LAPORAN PENELITIAN PERSEPSI ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN SEKS BAGI REMAJA DI LINGKUNGAN XVII KELURAHAN TANJUNG REJO, MEDAN Evi Karota-Bukit*, Yesi Ariani.** ABSTRAK Penelitian ini adalah deskriptif yang bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi orangtua terhadap bagi remaja. Sebanyak 0 orang orangtua dengan anak remaja usia 11-20 tahun yang memenuhi kriteria penelitian direkrut menjadi responden dengan menggunakan teknik simple random sampling dari Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa mayoritas responden memiliki persepsi positif terhadap definisi dan tujuan (96,7%), bimbingan dalam (76,6%), isi (90%) dan persepsi terhadap menurut nilai, pengalaman dan agama (60%). Selanjutnya secara keseluruhan hasil penelitian menunjukkan 86,7% orangtua di Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan memiliki persepsi positif tentang bagi remaja. Dari hasil penelitian ini dapat diinterpretasikan bahwa orangtua mendukung bagi remaja. Walaupun mayoritas orangtua dalam penelitian ini memiliki persepsi positif tentang, namun masih ada orangtua dengan persepsi negatif (1,%). Dengan demikian penyampaian informasi dan penyuluhan kesehatan oleh perawat komunitas masih diperlukan untuk memberikan persepsi positif bagi orangtua tentang. Dengan persepsi yang positif orangtua dapat memberikan pembelajaran yang baik kepada anak remajanya sehingga remaja dapat mengontrol dirinya dan berprilaku sesuai tuntunan agama dan norma di masyarakat. Kata kunci: persepsi, remaja Penulis adalah : * Staf Pengajar Keperawatan Komunitass PSIK FK USU ** Asisten Dosen Keperawatan Medikal Bedah PSIK FK USU PENDAHULUAN Masa remaja merupakan masa peralihan antara masa anak-anak dengan masa dewasa. Sifat-sifat peralihan tersebut terlihat jelas karena remaja belum memperoleh status orang dewasa tetapi tidak Jurnal Keperawatan Rufaidah Sumatera Utara, Volume 1, Mei 2005
lagi memiliki status anak-anak (Calon, 195 dalam Monks, 1998). Hal ini menimbulkan gejolak dalam dirinya, baik psikis maupun emosional. Mereka berusaha untuk mencari identitas diri dengan melakukan interaksi sosial dengan teman-teman sepermainan atau teman sekolah (Tukan, 1994). Perubahan-perubahan besar dan penting mengenai kematangan jasmani dan rohani terjadi pada masa ini, terutama fungsi seksual. Seks merupakan istilah yang digunakan untuk menunjukkan status biologis seseorang yaitu laki-laki atau perempuan, juga menggambarkan prilaku seksual secara spesifik seperti hubungan seksual. Sedangkan seksualitas bersifat totalitas, holistik yang melibatkan aspek biopsikososial-kultural dan spiritual (Kozier, Erb, Blais & Wilkinson, 1995). Seksualitas merupakan bagian integral dari kepribadian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Remaja memiliki rasa ingin tahu yang besar tentang sesuatu dan selalu mencoba apa yang dilakukan oleh orang dewasa, termasuk masalah seks (Sarwono, 2000). Masalah ini sering sekali mencemaskan para orang tua, pendidik, pemerintah dan sebagainya, karena banyak remaja yang melakukan penyimpangan seksual sebagai cara dari pelarian berbagai persoalan, serta kurangnya kemampuan anak remaja untuk mengendalikan diri (PKBI, 200). Prilaku seks remaja hasil penelitian para pengamat masalah sosial remaja di beberapa kota besar, diantaranya Sarwono (1970 dikutip dari Yeni, 1996) dari 117 remaja di Jakarta 4,1% pernah melakukan hubungan seks. Eko (198 dikutip dari Widjanarko, 1999) meneliti 401 remaja menemukan 8,2% pernah melakukan seks dan % menganggap hubungan seks pranikah wajar. Satoto 1992 (dikutip dari Yeni, 1996) melaporkan 4,1% (n=86) pelajar SMP-SMU di Semarang pernah melakukan hubungan seks. Tjitarsa 1995 (dikutip dari Hidayana & Saifuddin, 1999) meneliti bahwa 50% (n=2947) kasus kehamilan di sebuah klinik besar di Denpasar adalah wanita belum menikah dan sebagian besar berusia di bawah 25 tahun. Pada remaja, pendidikan seks/informasi tentang masalah seksual sudah seharusnya diberikan, agar remaja tidak mencari informasi dari orang lain atau dari sumber yang tidak jelas. Pemberian informasi mengenai masalah seksual menjadi penting, mengingat remaja berada pada potensi seksual yang aktif akibat dorongan seksual yang dipengaruhi perubahan hormonal (Mu tadin, 2002). Menurut Hurlock (1999) dari sumber informasi yang mereka dapatkan, hanya sedikit yang mendapatkannya dari orang tua. Oleh karena itu, remaja mencari berbagai sumber informasi lain, misalnya di sekolah, membahas dengan teman-teman, buku-buku tentang seks, media massa atau internet. Bila tidak memiliki pengetahuan dan informasi yang tepat, sumber informasi negatif sangat berbahaya bagi perkembangan jiwa remaja. Sehingga informasi yang benar harus diberikan oleh orang tua sebagai pendidik utama dalam keluarga ataupun dari sekolah melalui. Banyak orang tua yang tidak memberikan kepada anak remajanya karena mereka berpendapat bahwa seksualitas merupakan sesuatu yang alamiah yang akan diketahui setelah menikah dan menganggap masalah seks sebagai masalah yang tabu untuk dibicarakan, walaupun banyak media yang telah memfasilitasi tentang (Mu'tadin, 2002). Selain itu, komunikasi yang tidak efektif antara orang tua dengan anak, dan tidak terbuka terhadap pertanyaan yang diajukan anak tentang seks mengakibatkan anak mudah terpengaruh melakukan tindakan seksual (Sarwono, 2000). Perbedaan persepsi ini dapat saja terjadi karena nilai, sikap dan pengalaman seseorang terhadap seksualitas serta norma yang ada di lingkungan tempat tinggal dapat menyebabkan perbedaan ini bisa muncul (Darwisyah, 200; Habsyah, 1996; PKBI, 200). Jurnal Keperawatan Rufaidah Sumatera Utara, Volume 1, Mei 2005 11
Minimalnya penelitian tentang bagi remaja khususnya di Medan, maka penelitian ini penting untuk mengetahui gambaran persepsi dari orang tua terhadap bagi remaja di Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi persepsi orang tua terhadap bagi remaja di Kelurahan Tanjung Rejo, Medan. Pertanyaan Penelitian Bagaimana persepsi orang tua terhadap bagi remaja di Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan? Manfaat Penelitian 1. Memberikan masukan bagi perawat, tim kesehatan untuk pengembangan materi penyuluhan kesehatan tentang peran orangtua dalam memberikan pendidikan seks remaja. 2. Sebagai bahan informasi bagi orangtua untuk mengetahui lebih banyak tentang pentingnya bagi remaja.. Sumber informasi dan data dasar bagi penelitian selanjutnya dalam ruang lingkup yang sama. METODOLOGI PENELITIAN 1. Desain Penelitian Desain penelitian ini adalah deskriptif untuk mengidentifikasi persepsi orangtua terhadap bagi remaja di Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan. 2. Populasi dan Sampel Populasi penelitian adalah orangtua dengan anak remaja. Ada sebanyak 145 KK dari 455 KK yang direkrut menjadi sampel penelitian. Penentuan jumlah sampel didasarkan pada ketentuan 20% dari populasi (Arikunto, 1998), sehingga jumlah sampel penelitian sebanyak 0 orang. Adapun kriteria penelitian adalah orangtua yang memiliki anak remaja usia -21 tahun, dapat membaca, menulis dan menggunakan bahasa Indonesia serta bersedia berpartisipasi dalam penelitian.. Pertimbangan Etik Penelitian dilakukan setelah mendapatkan izin penelitian dari PSIK FK USU dan Kepala Kelurahan Tanjung Rejo, Medan. Menjelaskan tujuan, prosedur, dan manfaat penelitian, serta partisipasinya sebagai subjek dalam penelitian ini bersifat suka rela. Responden berhak untuk mengundurkan diri setiap saat tanpa ada tekanan dan menjaga kerahasiaan responden, serta data hanya digunakan untuk kepentingan penelitian. 4. Instrumen Penelitian Instrumen berupa kuisioner yang disusun oleh peneliti didasarkan pada konsep dan tinjauan pustaka. Kuisioner terdiri dari dua bagian: (1) informasi karakteristik responden yang berisi usia anak remaja, usia responden, jenis kelamin, agama, pendidikan dan pekerjaan responden. (2) persepsi orang tua terhadap pendidikan seks bagi remaja menggunakan skala Likert dengan cara menetapkan bobot jawaban terhadap tiap-tiap item (Mardalis, 1995). Skor pernyataan positif sangat setuju = 4, setuju =, tidak tahu = 0, tidak setuju = 2, sangat tidak setuju= 1 dan skor untuk pernyataan negatif sangat setuju = 1, setuju = 2, tidak tahu = 0, tidak setuju =, sangat tidak setuju = 4. 5. Pengumpulan Data Tahapan pengumpulan data dalam penelitian ini adalah : menjelaskan kepada responden tentang tujuan penelitian dan meminta kesediaannya untuk menjadi responden. Peneliti menjelaskan tentang cara pengisian kuisioner dan mengisi kuisioner secara teliti sesuai dengan apa yang dirasakan/dialaminya. Setelah selesai kuisioner dikumpulkan dan diperiksa kelengkapannya. 6. Analisa Data Analisa data dilakukan dengan menggunakan teknik komputerisasi yaitu program SPSS versi 11.0 dan hasil analisa Jurnal Keperawatan Rufaidah Sumatera Utara, Volume 1, Mei 2005
data ditampilkan dalam bentuk table distribusi frekuensi dan persentase. Sedangkan Hasil hitungan persentase dimasukkan ke dalam standar kriteria objektif, yaitu: <40 % : Persepsi tidak baik 40% - 55% : Persepsi kurang baik 56% - 75% : Persepsi cukup baik 76% - 0% : Persepsi baik Persepsi Negatif Persepsi positif HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Karakteristik Responden Dari tabel 1. dapat dilihat bahwa usia responden berada pada rentang 20-40 tahun 50% dan berusia 41-59 tahun 50%, dengan usia termuda adalah tahun dan usia tertua adalah 56 tahun dan rata-rata berusia 42,5 tahun (SD= 5,95). Berdasarkan usia anak remaja responden, terbanyak pada kelompok usia -15 tahun dan 17- tahun (42,9% dan 6,6%) dengan rata-rata usia 16 tahun (SD= 2,54). Sebagian besar responden adalah perempuan 60%, beragama Islam 90%, tingkat pendidikan SMU 60%. Berdasarkan jenis pekerjaan, diketahui responden terbanyak adalah Ibu rumah tangga 50% dan PNS 40%. Tabel 1. Distribusi frekuensi dan persentasi karakteristik responden di Kelurahan Tanjung Rejo, Medan (N= 0). Karakteristik No Responden 1. Usia Responden 20-40 tahun 41-59 tahun Mean = 42,5 SD= 5,95 2. Usia remaja -15 tahun 16- tahun 19-21 tahun Mean = 16 SD= 2,54. Jenis Kelamin Perempuan Laki-laki 4. Agama f % 15 15 21 50 50 42,9 6,6 20,5 60 40 Islam Kristen 5. Pendidikan SD SMP SMU Perguruan Tinggi 6. Pekerjaan Ibu Rumah Tangga PNS Wiraswasta 27 5 4 15 90 16,7 60 1, 50 40 Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan Seks Bagi Remaja di Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan. Dari 0 orang responden diketahui bahwa persepsi orang tua terhadap definisi dan tujuan sebanyak 76,7% termasuk dalam kategori cukup baik dan 20% berada pada kategori baik. Persepsi orang tua terhadap isi didapatkan bahwa 60% termasuk dalam kategori cukup baik dan 0% pada kategori baik. Persepsi orang tua terhadap bimbingan dalam memberikan bagi remaja 7,% termasuk dalam kategori cukup baik sedangkan 20% termasuk kategori kurang baik. Diketahui persepsi orang tua terhadap berdasarkan nilai, pengalaman dan agama orang tua,% berada pada kategori baik, dan berada pada kategori cukup baik 56,7% (Tabel 2). Tabel 2. Distribusi frekuensi dan persentasi persepsi orang tua terhadap bagi remaja (N= 0). No Persepsi orangtua terhadap bagi remaja 1. Defenisi, tujuan Baik Kategori Persepsi Cukup baik Kurang Baik Tidak Baik 6 (20) 2(76,7) 1 (,) 0 (0) 2. Isi pendidikan eks 9 (0) (60) () 0 (0). Bimbingan dalam 4. Nilai, pengalaman,agama orangtua 1 (,) 22 (7,) 6 (20) 1 (,) 1 (,) 17 (56,7) 9 (0) () Tabel. menunjukkan mayoritas responden memiliki persepsi positif tentang definisi, tujuan 96,7%, isi 90%, bimbingan dalam Jurnal Keperawatan Rufaidah Sumatera Utara, Volume 1, Mei 2005 1
76,7%, dan berdasarkan nilai, pengalaman dan agama 60%. Tabel. Distribusi frekuensi dan persentasi persepsi orangtua terhadap bagi remaja (N= 0). Persepsi orang tua terhadap No remaja 1. Defenisi dan tujuan 2. Isi. Bimbingan dalam 4. Nilai, pengalaman dan agama orang tua Frekuensi 29 1 27 2 7 Persentasi 96,7, 90 76,6 2,4 60 40 Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa persepsi orang tua terhadap bagi remaja di Lingkungan XVII Kelurahan Tanjung Rejo, Medan adalah 26 orang (86,7%) memiliki persepsi positif dan 4 orang (1,%) memiliki persepsi negatif (Tabel 4). Tabel 4. Distibusi frekuensi dan persentasi persepsi orangtua terhadap bagi remaja di Kelurahan Tanjung Rejo, Medan (N= 0). No Kategori Frekuensi Persentasi 1. Persepsi positif 26 86,7 2. Persepsi negatif 4 1, 1. Pembahasan Desain penelitian ini deskriptif untuk mengidentifikasi persepsi orangtua terhadap bagi remaja. Sebanyak 0 orang responden berusia 20-40 tahun 50% dan berusia 41-59 tahun 50% dengan anak remaja usia -21 tahun (M=16 tahun). Data menunjukkan bahwa ada responden yang menikah pada usia muda (21 tahun) sehingga mereka kurang mempunyai pengalaman dalam memberikan pendidikan seks bagi anak mereka sehingga mempengaruhi persepsi mereka terhadap. Persepsi orang tua terhadap bagi remaja sangat berpengaruh terhadap perkembangan seksual anak, dimana orang tua atau lingkungan keluarga merupakan landasan dasar dalam membentuk kepribadian anak (Gunarsa,199). Pendidikan seks merupakan upaya memberikan pengetahuan tentang perubahan biologis dan psikososial sebagai akibat dari pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan menanamkan nilai moral, etika dan komitmen agama (Thera, 2000). Persepsi orang tua dinilai dalam 4 aspek yaitu persepsi orang tua terhadap definisi tujuan, isi, dan bimbingan dalam serta pengaruh nilai, agama pengalaman, terhadap. Diketahui persepsi orangtua terhadap definisi dan tujuan positif (96,7%) dan persepsi orangtua terhadap isi (90%). Persepsi orang tua terhadap bimbingan dalam memberikan juga positif (76,7%), namun masih ada orang tua yang berpersepsi negatif (2,%). Persepsi ini timbul karena karena masih ada orang tua yang tidak tahu kapan sebaiknya memberikan bagi anaknya. Pendidikan seks sebaiknya diberikan sejak dini dengan terencana sesuai pertumbuhan dan perkembangan anak, terutama saat anak menjelang usia remaja, dimana proses kematangan fisik dan mental mulai berkembang dewasa (Djiwandono, 2001). Sebagian orang tua beranggapan bahwa ibu lebih berperan dalam memberikan pada anak, padahal sebenarnya ayah dan ibu mempunyai peranan yang sama, karena orang tua merupakan sumber informasi utama bagi anak (Gunarsa, 199). Sedangkan persepsi orang tua terhadap berdasarkan nilai, pengalaman dan agama orang tua menunjukkan bahwa (60%) memiliki 14 Jurnal Keperawatan Rufaidah Sumatera Utara, Volume 1, Mei 2005
persepsi positif. Adanya responden yang memiliki persepsi negatif (40%) dimungkinkan karena nilai-nilai yang diyakini sebagian orang tua adalah membicarakan tentang seks secara terbuka pada anak masih merupakan hal yang tabu dan dapat mendorong anak untuk berprilaku seksual yang buruk (PKBI, 200). Selanjutnya ada orang tua yang tidak tahu bagaimana cara memberikan pendidikan seks yang tepat pada anak, karena mereka tidak memiliki pengalaman tentang hal tesebut pada masa remaja mereka. Namun demikian, sebagian responden mempersepsikan bahwa agama tidak melarang memberikan pada anak selama tidak disalahgunakan (Widjanarko,1999). Persepsi orang tua terhadap dipengaruhi beberapa faktor, diantaranya tingkat pendidikan, pengetahuan dan pengalaman orang tua (Darwisyah, 200; Habsyah, 1996). Banyak pandangan masyarakat awam tentang seks adalah sesuatu yang cenderung negatif dan tabu untuk dibicarakan kepada putra-putri mereka. Hal ini dimungkinkan karena mereka tidak mempunyai pengetahuan dan pengalaman tentang remaja. Pendapat ini dibenarkan oleh Rahmat (1992) dan Habsyah (1996) yang mengemukakan bahwa pengalaman masa lalu dapat mempengaruhi persepsi seseorang. Disamping itu faktor nilai dan budaya dapat mempengaruhi persepsi responden terhadap seperti yang dikemukakan oleh PKBI (200). Pandangan orang tua yang sempit dalam memahami agama terhadap juga dapat mempengaruhi persepsi negatif pada orang tua tersebut (Widjanarko, 1999). DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. (1998). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Darwisyah, R. (200). Seksualitas remaja Indonesia. www.kesrepro.info/kr/krr0.htm Djiwandono,W.E.S. (2001). Menjawab pertanyaan-pertanyaan anak anda tentang seks. Jakarta: Gramedia. Habsyah. (1996). Peran ayah vis-à-vis ibu dan pranata social lainnya dalam remaja. Jakarta: Atmajaya Research. Hamid, S. A. (1999). Buku ajar aspek psikoseksual dalam keperawatan. Jakarta: Widya Medica Hidayana, M.I, dkk. (1997). Prilaku seksual remaja di kota dan di desa; Kasus Sumatera Utara. Jakarta: FISIP UI Monks,J.F,dkk. (1998). Psikologi perkembangan: Pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: UGM Press. Mu tadin,z.(2002). Pendidikan seks pada remaja www.epsikologi.com/remaja/0702.htm Nugraha, D.B. (2000). Apa yang ingin diketahui remaja tentang seks. Jakarta: Bumi Aksara. Sarwono,W.S. (2000). Psikologi remaja. Jakarta: Raja Grafindo. Tukan, S.J. (1994). Metode, perkawinan dan keluarga. Jakarta: Erlangga. Jurnal Keperawatan Rufaidah Sumatera Utara, Volume 1, Mei 2005 15