PENGASUHAN ANAK DALAM PRESPEKTIF PSIKOLOGI

Transkripsi

1 PENGASUHAN ANAK DALAM PRESPEKTIF PSIKOLOGI Oleh: Ella Nurlaela Kumalasari, Psi Workshop Pengelola Daycare UIN Syarif Hidayatullah Jakarta SABTU, 11 OKTOBER 2014

2 PROSES PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS SEORANG ANAK 30% Sifat yang dibawa lahir BAYI 70% Hasil interaksi dengan lingkungan INDIVIDU YANG UNIK KONSEP DIRI YANG POSITIF KONSEP DIRI YANG NEGATIF

3 PENGASUHAN Proses merawat, memelihara, mengajarkan dan membimbing anak untuk menjalani kehidupannya : Tujuan Pengasuhan : 1. Memberikan bimbingan untuk tumbuh kembang anak 2. Mengembangkan konsep diri anak 3.Mengajarkan kedisiplinan 4.Mengajarkan berbagai keterampilan psikososial sehingga anak dapat tumbuh kembang secara optimal

4 Elizabet Hurlock : -Usia 2-6 tahun masa kanak-kanak awal -Masa ini merupakan penutup dari masa bayi dan usia ini dimana ketergantungan telah dilewati dan digantikan dengan kemandirian. Periode ini berakhir menjelang usia masuk sekolah dasar. Ciri-ciri masa kanak-kanak : Usia sulit yang banyak mengundang masalah terutama berkaitan dengan masalah perilaku Usia bermain, krn sebagian besar anak-anak menghabiskan waktunya untuk bermain Usia Prasekolah (masa persiapan sebelum masuk sekolah yg penuh tekanan dan tanggung-jawab).ungannya dengan banyak bertanya Masa dimana anak-anak mempelajari dasardasar perilaku sosial sebagai persiapan menyesuaiakan diri di kehudupan sosial yang lebih tinggi Usia menjelajah atau eksplorasi Usia bertanya, dimana ingin menjeljah lingkungan dg banyak bertanya Usia Meniru baik pembicaraan maupun tindakan. Usia Kreatif, senang mempelajari hal-hal baru dan lebih berani Masa ini disebut juga masa Pra Operasional, Tidak terikat lagi pada lingkungan sensori, sanggup menyimpan tanggapan bertambah besar, suka berkayal dan suka bercerita tentang sesuatu yang fantastis, baik bersifat simbolis maupun pemikiran intuitifnya. Masa ini disebut masa krisis pertama disebut raja kecil Masa Egosentris (Ego dan centrum) krn aku nya sangat menonjolkeinginan untuk memperoleh kebebasan

5 Mengungkapkan pesan tanpa bicara

6 Mengungkapkan pesan tanpa bicara

7 LATIHAN UNTUK MENGOPTIMALKAN TUMBUH KEMBANG ANAK 1. Mengajarkan keterampilan sosial dengan membiasakan anak bertemu dengan banyak orang, berkenalan dengan orang di sekitarnya 2. Beri kebebasan anak untuk mengekspresikan dirinya, bereksplorasi, lebih berani, inisiatif, punya kewenangan dan keleluasaan. 3. Melatih kemandirian, dengan mendorongnya untuk dapat melakukan segala sesuatu sendiri

8 Tugas-tugas Latihan Kemandirian sesuai Usia anak Usia 2-3 tahun : Membereskan mainannya sendiri,cuci tangan dan cebok sendiri (dg pengawasan) Memakai baju sendiri dg jenis baju tanpa kancing Memakai sepatu sendiri Makan sendiri memakai sendok Usia 3-4 tahun : Makan sendiri, memakai sendok dan garpu Menggosok gigi sendiri Memadukan kaos kaki Meletakkan pakaian kotor ke keranjang cucian Mengembalikan mainan dan bukubuku ke tampatnya Usia 4-5 tahun : Menyiram tanaman Memberi makan binatang peliharaan Membantu menyiapkan makan Membantu mencuci piring dan sendok yang tidak mudah pecah Membantu mengangkat jemuran

9 TIPS CARA MENCIPTAKAN KEYAKINAN POSITIF DALAM DIRI ANAK DAN ANDA SENDIRI SEBAGAI ORANG TUANYA

10 1) Mengubah komentar negatif menjadi positif : LOYANG (Seorang anak yang dinilai..) Learning disabled Hiperaktif Impulsif ADD/ADHD Disleksia Agresif Lamban Malas Tidak dewasa Penderita fobia Tidak fokus Pelamun Mudah kesal Keras kepala EMAS (Bisa juga dianggap.) Learning different Energik Spontan Pelajar Kinestetik Jasmani Pelajar Spasial Asertif Teliti Santai Lambat berkembang Hati-hati Punya banyak minat Imajinatif Peka Ulet

11 TERIMA KASIH ELLA NURLAELA