Biologi 1 Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar dan Guru BIOLOGI SMA
Utama Standar Guru Inti Guru Mapel Menguasai karakteristik peserta didik dari Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar emosional, dan intelektual belakang sosial- budaya Indikator Pencapaian (IPK) 1.1.4. Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirnya Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 1.4.2. menentukan kesulitan belajar 2.2.3 Mengelompokkan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu 3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4. Menyelengga rakan pembelajaran yang mendidik. 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang 3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman belajar Biologi sesuai dengan pendekatan saintifik 3.4.1 Menentukan materi ajar biologi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Biologi 4.3.1 Menyusun RPP dengan lengkap sesuai peraturan. 4.4.1 Menentukan cara yang tepat untuk malaksanakan kegiatan belajar di laboratorium sesuai topik Biologi 4.5.4 Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran Biologi 2
Utama Standar Guru Inti Guru Mapel Indikator Pencapaian (IPK) diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.4 Mengem bangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik fisika dan sarana prasarana di sekolah. 6.1.2 Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik. 7.2.6 menerapkan teknik bertanya dalam penyusunan rancangan pembelajaran atau dalam proses pembelajaran. Menjelaskan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran fisika Menyusun butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran fisika 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.7.2. Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap 9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.1.2 Mempraktikan penentuan ketuntasan belajar untuk setiap kompetensi dasar mata pelajaran Biologi 9.3 Mengkomu nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. Menyusun laporan hasil penilaian dan evaluasi hasil belajar Biologi Biologi 3
Utama Standar Guru Inti Guru Mapel 10. Melakukan tindakan reflektif untuk 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah peningkatan kualitas pembelajaran. dilaksanakan. Indikator Pencapaian (IPK) 10.1.6. Menjelaskan manfaat PTK dalam proses pembelajaran. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran biologi Biologi 4 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. Merancang eksperiment biologi untuk keperluan pembelajaran atau penelitian Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam/biologi Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum biologi Memahami proses berpikir biologi dalam mempelajari proses dan gejala alam 10.3.1 Membuat rancangan tindakan yang akan dilaksanakan Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim Menjelaskan proses fotosintesis Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai menghasilkan energi Mendeskrispikan tahapan proses fermentasi Mengaitkan proses katabolisme lemak, protein dan karbohidrat Menjelaskan keterkaitan antara struktur dan fungsi pada daun tumbuhan Menjelaskan perbedaan pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel pada hewan atau Menjelaskan keterkaitan antara struktur jaringan penunjang dan fungsinya pada hewan Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel berkaitan dengan transportasi seluler
Standar Guru Utama Inti Guru Mapel Indikator Pencapaian (IPK) Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori biologi serta penerapannya secara fleksibel (0) 20.1.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis bioteknologi 20.5.1.1 Menganalisis proses-proses dalam teknologi bioproses 20.5.2.3 Menganalisis proses-proses dalam teknologi rekayasa genetika Menjelaskan proses sintesis protein Menjelaskan mekanisme gerak pada sistem gerak Menjelaskan proses respirasi yang terjadi pada Menerapkan hukum Mendel I dan II secara teoritis dalam persilangan tumbuhan Biologi 5 Menjelaskan pola hereditas pada ; Mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya Menjelaskan struktur sel penyusun jaringan pada berbagai organ ekskresi pada dan mengaitkan dengan fungsinya.
Standar Guru Utama Inti Guru Mapel Indikator Pencapaian (IPK) Menerapkan konsep pertumbuhan dan perkembangan untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan reproduksi dalam kehidupan sehari-hari Menggunakan kunci determinasi sederhana Membedakan arkaebakteria dengan bakteria Membedakan Bakteri Gram positif dan Gram negatif melalui kegiatan praktikum Menjelaskan siklus hidup tumbuhan lumut Menjelaskan teknik pengolahan dan pemanfaatan limbah Menjelaskan proses daur biogeokimia (daur air, daur nitrogen, daur karbon, daur oksigen, daur sulfur, dan daur fosfor) Menjelaskan konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, hewan dan Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium biologi sekolah Menjelaskan reproduksi sel secara seksual dan aseksual Menjelaskan tahapansiklus reproduksi pada tumbuhan Mendeskrispikan siklus reproduksi hewan dan Menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan keselamatan kerja/belajar di laboratorium biologi sekolah. Merencanakan eksperiment biologi dengan cara yang benar Biologi 6
Standar Guru Utama Inti Guru Mapel Indikator Pencapaian (IPK) Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori biologi serta penerapannya secara fleksibel Menerapkan konsep pertumbuhan dan perkembangan untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan reproduksi dalam kehidupan sehari-hari Menidentifikasi kerja jantung Menjelaskan proses terjadinya denyut jantung pada Mengidentifikasi organ-organ peredaran darah Menjelaskan pengaruh psikotropika terhadap sistem saraf 20.1. Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin jantan (spermatogenesis) Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin pada wanita (oogenesis) Menjelaskan proses ovulasi dan menstruasi Menentukan kelainan penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi Mengidentifikasi komponen dalam tubuh yang menyebabkan terjadinya kekebalan Menentukan kelainan-kelainan yang berhubungan dengan sistem immun Biologi 7