EFEKTIVITAS PRACTICE-REHEARSAL PAIRS DAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK HAFALAN SURAT AL- ADIYAT PESERTA DIDIK KELAS IV MI MIFTAHUL AKHLAQIYAH BERINGIN- NGALIYAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Oleh : INDAH PUJI LESTARI NIM : 103911071 FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2014
PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Indah Puji Lestari NIM : 103911071 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk dari sumbernya. Semarang, 28 Oktober 2014 Saya yang menyatakan, Indah Puji Lestari NIM: 103911071 ii
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN Alamat: Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Telp/ Fax (024)7601295, 7615987 PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul : Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok Hafalan Surat Al- Adiyat Peserta Didik Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan. Nama : Indah Puji Lestari NIM : 103911071 Jurusan : PGMI Program studi : S-1 Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan. Semarang, 15 Desember 2014 DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris Dr. H. Mustaqim, M.Pd NIP. 19590424 198303 1 005 Penguji 1, Dr. Ikhrom, M.Ag NIP. 19650329 199403 1 002 Penguji II, Dr. Musthofa, M.Ag NIP.19710403 199603 1 002 Pembimbing I, H. Fakrur Rozi, M.Ag NIP. 19691220 199503 1 001 Pembimbing II Drs. H. Jasuri, M.S.I NIP. 19671014 199403 1 005 Hj. Nadhifah, M.S.I NIP. 19750827 200312 2 003 iii
NOTA PEMBIMBING Semarang, 28 Oktober 2014 Kepada Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo di Semarang Assalamu alaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan : Judul : Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok Hafalan Surat Al- Adiyat Peserta Didik Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin- Ngaliyan Nama : Indah Puji Lestari NIM : 103911071 Jurusan : PGMI Program Studi : S1 Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqosyah. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Pembimbing I Drs. H. Jasuri, M.S.I NIP : 196710141994031005 iv
NOTA PEMBIMBING Semarang, 28 Oktober 2014 Kepada Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo di Semarang Assalamu alaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan : Judul : Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok Hafalan Surat Al- Adiyat Peserta Didik Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin- Ngaliyan Nama : Indah Puji Lestari NIM : 103911071 Jurusan : PGMI Program Studi : S1 Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqosyah. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Pembimbing II Hj. Nadhifah, M. S. I NIP : 197508272003122003 v
ABSTRAK Judul : Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok Hafalan Surat Al- Adiyat Peserta Didik Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan. Penulis : Indah Puji Lestari NIM : 103911071 Skripsi ini kajiannya dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang selama ini berjalan khususnya dalam pembelajaran menghafal surat-surat pendek siswa disuruh menghafal sendiri-sendiri. Hal tersebut kurang mengembangkan semangat belajar serta kemampuan siswa dalam belajar terutama dalam menghafal. Karena setiap peserta didik mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dalam menghafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan practice-rehearsal pairs dan media audio visual terhadap hasil belajar materi pokok hafalan surat Al- Adiyat peserta didik kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin- Ngaliyan. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: apakah practice-rehearsal pairs dan media audio visual efektif terhadap hasil belajar materi pokok hafalan surat Al- Adiyat peserta didik kelas IV di MI Miftahul Akhlaqiyah? Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan, pada pengambilan sampel digunakan metode cluster random sampling, diperoleh kelas IV A sebagai kelas kontrol, kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas V sebagai kelas uji coba. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, pada desain penelitian peneliti membandingkan kelompok yang mendapatkan perlakuan (kelas eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan (kelas kontrol). Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik digunakan evaluasi setelah pembelajaran selesai. Soal evaluasi yang diberikan sebelumnya telah diuji cobakan pada kelas uji coba untuk di ketahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya bedanya. Sebelum hasil penelitian dianalisis dengan uji-t, terlebih dahulu tes tersebut diuji prasyarat dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian diperoleh t hitung =1,727 > t tabel =1,68 vi
dengan = 5% yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Diperoleh rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan practicerehearsal pair dan media audio visual sebesar 75,60, sementara peserta didik yang pembelajarannya menggunakan strategi pembelajaran konvensional sebesar 70,60. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen berbeda secara signifikan dengan hasil belajar kelompok kontrol. Dengan kata lain practice-rehearsal pairs dan media audio visual efektif terhadap hasil belajar materi pokok hafalan surat Al- Adiyat peserta didik kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan. Disarankan bagi guru agar dapat mengembangkan kreatifitas dalam menggunakan pembelajaran practice-rehearsal pairs dan media audio visual. Bagi peneliti lain dapat melakukan penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari penelitian ini. Sehingga kesimpulan yang diperoleh dapat digunakan untuk menggeneralisasikan ke populasi yang lebih besar. vii
TRANSLITERASI ARAB-LATIN a b t ṡ j ḥ kh d ż r z s sy ṣ y ḍ ṭ ẓ g f q k l m n w h viii
KATA PENGANTAR Puji dan syukur senantiasa tercurahkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat, hidayah, dan taufik serta inayah-nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok Hafalan Surat Al- Adiyat Peserta Didik Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi dan melengkapi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S-1) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis mendapat bantuan baik moril maupun materiil dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini dengan rasa hormat yang dalam penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Darmuin, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, yang telah memberikan izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi ini. 2. H. Fakrur Rozi, M.Ag, selaku Ketua Program Studi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, yang telah memberikan izin penelitian dalam rangka penyusunan skripsi. 3. Drs. H. Jasuri, M.S.I dan Hj. Nadhifah, M.S.I selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan fikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam skripsi ini. 4. Dosen, pegawai, dan seluruh karyawan akademik di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang. 5. Abdul Rohman, S.Pd.I dan Masruroh S.Pd.I dan segenap Bapak- Ibu guru dan karyawan, serta para peserta didik MI Mifathul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan. 6. Bapakku tersayang Muhammad Habib dan Ibuku tersayang Siti Hidayah yang selalu mencurahkan kasih sayang, perhatian, kesabaran, dan selalu memberi semangat kepada penulis serta ix
rangkaian do a tulusnya yang tiada henti demi suksesnya studi penulis. 7. Adik-adikku tersayang Dwi Lestari dan Riski Habib Hidayat yang selalu memberi semangat dikala fikiran gundah. 8. Ahmad Faizal, yang selalu setia mendampingi studi penulis dan senantiasa memberikan motivasi dan dukungannya disaat penulis sedang gundah dan penat, sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 9. Teman-teman Kost tersayang seperjuangan, merekalah yang selalu memberikan semangat dan canda tawanya sebagai obat penghilang penat. 10. Teman-temanku senasib seperjuangan PGMI B Angkatan 2010 atas motivasi yang selalu diberikan kepada penulis. 11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materiil demi terselesaikannya skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan dan kesempurnaan hasil yang telah didapat. Akhirnya, hanya kepada Allah penulis berdo a, semoga skripsi ini dapat memberi manfaat dan mendapat ridho dari-nya, Amin Yarabbal aalamin. Semarang, 28 Oktober 2014 Penulis Indah Puji Lestari NIM. 103911071 x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... PERNYATAAN KEASLIAN... PENGESAHAN... NOTA PEMBIMBING... ABSTRAK... TRANSLITERASI.... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv vi viii ix xi xiii xiv BAB I BAB II BAB III : PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 4 : LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS A. Deskripsi Teori 1. Practice-Rehearsal Pairs... 7 2. Media Audio Visual... 9 3. Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya... 13 4. Pembelajaran Al-Qur an Hadits... 23 B. Kerangka Berpikir... 26 C. Kajian Penelitian yang Relevan... 28 D. Rumusan Hipotesis... 30 : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 31 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 32 C. Populasi dan Sampel Penelitian.... 33 D. Variabel dan indikator Penelitian... 34 E. Teknik Pengumpulan Data... 35 F. Teknik Analisis Data... 37 xi
BAB IV BAB V : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 53 B. Analisis Data... 54 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 75 D. Keterbatasan Penelitian.... 76 : PENUTUP A. Kesimpulan... 78 B. Saran... 79 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP xii
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Validitas, 49. Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Indeks Kesukaran Butir Soal, 50. Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Daya Pembeda Butir Soal, 50. Tabel 4.4 Tabel Distribusi Nilai Awal Kelas Eksperimen, 51. Tabel 4.5 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelas Eksperimen, 52. Tabel 4.6 Tabel Distribusi Nilai Awal Kelas Kontrol, 53. Tabel 4.7 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelas Kontrol, 53. Tabel 4.8 Daftar Uji Chi Kuadrat Nilai Ulangan Harian Kelas Eksperimen dan Kontrol, 54. Tabel 4.9 Sumber Data Perhitungan varians, 54. Tabel 4.10 Uji Homogenitas Sebelum Perlakuan, 55. Tabel 4.11 Hasil Uji Kesamaan Dua Rata-rata, 55. Tabel 4.12 Tabel Distribusi Nilai Post Test Kelas Eksperimen, 57. Tabel 4.13 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelompok Eksperimen, 58. Tabel 4.14 Tabel Distribusi Nilai Post Test Kelas Kontrol, 59. Tabel 4.15 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelas Kontrol, 59. Tabel 4.16 Sumber Data Varians, 60. Tabel 4.17 Uji Homogenitas Setelah Perlakuan, 60. Tabel 4.18 Daftar Homogenitas Nilai Akhir Kelas Eksperimen dan Kontrol, 61. Tabel 4.19 Sumber Data Uji T, 61. xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : Kisi-kisi Soal Uji Coba Lampiran 3 : Soal Uji Coba Lampiran 4 : Kunci Jawaban Soal Uji Coba Lampiran 5 : Daftar Peserta Didik Kelas Uji Coba Lampiran 6 : Perhitungan Validitas Test Lampiran 7 : Perhitungan Reliabilitas Test Lampiran 8 : Contoh Perhitungan Tingkat Kesukaran Lampiran 9 : Contoh Perhitungan Daya Pembeda Soal Lampiran 10 : Data Nilai Awal Kelas IV A dan IV B Lampiran 11 : Uji Normalitas Data Awal Kelas IV A dan IV B Lampiran 12 : Uji Homogenitas Data Awal Kelas IV Lampiran 13 : Uji Kesamaan Data Rata-rata Nilai Data Awal antara Kelompok Eksperimen dan Kontrol Lampiran 14 : Daftar Peserta Didik Kelas Eksperimen Lampiran 15 : Daftar Peserta Didik Kelas Kontrol Lampiran 16 : Soal Tes Akhir dan Kunci Jawaban Lampiran 17 : Data Nilai Test Akhir Lampiran 18 : Uji Normalitas Nilai Akhir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Lampiran 19 : Uji Homogenitas Nilai Akhir Lampiran 20 : Uji Kesamaan Dua Rata-rata antara Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Lampiran 21 : Foto Penelitian Lampiran 22 : Tabel Nilai Chi Kuadrat Lampiran 23 : Tabel r Lampiran 24 : Tabel Uji T Lampiran 25 : Piagam KKN Lampiran 26 : Surat Penunjukan Pembimbing Lampiran 27 : Surat Izin Riset Lampiran 28 : Surat Keterangan Penelitian Lampiran 29 : Surat Uji Laboratorium xiv