APPENDIX : QUESTIONNAIRES

dokumen-dokumen yang mirip
Alternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan.

Lesson 02: Self-Introduction (Part II) Pelajaran 02: Perkenalan Diri (Bagian II)

1. The Teachers Questionnaire (in Indonesia) Kuisioner untuk Guru

Perpustakaan Unika APPENDICES

KUESIONER. 3. Jawaban Anda untuk keperluan penelitian,tidak akan mempengaruhi nilai Anda dan akan dirahasiakan.

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)

KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc

- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of

APPENDIX 1. Teacher s Observation Rubric. (First Meeting)

Appendices KUISIONER. Saya adalah mahasiswa PBI 2012 Universitas Muhammadiyah

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1

Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition)

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.

Appendix 1. References and Statements

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

Video A. Introduction

Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan

Lesson 67: Tag Questions. Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan

Lesson 68: Suggestions. Pelajaran 68: Saran

SMA/MA IPS kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPS CHAPTER 10LATIHAN SOAL BAB 10. Be quite. Keep quiet

LESSON PLAN MEETING 1-3

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana

SILABUS PEMBELAJARAN

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued)

Appendices. Appendix 1. The code of questionnaire items. hal penting dalam belajar bahasa Inggris). selalu mencarinya dalam kamus). kamus elektronik).

Nama dosen: Eko Rujito, M.Hum

Saturday, 27 April 2013

Kepada Yth, Bapak/ Ibu guru bahasa Inggris Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian yang berhubungan dengan Linguistik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (kelas kontrol)

English for Tourism Lesson 25 A job interview

Sukses Berbisnis Di Internet Dalam 29 Hari (Indonesian Edition)

MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

By SRI SISWANTI NIM

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA

TEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP

E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan

Callista Sulaiman

TEACHING READING BY COMBINING CLICK AND CLUNK AND 3H (HERE, HIDDEN, IN THE HEAD) STRATEGY AT SENIOR HIGH SCHOOL. Oleh : *) NUR ANISA

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Resti Handayani, 2013

LKS SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS KONTROL

1. (Allah) yang Maha Pengasih, 2. Yang telah mengajarkan al-qur an. 3. Dia menciptakan manusia, 4. Mengajarnya pandai berbicara. 1

Lesson 57 : all, both, each. Pelajaran 57 : Semuanya, keduanya, tiap

Teknik Kreatif Menyajikan Presentasi Memukau (Indonesian Edition)

Lesson 27: Prepositions of Direction. (from, to, into, onto, away from) Pelajaran 27: Kata Depan untuk Arah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Manajemen Risiko 1 (Indonesian Edition)

RANCANGAN KEGIATAN 2013

Satu alat penting yang tidak dapat Anda tinggalkan adalah kamus teknis tentang topik yang sedang Anda terjemahkan. Dengan kamus itu, Anda dapat

Sukses Berbisnis Di Internet Dalam 29 Hari (Indonesian Edition)

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan

APPENNDIX A FLOWCHART

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH TOEFL STRUCTURE. Week 4 (30 Nov 06 Des 2015) Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..

Lesson 18: Do..., Don t Do... Pelajaran 18: Lakukan..., Jangan Lakukan...

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER

English for Tourism Lesson 6 Making recommendations (continued)

mengungkapkan gagasan-gagasan matematis secara tulisan atau lisan, menggunakan pendekatan bahasa matematis untuk menyatakan informasi matematis, mengg

Kata Kunci : Bahan Ajar Berbasis Audio, Keterampilan Mendengarkan, Cerita Bahasa Jawa

untuk aktif berbicara mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan gambar yang diamatinya. 5

CHAPTER 4: NOTICE AND ANNOUNCEMENT

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

BAB IV NOTICE AND ANNOUNCEMENT

This worksheet will focus on making arrangements and suggesting alternatives.

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013

Lesson 42: have to, don t have to. Pelajaran 42: harus, tidak perlu

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GARIS SINGGUNG LINGKARAN BERDASARKAN ANALISIS NEWMAN PADA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEC.

Pengaruh Metode Time Token Arends 1998 Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Waru

Ya Allah Bimbing Hamba Menjadi Wanita Salehah (Indonesian Edition)

Ss: Raiver. River. T: Okay, this is a river. This a river, okay. How about this one. Ss: Beach. Beach. Beach. T: Okay, who likes to go the beach?

PEMBELAJARAN KEMAMPUAN GERAK DASAR

KOMUNIKASI EFEKTIF. presented by : M Anang Firmansyah

T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok?

BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST

Kata kunci: CALL, motivasi, keterampilan berbicara

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d.

BAHASA PROGRAM. Biaya Studi : Rp dan Rp (buku) Ketrampilan : Berbicara, Menyimak, Membaca, Tata Bahasa, Menulis.

Indonesian Extension

ANALISIS CAPAIAN OPTIMASI NILAI SUKU BUNGA BANK SENTRAL INDONESIA: SUATU PENGENALAN METODE BARU DALAM MENGANALISIS 47 VARIABEL EKONOMI UNTU

English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

T : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu?

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Two Lost Souls (Indonesian Edition)

Appendics. No References Statement/question A SA D SD. Students Motivation. I think that learning. English is interesting. Learning English.

By: Elfira Fibriani Student Number: Approved by:

CHAPTER IV FINDING. Teacher s strategies in teaching reading comprehension

Relasi Negara & Agama: Redefinisi Diskursus Konstitusionalisme (Rangkaian Studi IMR)

Transkripsi:

APPENDIX : QUESTIONNAIRES Name : Status : Student (Senior High School) School : SMA Negeri 4 Binjai Name of Teacher : Sir Amir Alamsyah 1. What do you think of learning/studying English as a foreign language? c) Fun (mengasyikkan) d) Boring (membosankan) Why or why not? Give your reason, please! 2. Do you think that English will remain an international language in the future? (Menurut Anda, apakah bahasa Inggris akan tetap menjadi bahasa internasional di masa yang akan datang?) a) Yes, I do b) No, I do not If your answer is yes, please go on to the question number 3. (Jika ya, jawab pertanyaan no.3) 3. Why do you think so? Give your complete reason, please! (Mengapa? Berikan alasan Anda yang lengkap!) 4. In English class, which one do you like the most? (Ketika belajar bahasa Inggris di dalam kelas, sistem belajar manakah yang paling Anda suka?) b) Learning individually c) Learning in small groups c) Learning in pairs d) Learning in one large group 65

5. Do you like to have homework? (Apakah Anda suka dengan adanya pekerjaan rumah/pr?) c) Yes, I do d) No, I do not If your answer is yes, you can go on to the question number 6. 6. Do you think a homework is important to support you in acquiring English? Why or why not? (Menurut Anda, apakah PR memiliki peranan penting dalam pemerolehan bahasa Inggris?) 7. Which English skill do you think the most difficult one to study and master? (Menurut Anda, kemampuan bahasa Inggris manakah yang paling sulit dipelajari dan dikuasai?) a) Writing c) Listening b) Speaking d) Reading If your answer is yes, you can go on to the question number 8. 8. What is it about? Why do you think so? Give your complete reason, please! 9. What do you think about grammar? (Apa yang Anda pikirkan tentang tata bahasa Inggris?) 10. Do you think games in English are important to have in learning the language itself? (Menurut Anda, apakah games perlu ketika belajar bahasa Inggris?) a) Yes, I do b) No, I do not 66

If your answer is yes, you can go on to the question number 11. 11. Why do you think it is useful and important? (Mengapa games itu diperlukan?) 12. In language learning process, it is better to... (Dalam proses pembelajaran bahasa, adalah lebih baik untuk...) a) Watch an English movie or video and then do problem-solving (Nonton film/video dalam bahasa Inggris dan kemudian membahas masalah sendiri) b) Have a topic to discuss in each group (Diberikan sebuah topik untuk kemudian didiskusikan bersama kelompok masing-masing) c) Do exercises such as answering questions after reading a text or getting teachers explanation (Mengerjakan soal-soal setelah membaca teks atau mendengarkan penjelasan para guru) d) Just listen to the teacher the whole time and get homeworks in each topic (Cukup mendengarkan guru mengajar dan mendapatkan PR dalam setiap topik pelajaran) 13. To master a foreign language, it is better to... (Untuk menguasai bahasa asing, adalah lebih baik jikalau...) a) Memorize words list/vocabulary (menghafal kata-kata) b) Practice to communicate in the target language (latihan berkomunikasi dalam bahasa Inggris) c) Focus on the grammatical structures (fokus pada tata bahasa gramatikal bahasa Inggris) 14. If somebody wants to test your English skill, which one will you prefer? (Apabila seseorang ingin mengetes kemampuan bahasa Inggris Anda, manakah yang Anda pilih?) 67

a. To have an interview (wawancara) b. To write a paragraph about one topic (menuliskan tentang sebuah topik permasalahan) c. To listen to a conversation or dialog and then answer some questions (mendengarkan dialog/percakapan untuk kemudian menjawab beberapa pertanyaan) d. To read a text and then answer some questions (membaca teks dan menjawab pertanyaan) 15. When you meet a foreigner/tourist, what will you do? (Ketika bertemu orang asing/turis, apa yang akan Anda lakukan?) a. Practice your English with him/her (berlatih berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengannya) b. Keep quite because you are afraid of making some mistakes (hanya diam karena takut salah) 16. When you make an error in English, it will be better if... (Saat Anda melakukan kesalahan, adalah lebih baik apabila...) a. Your teacher states that you are wrong and then directly correct it by himself/herself (Guru Anda menyatakan bahwa Anda salah dan mengoreksinya secara langsung) b. Your teacher does not state that you are wrong but he calls another student to answer it (Guru Anda tidak menyatakan bahwa Anda salah namun dia menyuruh siswa yang lain menjawab lagi pertanyaan tersebut dengan maksud mendapat jawaban yang benar) c. Your teacher indirectly states that it is an error by giving another answer to choose (for example, in or on, which one is correct?) (Guru Anda tidak secara langsung menyatakan bahwa Anda salah namun memberikan pilihan lain agar siswa berpikir bahwa jawaban yang tepat adalah pilihan lain guru tersebut) 68

17. Which one do you like to have in studying about English grammar? (Manakah yang lebih Anda suka ketika belajar tentang tata bahasa dalam bahasa Inggris?) a. The teacher explains about the grammatical rules and teach them directly (Guru memberikan rumus-rumus dan menjelaskan serta mengajarkannya secara beruntut) b. The teacher provides an English movie and then he told his students to find the grammatical rules used (Guru memberikan film dalam bahasa Inggris dan kemudian menyuruh siswanya mencari tata bahasa yang digunakan dalam percakapan pada film tersebut) c. The teacher provides an English song, speech, or dialog and then they discuss the grammatical rules used (Guru menyediakan lagu, pidato/ujaran, atau dialog dalam bahasa Inggris dan kemudian mereka berdiskusi tentang tata bahasa yang digunakan) 18. Which one do you like your English teacher to do in your classroom? a) Speak English all the time while explaining the material b) Speak both English and Indonesian while explaining the material c) Speak only Indonesian while explaining the material 19. Do you think that two meetings (3 hours) in a week given are enough to study English at school? (Menurut Anda, apakah du kali pertemuan dalam seminggu (3 jam) cukup untuk belajar bahasa Inggris di sekolah?) a) Yes, I do b) No, I do not Why or why not? Give your complete reason, please! 20. When you speak English but you make an error, which one do you like your teacher to do? 69

(Ketika Anda berbicara dalam bahasa Inggris namun melakukan kesalahan, manakah yang Anda lebih suka?) a) Correct it immediately in front of everyone (Guru Anda secara langsung mengoreksinya di depan semua orang) b) Correct it later at the end of the activity in front of everyone (Guru Anda mengoreksinya di akhir pelajaran di depan semua orang) c) Correct it later in private (Guru Anda mengoreksinya secara pribadi dengan Anda) In this section, you are expected to answer the questions by your own words. No cheating and no discussing, please! There is no score available. You are allowed to answer in Indonesian. (Pada bagian ini, Anda diharapkan menjawab pertanyaan dengan kalimat Anda masing-masing. Tidak diperkenankan untuk mencontek atau berdiskusi karena tidak ada pengaruh pada penilaian (score) untuk prestasi di sekolah. Dalam menjawab, Anda diperkenankan untuk menggunakan bahasa Indonesia) What would you like to have in classroom activities while learning English? (Apa yang Anda inginkan dan perlukan sebagai tindakan kelas ketika belajar bahasa Inggris? Misalnya, menonton video, mendengarkan percakapan bahasa Inggris, diskusi kelompok, dll) Which learning methods do you like to have in learning English? (Metode pembelajaran apa yang Anda harapkan di dalam kelas? Misalnya, menjawab pertanyaan dari teks, dialog atau topik tata bahasa yang diajarkan atau menonton film, kemudian menyimpulkan apa yang dibahas di dalam film tersebut, menghubungkannya dengan pengalaman pribadi siswa, dan mengambil pesan moral yang ada dalam film) 70

Which one do you prefer? Teacher-centred or student-centered? (Manakah yang lebih Anda suka? Belajar bahasa Inggris yang berfokus dan bergantung pada guru secara keseluruhan atau belajar mandiri dimana guru hanya berperan sedikit di dalam kelas dan hanya akan memberi keterangan apa yang akan dilakukan selanjutnya serta membantu ketika siswa mulai kebingungan dengan materi pelajaran) In what situation is English (or would English be) useful for you? Please check the appropriate column! Put this sign in what situation would English be useful for you. Num Questionnaire A1. Going to abroad Very useful Useful Not useful A2. Watching Hollywood movies A3. Communicating with friends A4. Guiding tourist in Tourism places A5. Listening music A6. Reading instruction in cosmetic product A7. Reading the Jakarta Post A8. Chatting with foreigner in Yahoo Messenger A9. Singing a song A10. Reading your lesson A11. Asking friends studying together A12. Learning English in class A13. Speaking to native speakers 71

A14. Making passport A15. Doing national examination A16. Continuing study in University A17. Doing Job interview A18. Receiving email A19. Watching sport news in television A20. Connecting with facebook A21. Searching something in google A22. Using English with family members A23. Operating computer Others Please Explain: ** Thanks for participating! ** By : Nova Kristina Op. S A Student of English Department, University of Sumatera Utara 72