KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS TAHUN PELAJARAN 2015 No Kompetensi Dasar Kelas/ smtr 1 Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam 2 Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan 3 Menentukan konversi suhu pada termometer 4 Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan 5 Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam Besaran fisika dan satuannya Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Kurikulum : KTSP / 2006 Jumlah Soal : 40 Waktu : 120 menit Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal Disajikan tabel atau ilustrasi yang mengandung 5 besaran fisika 1 dan satuannya, peserta didik dapat menentukan 2 besaran pokok/turunan beserta satuannya yang benar Sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya Konversi suhu dengan skala Celcius, Reamur, dan Fahrenheit Disajikan gambar zat padat, cair dan gas (misalnya kayu, air, udara dalam balon dll), peserta didik dapat menentukan sifat benda-benda tersebut berdasarkan wujudnya (volume, bentuk ikatan, jarak partikel dll) dalam bentuk tabel sebagai option nya Diberikan gambar 2 termometer, satu diketahui suhunya pada jenis skala tertentu, yang satu tidak diketahui suhunya, peserta didik dapat menentukan nilai suhu pada termometer yang tidak diketahui Q = m.c. t Disajikan grafik suhu terhadap waktu dari suatu yang dipanaskan sehingga berubah suhu, peserta didik dapat menghitung kalor yang diperlukan benda pada pemanasan tersebut Penerapan Hukum II Newton Diberikan ilustrasi benda yang dikenakan 3 gaya (searah dan berlawanan) sehingga benda bergerak dengan laju tidak tetap, peserta didik dapat menghitung massa atau percepatan benda jika besaran yang terkait diketahui 2 3 4 5
6 Menentukan besaran fisis pada usaha dan energi Energi kinetik dan energi potensial Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan perbandingan energi kinetik atau energi potensial dua benda yang berada pada kondisi berbeda (kecepatan berbeda atau ketinggian berbeda atau massa berbeda dll) 6 7 Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam Pesawat sederhana Diberikan ilustrasi penggunaan bidang miring pada peristiwa dengan besaran-besaran tertentu diketahui, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran yang tidak diketahui 7 8 Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat 9 Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang 10 Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam 11 Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan 12 Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan 13 Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/pararel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchoff) serta penerapannya dalam Hukum Pascal Disajikan gambar alat hidrolik berbentuk pipa U berisi zat cair, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran tertentu agar posisi alat hidrolik seimbang Gelombang tali Disajikan gambar gelombang tali, peserta didik dapat menghitung nilai salah satu besaran gelombang yang belum diketahui VIII/2 Pemantulan bunyi Disajikan ilustrasi/peristiwa berkaitan dengan pemantulan bunyi, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada pemantulan bunyi Cermin Disajikan lukisan pembentukan bayangan pada cermin lengkung, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran pada cermin jika diketahui perbesarannya Pemuatan listrik statis Diberikan ilustrasi kaca digosok dengan kain sutra atau plastik digosok dengan kain wol (bulu), peserta didik dapat menjelaskan proses pemuatan listrik pada masing-masing benda (option dalam bentuk tabel nama benda dengan pilihan kehilangan atau menerima elektron/proton) Rangkaian listrik sederhana Disajikan gambar rangkaian listrik sederhana terdiri atas 2 lampu yang mempunyai hambatan tertentu disusun seri dengan 1 sumber tegangan (GGL) yang mempunyai nilai hambatan dalam, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran berkaitan dengan hukum Ohm 8 9 10 11 12 13
14 Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam 15 Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan 16 Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator 17 Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi bulan terhadap matahari 18 Mendeskripsikan atom,ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia 19 Mendeskripsikan larutan asam, basa atau garam 20 Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia 21 Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya 22 Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia Energi listrik Pembuatan magnet secara elektromagnet Disajikan data 3 alat listrik dipasang pada tegangan sama menyebabkan arus berbeda pada masing-masing alat, peserta didik dapat menghitung jumlah energi total (satuan joule) untuk tiga alat tersebut jika digunakan dalam waktu yang berbeda (satuan waktu jam ) Disajikan gambar pembuatan magnet dari baja secara elektromagnet dengan tanda GGL diketahui namun arah arus listrik tidak diketahui, pada ujung-ujung magnet baja buatan didekatkan tiga batang besi (satu besi diujung baja, dua besi lagi diujung lain secara bersambungan), peserta didik dapat menentukan dua kutub magnet pada dua batang besi yang berbeda tersebut. IX/2 Transformator Disajikan diagram transformator ideal, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran yang belum diketahui Benda langit dan planet Konsep atom. Ion dan molekul Larutan asam, basa, dan garam Sifat unsur, senyawa dan campuran Sifat fisika dan sifat kimia zat Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat menentukan 2 ciriciri planet/benda langit tertentu Peserta didik dapat menentukan konsep atom, ion atau molekul dalam hubungannya dengan produk kimia Peserta didik dapat menentukan sifat suatu larutan (asam, basa, atau garam) berdasarkan data mengenai beberapa indikator yang diketahui warna dan rentang phnya Peserta didik dapat menentukan sifat zat (unsur, senyawa atau campuran) apabila diberikan pernyataan mengenai zat atau sebaliknya Peserta didik dapat menentukan sifat fisika atau sifat kimia zat apabila diberikan beberapa pernyataan mengenai zat tersebut Bahan kimia rumah tangga Peserta dapat menentukan kegunaan atau efek samping bahan kimia yang ditemui dalam terhadap lingkungan dan manusia 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya 24 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 25 Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya 26 Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekositem 27 Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan 28 Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus 29 Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 30 Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan 31 Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 32 Maenjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya Zat adiktif dan psikotropika Peserta didik dapat menentukan sifat/pengaruh zat adiktif atau psikotropika terhadap manusia Ciri-ciri makhluk hidup Disajikan gambar jenis kegiatan atau aktivitas makhluk hidup yang menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup Klasifikasi makhluk hidup Disajikan gambar beberapa tumbuhan atau hewan, peserta didik dapat mengelompokkan hewan-hewan/tumbuh-tumbuhan tersebut berdasarkan persamaan ciri yang dimiliki Ekosistem Diberikan gambar jaring-jaring makanan peserta didik dapat memprediksi dampak yang ditimbulkan yang terjadi jika salahsatu jenis makhlukhidup dihilangkan Peran manusia dalam Disajikan gambar keadaan lingkungan yang telah rusak akibat pengelolaan lingkungan kegiatan manusia (misalnya hutan gundul, pencemaran udara/air/tanah), peserta didik dapat menjelaskan upaya manusia yang dapat dilakukan untuk memperbaiki lingkungan Kepadatan populasi manusia Disajikan data dalam bentuk grafik tentang pertumbuhan penduduk yang sangat pesat dari tahun ke tahun di suatu tempat, peserta didik dapat memprediksi pengaruh pesatnya pertumbuhan penduduk tersebut terhadap lingkungan hidup Sistem gerak pada manusia Sistem pencernaan Sistem pernapasan Sistem peredaran darah Dibeerikan data macam-macam gerak pada tubuh manusia peserta didik dapat memberikan contoh gerakan pada manusia berdasarkan jenis gerakan ototnya Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di dalam salah satu organ tersebut Disajikan gambar sistem pernapasan, peserta didik dapat menjelaskan proses pernapasan yang terjadi di dalam salah satu organ tersebut Diberikan gambar mekanisme peredaran darah pada manusia peserta didik dapat menjelaskan proses peredaran darah. 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
33 Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 34 Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia 35 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan 36 Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar 37 Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut 38 Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Sistem ekskresi Diberikan gambar salah satu alat ekskresi peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salahsatu alat tersebut Sistem saraf dan alat indera Disajikan gambar otak, peserta didik dapat meanjelaskan akibat yang terjadi bila bagian otak tertentu mengalami gangguan atau kerusakan Struktur dan Fungsi jaringan Disajikan diagram gambar struktur akar/batang/daun/bunga, peserta didik dapat menjelaskan fungsi jaringan tertentu Gerak pada tumbuhan Diberikan ilustrasi gambar iritabilita, peserta didik dapat memberikan contoh gerakan pada tumbuhan berdasarkan jenisnya Fotosintesis Diberikan ilustrasi gambar tentang percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menentukan jenis percobaan yang dapat dilakukan untuk mengamati terjadinya fotosintesis Adaptasi Disajikan ilustrasi keadaan lingkungan tertentu, peserta didik dapat menjelaskan cara makhluk hidup beradaptasi terhadap lingkungan tersebut 33 34 35 36 37 38 39 Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel 40 Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia Hukum Mendel Bioteknologi Diilustrasikan persilangan dengan dua sifat beda, peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotip pada keturunan kedua (F 2 ) Diberikan data tentang berbagai jenis makanan peserta didik dapat menjelaskan proses (perubahan) yang dilakukan oleh mikroorganisme pada pembuatan bahan makanan dengan bioteknologi konvensional 39 40