PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh MIA FITRIANA NIM

Oleh UMI ROFI ATUN NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KETANJUNG 3 MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM

Oleh UMI KHOLIPAH NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI ENERGI KELAS IV SD 4 KESAMBI KUDUS. Oleh NURHAYATI NIM

Oleh SRI SUNDARI NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI

PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD 1 WERGU WETAN. Oleh OKY FIRDA DEVIANA

IMPLEMENTASI MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA KELAS IV SD 2 TEMULUS MEJOBO KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SD 4 SOCO DAWE KUDUS

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NGEPUNGROJO 02 PATI

PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME

PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 6 GONDANGMANIS BAE KUDUS

Oleh EKO FITRIANTO NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 2 MLATI KIDUL KABUPATEN KUDUS.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DI SDN 01 MARGOREJO, PATI

Oleh: ANDI MOH. SULISTIYONO NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

DIAH AYU PUSPITASARI NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY KELAS IV SDN 4 KESAMBI KUDUS

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 1 JOJO MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TAHUN 2012/2013

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

Oleh ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM

MODEL PROBLEM BASED LEARNING

: ARNIKA ANDRIANI K

MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT KELAS IV SDN 4 CRANGGANG DAWE KUDUS

PENERAPAN MODEL CIRCUIT LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA KELAS IV SEMESTER 2 DI SDN 3 MEGAWON KUDUS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SDN 1 JEPANG PAKIS KECAMATAN JATI KUDUS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SD 2 PEGANJARAN BAE KUDUS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS IV SDN 02 TAHUNAN JEPARA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY MATERI SUMBER DAYA ALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 2 JATIWETAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS OLEH UMI CHOLIFAH NIM.

PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA IPA MATERI PEREDARAN DARAH DI SD 04 JEKULO

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 4 KANDANGMAS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM-ASSISTED- INDIVIDUALIZATION

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV SD 3 SADANG

PENERAPAN MODEL INDEX CARD MATCH UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERMASALAHAN SOSIAL SISWA KELAS IV SDN BERMI 02 TAHUN 2014/2015

Oleh FINA HERMAWAN NIM

PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD 1 WONOSOCO. Oleh HANDOYO NIM

Oleh ETAMINA ROSALIA JUWITA NIM

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING KELAS IV SEMESTER 2 SDN NGEMPLIK WETAN 1

Oleh AFIANTI DYAH ANJARSARI NIM

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI KELAS V SD I GABUS KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 2 MEDINI KUDUS PADA MATA PELAJARAN IPS TAHUN

Oleh HADI MUHTAROM NIM

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI MENENTUKAN JARING-JARING BALOK DAN KUBUS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ALAT PENCERNAAN MANUSIA

Skripsi Oleh : Ahmad Hidayat Fauzi K

Oleh ROHMATUN SULISTIYANI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DI KELAS IV SD 1 CENDONO DAWE KUDUS

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER KELAS III SD N PANGGUNG JEPARA. Oleh PUTRI SHAKILA NIM

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI GLOBALISASI KELAS IV SD 2 PIJI DAWE KUDUS

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA KOLASE DI SDN LANGENHARJO 01 PATI

PENERAPAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN NGEGOT DEMAK TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

CANTIKA ILMA UMMI ANDANI

Oleh MUSFIROH NIM

USWATUN KHASANAH NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV DI SDN BATUKALI KALINYAMATAN JEPARA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR

ULYA NOOR SA ADAH NIM.

PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJA SAMA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL EXPLICIT INSTRUCTION SISWA KELAS IV SD N 2 BAE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK SISWA KELAS V SEMESTER I SDN 5 NGEMBALREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh ANA RISTIANA NIM

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI BUNYI

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 1 GONDANGMANIS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SD 1 LORAM KULON

Oleh PURI DWI RAHAYU NIM

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD 01 GOLAN TEPUS. Oleh EFA AFIFAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA IPA MATERI GAYA DI KELAS V SD 1 PURWOSARI.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD 2 TENGGELES KUDUS

PENERAPAN MODEL TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGROWO KUDUS

Oleh LAILATUS SURUR NIM

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SD 1 PURWOREJO KUDUS

Oleh FRISKA AFIFATY ZULFAH NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BUMI PADA SISWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU MUATAN IPS DAN BAHASA INDONESIA

Oleh ULYA SHOFIYANA NIM

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SDN 1 PASURUHAN KIDUL

GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER

Oleh: Ayurada Bhetari

SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DAN URUTANNYA SDN 5 BULUNGCANGKRING

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V SDN 1 KARANGAJI JEPARA

Transkripsi:

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN 4 SOCO DAWE KUDUS Oleh FAISAL ARIF ROHMAN NIM 200933155 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 i

ii

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI MELALUI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IV SDN 4 SOCO DAWE KUDUS SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh FAISAL ARIF ROHMAN NIM 200933155 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015 iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO Hidup ini seperti bermain sepak bola, dalam pertandingan ikuti aturan mainnya dan berjuanglah hingga menit terakhir untuk mendapatkan kemenangan agar bisa melihat senyum ribuan suporter yang rela berdesakan di stadion. (Faisal Arif Rohman) PERSEMBAHAN Alhamdulillah atas rahmat dan hidayah-nya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini saya persembahkan kepada: Kedua Orang Tua saya yang tercinta (Bapak Kadari, S.Pd, SD. dan Ibu Sri Purwati) atas kesabaran yang tak terhingga, doa beliau yang tak pernah putus, limpahan kasih sayang dan motivasi untuk bangkit menjadikan semangat saya untuk menyelesaikan skripsi ini, beserta adikku tersayang (Elsa Safitri dan Mekka Syaukina Gassani) terima kasih atas dukungan kalian semuanya. Semoga Tuhan memberikan kebahagiaan kepada kalian semua orang yang ku cinta. iv

LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi oleh Faisal Arif Rohman (NIM. 200933155) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, 30 Juli 2015 Dosen Pembimbing I Drs. Masturi, M. M NIS. 0610713020001001 Kudus, 30 Juli 2015 Dosen Pembimbing II Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd. NIS. 0610701000001231 Mengetahui, Ka.Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Murtono, M.Pd. NIP. 19661207 199203 1 003 v

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN SKRIPSI Skripsi oleh Faisal Arif Rohman (NIM: 200933155) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Kudus, 22 Agustus 2015 Tim Penguji Drs. Masturi, M.M NIS. 0610713020001001 Ketua Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd NIS. 0610701000001231 Anggota Fina Fakhriyah, S.Pd, M.Pd NIS. 0610701000001255 Anggota Mila Roysa, S.Pd, M.Pd NIS. 0610701000001253 Anggota Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Dr. Slamet Utomo, M.Pd NIP. 19621219 198703 1 015 vi

PRAKATA Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul Peningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan Bunyi Melalui Model Numbered Head Together Disertai Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus dapat terselesaikan dengan baik. Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak, maka dari itu peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. 2. Dr. Murtono, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus. 3. Drs. Masturi, M.M Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, masukan dan motivasi dalam penyusunan skripsi. 4. Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, masukan dan motivasi dalam penyusunan skripsi. 5. Maskuri, S.Pd, SD Kepala SDN 4 Soco Dawe Kudus yang telah memberikan izin penelitian di SDN 4 Soco Dawe Kudus. 6. Sudirman, S.Pd, SD guru kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus yang telah membantu pelaksanaan penelitian. vii

7. Seluruh guru, karyawan dan siswa kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus yang membantu peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas. 8. Teman-teman PGSD UMK angkatan 2009 yang selalu menjadi motivasi peneliti dalam menyelesaikan skripsi. 9. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini, yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Panjatan doa peneliti haturkan kepada mereka yang berjasa pada peneliti semoga Allah SWT membalas amal baik semuanya dengan kemuliaan yang berlipat. Demikian skripsi ini telah tersusun sesuai rencana semoga bermanfaat bagi peneliti-peneliti yang lain serta siapapun yang membacanya. Demi kesempurnaan skripsi ini saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan peneliti. Kudus, 28 Mei 2015 Peneliti, Faisal Arif Rohman NIM. 200933155 viii

ABSTRACT Rohman, Faisal Arif. 2015. Improving Science Learning Achievement, Thermal and Sound Energy Material Through Numbered Head Together Model to Fourth Grade Students of SDN 4 Soco Dawe Kudus. Elementary School Teacher Education. Faculty of Teaching Training and Education. Muria Kudus University. Advisor: (1) Drs. Masturi, M.M (2) Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd. Keywords: Numbered Head Together, Learning Achievement, Thermal and Sound Energy. The objective of the research is to describe applying Numbered Head Together model and to find the improvement of science learning, thermal and sound energy of the fourth grade students of SDN 4 Soco Dawe Kudus. The science learning achievement is the change of student s attitude and intelligence in the science learning based on the cognitive aspect and the change of student s activity during the learning activity which as proofed by the measurement score that given on numeral. Numbered Head Together is learning strategy concern on group work, it begin by numbering head for each students. Action hypothesis of the research is applying Numbered Head Together model in the science learning, thermal and sound energy is expected that it can improve learning achievement, teacher performance, and students learning activity of the fourth grade students of SDN 4 Soco Dawe Kudus. The classroom action research was conducted in the fourth grade of SDN 4 Soco Dawe Kudus, the subject of the research is 6 students. It lasted 2 cycles. Every cycle consist of 4 step, they are planning, doing action, observation, and reflection. The technique of the research is analysis of quantitative and qualitative data. The independent variable is Numbered Head Together model. While the dependent variable is the learning achievement. The instrument of the research are interview, observation, test, and documentation. The research finding shows that on the first cycle, the average of the students cognitive learning achievement is 70 with the percentage of classical competence 50% on the second cycle it had increased the average is 79 with percentage of classical competence 83%. On the first cycle the total score of teacher performance is 151 with the percentage of 67% in good criteria then on the second cycle, the total score is 179 with percentage of 79% in good criteria. On the first cycle the students learning activity get percentage of 62,05% in adequate criteria and the second cycle it had increased be 75,05% in good criteria. The conclusion on this research is applying Numbered Head Together model can improve the science learning achievement of the fourth grade students of SDN 4 Soco Dawe Kudus. So that Numbered Head Together model is proper to be appled in the science learning, it needs to be noticed that applying Numbered Head Together model will take long enough time, for that reasons it needs a lot of preparation so that the learning process can run well as expected. ix

ABSTRAK Rohman, Faisal Arif. 2015. Peningkatan Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan Bunyi Melalui Model Numbered Head Together Disertai Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (1) Drs. Maturi, M.M (2) Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd. Kata Kunci: Numbered Head Together, Prestasi Belajar, Energi Panas dan Bunyi Tujuan penelitian adalah mendiskripsikan penerapan model Numbered Head Together dan menemukan peningkatan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam materi energi panas dan bunyi kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus tahun ajaran 2013/2014. Prestasi belajar ilmu pengetahuan alam adalah perubahan sikap dan kecerdasan siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dari aspek kognitif dan perubahan aktivitas siswa selama pembelajaran yang dibuktikan oleh skor hasil pengukuran yang kemudian dinyatakan dalam angka. Numbered Head Together adalah model pembelajaran yang menekankan pada kelompok belajar, dimulai dengan penomoroan/ kepala bernomor (Numbering Head) dan memecahkan masalah secara bersama-sama (Together). Hipotesis tindakan dalam penelitian adalah model Numbered Head Together dapat meningkatkan prestasi belajar, kinerja guru dalam pembelajaran dan aktivitas belajar siswa mata pelajaran IPA materi energi panas dan bunyi siswa kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus dengan subjek penelitian 6 siswa. penelitian ini berlangsung selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik penelitian menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Variabel bebas adalah model Numbered Head Together. Sedangkan variabel terikat adalah prestasi belajar. Instrumen penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar kognitif siswa diperoleh rata-rata nilai siklus I sebesar 70 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 50% dan meningkat pada siklus II dengan rata-rata nilai sebesar 79 dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 83%. Kinerja guru pada siklus I memperoleh skor total 151 dengan persentase sebesar 67% mendapat kriteria baik dan meningkat pada siklus II dengan perolehan skor total 179 persentase 79,9% mendapatkan kriteria baik. Aktivitas belajar siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 62,05% dengan kriteria cukup dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 75,05% dengan kriteria baik. Simpulan pada penelitian ini adalah penerapan model Numbered Head Together dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus. Dengan demikian model Numbered Head Together layak diterapkan pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam, perlu diperhatikan dalam x

penerapannya model Numbered Head Together cukup memakan waktu, untuk itu diperlukan persiapan yang matang agar pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. xi

DAFTAR ISI Halaman SAMPUL... i LOGO... ii JUDUL... iii MOTO DAN PERSEMBAHAN... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING... v PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN SKRIPSI... vi PRAKATA... vii ABSTRACT... ix ABSTRAK... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xviii DAFTAR BAGAN... xix DAFTAR DIAGRAM... xx DAFTAR FOTO... xxi DAFTAR LAMPIRAN... xxii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 6 1.4 Kegunaan Penelitian... 6 1.4.1 Kegunaan Teoritis... 6 1.4.2 Kegunaan Praktis... 7 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 8 1.6 Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN... 11 2.1 Kajian Pustaka... 11 2.1.1 Pengertian Belajar... 11 2.1.2 Pengertian Prestasi Belajar... 12 xii

2.1.3 Kinerja Guru... 25 2.1.4 Ilmu Pengetahuan Alam... 29 2.1.5 Materi Energi Panas dan Bunyi... 35 2.1.6 Pengertian Model Pembelajaran... 48 2.1.7 Model Pembelajaran Kooperatif... 50 2.1.8 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together... 52 2.1.9 Metode Eksperimen... 56 2.2 Penelitian yang Relevan... 58 2.3 Kerangka Berpikir... 60 2.4 Hipotesis Tindakan... 63 BAB III METODE PENELITIAN... 64 3.1 Seting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian... 64 3.1.1 Seting Penelitian... 64 3.1.2 Karakteristik Penelitian... 65 3.2 Variabel Penelitian... 65 3.3 Rancangan Penelitian... 66 3.4 Prosedur Penelitian... 68 3.4.1 Siklus I... 68 3.4.2 Siklus II... 70 3.5 Teknik Pengumpulan Data... 72 3.5.1 Wawancara... 72 3.5.2 Observasi... 73 3.5.3 Metode Tes... 74 xiii

3.5.4 Dokumentasi... 75 3.6 Instrumen Penelitian... 75 3.6.1 Pedoman Wawancara... 76 3.6.2 Pedoman Observasi... 77 3.6.3 Tes... 78 3.7 Validitas dan Reliabilitas... 79 3.8 Teknik Analisis Data... 83 3.8.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif... 83 3.8.2 Teknik Analisis Data Kualitatif... 85 3.9 Indikator Keberhasilan... 87 BAB IV HASIL PENELITIAN... 88 4.1 Prasiklus... 88 4.2 Siklus I... 90 4.2.1 Perencanaan... 91 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan... 92 4.2.3 Observasi... 103 4.2.4 Refleksi... 119 4.3 Siklus II... 125 4.3.1 Perencanaan... 125 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan... 126 4.3.3 Observasi... 134 4.3.4 Refleksi... 150 4.3.5 Uji Hipotesis... 157 xiv

BAB V PEMBAHASAN... 158 5.1 Prestasi Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas IV SDN 4 Soco dengan Menerapkan Model Numbered Head Together... 158 5.2 Prestasi Belajar Afektif Siswa pada Pembelajaran IPA melalui Penerapan Model Numbered Head Together... 163 5.3 Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa pada Pembelajaran IPA melalui Penerapan Model Numbered Head Together... 166 5.4 Kinerja Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Model Numbered Head Together... 170 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 175 6.1 Simpulan... 175 6.2 Saran... 176 DAFTAR PUSTAKA... 178 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 182 PERNYATAAN... 307 RIWAYAT HIDUP... 308 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Jenis Indikator dan Cara Evaluasi Prestasi belajar... 23 3.1 Rincian Waktu Penelitian Tindakan Kelas... 64 3.2 Lembar Wawancara sebelum Penelitian... 76 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa... 77 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa... 77 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Kinerja Guru... 77 3.6 Kisi-kisi Tes Akhir Siklus I Materi Energi Panas... 79 3.7 Kisi-kisi Tes Akhir Siklus II Materi Energi Bunyi... 79 3.8 Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran IPA... 84 3.9 Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Siswa... 85 3.10 Persentase Keberhasilan Pembelajaran... 86 3.11 Pedoman Penskoran Lembar Observasi Kinerja Guru... 86 3.12 Persentase Keberhasilan Pembelajaran... 86 4.1 Kegiatan Prasiklus... 88 4.2 Nilai Prasiklus Siswa Kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus... 89 4.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan kelas... 90 4.4 Hasil Prestasi Belajar Kognitif Siklus I... 102 4.5 Hasil Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa Siklus I... 103 4.6 Hasil Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Siklus I... 107 4.7 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I... 111 4.8 Hasil Prestasi Belajar Siklus II... 133 xvi

4.9 Hasil Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa Siklus II... 134 4.10 Hasil Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Siklus II... 138 4.11 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II... 142 xvii

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Matahari... 37 2.2 Energi Panas yang Dihasilkan oleh Gesekan... 38 2.3 Radiasi... 39 2.4 Perpindahan Panas dengan Cara Konveksi... 40 2.5 Perpindahan Panas dengan Cara Konduksi... 41 2.6 Diagram Telinga Manusia... 44 2.7 Gitar... 45 2.8 Eksperimen Telepon dari Kaleng... 46 2.9 Bunyi Merambat Melalui Benda Cair... 46 2.10 Bunyi Merambat Melalui Udara... 47 2.11 Bunyi Dapat Dipantulkan dan Diserap... 47 xviii

DAFTAR BAGAN Bagan Halaman 2.1 Kerangka Berpikir... 62 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas... 66 xix

DAFTAR DIAGRAM Diagram Halaman 4.1 Ketuntasan Belajar Klasikal Prasiklus dan Siklus I... 120 4.2 Peningkatan Nilai Rata-rata Prestasi Belajar IPA... 151 4.3 Persentase ketuntasan Belajar Klasikal... 152 4.4 Perkembangan Prestasi Belajar Afektif Siswa Siklus I dan Siklus II... 154 4.5 Perkembangan Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Siklus I dan Siklus II... 155 4.6 Perkembangan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II... 156 xx

DAFTAR FOTO Foto Halaman 4.1 Siswa Mempraktikkan Sumber Energi Panas... 92 4.2 Siswa Memperhatikan Penjelasan Guru... 93 4.3 Siswa Melakukan Ekperimen Sumber Energi Panas... 94 4.4 Siswa yang Terpanggil Nomornya Maju Presentasi... 95 4.5 Guru Mengajak Siswa Bertanya Jawab... 96 4.6 Siswa Mempraktikkan di Depan Kelas... 97 4.7 Siswa Melakukan Eksperimen Perpindahan Panas... 98 4.8 Siswa yang Terapnggil Nomornya Maju Presentasi... 100 4.9 Siswa Mengerjakan Tes Akhir Siklus I... 100 4.10 Siswa Mendapatkan Penghargaan... 101 4.11 Siswa Mempraktikkan Recorder... 127 4.12 Siswa Mempraktikkan Eksperimen Kendang Buatan... 128 4.13 Siswa Nomor Kepalanya Terpanggil Maju Presentasi... 129 4.14 Siswa Berkomunikasi dengan Telepon Buatan... 130 4.15 Siswa Membuat Eksperimen Telepon Buatan... 131 xxi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Rincian Waktu Penelitian Tindakan Kelas di SDN 4 Soco Dawe Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 183 2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 184 3. Daftar Nilai UTS Siswa Kelas IV SDN 4 Soco Dawe Kudus Tahun Ajaran 2013/2014... 185 4. Hasil Wawancara guru Sebelum Menggunakan Model Numbered Head Together... 186 5. Hasil Wawancara Siswa Prasiklus... 188 6. Kisi-kisi Soal Uji Coba Instrumen Tes Siklus I... 189 7. Uji Tes Formatif Siklus I... 190 8. Uji Validitas Siklus I... 194 9. Reliabilitas Siklus I... 195 10. Kisi-kisi Soal Uji Coba Instrumen Tes Siklus II... 196 11. Uji Tes Formatif Siklus II... 197 12. Uji Validitas Siklus II... 201 13. Reliabilitas Siklus II... 202 14. Silabus Pembelajaran Siklus I Pertemuan I... 203 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I... 205 16. Lembar Kegiatan Siswa Siklus I pertemuan I... 213 17. Silabus Pembelajaran Siklus I Pertemuan II... 214 18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II... 216 19. Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan II... 224 xxii

20. Kisi-kisi Soal Tes Siklus I... 225 21. Tes Formatif Siklus I... 226 22. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I... 230 23. Pedoman Observasi Prestasi Belajar Siswa Ranah Afektif Siklus I... 231 24. Lembar Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus I Pertemuan I... 232 25. Lembar Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus I Pertemuan II... 233 26. Pedoman Observasi Prestasi Belajar Siswa Ranah Psikomotorik SIklus I... 234 27. Lembar Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus I Pertemuan I... 235 28. Lembar Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus I Pertemuan II... 236 29. Lembar Observasi Kinerja Guru Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus I Pertemuan I... 237 30. Lembar Observasi Kinerja Guru Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus I pertemuan II... 239 31. Silabus Pembelajaran Siklus II Pertemuan I... 241 32. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I... 243 33. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I... 251 34. Silabus Pembelajaran Siklus II Pertemuan II... 252 35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II... 254 36. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II... 262 37. Kisi-kisi Soal Tes Siklus II... 263 38. Tes Formatif Siklus II... 264 39. Hasil Prestasi Belajar Siklus II... 267 xxiii

40. Pedoman Observasi Prestasi Belajar Siswa Ranah Afektif Siklus II... 268 41. Lembar Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus II Pertemuan I... 269 42. Lembar Observasi Prestasi Belajar Afektif Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus II Pertemuan II... 270 43. Pedoman Observasi Prestasi Belajar Siswa Ranah Psikomotorik Siklus II... 271 44. Lembar Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus II Pertemuan I... 272 45. Lembar Observasi Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus II Pertemuan II... 273 46. Lembar Observasi Kinerja Guru Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus II Pertemuan I... 274 47. Lembar Observasi Kinerja Guru Menggunakan Model Numbered Head Together Siklus II Pertemuan II... 276 48. Peningkatan Prestasi Belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II Mata Pelajaran IPA... 278 49. Peningkatan Prestasi Belajar Afektif Siswa Siklus I dan Siklus II Mata Pelajaran IPA... 279 50. Peningkatan Prestasi Belajar Psikomotorik Siswa Siklus I dan Siklus II Mata Pelajaran IPA... 280 51. Peningkatan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Mata Pelajaran IPA.. 281 52. Hasil Kerja Kelompok Bintang... 283 53. Hasil Kerja Kelompok Meteor... 284 54. Hasil Tes Formatif Siklus I Siswa... 285 55. Hasil Tes Formatif Siklus II Siswa... 288 56. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I... 290 57. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II... 292 xxiv

58. Hasil Wawancara Guru Setelah Menggunakan Model Numbered Head Together... 295 59. Hasil Wawancara Siswa Setelah Menggunakan Model Numbered Head Together... 296 60. Penetapan Pembimbing Skripsi... 297 61. Lembar Konsultasi Penulisan Skripsi Dosen Pembimbing I... 298 62. Lembar Konsultasi Penulisan Skripsi Dosen Pembimbing II... 300 63. Permohonan Ijin Penelitian... 303 64. Surat Keterangan Penelitian dari SDN 4 Soco Dawe Kudus... 304 65. Keterangan Selesai Bimbingan Skripsi... 305 66. Permohonan Ujian Skripsi... 306 67. Pernyataan... 307 68. Riwayat Hidup... 308 xxv

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan