LAPORAN TENGAH TAHUN BETTER

dokumen-dokumen yang mirip
LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI. (PHK PKPD) Tahun 2012

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI. (PHK PKPD) Tahun 2013

Komentar dan Rekomendasi. 2. Diah Hermayanti

BAB I PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang

LAPORAN TENGAH TAHUNAN PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun Ringkasan Eksekutif

TABEL 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara. No Keterangan Baseline s/d Desember 2011

BAB III HASIL YANG DICAPAI

Komentar dan Rekomendasi

BAB 1 PENDAHULUAN. Aktivitas 1.1 : Pengembangan strategi penerimaan mahasiswa baru. Aktivitas 1.2 : Penguatan implementai KBK

BAB I PENDAHULUAN 1. Pengembangan kapasitas manajemen menuju fakultas kedokteran. 2. Peningkatan Kualitas mahasiswa Baru

TABEL 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara. No Keterangan Baseline S/d Juli 2011 I. Indikator Kinerja Utama Target Capaian

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011

LAPORAN AKHIR TAHUN I PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2011 Di FK UNIVERSITAS HANG TUAH

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB IV PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN

terutama dilakukan dalam perbaikan perangkat lunak pendidikan dalam hal ini penyempurnaan kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan visi dan

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2013

Bab 1 PENDAHULUAN BAB 1 PENDAHULUAN

Komentar dan Rekomendasi

BAB 1 PENDAHULUAN. Keterampilan klinik (clinical skills) pada profesi kedokteran merupakan hal

PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2012 LAPORAN TENGAH TAHUN UNIVERSITAS BENGKULU

Laporan Evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi

Laporan Evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi. 2. Setyawati Soeharto

Komentar dan Rekomendasi

Laporan konsolidasi evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi. : 1. Slamet Sudi Santoso. 2. Ikhlas

BAB III HASIL YANG DICAPAI. Tabel 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara

LAPORAN AKHIR TAHUN III PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2013 Di FK UNIVERSITAS HANG TUAH

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB V EVALUASI KEBERHASILAN

BAB 3 HASIL YANG DICAPAI. Tabel 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara

terutama dilakukan dalam perbaikan perangkat lunak pendidikan dalam hal ini penyempurnaan kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan visi dan

BAB X PANDUAN PELAKSANAAN LOKAKARYA DAN PENGEMBANGAN SISTEM/PROGRAM

BAB 1 PENDAHULUAN. merupakan penilaian pada aspek pengetahuan (Khalidatunnur dkk, 2008).

Komentar dan Rekomendasi

BAB I. PENDAHULUAN. Yogyakarta (FKIK UMY) telah menggunakan beberapa metode pembelajaran

MANUAL PROSEDUR PEMBELAJARAN KETRAMPILAN KLINIK

Komentar dan Rekomendasi

II. IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM

II. IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM

Standard Operating Procedure. PELAKSANAAN Objective Structured Clinical Examination (OSCE) NASIONAL

RINGKASAN EKSEKUTIF Pertama Kedua Ketiga 8,0 8,2

CURRICULUM VITAE. : Fisiologi dan Pendidikan Kedokteran

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL TENGAH TAHUN 2011 PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD)

BAB I PENDAHULUAN. Kedokteran Indonesia (KKI) pada tahun 2006 dan telah digunakan sebagai

LAPORAN AKHIR TAHUN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Untuk Kegiatan Tahun

Komentar dan Rekomendasi

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011

Kerangka Acuan Kerja. Pelatihan Pembimbing Retaker UKDI

Diterima : 19 Agustus 2014 Disetujui : 2 September 2014

LEMBAR ACUAN PENILAIAN KINERJA REMUNERASI BESERTA BUKTI FISIK KEGIATAN

BAB II IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM

Divisi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

LAPORAN WORKSHOP Standard Setting Kedokteran Gigi dan Evauasi Ujicoba Skala Penuh CBT-OSCE

Komentar dan Rekomendasi. 2. Thianti Sylviningrum

Instruksi Kerja EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI Tahun 2011 UNIVERSITAS JAMBI

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI NILAI UJIAN KETERAMPILAN KLINIK DASAR MODUL GASTROINTESTINAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER ANGKATAN

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Rasional

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011

PROGRAM PENGEMBANGAN FAKULTAS KEDOKTERAN DALAM KERANGKA PHK PKPD/HPEQ PROJECT TAHUN 2012

Standard Operating Procedure SOCA. (Student Oral Case Analysis)

MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) LAPORAN AKHIR TAHUN KETIGA

Laporan Implementasi Program Hibah Kompetensi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter (PHK-PKPD) Tahun 2011

Hotel Sheraton, November 2010

TERM OF REFERENS PENDIDIKAN TIDAK BERGELAR DALAM NEGERI. (Peningkatann kualitas Pengelola Sistem Penjaminan Mutu)

LAPORAN WORKSHOP NASIONAL PANEL EXPERT CBT KEDOKTERAN

DRAF PEDOMAN AUDIT KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA MAKASSAR

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. 1. Pengertian Problem Based Learning (PBL)

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Rasional

BAB 4 RENCANA SELANJUTNYA

Skema : Skema A, Skema B, Skema C. Jenis Laporan : Tengah Tahunan, Tahunan. Tahun Universitas Islam Bandung

TERM OF REFERENCE MELALUI PENDIDIKAN TIDAK BERGELAR UNTUK PELAKSANAAN KBK DI LABORATORIUM

Komentar dan Rekomendasi. 2. Soegianto Ali 3. Hartaty Sirait

Komentar dan Rekomendasi. 2. Hadi Sarosa

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MAHASISWA TAHUN II DAN TAHUN IV DI SKILLS LABORATORY PROGRAM STUDI KEDOKTERAN UNIVERSITAS TADULAKO

Bab II TINJAUAN PUSTAKA

LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Untuk Kegiatan Tahun

MANUAL PROSEDUR PELAKSANAAN PBM

PANDUAN PROSES EVALUASI KINERJA STAF MEDIS RUMAH SAKIT UMUM AMINAH BLITAR TAHUN

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

KERANGKA ACUAN COACHING FASILITATOR : PEMBANGUNAN BKM P2KP II TAHAP 1

Komentar dan Rekomendasi

Bab V: Evaluasi Terhadap Desain dan Implementasi Aktivitas

Standard Operating Procedure UJIAN KHUSUS (UK)

LAPORAN WORKSHOP NASIONAL ITEM DEVELOPMENT OSCE KEDOKTERAN

Bab 2 PENGELOLAAN PROGRAM

BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa ilmu keperawatan. Lulus dari ujian merupakan keharusan dan

BAB 2 PENGELOLAAN PROGRAM

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Komunikasi didefinisikan sebagai interaksi sosial yang terjadi melalui pesan yang

RINGKASAN EKSEKUTIF (EXECUTIVE SUMMARY)

Manual Prosedur. Pembelajaran Metode Problem Based Learning PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Peningkatan mutu lulusan FK Unila dapat dilihat dari beberapa penanda yaitu; Meningkatnya persentase kelulusan dan nilai rata-rata peserta Ujian

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Salah satu keterampilan yang harus dikuasai perawat adalah mampu

LAPORAN WORKSHOP REGIONAL PENGUJI OSCE KEDOKTERAN WILAYAH V KOMPONEN 2 PROYEK HPEQ

LAPORAN INTERIM MONITORING & EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER. Tahun 2011


RINGKASAN EKSEKUTIF Alhamdulillahirobbil alamin. Berkat rahmat ALLAH SWT, FK Unila berhasil mendapatkan bantuan dan sekaligus amanah yang harus

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan. 1. Nilai mahasiswa yang mengikuti PAL lebih tinggi dari yang tidak mengikuti

Ringkasan Eksekutif. Komponen dan sub komponen

Transkripsi:

LAPORAN TENGAH TAHUN BETTER Ringkasan Eksekutif a. Ringkasan implementasi program dan hasil utama yang dicapai sampai dengan 31 Juli 2011. BETTER (Basic Clinical Skills Excellence Targeted To Enhance Clinical Requirement/BETTER). Kegiatan ini dilaksanakan dengan memperbaiki pemetaan materi pelaksanaan KKD dan meningkatkan kualitas KKD. Permasalahan pada KKD ini antara lain terlihat dari kurang memuaskannya hasil OSCE yang dilaksanakan pada 2 angkatan mahasiswa PSPD FKIK UIN yang saat ini sudah memasuki tahap klinik. Angka ketidaklulusan OSCE masih cukup tinggi, terutama pada ketrampilan anamnesis. Keadaan ini dimungkinkan terjadi karena kualitas kegiatan KKD mahasiswa yang belum optimal. Cukup banyak faktor yang mempengaruhi kurangnya kualitas KKD mahasiswa, antara lain kurangnya jumlah manekin KKD yang membuat mahasiswa tidak mempunyai waktu untuk mengulang, ruang skills lab belum kondusif untuk mendukung proses pembelajaran KKD, blueprint dan checklist yang belum dievaluasi kembali, dan staf yang belum seluruhnya mengerti metode pelaksanaan KKD kepada mahasiswa. Oleh karena itu, dengan pengembangan sistem pengajaran KKD dan peningkatan kualitas pelaksanaan KKD diharapkan kemampuan reasoning dan kelulusan OSCE mahasiswa dapat meningkat. Dengan adanya dukungan dari PHK PKPD ini, maka terjadi percepatan pelaksanaan aktivitas BETTER. Kegiatan yang sudah dilaksanakan oleh aktivitas BETTER sampai 31 Juli 2011 1. Lokakarya pemetaan KKD dan review checklist Telah dilaksanakan pada tanggal 12 dan 13 April 2011 berupa lokakarya pemetaan KKD dan review checklist dengan mengundang peserta yang terdiri dari dosen dan menghadirkan narasumber dari UNPAD. Pada pelaksanaan peserta yang hadir 28 orang dan dr Anglita Y,SpPA, MKes menjadi narasumber sekaligus sebagai fasilitator. Setelah narasumber UNPAD, dr Anglita Y, SpPA, M Kes, memberikan penjelasan, peserta dibagi menjadi 5 kelompok, untuk mereview pemetaan KKD yang sudah ada. Hari kedua didapatkan pemetaan KKD terbaru. (Lampiran 1) Review checklist tidak bisa dilaksanakan pada dua hari tersebut karena waktu yang terlalu singkat, sehingga dirancang kegiatan lokakarya yang menghadirkan pakar-pakar sesuai kompetensi dari Unpad dan RS Fatmawati. 2. Lokakarya review checklist Lokakarya review checklist yang sudah ada dan pembuatan checklist baru sesuai dengan pemetaan KKD yang baru pada tanggal 27 April 2011. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan mengundang narasumber dari Unpad dan RS Fatmawati sebagai RS Pendidikan. 3. Kepanitiaan review checklist Telah dibentuk kepanitian review checklist yang terdiri dari 8 orang dan diketuai oleh dr Witri A,SpGK. Bertugas mengumpulkan, mereview checklist yang sudah ada dan membuat checklist

yang belum ada sesuai dengan pemetaan terbaru. Telah terdokumentasi checklist terbaru sesuai pemetaan yang akan dipakai mahasiswa. 4. In House Training/ Pelatihan Training of Trainer Tutor KKD Telah dilakukan In house training/pelatihan Training of Trainer Tutor KKD selama 3 hari pada tanggal 21-23 Juni 2011. Pada kegiatan tersebut direncanakan 30 dosen akan mendapat pelatihan dari narasumber Unpad. Pada pelaksanaannya terdapat 28 dosen yang mendapat pelatihan, dan 9 narasumber dari Unpad. b. Ringkasan kemajuan fisik, pengadaan dan keuangan sampai dengan 31 Juli 2011. Kemajuan Fisik : ---- Pengadaan : ------ Keuangan aktivitas BETTER adalah a. Lokakarya review KKD dan review checklist menggunakan dana : Rp 7.421.700 b. Lokakarya review checklist KKD menggunakan dana dari Program Studi Pendidikan Dokter UIN sendiri c. Kepanitian Checklist KKD menggunakan dana dari Dana pendamping. d. In House Training/ Pelatihan Training of Trainer Tutor KKD telah menggunakan dana : 15.899.500 c. Ringkasan status indikator kinerja. - Persentase rata-rata lulus OSCE first taker : - Jumlah staf pendidik yang telah mengikuti pelatihan KKD dari 10 menjadi 38 (40) d. Ringkasan analisis kekuatan dan kelemahan dalam implementasi program serta strategi perbaikan Lokakarya pemetaan KKD dan review checklist 1. Pada lokakarya pemetaan KKD dan review checklist, narasumber dari unpad memberikan gambaran kegiatan pemetaan KKD di Unpad, hal ini membuka wawasan dari para peserta sehingga didapatkan pemetaan KKD yang baru yang disesuaikan juga dengan kompetensi dokter yang telah ditetapkan oleh konsil kedokteran. 2. Waktu yang kurang sehingga review KKD tidak dapat dilaksanakan. 3. Strateginya perbaikan dengan merancang lokakarya mereview checklist berikutnya. Lokakarya review checklist 1. Lokakarya review checklist yang sudah ada dan pembuatan checklist baru sesuai dengan pemetaan KKD dilaksanakan dengan mengundang narasumber dari Unpad dan RS Fatmawati sebagai RS Pendidikan. 2. Ketidakseragaman design checklist yang sudah direview oleh narasumber. 3. Strategi perbaikan dengan membentuk kepanitian review check list.

Kepanitiaan review checklist Telah dibentuk kepanitian review checklist yang terdiri dari 8 orang dan diketuai oleh dr Witri A,SpGK. Bertugas mengumpulkan, mereview checklist yang sudah ada, menyeragamkan design checklist serta membuat checklist yang belum ada sesuai dengan pemetaan terbaru. Telah terdokumentasi checklist terbaru sesuai pemetaan yang akan dipakai mahasiswa. In House Training/ Pelatihan Training of Trainer Tutor KKD Telah dilakukan In house training/pelatihan Training of Trainer Tutor KKD selama 3 hari pada tanggal 21-23 Juni 2011. In House taining dilaksanakan untuk menambah keterampilan tutor KKD yang merupakan dosen FKIK. In House training tutor KKD terlalu monoton dan lama, sedangkan waktu dosen dibutuhkan untuk mengajar atau kegiatan akademik lain. Strategi perbaikan dengan membuat in house training lebih menarik dan waktu tidak terlalu lama. e. Rencana implementasi aktivitas sampai dengan Desember 2011. 1. TA. Konsultan renovasi OSCE center LN, rencana akan dilaksanakan bulan Oktober 2011 2. InHouse training fasilitator untuk pasien simulasi rencana akan dilaksanakan bulan September 2011 3. Magang dosen pengelola KKD rencana akan dilaksanakan bulan September 2011 I. BAB I Pendahuluan Dalam Rangka meningkatkan keterampilan Klinis Dasar Mahasiswa, maka salah satu aktivitas adalah Basic clinical skills Excellence Targetted To Enhance clinical Requirement (BETTER). Permasalahan pada KKD ini antara lain terlihat dari kurang memuaskannya hasil OSCE yang dilaksanakan pada 2 angkatan mahasiswa PSPD FKIK UIN yang saat ini sudah memasuki tahap klinik Angka ketidaklulusan OSCE masih cukup tinggi, terutama pada ketrampilan anamnesis. Keadaan ini dimungkinkan terjadi karena kualitas kegiatan KKD mahasiswa yang belum optimal. Cukup banyak faktor yang mempengaruhi kurangnya kualitas KKD mahasiswa, antara lain kurangnya jumlah manekin KKD yang membuat mahasiswa tidak mempunyai waktu untuk mengulang, ruang skills lab belum kondusif untuk mendukung proses pembelajaran KKD, blueprint dan checklist yang belum dievaluasi kembali, dan staf yang belum seluruhnya mengerti metode pelaksanaan KKD kepada mahasiswa. Oleh karena itu, dengan pengembangan sistem pengajaran KKD dan peningkatan kualitas pelaksanaan KKD diharapkan kemampuan reasoning dan kelulusan OSCE mahasiswa dapat meningkat. Aktivitas BETTER tahun ini terdapat kegiatan yaitu lokakarya pemetaan KKD dan review checklist,review, lokakarya review checklist oleh pakarnya, kepanitian review checklist, in house training tutor KKD, TA Konsultan renovasi OSCE center LN, In House training untuk pasien simulasi, magang dosen pengelola KKD.

Yang baru dilaksanakan adalah 1. Lokakarya pemetaan KKD dan review checklist,review di laksanakan sesuai jadwal yaitu 12-13 April 2011. 2. Lokakarya review checklist oleh pakarnya dari Unpad dan RS Fatmawati pada tanggal 27 April 2011 3. Kepanitian review checklist. 4. In house training tutor KKD yang seharusnya dilaksanakan pada tanggal 10-12 Mei, mundur menjadi tanggal 21-23 Juni 2011, karena checklist yang akan digunakan pada in house training belum siap. Checklist yang akan digunakan sudah dikumpulkan oleh kepanitiaan review checklist bulan Juni 2011 Lokakarya review checklist oleh pakarnya dan kepanitian review checklist dibiayai oleh dari dana FKIK dan dana pendamping (DIPA). Dua program (TA konsultan LN dan magang pengelola KKD) yang seharusnya dilaksanakan bulan Juni dan Agustus menjadi mundur. Kegiatan magang dosen Pengelola KKD mundur dari bulan juni 2011 karena checklist yang direview belum selesai pada tepat waktu. Rencana akan diadakan pada bulan September 2011, selama 5 hari. TA konsultan LN bantuan teknis pengembangan skills lab sebagai osce centre, belum dilaksanakan karena belum mendapat persetujuan dari tim.. sampai bulan Juli 2011. Baru mendapat keputusan disetujui bulan Agustus 2011, sehingga rencana akan dilaksanakan Oktober 2011. InHouse training fasilitator untuk pasien simulasi rencana akan dilaksanakan bulan September 2011. II. BAB II Implementasi dan Pengelolaan Program 1. Lokakarya pemetaan KKD dan review checklist Telah dilaksanakan pada tanggal 12 dan 13 April 2011 berupa lokakarya pemetaan KKD dan review checklist dengan mengundang peserta yang terdiri dari dosen dan menghadirkan narasumber dari UNPAD. Pada pelaksanaan peserta yang hadir 28 orang dan dr Anglita Y,SpPA, MKes menjadi narasumber sekaligus sebagai fasilitator. Setelah narasumber UNPAD, dr Anglita Y, SpPA, M Kes, memberikan penjelasan, peserta dibagi menjadi 5 kelompok, untuk mereview pemetaan KKD yang sudah ada. Hari kedua didapatkan pemetaan KKD terbaru. (Lampiran 1) Review checklist tidak bisa dilaksanakan pada dua hari tersebut karena waktu yang terlalu singkat, sehingga dirancang kegiatan lokakarya yang menghadirkan pakar-pakar sesuai kompetensi dari Unpad dan RS Fatmawati.

2. Lokakarya review checklist Lokakarya review checklist yang sudah ada dan pembuatan checklist baru sesuai dengan pemetaan KKD yang baru pada tanggal 27 April 2011. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan mengundang narasumber dari Unpad dan RS Fatmawati sebagai RS Pendidikan. 3. Kepanitiaan review checklist Telah dibentuk kepanitian review checklist yang terdiri dari 8 orang dan diketuai oleh dr Witri A,SpGK. Bertugas mengumpulkan, mereview checklist yang sudah ada dan membuat checklist yang belum ada sesuai dengan pemetaan terbaru. Telah terdokumentasi checklist terbaru sesuai pemetaan yang akan dipakai mahasiswa. 4. In House Training/ Pelatihan Training of Trainer Tutor KKD Telah dilakukan In house training/pelatihan Training of Trainer Tutor KKD selama 3 hari pada tanggal 21-23 Juni 2011. Pada kegiatan tersebut direncanakan 30 dosen akan mendapat pelatihan dari narasumber Unpad. Pada pelaksanaannya terdapat 28 dosen yang mendapat pelatihan, dan 9 narasumber dari Unpad. III. BAB III Hasil Yang Dicapai Dari kegiatan yang telah dilaksanakan didapatkan: 1. Pemetaan KKD 2011 2. Review checklist KKD lama dan pembuatan checklist KKD baru sesuai dengan pemetaan KKD terbaru checklist yang sudah disempurnakan. 3. Keterampilan para tutor of training KKD membaik. 4. Persentase rata-rata lulus OSCE first taker belum ada 5. Jumlah staf pendidik yang telah mengikuti pelatihan KKD dari 10 menjadi 38 Kemajuan Fisik : ---- Pengadaan : ------ Penyerapan Keuangan aktivitas BETTER adalah e. Lokakarya review KKD dan review checklist menggunakan dana : Rp 7.421.700 dari 23.100.000 yang direncanakan. f. Lokakarya review checklist KKD menggunakan dana dari Program Studi Pendidikan Dokter UIN sendiri g. Kepanitian Checklist KKD menggunakan dana dari Dana pendamping. h. In House Training/ Pelatihan Training of Trainer Tutor KKD telah menggunakan dana : 15.899.500 dari 58.300.000 yang direncanakan IV. BAB IV Rencana Selanjutnya a. Rencana pengeluaran anggaran sampai dengan Desember 2011 adalah 208.264.000

b. Rencana implementasi program, pengadaan dan keuangan untuk periode Agustus hingga Desember 2011. Aktivitas BETTER akan melaksanakan program yang belum dilaksanakan yaitu : a. TA. Konsultan renovasi OSCE center LN, rencana akan dilaksanakan bulan Oktober 2011. Mundur karena awal belum disetujui b. In House training fasilitator untuk pasien simulasi rencana akan dilaksanakan bulan September 2011, akan mengundang narasumber UNPAD c. Magang dosen pengelola KKD rencana akan dilaksanakan bulan September 2011, yang awalnya di bulan Juli direncanakan menjadi mundur karena checklist yang direview belum selesai pada tepat waktu. c. Rencana pencapaian target indikator kinerja antara hingga Desember 2011. Tercapainya Jumlah staf pendidik yang telah mengikuti pelatihan KKD dari 10 menjadi 48 d. BAB VI Evaluasi terhadap Design dan Implementasi Aktivitas Lokakarya pemetaan KKD dan review checklist 1. Pada lokakarya pemetaan KKD dan review checklist, narasumber dari unpad memberikan gambaran kegiatan pemetaan KKD di Unpad, hal ini membuka wawasan dari para peserta sehingga didapatkan pemetaan KKD yang baru yang disesuaikan juga dengan kompetensi dokter yang telah ditetapkan oleh konsil kedokteran. 2. Waktu yang kurang sehingga review KKD tidak dapat dilaksanakan. 3. Strateginya perbaikan dengan merancang lokakarya mereview checklist berikutnya. Lokakarya review checklist 1. Lokakarya review checklist yang sudah ada dan pembuatan checklist baru sesuai dengan pemetaan KKD dilaksanakan dengan mengundang narasumber dari Unpad dan RS Fatmawati sebagai RS Pendidikan. 2. Ketidakseragaman design checklist yang sudah direview oleh narasumber. 3. Strategi perbaikan dengan membentuk kepanitian review check list. Kepanitiaan review checklist 1. Telah dibentuk kepanitian review checklist yang terdiri dari 8 orang dan diketuai oleh dr Witri A,SpGK. Bertugas mengumpulkan, mereview checklist yang sudah ada, menyeragamkan design checklist serta membuat checklist yang belum ada sesuai dengan pemetaan terbaru. Telah terdokumentasi checklist terbaru sesuai pemetaan yang akan dipakai mahasiswa. In House Training/ Pelatihan Training of Trainer Tutor KKD 1. Telah dilakukan In house training/pelatihan Training of Trainer Tutor KKD selama 3 hari pada tanggal 21-23 Juni 2011. In House taining dilaksanakan untuk menambah keterampilan tutor KKD yang merupakan dosen FKIK.

2. In House training tutor KKD terlalu monoton dan lama, sedangkan waktu dosen dibutuhkan untuk mengajar atau kegiatan akademik lain. 3. Strategi perbaikan dengan membuat in house training lebih menarik dan waktu tidak terlalu lama.