Nama Mahaiswa :... Kelas :...



dokumen-dokumen yang mirip
TEKNIK LENGKAPI CERPEN DAN UBAH DIARY SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN

PENGANTAR. Program MBE, Jakarta

HOW WE ORGANIZE OURSELVES

MENULIS CERPEN SKRIPSI. oleh SEPTEMBE

BAB I PENDAHULUAN. keputusan-keputusan penting yang berkaitan dengan pergaulan dengan orang lain

ANALISIS ISI PESAN DAKWAH DALAM NOVEL MAHLIGAI PERKAWINAN KARYA ANNI IWASAKI

BAB V IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SEKOLAH DASAR DI KOTA DENPASAR

Oleh: SRI RAHAYU

ARTIKEL CONTOH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATEMATIKA SMP KELAS VII

PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Bahan Ajar Pengembangan Asesmen Kinerja dan Portofolio dalam Pembelajaran Sejarah Oleh Yani Kusmarni

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI BERITA YANG DIBACAKAN MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 31 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN

UNIT9 HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN. Masrinawatie AS. Pendahuluan

PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCE MELALUI SASTRA: SEBUAH ALTERNATIF PEMBELAJARAN. Wahyudi Siswanto Universitas Negeri Malang

ANAK BATITA: USIA ± 15 BULAN 3 TAHUN

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1433 H / 2011 M

BAB II TINJAUAN LITERATUR

PEMINATAN PESERTA DIDIK

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KOTA PALEMBANG

SKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. oleh. : Ishmatul Maula NIM : : Bahasa dan Sastra Indonesia FAKULTAS BAHASA DAN SENI

Dr. Supriyadi, M.Pd EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Penerbit:

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia

1. Penelitian Tindakan Kelas untuk Inovasi Pembelajaran

IMPLEMENTASI METODE CERAMAH, TANYA JAWAB, DAN LATIHAN DALAM PENGAJARAN BAHASA CHINA DI SMA N I KARANGANOM

Bahasa Indonesia 3. Untuk SMK/MAK Semua Program Kejuruan Kelas XII. Mokhamad Irman Tri Wahyu Prastowo Nurdin

MENYUSUN KARYA TULIS (MAKALAH)

BAB II KAJIAN TEORI. 2.1 Kajian yang Relevan Sebelumnya Penelitian yang relevan sebelumnya adalah hasil penelitian Murniyati Gobel mahasiswa

Berpusat beragam serta bagaimana membuat anak bermakna untuk semua. Pada Anak. Perangkat 4.1 Memahami Proses Pembelajaran dan Peserta Didik 1

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG

Transkripsi:

ANGKET PENGALAMAN MENGAPRESIASI Petunjuk : Jawablah angket ini sesuai dengan pengalaman kamu. Beri tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D, atau E di depan pilihan jawaban yang telah disediakan. Terimakasih atas kerjasamanya. Nama Mahaiswa :... Kelas :... Jurusan Soal : 1. Jenis Karya Sastra mana yang paling Anda sukai? A. Prosa Baru B. Prosa Lama C. Puisi lama D. Puisi Baru E. Cerita Drama 2. Di antara bentuk prosa fiksi, jenis mana yang paling disukai? A. Cerita pendek B. Novel C. Novellet D. Dongeng E. Hikayat 3. Siapa, atau lingkungan mana, yang menjadi pendorong Anda menyukai karya sastra? A. Diri sendiri B. Lingkungan keluarga C. Lingkungan sekolah D. Lingkungan pergaulan (luar sekolah) E. Semuanya (A,B,C.D) 4. Sejak kapan Anda tertarik akan karya sastra? A. TK B. SD C. SMP D. SMA E. PT

5. Ketika bersekolah di mana Anda merasa tertarik akan pembelajaran sastra? A. TK B. SD C. SMP D. SMA E. PT 6. Bila diminta mengapresiasi sebuah karya sastra, bagaimana perasaaan Anda? A. Senang sekali B. Senang C. Biasa saja D. Tidak senang/kurang senang E. Sangat tidak senang 7. Dalam belajar sastra di kelas, kegiatan mana yang paling Anda sukai? A. Mendiskusikan karya sastra B. Mengapresiasi/mengkaji karya sastra C. Mengemukakan kritik D. Melaporkan ringkasan cerita E. Menyimak penjelasan dosen 8. Dalam surat kabar/mingguan/majalah, tulisan mana yang paling Anda sukai? A. Karya sastra (cerpen, cerita bersambung, puisi. dll) B. Kritik sastra C. Resensi buku D. Timbangan buku E. Esai atau bahasan sastra 9. Apakah di kelas (dalam pembelajaran sastra) Anda berdiskusi mengenai karya sastra yang telah dibaca? 10. Apakah di luar kelas Anda juga berdiskusi mengenai karya sastra yang dibaca?

11. Kapan Anda biasanya membaca karya sastra? A. Selalu mencari kesempatan B. Bila sedang berminat C.Setiap ada waktu luang D. Bila kebetulan ada bukunya/majalah E.Bila ada tugas 12. Apakah Anda mencari buku-buku karya sastra atau majalah di perpustakaan? 13. Dalam satu bulan terakhir ini berapa buah cerpen yang Anda baca? A. 4 (atau lebih) B. 3 buah C. 2 buah D. 1 buah 14. Apakah Anda pernah menyaksikan lomba baca cerpen? 15. Apakah Anda pernah menjadi peserta lomba baca cerpen? 16. Apakah Anda pernah menulis cerpen?

C.Jarang 17. Apakah Anda pernah mengirim tulisan (cerpen) untuk dimuat di surat kabar/majalah? 18.Apakah tulisan (cerpen) Anda pernah dimuat di surat kabar/majalah 19. Apakah Anda terlibat dalam sebuah Komunitas Seni Sastra di kampus/ di luar kampus? A. Terlibat dan aktif B. Terlibat tetapi tidak aktif C. Pernah terlibat D. Tidak terlibat E. Tidak tahu 20.Apakah motivasi Anda untuk terlibat dalam komunitas seni sastra di kampus/di luar kampus A. Untuk mengembangkan potensi diri B. Untuk menambah wawasan C. Untuk memenuhi tugas dari dosen D. Supaya terlihat hebat, keren E. Tidak tahu