TUGAS AKHIR SKRIPSI. Oleh: Miftah Uswatun Khasanah NIM

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FAKTORISASI BENTUK ALJABAR UNTUK SISWA SMP KELAS VIII HALAMAN TUGAS AKHIR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Miftah Uswatun Khasanah NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017

2

3

4

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Al Insyirah ayat 6) Apakah kamu mengira bahwa kamu akan masuk surga, padahal belum datang kepadamu (cobaan) sebagaimana halnya orang-orang terdahulu sebelum kamu? Mereka ditimpa oleh malapetaka dan kesengsaraan, serta digoncangkan (dengan bermacam-macam cobaan) sehingga berkatalah Rasul dan orang-orang yang beriman bersamanya: Bilakah datangnya pertolongan Allah? Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu amat dekat. (Q. S. Al Baqarah ayat 214) Khoirunnas anfa uhum linnas (sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang bermanfaat bagi manusia lainnya) HR. Bukhari Muslim If you fall a thousand times, stand up million time, because you do not know how close you are to success Anonim v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahirrabbil alamiin Segala puji syukur bagi Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, atas limpahan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Solawat serta salam juga tak lupa selalu tercurahkan untuk panutanku, Rasulullah SAW. Karya ini saya persembahkan kepada: 1. Keluarga surgaku, Ibunda Karsumi dan Ayahanda Turmudi, Kakakku Nurul Kurniwati Rahayu dan Dian Wuri Sambhara, Keponakan tercinta Al Faruqi Rafli Sambhara, serta Budhe Harti, yang senantiasa memberikan dukungan dan doa tiada henti. 2. Semua guru-guru dan dosen yang telah membimbing penulis hingga tiba pada tahap ini. 3. Sahabat-sahabatku: Setya, Bibit, Anna, Pram, Hanik, Ilma, Shella, Rohmah, Risca, Halimah, yang tak henti memberi saran dan dukungannya. 4. Sahabat seperjuangan yang telah mendahuluiku, Rina, semoga Allah menjagamu di sisi-nya. 5. Sahabatku Kemuslimahan MASCOT Teman-teman seperjuangan MASCOT UNY dan MPO UKKI 2016 yang turut serta membantu dan memberi saran dalam penelitian ini. 7. Kakak-kakak seperguruan yang telah membimbing adik kecilmu hingga sampai pada tahap ini. 8. Himatika 2013, Haska JMF 2013, BEM FMIPA 2014, Humas UKKI 2015 yang telah memberikan banyak kesempatan, pengalaman dan pengetahuan dalam bidang media dan desain. 9. Keluarga besar kos ASPI yang telah memberi dukungan materiil maupun non materiil setiap hari. 10. Saudara-saudariku yang tak disebut namun tak lepas dari hati dan pandangan mata. 11. Terakhir, untuk seseorang yang namanya telah Allah tuliskan dalam Lauhul Mahfudz kelak sebagai pemimpin, dan pelengkap agamaku. Terima kasih vi

7 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FAKTORISASI BENTUK ALJABAR UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Oleh: Miftah Uswatun Khasanah NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran matematika interaktif berorientasi problem based learning pada materi faktorisasi bentuk aljabar untuk siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas multimedia berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Desain penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian berupa lembar penilaian media oleh ahli materi, ahli media dan guru untuk mengukur kevalidan; angket respon dan lembar observasi keterlakasanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan; serta 12 butir soal tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah multimedia pembelajaran matematika interaktif berorientasi problem based learning pada materi faktorisasi bentuk aljabar untuk siswa SMP kelas VIII beserta rencana pelaksanaan pembelajarannya. Uji coba produk dilakukan kepada 32 siswa kelas VIII D di SMP Negeri 2 Yogyakarta. Berdasarkan penilaian oleh dosen ahli materi dan dosen ahli media, diperoleh skor rata-rata 4,32 dengan kriteria sangat baik, dan penilaian media oleh guru diperoleh skor rata-rata 4,76 dengan kriteria sangat baik; dengan demikian media dinyatakan valid. Hasil analisis data angket respon guru menunjukkan bahwa media memiliki skor rata-rata 4,8 dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis data angket respon siswa menunjukkan bahwa media memiliki skor ratarata 3,91 dengan kriteria baik. Hasil keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan klasifikasi sangat baik dengan persentase mencapai 90,59%, dengan demikian media dinyatakan praktis. Hasil penilaian tes hasil belajar siswa menunjukkan bahwa media efektif digunakan karena persentase ketuntasan klasikal mencapai 81,25%. Sementara itu, siswa memberi respon yang baik terhadap media yang dikembangkan. Kata kunci: pengembangan, multimedia interaktif, problem based learning, faktorisasi bentuk aljabar. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat rahmat dan karunia-nya, Tugas Akhir Skripsi dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Interaktif Berorientasi Problem Based Learning pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar untuk Siswa SMP Kelas VIII dapat disusun sesuai dengan harapan. Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam yang telah mengesahkan skripsi ini dan selaku dosen pembimbing TAS yang selalu sabar membimbing dan memberi semangat peneliti selama penyusunan TAS ini. 2. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan dan Ketua Program Studi beserta dosen dan staf yang telah memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan pra proposal sampai dengan selesainya TAS ini. 3. Bapak Mustofa, M.Sc dan Ibu Kuswari Hernawati, M.Kom selaku validator instrumen dan media yang telah memberikan banyak masukan dalam penelitian ini, sehingga pelaksanaan TAS dapat terlaksana sesuai dengan tujuan. 4. Bapak Dr. Sugiman dan Bapak Musthofa, M. Sc yang telah bersedia menjadi penguji dalam ujian skripsi saya dan telah memberikan koreksi perbaikan secara komprehensif terhadap TAS ini. 5. Bapak Widayat Umar, M. Pd,Si selaku Kepala SMP Negeri 2 Yogyakarta yang telah memberi izin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian Tugas Akhir Skripsi ini. 6. Para guru dan staf SMP Negeri 2 Yogyakarta yang telah memberi bantuan memperlancar pengambilan data selama proses penelitian TAS ini. 7. Adik-adik kelas VIII D yang telah membantu dan mengikuti seluruh tahap dengan baik dan semangat. viii

9

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN... ii PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 7 C. Pembatasan Masalah... 8 D. Rumusan Masalah... 8 E. Tujuan Penelitian... 8 F. Manfaat Penelitian... 9 BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori Pembelajaran Matematika Aljabar SMP Kelas VIII Karakteristik Siswa SMP Multimedia Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Model Pengembangan ADDIE B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Pertanyaan Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Desain Penelitian C. Prosedur Pengembangan Tahap Analisis (Analysis) Tahap Desain (Design) Tahap Pengembangan (Development) x

11 4. Tahap Implementasi (Implementation) Tahap Evaluasi (Evaluation) D. Subyek Penelitian E. Waktu dan Tempat Penelitian F. Jenis Data Data Kualitatif Data Kuantitatif G. Instrumen Penelitian Instrumen Penelitian untuk Penilaian Kevalidan Instrumen Penelitian untuk Penilaian Kepraktisan Instrumen Penelitian untuk Penilaian Keefektifan H. Teknik Analisis Data Analisis Validitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Analisis Kepraktisan Multimedia Pembelajaran Interaktif Analisis Keefektian Multimedia Pembelajaran Interaktif BAB IV PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Analisis (Analysis) Desain (Design) Pengembangan (Development) Implementasi (implementation) Evaluasi (Evaluation) B. Pembahasan C. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1. SK dan KD Tabel 2. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala Lima Tabel 3. Kriteria Validitas Mulltimedia Pembelajaran Interaktif Tabel 4. Kriteria Kepraktisan Multimedia Pembelajaran Interaktif Tabel 5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tabel 6. Indikator Pencapaian Tabel 7. Rincian Aspek Penilaian RPP Tabel 8. Hasil Penilaian RPP tiap Aspek oleh Ahli Materi Tabel 9. Rincian Aspek Penilaian Media oleh Ahli Materi Tabel 10. Rincian Aspek Penilaian Media oleh Ahli Media Tabel 11. Rincian Aspek Penilaian Media oleh Guru Tabel 12. Rincian Aspek Penilaian Media melalui Angket Respon Guru Tabel 13. Rincian Aspek Penilaian Media melalui Angket Respon Siswa Tabel 14. Rincian Aspek Penilaian Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Tabel 15. Hasil Penilaian Media oleh Ahli Materi dan Ahli Media Tabel 16. Hasil Penilaian Media oleh Guru Tabel 17. Jadwal pertemuan Uji Coba Media Pembelajaran Tabel 18. Rincian Kegiatan Pembelajaran dengan Multimedia Interaktif Tabel 19. Hasil Tes Hasil Belajar Siswa Tabel 20. Hasil Analisis Respon Guru Tabel 21. Hasil Analisis Angket Repon Siswa xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Berpikir Gambar 2. Prosedur Pengembangan Multimedia Interaktif Gambar 3. Rumus Persentase Keterlaksanaan Pembelajaran Gambar 4. Rumus Persentase Ketuntasan Siswa Gambar 5. Intro Multimedia Pembelajaran Gambar 6. Menu Utama Gambar 7. Petunjuk Penggunaan Gambar 8. Menu SK dan KD Gambar 9. Menu Materi Gambar 10. Latar Dapur Gambar 11. Latar Ruang Makan Gambar 12. Latar Ruang Kamar Gambar 13. Menu Latihan Soal Gambar 14. Menu Referensi Gambar 15. Menu Profil Gambar 16. Menu Pendukung Gambar 17. Tombol Keluar Gambar 18. Tampilan Keluar Gambar 19. Tombol menu Utama Gambar 20. Tombol Volume Gambar 21. Menu Volume Gambar 22. Pendahuluan Materi Sebelum Revisi Gambar 23. Pendahuluan Materi Setelah Revisi Gambar 24. Tampilan Materi Sebelum Revisi Gambar 25. Tampilan Materi Sesudah Revisi Gambar 26. Animasi Lingkaran yang Diperlambat Gambar 27. Penjelasan Sebelum Revisi Gambar 28. Penjelasan Setelah Revisi Gambar 29. Tampilan Soal Sebelum Revisi Gambar 30. Tampilan Soal Setelah Revisi Gambar 31. Tampilan Sebelum Revisi Gambar 32. Tampilan Setelah Revisi Gambar 33. Siswa Mendiskusikan Masalah dalam Multimedia Gambar 34. Siswa Bertanya tentang Multimedia xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Lampiran A1. Kisi-Kisi Lembar Penilaian rencana Pelaksanaan Pembelajaran 96 Lampiran A2. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian oleh Ahli Media Lampiran A3. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian oleh Ahli Materi Lampiran A4. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian oleh Guru Lampiran A5. Kisi-Kisi Angket Respon Guru Lampiran A6. Kisi-Kisi Angket Respon Siswa Lampiran A7. Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Lampiran A8. Soal Tes Hasil Belajar Lampiran A9. Rubrik Penilaian Soal Tes Hasil Belajar Lampiran B Lampiran B1. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Penilaian RPP Lampiran B2. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Materi, Ahli Media, dan Guru Lampiran B3. Pengisian Lembar Validasi Angket Respon Guru dan Siswa Lampiran B4. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran B5. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran B6. Pengisian Lembar Penilaian RPP Lampiran B7. Pengisian Lembar Penilaian Media oleh Ahli Materi Lampiran B8. Pengisian Lembar Penilaian Media oleh Ahli Media Lampiran B9. Pengisian Lembar Penilaian Media oleh Guru Lampiran B10. Pengisian Lembar Angket Respon Guru Lampiran B11. Pengisian Lembar Angket Respon Siswa Lampiran B12. Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran B13. Contoh Hasil Pengerjaan Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran B14. Contoh Hasil Pengerjaan LKS Lampiran C Lampiran C1. Data Hasil Analisis Penilaian RPP Lampiran C2. Data Hasil Analisis Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran C3. Data Hasil Analisis Penilaian Media untuk Ahli Media Lampiran C4. Data Hasil Analisis Penilaian Media untuk Guru Lampiran C5. Data Hasil Analisis Angket Respon Guru Lampiran C6. Data Hasil Analisis Angket Respon Siswa Lampiran C7. Data Hasil Analisis Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran C8. Data Hasil Analisis Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran C9. Daftar Hadir Siswa Lampiran D Lampiran D1. Surat Keputusan Penunjukan Dosen Pembimbing Skripsi Lampiran D2. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari FMIPA UNY Lampiran D3. Surat Ijin Penelitian dari BAPPEDA Kota Yogyakarta Lampiran D4. Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 2 Yogyakarta xiv

15 Lampiran D5. Surat Keterangan Validasi Instrumen Penelitian Lampiran D6. Surat Keterangan Validasi Ahli Media Lampiran D7. Surat Keterangan Validasi Ahli Materi Lampiran E Lampiran E1. Flowchart Media Pembelajaran Lampiran E2. Storyboard Multimedia Pembelajaran Lampiran E3. Naskah Materi Lampiran E4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran E5. Lembar Kerja Siswa xv