LAMPIRAN 2 104

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tujuan dan prosedur penelitian yaitu untuk menghasilkan bahan ajar LKPD

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. dikembangkan adalah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis

Daftar Nama Validator. Nama-Nama Validator Instrument. No Validator Jabatan. Nurhasnah, M.Si

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian dan pengembangan (Research & Development). Menurut Gall, dkk.

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN. langkah pengembangan yaitu menganalisis kurikulum. digambarkan dalam bentuk bagan sebagai berikut.

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. R&D (research and development). Penelitian dan pengembangan menurut

BAB I PENDAHULUAN. aspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan,

III. METODOLOGI PENELITIAN. Lokasi penelitian ini di Bandar Lampung. Subjek pada tahap studi lapangan

III. METODOLOGI PENELITIAN. Lokasi penelitian di Bandar Lampung. Subjek pada tahap studi lapangan adalah

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Tahap Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis

LAMPIRAN A. A3. Surat Permohonan Izin Validasi Perangkat Pembelajaran. A4. Surat Keterangan Validasi Perangkat Pembelajaran

III. METODOLOGI PENELITIAN. dan pengembangan. Menurut Sugiyono (2010), metode penelitian dan pengembangan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Kajian Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PKN MATERI HARGA DIRI MELALUI METODE PAIR CHECK PADA SISWA KELAS III MI IHYAUL ULUM CANGA AN UJUNGPANGKAH GRESIK

Lampiran A1. No Aspek Indikator No. Butir. a. Kejelasan dan kelengkapan identitas. 1. Identitas mata pelajaran 1, 2, 3. b. Ketepatan alokasi waktu 4

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN

BAB III METODE PENELITIAN

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

BAB III METODE PENELITIAN. Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, dalam penelitian ini

BAB III METODE PENELITIAN

III. METODOLOGI PENELITIAN. (LKS) stoikiometri berbasis keterampian proses sains. Oleh karena itu, metode

PRAKTIKALITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA ADABIAH 2 PADANG

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2014 di sekretariat Pusat

BAB III HASIL PENGEMBANGAN. keterangan lain yang menyangkut pengobatan tradisional tersebut.

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS WEB PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA N 2 PADANG

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROYEK MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK KELAS X SMA

III. METODOLOGI PENELITIAN. Subjek penelitian ini terdiri dari subjek studi lapangan, subjek penelitian, dan subjek

BAB III METODE PENELITIAN. IPA Terpadu Model Webbed dengan Pendekatan Inquiry pada Tema. Hujan Asam bagi Lingkungan sebagai Upaya Meningkatkan Science

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D)

BAB III METODE PENELITIAN

Skor Ketertarikan siswa pada media pembelajaran. Kesesuaian materi pembelajaran. Kualitas dan manfaat media pembelajaran

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING JURNAL. Oleh RAHMAH NIM Telah diperiksa dan telah disetujui

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENGEMBANGAN

BAB III METODE PENELITIAN. menggunakan metode Research and Development (R&D). Sugiyono

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, penelitian ini

BAB III METODE PENELITIAN. dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada

Adapun poin-poin atas saran dari validator ahli desain tersebut adalah sebagai

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa (1) sebuah LKS berbasis

Pengembangan modul IPA fisika berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM BENTUK POCKET BOOK BERBASIS K-13 UNTUK PESERTA DIDIK DI SMP/MTs. Skripsi

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN. Hasil dari penelitian ini berupa: (1) enam buah LKS mind map berbasis

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Agustus di SMP Pembangunan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. pengembangan pembelajaran yang sederhana, didefenisikan sebagai kajian

BAB III METODE PENELITIAN

GR-SMA/ME-KUR-2013 INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH ATAS (S M A) RESPONDEN G U R U

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

III. METODOLOGI PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari subjek penelitian studi lapangan, subjek

BAB III METODE PENELITIAN. IPA untuk Meningkatkan Practical skills Siswa SMP. desain penelitian pengembangan (Research and Development).

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPA Berbasis Multiple Intelligences Pada Materi Suhu dan Perubahannya di Kelas VII

III. METODOLOGI PENELITIAN. dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Sukmadinata (2011)

III. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN


Dokumentasi Penelitian

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. (R&D) bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa Lembar

PS-SMA/ME-KUR-2013 INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH ATAS (S M A) RESPONDEN PENGAWAS

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENGEMBANGAN. 4.1 Deskripsi Pengembangan LKS berbasis Inkuiri Terbimbing

Lampiran 5. Angket validasi ahli desain media tahap I

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. instrumen penelitian dan teknik pengolahan data. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pra experiment

III. METODE PENGEMBANGAN. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development atau

BAB I PENDAHULUAN. adalah pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Pembelajaran Ilmu

INSTRUMEN PENELITIAN Variabel Dimensi Indikator Instrumen Kompensasi (Variabel X)

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian

III. METODOLOGI PENELITIAN. (Research and Development). Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul IPA bermuatan Nature of

BAB III METODE PENELITIAN. pengubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan suatu kondisi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), buku siswa, dan Lembar

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN. program linear. Metode penelitian pengembangan merupakan metode penelitian

BAB III METODE PENGEMBANGAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. bagian tersebut akan diuraikan sebagai berikut.

LAMPIRAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK SISWA KELAS VIII SMP

Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing

ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN RANAH PSIKOMOTOR PADA MATERI TITRASI ASAM BASA KELAS XI-MIA SMAN 4 KOTA JAMBI

BAB III METODE PENELITIAN

LEMBAR VALIDASI LEMBAR KEGIATAN SISWA BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS MASALAH UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VIII UNTUK AHLI MEDIA

Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains Berbentuk Tes Esai untuk Mata Pelajaran Fisika SMA Kelas X

III. METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian

Kata kunci: bahan ajar berbasis masalah, PCK, kemampuan pemecahan masalah

Ayda Silfi Yana 1) Syakbaniah 2) Zulhendri Kamus 2) ABSTRACT

III. METODOLOGI PENELITIAN. representasi kimia ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research

BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN. Hasil dari penelitian ini berupa (1) sebuah LKS berbasis creative problem

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI POKOK BAHASAN ENERGI DAN PERUBAHANNYA

BAB III METODE PENELITIAN

III. METODOLOGI PENELITIAN. atau Research and Development (R&D). Penelitian ini digunakan

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

BAB II METODOLOGI PENELITIAN. kuantitatif, yaitu pendekatan yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil utama dari penelitian dan pengembangan ini adalah modul berbantuan

Hasil Uji Validitas Buku Siswa Berbasis Inkuiri pada Pembelajaran IPA untuk Siswa Kelas VIII SMP

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tujuan serta prosedur penelitian dan pengembangan (research and

Transkripsi:

LAMPIRAN 1 103

LAMPIRAN 2 104

LAMPIRAN 3 105

LAMPIRAN 4 106

107

108 LAMPIRAN 5 INSTRUMEN VALIDASI ANGKET Lembar Validasi Angket Validitas LKPD Berbasis Praktikum Kelas VIII Semester II MTsN Kuranji A. Identitas Validator Nama NIP Jurusan/Spesialisasi : : : B. Petunjuk Penilaian 1. Kepada Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap instrumen validasi angket validitas LKPD berbasis praktikum dengan memberikan tanda cheklist ( ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah : 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju 2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi perbaikan instrumen validasi angket validitas LKPD berbasis praktikum ini dengan menuliskannya langsung pada bagian saran perbaikan. C. Aspek Penilaian No Aspek Yang Dinilai Penilaian 1 2 3 4 1 Petunjuk pengisian angket validitas sudah dibuat dengan jelas 2 Petunjuk penilaian angket validitas disajikan dengan benar 3 Petunjuk penilaian angket validitas disajikan dengan jelas 4 Aspek-aspek penilaian untuk komponen kelengkapan Bahan Ajar pada angket validitas sudah dibuat dengan benar 5 Aspek-aspek penilaian untuk komponen isi/materi pada angket validitas sudah dibuat dengan benar

109 6 Aspek-aspek penilaian untuk komponen kebahasaan pada angket validitas sudah dibuat dengan benar 7 Aspek-aspek penilaian untuk komponen kegrafisan dalam angket validitas sudah dibuat dengan benar 8 Urutan pernyataan dalam angket validitas sudah sesuai dengan komponen LKPD berbasis praktikum 9 Angket validitas LKPD berbasis praktikum menggunakan bahasa Indonesia yang baik 10 Angket validitas LKPD berbasis praktikum menggunakan bahasa indonesia yang benar 11 Angket validitas LKPD berbasis praktikum sudah menggunakan kalimat yang mudah dipahami 12 Angket validitas LKPD berbasis praktikum sudah menggunakan kalimat yang tidak menimbulkan penafsiran ganda Penilaian Umum Validasi Angket Validitas A B C D A. Dapat digunakan tanpa revisi B. Dapat digunakan dengan revisi kecil C. Dapat digunakan dengan revisi besar D. Belum dapat digunakan

110 SARAN : Padang,... Validator (...) NIP.

LAMPIRAN 6 111

112

113

LAMPIRAN 7 114

115

116 LAMPIRAN 8 INSTRUMEN VALIDASI ANGKET Lembar Validasi Angket Praktikalitas LKPD Berbasis Praktikum Kelas VIII Semester II MTsN Kuranji D. Identitas Validator Nama NIP Jurusan/Spesialisasi : : : E. Petunjuk Penilaian 3. Kepada Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap instrumen validasi angket praktikalitas LKPD Berbasis Praktikum dengan memberikan tanda cheklist ( ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah : 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju 4. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi perbaikan instrumen validasi angket praktikalitas LKPD Berbasis Praktikum ini dengan menuliskannya langsung pada bagian saran perbaikan. F. Aspek Penilaian No Aspek Yang Dinilai Penilaian 1 2 3 4 1 Petunjuk pengisian angket praktikalitas sudah dibuat dengan jelas 2 Petunjuk penilaian angket praktikalitas disajikan dengan benar 3 Petunjuk penilaian angket praktikalitas disajikan dengan jelas 4 Aspek-aspek penilaian angket praktikalitas LKPD berbasis praktikum terkait tanggapan peserta didik sudah disusun dengan benar 5 Aspek-aspek penilaian angket praktikalitas terkait tanggapan pendidik terhadap LKPD berbasis praktikum sudah disusun dengan benar

117 5 urutan pernyataan dalam angket praktikalitas sudah sesuai dengan komponen praktikalitas LKPD berbasis praktikum 6 Angket praktikalitas LKPD berbasis praktikum dibuat dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 7 Angket praktikalitas LKPD berbasis praktikum sudah menggunakan kalimat yang mudah dipahami dan tidak menimbulkan penafsiran ganda Penilaian Umum Validasi Angket Praktikalitas A B C D E. Dapat digunakan tanpa revisi F. Dapat digunakan dengan revisi kecil G. Dapat digunakan dengan revisi besar H. Belum dapat digunakan SARAN : Padang,... Validator (...) NIP.

LAMPIRAN 9 118

119

LAMPIRAN 10 120

121 LAMPIRAN 11 INSTRUMEN VALIDASI ANGKET Lembar Validasi Angket Efektifitas LKPD berbasis praktikum Kelas VIII semester 11 MTsN Kuranji G. Identitas Validator Nama NIP Jurusan/Spesialisasi : : : H. Petunjuk Penilaian 5. Kepada Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap instrumen validasi angket efektifitas LKPD berbasis praktikum dengan memberikan tanda cheklist ( ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah : 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju 6. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi perbaikan instrumen validasi angket efektifitas LKPD berbasis praktikum ini dengan menuliskannya langsung pada bagian saran perbaikan. I. Aspek Penilaian No Aspek Yang Dinilai Penilaian 1 2 3 4 1 Petunjuk pengisian angket efektifitas sudah dibuat dengan jelas 2 Petunjuk penilaian angket efektifitas disajikan dengan benar dan jelas 3 Urutan pertanyaan atau pernyataan dalam angket efektifitas sudah sesuai dengan komponen LKPD berbasis praktikum 4 Angket efektifitas LKPD berbasis praktikum menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5 Angket efektifitas bahan ajar sudah menggunakan kalimat yang mudah

122 dipahami dan tidak menimbulkan penafsiran ganda Penilaian Umum Validasi Angket Validitas A B C D I. Dapat digunakan tanpa revisi J. Dapat digunakan dengan revisi kecil K. Dapat digunakan dengan revisi besar L. Belum dapat digunakan SARAN : Padang,... Validator (...) NIP.

LAMPIRAN 12 123

124

LAMPIRAN 13 125

126 LAMPIRAN 14 INSTRUMEN PENILAIAN VALIDITAS LKPD BERBASIS PRAKTIKUM KELAS VIII SEMESTER II MTsN KURANJI J. Identitas Validator Nama :... NIP :... Jurusan/Spesialisasi :... K. Petunjuk Pengisian Format Penilaian Validitas Kepada Bapak/Ibu diharapkan memberi tanda cheklis ( ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu, Alternatif penilaian yang diberikan yaitu: 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju No PERNYATAAN Alternatif Jawaban 1 2 3 4 A Kelengkapan Bahan Ajar 1. Komponen-komponen dalam LKPD berbasis praktikum sudah lengkap (Judul, petunjuk belajar, KI/KD, materi pembelajaran, informasi pendukung, paparan isi materi, langkah kerja, penilaian) B Kelayakan Isi 1. Materi yang disajikan dlam LKPD materi sudah sesuai dengan Kompetensi Inti (KI) 2. Materi yang disajikan dlam LKPD materi sudah sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) 3. Materi yang disusun dalam LKPD berbasis pratikum sudah sesuai dengan indikator 4. Materi yang disusun dalam LKPD berbasis praktikum sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran 5. Materi yang dikembangkan dalam LKPD berbasis praktikum sudah relevan dengan kurikulum 2013

127 C D 6. Materi dalam LKPD berbasis praktikum disusun secara Sistematis 7. Penyampaian konsep materi yang disusun pada LKPD berbasis praktikum mudah dipahami 8. Dalam LKPD berbasis praktikum menyajikan contoh fenomena fisika yang sesuai dengan materi 9. Prosedur penyelesaian masalah mudah dipahami 10. LKPD berbasis praktikum yang dibuat dapat memberikan informasi keterkaitan antara Sains & Islam 11. Soal-soal yang disusun sudah sesuai dengan materi yang disajikan dalam LKPD berbasis praktikum Komponen Kebahasaan 1. LKPD berbasis praktikum sudah sesuai dengan EYD 2. Bahasa yang digunakan dalam LKPD berbasis praktikum mudah dipahami 3. LKPD berbasis praktikum menggunakan kalimat yang sederhana Kegrafisan 1. Tampilan sampul pada LKPD Berbasis Pratikum sangat menarik 2. Desain tampilan LKPD berbasis praktikum secara keseluruhan sangat menarik 3. Ukuran huruf yang digunakan dalam LKPD berbasis praktikum mudah dibaca 4. Bentuk huruf yang digunakan dalam LKPD berbasis praktikum mudah dibaca 5. LKPD berbasis praktikum dilengkapi dengan gambar yang dapat mempermudah peserta didik untuk memahami materi yang disajikan 6. LKPD berbasis praktikum memiliki keindahan gaya pada tulisan

128 KOMENTAR : SARAN : Padang,... Validator (...) NIP.

LAMPIRAN 15 129

130

131

LAMPIRAN 16 132

133

LAMPIRAN 17 134

LAMPIRAN 18 135

LAMPIRAN 19 136

LAMPIRAN 20 137

138 LAMPIRAN 21 ANGKET PRAKTIKALITAS LKPD BERBASIS PRAKTIKUM OLEH PENDIDIK KELAS VIII SEMESTER IIMTsN KURANJI A. Pengantar Angket ini disampaikan kepada Bapak/Ibuk guru dimaksudkan untuk mendapatkan masukan tentang praktikalitas LKPD Berbasis Praktikum. Penulis sangat mengharapkan bantuan Bapak/Ibuk guru untuk memberikan pendapat dan saran terhadap perangkat yang telah disusun dalam bentuk pengisian angket pada lembar yang disediakan. Atas kesediaan Bapak/Ibuk, penulis ucapkan terima kasih. B. Identitas Praktisi Nama :... NIP :... C. Petunjuk Pengisian Format Penilaian Praktikalitas Kepada Bapak/Ibu diharapkan memberi tanda cheklis ( ) pada kolom sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu, Alternatif jawaban yang diberikan yaitu: 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju No PERNYATAAN Kriteria Penilaian 1 2 3 4 1. Petunjuk dalam penggunakaan LKPD berbasis praktikum sudah jelas 2. LKPD Berbasis Praktikum memiliki tampilan yang menarik 3. Waktu yang dibutuhkan pendidik dalam menyampaikan materi lebih singkat 4. LKPD Berbasis Praktikum dapat memudahkan pendidik dalam membantu peserta didik memahami materi fisika 5. Peserta didik dapat belajar mandiri dari LKPD berbasis praktikum 6. Bahasa yang digunakan LKPD Berbasis Praktikum sederhana 7. Bahasa yang digunakan LKPD berbasis praktikum mudah dimengerti

139 8. Pembelajaran menggunakan LKPD Berbasis Praktikum dapat memudahkan pendidik dalam membantu peserta didik menghubungkan materi fisika dengan kehidupan sehari-hari. 9. Penyajian materi dalam LKPD Berbasis Praktikum dapat membantu peserta didik dalam memahami materi fisika. 10. Soal-soal dalam LKPD Berbasis Praktikum dapat memudahkan pendidik dalam membantu peserta didik memahami materi fisika Komentar : Saran : Kuranji,... Praktisi (Pendidik IPA) (...) NIP.

LAMPIRAN 22 140

141

LAMPIRAN 23 142

143

144 LAMPIRAN 24 ANGKET PRAKTIKALITAS LKPD BERBASIS PRAKTIKUM OLEH PESERTA DIDIK KELAS VIII SEMESTER II MTsN KURANJI D. Pengantar Lembaran ini adalah angket yang ananda isi dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan keadaan yang ananda alami selama ini. Angket ini tidak akan mempengaruhi nilai IPA ananda semuanya dan kerahasiaan dijaga. Jawaban yang ananda berikan berguna bagi Ibu untuk melihat kepraktisan LKPD Berbasis Praktikum yang Ibu kembangkan. Atas bantuan ananda dalam mengisi angket kepraktisan ini Ibu ucapkan terimakasih. E. Identitas Praktisi Nama :... Kelas :... F. Petunjuk Pengisian Format Penilaian Praktikalitas Berilah tanda ceklis ( ) untuk setiap pernyataan yang terdapat pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju No PERNYATAAN Kriteria Penilaian 1 2 3 4 1 Petunjuk dalam penggunaan LKPD berbasis praktikum sudah jelas 2 LKPD berbasis praktikum memiliki tampilan yang lebih menarik 3 Waktu yang saya butuhkan dalam memahami materi sudah sesuai dengan waktu yang tersedia 4 Bahasa yang digunakan dalam LKPD Berbasis Praktikum sangat mudah dipahami. 5 Belajar dengan menggunakan LKPD berbasis praktikum membuat saya mudah memahami pelajaran 6 Saya dapat belajar mandiri dengan LKPD berbasis praktikum walaupun tidak ada pendidik yang membimbing.

145 7 Saya lebih cepat memahami konsep fisika dengan menggunakan LKPD berbasis praktikum 8 Belajar menggunakan LKPD Berbasis Praktikum membuat saya lebih mudah menghubungkan gejala-gejala fisika dalam kehidupan sehari-hari dengan konsep fisika KOMENTAR : SARAN : Kuranji,... Praktisi (Peserta Didik) (...)

LAMPIRAN 25 146

147

LAMPIRAN 26 148

LAMPIRAN 27 149

150

LAMPIRAN 28 151

152 LAMPIRAN 29 ANGKET EFEKTIFITAS LKPD BERBASIS PRAKTIKUM KELAS VIII SEMESTER II MTsN KURANJI G. Pengantar Lembaran ini adalah angket yang ananda isi dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan keadaan yang ananda alami selama ini. Angket ini tidak akan mempengaruhi nilai IPA ananda semuanya dan kerahasiaan dijaga. Jawaban yang ananda berikan berguna bagi Ibu untuk melihat keefektifan bahan ajar yang Ibu kembangkan. Atas bantuan ananda dalam mengisi angket keefektifan ini Ibu ucapkan terimakasih. H. Identitas Responden Nama :... Kelas :... I. Petunjuk Pengisian Format Penilaian Efektifitas Berilah tanda ceklis ( ) untuk setiap pernyataan yang terdapat pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju No PERNYATAAN Kriteria Penilaian 1 2 3 4 1. Saya senang belajar fisika dengan LKPD berbasis praktikum karena memudahkan saya dalam memahami konsep tentang materi fisika 2. Saya senang menyelesaikan soal dengan prosedur atau langkah-langkah yang sederhana dengan menggunakan LKPD berbasis praktikum 3. Saya dapat memahami materi fisika dengan menggunakan LKPD berbasis praktikum dengan mudah 4. Saya merasa LKPD berbasis praktikum memudahkan saya dalam mengerjakan soal yang berhubungan dengan materi fisika 5. Saya tertarik mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan materi fisika melalui LKPD berbasis praktikum 6. Saya dapat mengelompokkan contoh materi

153 fisika dalam kehidupan sehari-hari 7. Saya mudah menerapkan konsep materi fisika dalam kehidupan sehari-hari dengan LKPD berbasis praktikum 8. Saya dapat memberikan contoh peristiwaperistiwa yang berhubungan dengan konsep materi fisika dengan menggunakan LKPD berbasis praktikum KOMENTAR : SARAN : Kuranji,... Efektifitas (Siswa) (...)

LAMPIRAN 30 154

155

LAMPIRAN 31 156

157

158

159

160