BAB III (METODE PENELITIAN) dan analisis menggunakan statistik.

Transkripsi

1 BAB III (METODE PENELITIAN) 3.1 Tipe Penelitian Menurut Burhan (2010:171), penelitian kuantitatif deskriptif yaitu penelitian kuantitatif yang bertujuan hanya menggambarkan keadaan gejala sosial apa adanya, tanpa melihat hubungan-hubungan yang ada.menurut Sugiyono (2010:13) penelitian kuantitatif adalah penelitian berupa angkaangka dan analisis menggunakan statistik. Tipe yang digunakan dalam penelitian Penyelesaian Tugas Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatigaadalah tipe penelitian kuantitatif deskriptif. 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian Tempatyang digunakan dalam penelitian Penyelesaian Tugas Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga terdiri dua kelas yaitu kelas X.A dan X.B. Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Februari-Maret Waktu penelitian ini ditentukan untuk memberi rentang waktu kepada peneliti untuk mengambil data guna keperluan penelitian. 16

2 Metode Pengumpulan Data Menurut Sugiyono (2010:193&199) data primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. Data primer diperoleh melalui metode Kuesioner (Angket). Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Data yang digunakan dalam penelitian tentangpenyelesaian Tugas Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga menggunakan data primer. Kuesioner dilakukan dengan semua populasi sebanyak 52 siswa. 3.4 Populasi dan Sampel MenurutSugiyono(2010:117)Populasi adalah wilayah generalis yang terdiri atas: obyek/ subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas X di SMA Muhammadiyah(Plus) Salatiga, Jawa Tengah. Adapun perinciannya sebagai berikut :

3 18 Tabel Populasi Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga No. Kelas Jumlah Jumlah Laki-laki Perempuan 1. X.A X.B JUMLAH MenurutSugiyono (2010:118) Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang d Menurut Sugiyono (2010:118), sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel dalam penelitian ini adalah 52 siswa sama dengan jumlah populasi. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas X di SMA Muhammadiyah(Plus) Salatiga, Jawa Tengah. Adapun perinciannya sebagai berikut : Tabel Sampel Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga No. Kelas Jumlah Jumlah Laki-laki Perempuan 1. X.A X.B JUMLAH Teknik Analisis Data Menurut Suryo (1999:256) analisis korelasi spearman untuk menganalisa hipotesis asosiatif/ hubungan (korelasi) bila datanya berbentuk

4 19 ordinal digunakan teknik statistik berbentuk korelasi spearman. Formulasi korelasi spearman adalah sebagai berikut ini Rs = 1 ((6ΣD 2 )/n(n 2-1)) Keterangan : Rs D n = Korelasi Spearman = Different/ Perbedaan selisih = Jumlah sampel Menurut Ahmad kurnia (2011:1) Korelasi Pearson Product moment digunakan untuk mengetahui hubungan pada dua variabel. Korelasi dengan Pearson ini mensyaratkan data berdistribusi normal. Rumus korelasi product moment sebagai berikut Pada penelitian tentang Penyelesaian Tugas Pada Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah(Plus) Salatiga menggunakan analisis korelasi spearman dan korelasi pearson product moment.

5 Definisi Operasional Dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan penyelesaian tugas (variabel X) adalah prosentase pengerjaan tugas dari jumlah tugas yang diberikan guru (Variabel X 1 ) dan prosentase keterselesaian pengerjaan tugas oleh siswa (Variabel X 2 ). Jumlah tugas yang diberika oleh siswa sebanyak 5 tugas, apabila tugas dikerjakan seluruhnya maka siswa mendapatkan prosentase 100%. Dengan demikian penyusunan definisi operasional pengerjaan tugas sebagai berikut ini: Tabel Definisi Operasional Prosentase Jumlah Pengerjaan Tugas Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga Tahun 2011/2012 No Frekuensi pengerjaan tugas Prosentase Kategori (X 1 ) (%) 1 1 (1/5) x 100 = 20 Sekali 2 2 (2/5) x 100 = 40 Jarang 3 3 (3/5) x 100 = 60 Sedang 4 4 (4/5) x 100 = 80 Agak sering 5 5 (5/5) x 100 = 100 Sering Dilihat dari keterselesaian pengerjaan tugas (Variabel X2) dibedakan sebagai berikut ini: Tabel Definisi Operasional Prosentase Keterselesaian Pengerjaan Tugas Kelas X di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga Tahun 2011/2012 No Keterselesaian pengerjaan tugas (X 2 ) Prosentase (%) Kategori 1 Tugas dikerjakan tidak selesai (1/3) x 100 = 33 Tidak Selesai 2 Tugas selesai dan dikerjakan sebagian (2/3) x 100 = 66 Selesai Tidak Utuh 3 Tugas selesai dan dikerjakan secara utuh (3/3) x 100 = 100 Selesai Utuh

6 21 Penyelesaian tugas ini didapatkan dari variabel frekuensi penyelesaian tugas dengan kadar keterselesaian tugas, kategori ini didapatkan dengan perhitungan analisis statistik setelah mengetahui nilai maksimal dan minimal sehingga diketahui interval untuk menentukan kategori rendah dan tinggi. Ketuntasan belajar atau Nilai Hasil Belajar (NHB) adalah nilai seperti yang tertera dalam rapor. Batas ketuntasan di SMA Muhammadiyah (Plus) Salatiga ditetapkan nilai 73. Dilihat dari ketuntasan belajar dibedakan sebagai berikut : a. Tidak Tuntas : Apabila siswa mendapat nilai < 73 b. Tuntas : Apabila siswa mendapat nilai 73 Nilai hasil belajar (Y) yang tercantum dalam nilai raport didapatkan dari perhitungan nilai harian (Y 1 ) dan nilai ujian akhir semester (Y 2 )

7 Kerangka Penelitian X Y X 1 X 2 Y 1 Y 2 Y 1. Y 1.2 Y 2.1 Y 2.2 Gambar 3.7. Kerangka Penelitian Keterangan : X X 1 X 2 Y Y 1 Y 1.1 Y 1.2 Y 2 Y 2.1 Y 2.2 = Penyelesaian Tugas = Prosentase Jumlah Tugas Yang Dikerjakan = Prosentase Keterselesaian Pengerjaan Tugas = Ketuntasan Belajar =Nilai Harian = Rata-Rata Tugas = Rata-Rata Ulangan Harian = Nilai Ulangan Semester = Nilai Tengah Semester = Nilai Akhir Semester

8 Instrumentasi Untuk mengumpulkan data maka menggunakan instrumen sebagai berikut : 1. Wawancara terstruktur untuk informan yaitu guru Instrumen ini disusun untuk mengetahui informasi mengenai pemberian tugas PR yang diberikan kepada siswa. 2. Kuesioner untuk responden Instrumen ini disusun untuk mengumpulkan data mengenai penyelesaian tugas PR dan ketuntasan belajar siswa