1. Surat Rekomendasi Penelitian LAMPIRAN. 2. Surat Perijinan Penelitian

Transkripsi

1 1. Surat Rekomendasi Penelitian LAMPIRAN 2. Surat Perijinan Penelitian 1

2 3. Surat Telah Melakukan Penelitian 2

3 4. Lembar Observasi 3

4 4

5 5

6 5. RPP Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA N 1 KARANGGEDE 6

7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemauan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : XII / 1 (SATU) : 2 (dua) pertemuan KKM : 75 StandarKompetensi KompetensiDasar : Menggunakan perangkat lunak pembuat desain grafis : Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak desain grafis Indikator : Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu membedakan antara grafis berbasis vector dan bitmap Peserta didik mampu memahami fungsi icon-icon pada program desain grafis corel draw II. Materi Pembelajaran Desain grafis berbasis vektor dan bitmap Menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw III. Alokasi Waktu Alokasi waktu yang dibutuhkan yaitu dua kali pertemaun, dimana terdapat dua jam pelajaran pada masing-masing pertemuan. Satu jam pelajaran = 45 menit IV. Metode Pembelajaran Pembelajaran Learning Cyrcle 5e dan Praktikum dengan Perangkat lunak desain grafis V. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap 1. Fase engage (mengajak) Alokas i Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 7

8 waktu 15 menit Menjelaskan maksud dan tujuan pembelajaran metode LC 5E Menyimak Informasi yang akan disampaikan Digunakan untuk mengetahui tujuan pembelajaran Memberi contoh gambar vektor dan bitmap Menjelaskan manfaat desain grafis Guru memberikan beberapa pertanyaan mengenai perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap berdasarkan gambar yang ditunjukkan Mengamati gambar dan memperhatikan penjelasan guru Mendiskusikan dengan teman sebangku perbedaan vektor dan bitmap berdasarkan gambar dan menjawab pertanyaan dari guru Membangkit kan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap topik materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap dengan cara memperlihat kan gambar. Pertanyaan digunakan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa tentang materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Siswa dapat belajar untuk mengajukan pertanyaan dan 8

9 Memberi instruksi kepada siswa untuk belajar dan bekerjasama secara optimal didalam kelompok masing-masing mempelajari pelajaran TIK sub pokok materi perangkat lunak pembuat desain grafis, Mengidentifikas i perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Menyimak penjelasan dan arahan yang disampaikan guru berpendapat Digunakan agar siswa dapat bekerja sama dalam kelompok Melakukan apersepsi dan mengaitkannya dengan materi identifikasi grafis berbasis vektor dan bitmap yang akan dipelajari Guru membentuk Menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru Siswa mencatat anggota kelompok Bertujuan untuk memotifasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi desain grafis berbasis vektor dan bitmap. 1 kelas terdapat 29 siswa, siswa 9

10 beberapa kelompok secara acak masing-masing tersebut dibagi menjadi 5 kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa. 2. Kegiatan Inti a. Fase explore ( menyelidiki) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 60 menit Guru memberikan lembar kerja kepada masingmasing kelompok Siswa mempelajari lembar kerja yang diberikan guru. Kelompok 1 : Pengertian desain grafis, fungsi, aplikasi desain grafis, penerepan dalam kehidupan sehari-hari. Kelompok 2 : pengertian unsurunsur dasar dari desain grafis dan penjelasan. Kelompok 3 : Pengertian bitmap, kelebihan dan kekurangan, contoh file gambar bitmap dan aplikasi desain grafis bitmap. Kelompok 4 : Pengertian bertujuan untuk menyusu n pemaha man siswa terhadap materi yang sedang dipelajari 10

11 Guru memberikan arahan untuk menggunakan LKS dan search engine untuk mencari informasi materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap Vektor, kelebihan dan kekurangan, contoh file gambar Vektor dan aplikasi desain grafis Vektor. Kelompok 5 : Mencari perbedaan Vektor dan Bitmap. Siswa mulai mencari informasi materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap pada LKS dan search engine b. Fase explain (menjelaskan) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E Mengawasi siswa yang sedang berdiskusi Siswa melakukan diskusi dengan teman sekelompokny a untuk menjawab lembar kerja dan membuat kesimpulan dari guru dituntut mendorong peserta didik untuk menjelaska n suatu konsep dengan kalimat/pe mikiran 11

12 Mengawasi siswa yang sedang berdiskusi Guru berdiskusi dengan masingmasing kelompok untuk menghindari perbedaan pemahaman masing-masing siswa terhadap materi Mengamati siswa yang sedang presentasi dan siswa yang sedang mendengarkan pengamatan yang telah mereka lakukan. Setelah mencari informasi materi siswa menuliskan jawaban dengan kata-kata sendiri Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dengan guru Masing-masing kelompok mempresentasik an dan mempraktekan jawaban, kemudian siswa lain mempraktekan sendiri, meminta bukti dan klarifikasi atas penjelasan peserta didik, dan saling mendengar secara kritis penjelasan antar peserta didik atau guru c. Fase elaboration (penerapan konsep) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 12

13 Mengamati seluruh kelompok yang sedang presentasi Guru memberikan tugas mengenai materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap yang sudah dipresentasikan seluruh kelompok Masing-masing kelompok mempresentasik an hasil diskusi dan menjawab pertanyaan dari siswa apabila ada yang belum jelas Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru secara individu siswa akan dapat belajar secara bermakna, karena telah dapat menerapka n/ mengaplika sikan konsep yang baru dipelajariny a dalam situasi baru. Soal digunakan untuk mengukur seberapa jauh siswa memahai materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap 3. Fase evaluate (evaluasi) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 15 menit Guru melakukan observasi dan memperhatikan siswa terhadap pengetahuan dan kemampuannya guru dapat mengamati pengetahua n atau pemahaman peserta 13

14 Memberikan soal untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami materi Menyimpulkan bersama-sama tentang materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap yang dipelajari Menutup pelajaran Mengerjakan soal yang diberikan guru secara individu Menyimpulkan bersama-sama tentang materi Desain grafis berbasis vektor dan bitmap yang dipelajari yang dipelajari didik dalam menerapka n konsep baru Hasil evaluasi ini dapat dijadikan guru sebagai bahan evaluasi tentang proses penerapan metode siklus belajar yang sedang diterapkan, apakah sudah berjalan dengan sangat baik, cukup baik, atau masih kurang. Untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami materi 14

15 Pertemuan Kedua Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw 1. Fase engage (mengajak) Alokas i waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 15 menit Memberi contoh gambar fungsi menu dan ikon pada corel draw Menjelaskan manfaat menu dan ikon pada corel draw Guru memberikan beberapa pertanyaan mengenai materi menu dan ikon pada corel draw Mengamati gambar dan memperhatikan penjelasan guru Menjawab pertanyaan dari guru mengenai materi menu dan ikon pada corel draw Membangkitk an minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap topik materi dengan cara memberikan contoh gambar fungsi menu dan ikon. Pertanyaan digunakan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa tentang materi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Siswa dapat belajar untuk mengajukan pertanyaan dan berpendapat 15

16 Memberi instruksi kepada siswa untuk belajar dan bekerjasama secara optimal didalam kelompok masing-masing mempelajari pelajaran TIK sub pokok materi perangkat lunak pembuat desain grafis, Mengidentifikas i menu dan ikon. Menyimak penjelasan dan arahan yang disampaikan guru Digunakan agar siswa dapat bekerja sama dalam kelompok Mengaitkan materi menu dan ikon dengan kehidupan sehari-hari pada program desain grafis Corel Draw yang akan dipelajari Guru memberikan perintah kepada siswa untuk Menyimak penjelasan dari guru Mengungkapkan jawaban apabila terdapat siswa yang mempunyai jawaban sendiri Siswa segera bergabung kepada kelompok yang sudah dibentuk. Bertujuan untuk memotifasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw. 16

17 bergabung dalam kelompok yang sudah di bentuk. 2. Kegiatan Inti d. Fase explore ( menyelidiki) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 60 menit Guru memberikan lembar kerja kepada masingmasing kelompok Siswa mempelajari lembar kerja yang diberikan guru Kelompok 1 : Menjelaska n menu bar ( file, edit, view, layout, arrange) Kelompok 2 : menjelaskan menu bar (effect, bitmaps, text, table, tool) Kelompok 3 : Menjelaska n Tool box (pick tools, shape tools, croop tools dan zoom bertujuan untuk menyusu n pemaham an siswa terhadap materi yang sedang dipelajari 17

18 tools) Kelompok 4 : Menjelaska n tool box (curve tools, smart tools, retangle tools dan ellipse tools) Kelompok 5 : Menjelaska n fungsi property bar. Guru memberikan arahan untuk menggunakan LKS dan search engine untuk mencari informasi materi Masing-masing kelompok melakukan pengamatan langsung pada aplikasi corel draw Siswa mulai mencari informasi materi pada LKS dan search engine Menganali sa ikonikon dan mencari fungsi pada corel draw dengan bantuan LKS dan search engine bertujuan untuk menyusun pemahama n siswa terhadap materi yang sedang dipelajari. 18

19 e. Fase explain (menjelaskan) Alokasi Kegiatan waktu Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E Mengawasi siswa yang sedang berdiskusi Mengawasi siswa yang sedang berdiskusi Guru berdiskusi dengan masingmasing kelompok untuk menghindari perbedaan pemahaman masingmasing siswa terhadap materi Siswa melakukan diskusi dengan teman sekelompoknya untuk menjawab lembar kerja dan membuat kesimpulan dari pengamatan yang telah mereka lakukan. Setelah mencari informasi materi siswa menuliskan jawaban dengan kata-kata sendiri Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dengan guru guru dituntut mendorong peserta didik untuk menjelaska n suatu konsep dengan kalimat/pe mikiran sendiri, meminta bukti dan klarifikasi atas penjelasan peserta didik, dan saling mendengar secara kritis penjelasan antar peserta didik atau guru 19

20 f. Fase elaboration (penerapan konsep) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E Mengamati seluruh kelompok yang sedang presentasi Guru memberikan tugas mengenai materi dan ikon pada program desain grafis Corel Draw yang sudah dipresentasikan seluruh kelompok Masing-masing kelompok mempresentasik an hasil diskusi dan menjawab pertanyaan dari siswa apabila ada yang belum jelas Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru secara individu siswa akan dapat belajar secara bermakna, karena telah dapat menerapka n/ mengaplika sikan konsep yang baru dipelajariny a dalam situasi baru. Soal digunakan untuk mengukur seberapa jauh siswa memahai materi dan ikon pada program desain grafis Corel Draw 3. Fase evaluate (evaluasi) Alokasi waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Penjelasan LC 5E 20

21 15 menit Guru melakukan observasi dan memperhatikan siswa terhadap pengetahuan dan kemampuannya Memberikan soal untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami materi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw Menyimpulkan bersama-sama tentang materi yang dipelajari Mengerjakan soal yang diberikan guru secara individu Menyimpulkan bersama-sama tentang materi yang dipelajari guru dapat mengamati pengetahuan atau pemahaman peserta didik dalam menerapkan konsep baru Hasil evaluasi ini dapat dijadikan guru sebagai bahan evaluasi tentang proses penerapan metode siklus belajar yang sedang diterapkan, apakah sudah berjalan dengan sangat baik, cukup baik, atau masih kurang. Untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami materi 21

22 Menutup pelajaran VI. Penilaian a. Teknik : Tes Kognitif b. Bentuk Instrumen : Tes VII. Sumber Belajar - LKS - Perangkat Komputer - Internet Guru TIK Boyolali, April 2015 Mahasiswa Ratri Viviani S.Kom. Susilo Pujianto NIP - NIM Mengetahui, Kepala Sekolah 6. RPP Kontrol Khaerul, S.Pd. NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA N 1 KARANGGEDE 22

23 Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemauan : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : XII / 1 (SATU) : 4 (empat) pertemuan KKM : 75 StandarKompetensi KompetensiDasar : Menggunakan perangkat lunak pembuat desain grafis : Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak desain grafis Indikator : Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu membedakan antara grafis berbasis vector dan bitmap Peserta didik mampu memahami fungsi icon-icon pada program desain grafis corel draw II. Materi Pembelajaran Desain grafis berbasis vektor dan bitmap Menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw III. Alokasi Waktu Alokasi waktu yang dibutuhkan yaitu empat kali pertemaun, dimana terdapat dua jam pelajaran pada masing-masing pertemuan. Satu jam pelajaran = 45 menit IV. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, Praktikum dengan Perangkat lunak desain grafis V. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Mengidentifikasi perbedaan grafis berbasis vektor dan bitmap 4. Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Berdoa Bersama Memberi Salam pada siswa Mengabsen Siswa Menginformasikan materi yang akan Berdoa Bersama Menjawab Salam pada siswa Menjawab Religius Komunikati f Komunikati f Rasa Ingin 23

24 disampaikan Panggilan Guru Menyimak Informasi materi yang akan disampaika n Tahu 5. Kegiatan Inti a. Elaborasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Menjelaskan perbedaan desain grafis berbasis vector dengan bitmap Memperlihatkan contoh hasil gambar desain grafis berbasis vector dan bitmap Menyimak Materi dari guru Memahami gambar yang diperlihatkan Rasa Ingin Tahu Ketelitian b. Eksplorasi Kegiatan Guru Membacakan materi yang dicatat siswa Menjawab pertanyaan siswa Kegiatan Siswa Siswa Mencatat Materi yang disampai kan Siswa dipersilah kan bertanya tentang materi yang di sampaika n Nilai Karakter Ketelitian Komuniktif 24

25 c. Konfirmasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakte r Memberi Kesimpulan materi yang telah disampaikan Memberi motifasi tentang manfaat mempelajari materi yang disampaikan 6. Kegiatan Penutup Kegiatan Guru Menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya Salam Penutup Menyimak kesimpulan dari guru Menyimak motifasi dari guru Kegiatan Siswa Menyimak Informasi dari guru Menjawab Salam Rasa Ingin Tahu Rasa Ingin Tahu Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu Religius Pertemuan Kedua Mengidentifikasi menu dan ikon pada program desain grafis Corel Draw 1. Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Berdoa Bersama Memberi Salam pada siswa Mengabsen Siswa Menginformasikan materi yang akan disampaikan Berdoa Bersama Menjawab Salam pada siswa Menjawab Panggilan Guru Menyimak Religius Komunikatif Komunikatif Rasa Ingin Tahu 25

26 Informasi materi yang akan disampaika n 2. Kegiatan Inti a. Elaborasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakte r Menjelaskan fungsi menumenu program desain grafis berbasis vector Menyimak Penjelasan Guru Rasa Ingin Tahu b. Eksplorasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Membacakan menu-menu yang dicatat siswa Mengawasi Siswa Mencatat beeberapa menu penting pada program desain grafis berbasis vector Menggunakan menu-menu dan tool ikon program desain grafis berbasis vector di komputer masing-masing Rasa Ingin Tahu Kreatif c. Konfirmasi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakte r Memberi Kesimpulan materi yang telah disampaikan Menyimak kesimpulan dari guru Menyimak motifasi dari guru Rasa Ingin Tahu 26

27 Memberi motifasi tentang manfaat mempelajari materi yang disampaikan 3. Kegiatan Penutup Kegiatan Guru Menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya Salam Penutup Kegiatan Siswa Menyimak Informasi dari guru Menjawab Salam Rasa Ingin Tahu Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu Religius VI. Penilaian 1. Penilaian Afektif N SKOR / NILAI JENIS PENSKORAN Huruf Angka 0-1 Disiplin A - D Sikap A - D 3 Keaktifan A - D Nilai Penilaian Kognitif Soal 1. Apa yang anda ketahui tentang design grafic? 27

28 2. Jelaskan perbedaan antara gambar berbasis bitmap dengan vector! 3. Sebutkan contoh aplikasi desain grafis berbasis voctor yang anda ketahui! 4. Sebutkan contoh aplikasi desain grafis berbasis bitmap yang anda ketahui! 5. Apa yang dimaksud dengan pixel? Pedoman Penskoran Nilai N 1 2 KUNCI JAWABAN Media Pengolahan Bentuk Gambar Oleh Beberapa Perangkat Lunak Komputer VectorMerupakan turunan dari matematika yang terbentuk dari garis dan kurva. Ciri-ciri/sifat: Gambar vector tidak cocok untuk foto dan lukisan digital resolution-independent atau fleksibel ukuran dari gambar tidak akan mempengaruhi kualitas gambar apabila gambar diperbesar tidak akan pecah (tidak dipengaruhi pixel) BitmapBitmap sering juga dikenal sebagai raster. Yaitu gambar yang terdiri dari kotak-kotak kecil/pixels. SKOR / NILAI B S E N A R A L A H Ciri-ciri/Sifat Gambar bitmap sangat cocok untuk foto dan lukisan digital gambar bitmap menghasilkan gradasi warna yang baik Bitmaps adalah resolution-dependent,yang berarti merubah ukuran gambar akan mempengaruhi kualitas gambar apabila gambar ini diperbesar maka gambar akan pecah-pecah 3 Corel Draw Adobe Photoshop Kotak-kotak kecil pada gambar bitmap / Pertikel 20 0 terkecil dari gambar bitmap Nilai Maksimal 100 Nilai Minimal 0 28

29 VII. Sumber Belajar 1. Buku Paket Yudistira 2. Perangkat Komputer Slide Presentasi 7. Soal Uji Instrumen SOAL INSTRUMENT 29

30 1. File gambar yang dihasilkan dari kamera termasuk gambar jenis. a. non digital e. bitmap b. Vector c. Pixel d. scalable 2. Gambar kartun termasuk gambar jenis a. non digital b. bitmap c. vector d. pixel e. scalable 3. Program aplikasi untuk mengolah gambar bitmap yang dapat digunakan secara gratis adalah. a. Adobe Photoshop b. Corel Photopaint c. Gimp d. Dia e. Inkscape 4. Program aplikasi untuk membuat gambar vektor yang dapat digunakan secara gratis adalah. a. CorelDraw b. Gimp c. Macromedia Flash d. Adobe Photoshop e. Inkscape 5. Titik-titik yang merupakan bagian terkecil dari gambar bitmap dikenal dengan istilah. a. Pixel b. Scalable c. Node d. Stroke e. Fill 6. Kesan alami yang didapatkan dari suatu objek, dikenal dengan istilah. a. Node b. Fill c. Pixel d. Natural e. Stroke 7. Gambar yang bersifat scalable, sehingga kualitasnya tetap bila diperbesar maupun diperkecil adalah gambar jenis. a. Bitmap b. Vector c. Natural d. non digital e. lukisan 8. Gambar kartun atau vektor merupakan gabungan dari beberapa objek berikut ini, kecuali. a. Garis b. Kurva c. Kotak d. Lingkaran e. foto 9. Ukuran file gambar vektor bila dibandingkan dengan gambar bitmap adalah. a. lebih kecil b. sama c. lebih besar d. lebih lebar e. fleksibel 10. Gambar manual dapat diubah menjadi gambar vektor, dengan cara. a. Memotret 30

31 b. membuat dengan Inkscape c. mengolah dengan Gimp d. scanning e. membuat pada kanvas 11. CorelDRAW adalah.. a. Aplikasi Editor grafik vector b. Aplikasi Browser Internet c. Aplikasi Membuat animasi Flash d. Aplikasi Berhitung e. Aplikasi Membuat Program 12. Tombol pada keyboard untuk membuat grafik baru pada coreldraw adalah... a. Ctrl+O b. Ctrl+N c. Ctrl+X d. Ctrl+Z e. Ctrl+R 13. Bagaimana cara mengexport gambar coreldraw? a. File Import b. File Save c. File Export d. File Print e. File Exit 14. Rectangle Tool berfungsi untuk... a. Membuat garis lurus b. Membuat persegi atau persegi panjang c. Membuat lingkaran atau Elips d. Membuat segitiga atau segibanyak e. Membuat gambar spiral 15. Sementara Elipse Tool berfungsi untuk... a. Membuat persegi atau persegi panjang b. Membuat segitiga atau segibanyak c. Membuat gambar spiral d. Membuat lingkaran atau elips e. Membuat gambar 3D 16. Tombol pada keyboard untuk mengexport gambar adalah menekan... a. Ctrl+E b. Ctrl+Z c. Ctrl+R d. Ctrl+N e. F5 17. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic adalah.. a. Artistic media tool b. Shape Tool c. Pen Tool d. Zoom Tool e. Crop Tool 18. Dimension Tool adalah alat untuk... a. Membuat garis artistic b. Membuat kurva c. Membuat Tabel d. Membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal, dan sebagainya e. Semua Benar 19. Alat yang digunakan untuk menarik, memindahkan objek adalah... a. Pick Tool b. Shape Tool 31

32 c. Envelope Tool d. Berzier Tool e. Eraser Tool 20. Ctrl+Z adalah shortcut pada keyboard untuk... a. Save grafik CorelDRAW b. Membuka lembar baru c. Mengulangi langkah sebelumnya d. Membuat text e. Membuat gambar 3D 21. Sementara Ctrl+D adalah shortcut pada keyboard untuk... a. Mengcopy gambar b. Menduplikat gambar c. Memotong gambar d. Menyatukan gambar e. Memisahkan gambar 22. Table tool digunakan untuk.. a. Membuat Segitiga b. Membuat Lingkaran c. Mewarnai Grafis d. Membuat Tabel e. Membuat garis lurus 23. Polygon Tool digunakan untuk.. a. Membuat Lingkaran b. Mewarnai Grafik c. Membuat Segi banyak d. Membuat Persegi e. Membuat Tabel 24. Freehand tool adalah... a. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus dan garis yang tidak beraturan secara bersamaan b. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic c. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa dengan pemakaian bezier tool d. Alat yang pemakaian polyline tool e. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus atau garis yang tidak beraturan 25. F8 adalah shortcut pada keyboard untuk memunculkan... a. Berzier Tool b. Shape Tool c. Freehand Tool d. Text Tool e. Artistic Media Tool 26. Berikul ini adalah menu yang terdapat di aplikasi corel draw, kecuali... a. File b. View c. Window d. Table e. Mailing 27. Untuk mengubah huruf text pada coreldraw adalah menggunakan... a. Font b. Size c. Zoom d. Copy e. Underline 28. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu... a. File 32

33 b. Layout c. Page Setup d. View e. Arrange 29. Alat yang digunakan untuk membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal, dan sebagainya adalah.. a. Eyedropper Tool b. Dimension tool c. Table Tool d. Basic shapes e. Text Tool 30. Contour digunakan untuk.. a. Membentuk sudut dari suatu objek gambar/teks b. Membuat efek bayangan dari objek gambar/teks c. Menimbulkan efek 3D dari suatu objek gambar/teks dengan cara mengubah warna sisinya d. Menghilangkan efek 3D dari objek gambar e. Membentuk garis 3D 33

34 8. Daftar Nilai Uji Instrumen 9. Daftar Nama Siswa Eksperimen 10. Daftar Nama Siswa Kontrol 1

35 11. Soal pretest dan postest SOAL PRETEST/POSTEST 2

36 31. File gambar yang dihasilkan dari kamera termasuk gambar jenis. a. non digital b. bitmap c. Vector d. Pixel e. scalable 32. Gambar kartun termasuk gambar jenis. a. non digital b. bitmap c. vector d. pixel e. scalable 33. Program aplikasi untuk mengolah gambar bitmap yang dapat digunakan secara gratis adalah. f. Adobe Photoshop g. Corel Photopaint h. Gimp i. Dia j. Inkscape 34. Program aplikasi untuk membuat gambar vektor yang dapat digunakan secara gratis adalah. f. CorelDraw g. Gimp h. Macromedia Flash i. Adobe Photoshop j. Inkscape 35. Titik-titik yang merupakan bagian terkecil dari gambar bitmap dikenal dengan istilah. a. Pixel b. Scalable c. Node d. Stroke e. fill 36. Kesan alami yang didapatkan dari suatu objek, dikenal dengan istilah. a. Node b. Fill c. Pixel d. Natural e. stroke 37. Gambar kartun atau vektor merupakan gabungan dari beberapa objek berikut ini, kecuali. a. Garis b. Kurva c. Kotak d. Lingkaran e. foto 38. Ukuran file gambar vektor bila dibandingkan dengan gambar bitmap adalah. a. lebih kecil b. sama c. lebih besar d. lebih lebar e. fleksibel 39. CorelDRAW adalah.. a. Aplikasi Editor grafik vector b. Aplikasi Browser Internet c. Aplikasi Membuat animasi Flash d. Aplikasi Berhitung e. Aplikasi Membuat Program 40. Rectangle Tool berfungsi untuk... a. Membuat garis lurus b. Membuat persegi atau persegi panjang c. Membuat lingkaran atau Elips d. Membuat segitiga atau segibanyak e. Membuat gambar spiral 41. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic adalah.. a. Artistic media tool 1

37 b. Shape Tool c. Pen Tool d. Zoom Tool e. Crop Tool 42. Dimension Tool adalah alat untuk... a. Membuat garis artistic b. Membuat kurva c. Membuat Tabel d. Membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal, dan sebagainya e. Semua Benar 43. Alat yang digunakan untuk menarik, memindahkan objek adalah... a. Pick Tool b. Shape Tool c. Envelope Tool d. Berzier Tool e. Eraser Tool 44. Sementara Ctrl+D adalah shortcut pada keyboard untuk... a. Mengcopy gambar b. Menduplikat gambar c. Memotong gambar d. Menyatukan gambar e. Memisahkan gambar 45. Table tool digunakan untuk.. a. Membuat Segitiga b. Membuat Lingkaran c. Mewarnai Grafis d. Membuat Tabel e. Membuat garis lurus 46. Polygon Tool digunakan untuk.. a. Membuat Lingkaran b. Mewarnai Grafik c. Membuat Segi banyak d. Membuat Persegi e. Membuat Tabel 47. Freehand tool adalah... f. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus dan garis yang tidak beraturan secara bersamaan g. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic h. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa dengan pemakaian bezier tool i. Alat yang pemakaian polyline tool j. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus atau garis yang tidak beraturan 48. F8 adalah shortcut pada keyboard untuk memunculkan... a. Berzier Tool b. Shape Tool c. Freehand Tool d. Text Tool e. Artistic Media Tool 49. Untuk mengubah huruf text pada coreldraw adalah menggunakan... a. Font b. Size c. Zoom d. Copy e. Underline 50. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu... a. File b. Layout c. Page Setup d. View e. Arrange 2

38 12. Kunci Jawaban Pretest dan postest\ kunci jawaban 1 b 11 a 2 c 12 d 3 c 13 a 4 e 14 b 5 a 15 d 6 d 16 c 7 e 17 e 8 a 18 d 9 a 19 a 10b 20 b 1

39 13. Daftar nilai Pretest dan Postest Eksperimen 2

40 14. Daftar Nilai Pretest dan Postest Kontrol 3

41 15. Lembar Hasil Diskusi Siswa 4

42 16. Skoring Soal Validitas 17. Output validitas dan Realibitas dengan Ms. Excel Output Normalitas dengan SPSS 19 Pretest Tests of Normality Kelas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk 1

43 Statistic df Sig. Statistic df Sig. HasilBelajar eksperimen,159 29,059,896 29,008 kontrol,153 29,080,925 29,041 a. Lilliefors Significance Correction Postest Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Kelas Statistic df Sig. Statistic df Sig. HasilBelajar eksperimen,137 29,177,934 29,072 kontrol,161 29,053,888 29,005 a. Lilliefors Significance Correction 19. Output Homogenitas dan Uji T Pretest Postest 2

44 20. Dokumentasi Kegiatan Fase engage 3

45 4

46 Fase explore 5

47 Fase explain 6

48 Fase elaboration (elaboration) 7

49 Fase evaluasi (evaluate) 8