SILABUS SASTRA ANAK INA221 PBSI / SMS VI

Transkripsi

1 SILABUS SASTRA ANAK INA221 PBSI / SMS VI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASAN DAN SASTRA INDONESIA 1

2 SILABUS I. Identitas Mata Kuliah 1. Mata Kuliah : Sastra Anak 2. Kode Mata Kuliah /SKS : INA221 / 2 SKS 3. Semester : VI 4. Jurusan/ Program Studi : PBSI 5. Sifat Mata Kuliah : T = 1, L = 1 II. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, menjelaskan, memberikan contoh, dan menilai karya. Bahan pembelajaran meliputi: hakikat, ideologi dan karakteristik stile, teori, genre, dan praktik mengkaji karya. Kegiatan pembelajaran berupa perkuliahan teori,, dan tugas mengkaji karya. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas mengkaji teks-teks secara kelompok dan presentasi di kelas, serta ujian dan tugas akhir semester. 2

3 III. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Materi Pokok, dan Uraian Materi Kuliah No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Metode Evaluasi Bentuk Alokasi Waktu 01 Hakikat Hakikat,, dan Kuis dan tes memahami hakikat. menjelaskan hakikat 02 Karakteristik Elemen dasar Kuis, tes, dan memahami karakteristik stile beserta karakteristik stile tugas kelompok stile menjelaskan karakteristik stile 03 Ideologi Pengertian ideologi, Kuis, tes, tugas memahami ideologi macam ideologi, dan cara Diskusi, individu dalam menjelaskan ideology kerja ideologi dalam yang terdapat dalam 04 Genre dalam Genre dan pengertiannya, memahami genre : kriteria dasar pembagian menjelaskan macam- (meliputi fiksi, genre (meliputi macam genre puisi, dan fiksi, puisi, dan cerita 3

4 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Metode Evaluasi Bentuk Alokasi Waktu cerita tradisional) tradisional) 05 Genre dalam Genre dan pengertiannya, memahami genre kriteria dasar pembagian menjelaskan macam- (meliputi genre (meliputi macam genre biografi, biografi, drama, nonfiksi) drama, nonfiksi) 06 Sastra Tahapan perkembangan memahami pembaca mengidentifikasikan dan dan buku yang berdasarkan pembaca pembacanya sesuai dengan tahapan kriteria usia berdasarkan usia perkembangan perkembangan perkembangannya 07 Beberapa Pemikiran/ide pokok Kuis, tugas memahami beberapa pragmatik, individu dalam menjelaskan cara kerja dalam psikologi, dan struktural, mengkaji pragmatik, : beserta cara kerjanya psikologi, struktural pragmatik, psikologi, dan struktural 08 Beberapa Pemikiran/ide pokok Kuis, tugas 4

5 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Metode Evaluasi Bentuk Alokasi Waktu memahami beberapa feminisme dan individu dalam menjelaskan cara kerja dalam sosiologi beserta mengkaji feminisme : cara kerjanya dan sosiologi feminisme, sosiologi 09 Praktik Praktik mengkaji teks mempraktikkan cara dengan kerja kajian teks dengan pragmatik menggunakan dengan menggunakan menggunakan pragmatik pragmatik pragmatik 10 Praktik Praktik mengkaji teks mempraktikkan cara dengan kerja kajian teks dengan psikologi menggunakan dengan menggunakan menggunakan psikologi psikologi psikologi 11 Praktik Praktik mengkaji teks mempraktikkan cara dengan kerja kajian teks dengan struktural menggunakan dengan menggunakan menggunakan dalam struktural 5

6 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Metode Evaluasi Bentuk Alokasi Waktu struktural struktural 12 Praktik Praktik kajian teks mempraktikkan cara dengan kerja kajian teks dengan feminis menggunakan dengan menggunakan menggunakan feminis feminis feminis 13 Praktik Praktik kajian teks mempraktikkan cara dengan kerja kajian teks dengan sosiologi menggunakan dengan menggunakan menggunakan sosiologi sosiologi sosiologi 14 ilustrasi ilustrasi: peran dan Tugas individu memahami peran dan dalam fungsinya dalam fungsi ilustrasi dalam fungsi ilustrasi dalam 15 mahasiswa mampu Analisis Beberapa kecenderungan Tugas individu memberikan penilaian singkat Indonesia: terhadap indoneisa terhadap beberapa kelemahan dan Indonesia kelebihan, kajian singkat Indonesia 6

7 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Metode Evaluasi Bentuk Alokasi Waktu 16 Analisis Beberapa kecenderungan Tugas individu memberikan penilaian singkat luar negeri: terhadap dari luar terhadap beberapa kelemahan dan dari luar negeri negeri kelebihan, kajian singkat luar negeri Catatan: UTS dan kegiatan terstruktur berupa praktik/proyek dilakukan transaksional dengan mahasiswa. 7

8 IV. Skema Hubungan Materi Pokok Perkuliahan Hakikat Sastra Anak Genre Karakteristik dan stile Sastra dan pembacanya Ideologi dalam Pendekatan strukturalisme dalam Pendekatan pragmatik dalam Pendekatan psikologi dalam Pendekatan feminisme dalam Pendekatan sosiologi dalam Analisis singkat terhadap Indonesia dan luar negeri 8

9 V. Sumber Bahan/ Referensi A. Wajib 1. Lukens, Rebecca J A Critical Handbook of Children s Literature. Boston: Ablongman. 2. Newton, K.M Twentieth Century Literary Theory. London: Macmillan. B. Anjuran 1. Abdul Majid, Abdul Aziz Mendidik dengan Cerita. Bandung: Rosda. 2. Abrams, M.H The Mirror and The Lamp. Oxford: Oxford University Press. 3. Aschroft, Bill (et al) Menelanjangi Kuasa Bahasa (dialihbahasakan oleh Fati Soewandi dan Agus Mokamat). Yogyakarta: CV Qalam. 4. Damono, Sapardi Djoko Pedoman Penelitian Sosiologi Sastra. Jakarta: Depdiknas. 5. Damono, Sapardi Djoko Sosiologi Sastra sebuah Pengantar Ringkas. Jakarta: Depdikbud. 6. Djajanegara, Soenarjati Kritik Sastra Feminis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Gramedia. 7. Faruk Pengantar Sosiologi Sastra dari Strukturalisme Genetik sampai Posmodernisme. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 8. Hildick, Wallace Children and Fiction (a critical study in depth of the artistic and psychological factors involved in writing fictions for and about children). London: Evans Brothers Ltd. 9. Loomba, Ania Colonialism/Postcolonialism. New York: Routledge. 10. Luxemburg, Jan Van (et al) Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. 9

10 11. Mitchell, Diana Children s Literature: An Invitation to The World. Boston: Ablongman 12. Nurgiyantoro,Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada Univesity Press. 13. Nurgiyantoro, Burhan Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 14. Tarigan, Henry Guntur Dasar-dasar Psiko. Bandung: Angkasa. 15. Tong, Rosemarie Putnam Feminist Thoght: Pengantar paling Komperehensif kepada Aliran utama Pemikiran Feminis (diterjemahkan oleh Aquarini Priyatna Prabasmoro). Yogyakarta: Jalasutra. 16. Trimansyah, Bambang Cerita Sastra Anak Indonesia Kontemporer, Dunia Sastra yang Terpinggirkan. Bandung: Nuansa. 10