Konsep, sebab dan kepentingan hijrah. 1. Konsep hijrah F1 H1a H1b H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g H3a H3b H3c H3d H3e H3f H3g H3h Bahasa Arab Bermaksud berpindah Perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat yang lain Konteks Tamadun Islam Bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah Usaha untuk memperkukuhkan kedudukan Islam Merupakan strategi baru menyebarkan Islam Hijrah juga mempunyai pengertian yang lebih luas dan mendalam Perjuangan untuk menegakkan kebenaran Meninggalkan keburukan dan kejahatan Dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari segi sikap/ cara berfikir/ tingkah laku. Orientalis Barat Mentafsirkan hijrah secara negatif iaitu sebagai satu pelarian Pendapat Orientalis Barat ini boleh disangkal Penghijrahan orang Islam atas jemputan orang Arab Madinah Ketibaan orang Islam disambut dengan rela/ meriah oleh orang Madinah Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal yang sewajarnya Keselamatan mereka juga dijamin oleh orang Arab Madinah Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin Madinah Baginda diterima oleh semua golongan masyarakat Madinah termasuk orang bukan Islam [Mana-mana 5 x 1m] 5M [Lihat sebclah

.. 1249/3 II. Sebab dan tujuan hijrah 1 F1 Perintah Allah menerusi wahyu H1a Allah menyatakan niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda H1b Memerintahkan baginda segera berhijrah melalui ayat al-quran surah al-anfal H1c Dengan perlindungan Allah, baginda dan sahabat baginda, Abu Bakar selamat sampai ke Madinah Penentangan Kaum Quraisy H2a Orang Arab Quraisy Makkah menentang hebat penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad s.a.w Meneruskan penyebaran Islam H3a Di Makkah, ancaman daripada orang Arab Quraisy telah menjejaskan aktiviti penyebaran Islam H3b Dakwah Islamiah di Makkah selama 13 tahun telah menghadapi pelbagai rintangan H3c Nabi mengambil keputusan untuk berhijrah ke Madinah bagi meneruskan dakwah Islamiah H3d Penghijrahan bukan bererti orang Islam kecewa dengan penentangan tersebut H3e Merupakan strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk mengembangkan Islam H3f Nabi Muhammad s.a.w. berpendapat suasana aman di tempat baru akan memudahkan penyebaran Islam H3g Hijrah membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatupadu / sempurna diwujudkan Jemputan Orang Arab Madinah H4a Mereka sedang menghadapi pelbagai konflik H4b Suku Aus dan Khazraj sering bertelagah sesama mereka H4c Ekonomi mereka dikuasai oleh orang Yahudi Madinah memerlukan seorang pemimpin H5a Memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti Nabi untuk mengetuai kepimpinan mereka H5b Baginda diperlukan untuk mendamaikan masyarakat Madinah 1 yang sentiasa bermusuhan [Mana-mana 10 x 1m] 10M III. Kepentingan hijrah F1 Perkembangan dakwah Islamiah 1 H1a Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan secara aman/ tanpa 1 berselindung H1b Di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu 1 Mendamaikan suku Arab Madinah 1 H2a Mendamaikan suku Aus dan Khazraj 1 [Lihat sebelah

1249/3 H2b Melalui semangat persaudaraan sesama Islam 1 H2c Sebelum ini, suku Arab Madinah ini sering bertelagah walaupun atas perkara yang kecil Persaudaraan orang Islam H3a Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah H3b Orang Islam yang berhijrah ke Madinah tidak berasa terasing/ rendah diri berada dalam masyarakat baru H3c Dapat menyatupadukan golongan ini yang sebelumnya mempunyai kedudukan ekonomi / sosial yang berbeza H3d Nabi menggelar orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah sebagai Muhajirin H3e Orang Islam Madinah yang memberi bantuan kepada Muhajirin sebagai Ansar H3f Bantuan orang Ansar kepada Muhajirin adalah menjaga keselamatan mereka H3g Menyediakan modal untuk mereka berniaga Menyatupadukan Penduduk Madinah H4a Menyatupadukan orang Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku/ budaya/ agama H4b Melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah. H4c Menjalankan kegiatan ekonomi/ agama/ Iain-Iain kegiatan untuk kesejahteraan dan kemakmuran hidup H4d Tanpa perpaduan/ keharmonian hidup sesebuah masyarakat dan negara tidak dapat dicapai H4e Menyebabkan matlamat/ visi masyarakat atau negara berkenaan untuk mencapai kemajuan menemui kegagalan Pembinaan Masjid H5a Nabi telah membina Masjid al-nabawi di Madinah H5b Masjid pertama yang dibina ialah Masjid Quba' H5c Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat/belajar H5d Bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi orang Islam H5e Tempat aktiviti harian sepertijual beli Kalendar Islam H6a Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam H6b Mula digunakan pada zaman pemerintahan Khulafa al- Rasyidin kedua/ Khalifah Umar bin al-khattab H6c Takwim Hijrah digunakan di negara Islam seperti Malaysia H6d Setiap tahun, Malaysia mengadakan sambutan Maal Hijrah H6e Mengingati perjuangan umat Islam dahulu supaya perkara ini sentiasa segar dalam ingatan generasi sekarang Pertukaran Nama Yathrib H7a Nabi telah menukar nama Yathrib kepada Madinah al- Munawarah/ kota bercahaya H7b Menjadikan Madinah sebagai pusattamadun Islam H7c Agama Islam sebagai cara hidup yang merangkumi semua aspek politik/ekonomi /sosial 1 [Lihat sebclah

1249/3 H8a H8b H8c H8d H8e H8f Sikap toleransi Hijrah menujukkan bahawa sikap toleransi kaum/ tolongmenolong melahirkan masyarakat cemerlang Orang Madinah telah memberikan bantuan yang besar kepada orang Islam Makkah yang berhijrah Mereka sanggup memberikan tempat tinggal Menyediakan makanan / keperluan asas yang lain Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara /sebahagian daripada masyarakat Madinah Sikap sedia berkorban/ bekerjasama /tolong-menolong untuk membangunkan negara hams tersemat dalam jiwa Pengorbanan para sahabat H9a Hijrah berjaya dengan sokongan/ pengorbanan sahabat-sahabat 1 H9b Abu Bakar al-siddiq sanggup bergadai nyawa / harta untuk melindungi Nabi Muhammad s.a.w. H9c Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi pada malam hijrah untuk mengelirukan orang Arab Quraisy H9d Abdul Rahman bin Auf saudagar kaya yang sanggup menyumbangkan hartanya membantu masyarakat Islam yang tidak berkemampuan H10a H10b H11a H11b H11c H12a H12b H12c H13a H13b H13c Peranan kaum wanita Hijrah menunjukkan wanita turut berperanan menggerakkan kemajuan negara selain sebagai suri rumah Asma', puteri Abu Bakar al-siddiq membantu perjuangan nabi dengan menghantar makanan / menyampaikan berita tentang gerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad di Gua Thur Ketabahan hati Hijrah menunujukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w. yang sanggup berkorban Meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan Islam Baginda tidak pernah berputus asa walaupun menempuhi kegagalan Strategi perjuangan Hijrah menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur strategi perjuangan Semasa berhijrah, baginda tidak terus berangkat ke Madinah tetapi bersembunyi terlebih dahulu di Gua Thur Baginda memilih jalan lain iaitu jalan ke selatan menuju ke Tihamah berhampiran Laut Merah kerana berpendapat jalan ke Madinah menerusi utara Makkah kurang selamat Perlembagaan Madinah Nabi menyedari bahawa orang Arab Quraisy Makkah akan menyerang Madinah pada suatu masa kelak Menyebabkan Nabi s.a.w. merancang penubuhan sebuah negara Islam di Makkah Nabi Muhammad s.a.w telah merangka sebuah perlembagaan iaitu Piagam Madinah untuk mentadbir Madinah [Mana-mana 15 x 1m] 15M [Lihat sebelah

1249/3 Setelah penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuah perlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah. Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut. Kod F1 F14 F15 F16 F17 F18 F19 0 1 2 3 4 5 6 Huraian Piagam Madinah mengandungi 47 fasa 23 fasal membincangkan hubungan dalam kalangan orang Islam dan tanggungjawab mereka 24 fasal tentang tanggungjawab orang bukan Islam/orang Yahudi Nabi Muhammad berperanan sebagai pemimpin bagi kerajaan Madinah Kesemua masyarakat Madinah bersetuju menerima baginda sebagai ketua negara Madinah Baginda berperanan sebagai ketua hakim Bertindak menyelesaikan kesemua masalah yang dihadapi masyarakat Madinah Berasaskan semangat musyawarah/ keadilan. Sebelum ini, tidak ada hakim yang diiktiraf dapat menyelesaikan sesuatu masalah Masyarakat Madinah bebas memilih/ mengamalkan agama masing-masing Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam Setiap individu mestilah menghormati agama individu lain Sikap buruk sangka dari segi agama dilarang sama sekali. Nabi tidak pernah memaksa mereka yang bukan Islam supaya memeluk Islam Orang Yahudi bebas mengamalkan ajaran agama mereka Masyarakat Madinah bebas memilih dan mengamalkan agama masing-masing Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah Bebas daripada pengaruh dan kekuasaan manusia lain Masyarakat Madinah hams hidup bersatu-padu/ tolongmenolong/ berkerjasama tanpa mengira bangsa Perasaan benci-membenci/ mementingkan diri sendiri hendaklah dielakkan Masyarakat Madinah mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara Madinah Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh Peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah yang bersesuaian dengan Islam boleh diamalkan Undang-undang/peraturan/cara hidup yang diamalkan menjadi lebih tersusun/ diterima ramai Hukuman yang dikenakan adalah adil dan diterima dengan senang hati Markah [Lihat sebelah

8 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Hukuman yang dijatuhkan kepada pesalah bukan untuk menzalimi pesalah Untuk menginsafkan mereka dan orang lain Islam menetapkan beberapa syarat untuk menjatuhkan hukuman Perlu ada saksi yang dapat mengesahkan jenayah tersebut Tiada diskriminasi dalam memperoleh peluang ekonomi Islam melarang amalan riba dan penindasan Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara Madinah Semua anggota masyarakat Madinah diwajibkan mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar Perlembagaan Madinah mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah Mereka mempunyai hak yang sama dengan masyarakat lain Menikmati keselamatan/ kebebasan Mereka dibenarkan tinggal di Madinah Kedudukan mereka terjamin/ selamat Selagi mereka mematuhi Piagam Madinah Mereka tidak dibenarkan bertindak sewenang-wenangnya untuk menimbulkan huru-hara Pembentukan Piagam Madinah menunjukkan betapa luas pandangan Nabi Muhammad s.a.w. Baginda mengambil kira kepentingan pelbagai bangsa/ penganut pelbagai agama dalam sesebuah negara Dengan itu perpaduan dan persefahaman dapat diwujudkan [Mana-mana 15 x 1m] 1249/3 1 15M Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara. Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah bagi kemajuan negara Kod F1 F14 F15 Huraian Berusaha mewujudkan perpaduan Bijak mengatur strategi Menjayakan semangat tolong menolong Sanggup berkongsi idea Membina rumah ibadat Berusaha memajukan ekonomi Menghapuskan monopoli ekonomi sesuatu kaum Menjalinkan hubungan baik dengan semua pihak/negara Meningkatkan kesejahteraan/ kemakmuran Mengingati perjuangan umat Islam dahulu-sambutan Maal Hijrah Menjadikan negara sebagai pusattamadun Islam Memajukan hub halal/ industri makanan halal Menonjolkan peranan wanita Mengiktiraf kedudukan wanita Mementingkan keamanan Markah ILihat scbelah

1249/3 F16 F17 F18 F19 0 Memupuk persaudaraan Mewujudkan sikap bertoleransi Sikap sedia berkorban Memajukan negara Keadilan sosial (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 15 x 1m] 15M Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah? F1 Kestabilan politik Hubungan diplomatik/ negara luar berjalan lancar F14 F15 F16 F17 F18 F19 0 Kerjasama antara bangsa - PBB/Komanwel dsb Mendapat pengiktirafan dunia Kemasukan pelaburan asing Kemajuan infrastruktur Pengeluaran pelbagai produk Malaysia KDNK negara meningkat Kadar kemiskinan berkurangan Pendapatan perkapita penduduk meningkat Kemajuan sektor pelancongan Perpaduan kaum semakin kukuh Mengamalkan kebebasan beragama Konsep 1 Malaysia diamalkan Pendidikan bertaraf dunia Kesihatan dipertingkatkan, contoh Kiinik 1Malaysia Pemimpin berwibawa Pembangunan yang terancang Pentadbiran negara yang cekap/ sistematik Mengekalkan kedaulatan negara (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 10 x 1m] 10M [Lihat sebelah

10 1249/3 Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang aman dan makmur. Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan makmur? Kod F1 F14 F15 Huraian Memperkukuh perpaduan rakyat Meningkatkan mutu pendidikan Menjadikan Malaysia sebagai pusat perkembangan ilmu Melahirkan modal insan berkualiti Merapatkan MerapaiKan jurang ekonomi ekonomi Menjadikan minda rakyat kelas pertama Mewujudkan Mpwnindkan kestabilan kpstahilan nnlitik politik Meningkatkan kecekapan pentadbiran Mengurangkan kemasukan imigran Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap Penguatkuasaan undang-undang Mengelakkan penyelewengan/rasuah Memupuk sikap toleransi Membenteras gejala sosial Mengukuhkan pertahanan negara (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 10 x 1m] Markah 10M Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita. F1 Pemimpin yang bijaksana/ berwibawa Kecekapan mentadbir negara Perpaduan rakyat Bersikap terbuka/ menerima perubahan Bersikap toleransi Berilmu penqetahuan Mempertahankan kedaulatan negara Berakhlak mulia Tolong menolong Patuh kepada undang-undang Taat setia rakyat terhadap pemerintah Bekerjasama memajukan ekonomi Berkorban untuk negara F14 Semangat jihad yang tinggi F15 Sanggup menerima perubahan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 10 x 1m] 10M Lihat scbelah

1249/3 8 Rumusan II F1 Peristiwa hijrah berjaya mengembangkan agama Islam Piagam Madinah merupakan piagam bertulis pertama di dunia Kita hendaklah mementingkan perpaduan antara kaum Sesebuah negara akan terus maju jika bersatu padu Kita perlu bertolenrasi dan bekerjasama antara kaum untuk menjamin kesejahteraan hidup. Pemupukan nilai-nilai yang baik akan melahirkan generasi yang berakhlak. Melahirkan masyarakat yang seimbang dan berdaya saing. Masyarakat dan negara akan dapat menghadapi cabaran globalisasi Seterusnya mencapai hasrat 1 Malaysia Melahirkan warganegara yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1m] 5M PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT