VI. STANDAR PENGELOLAAN

Transkripsi

1 VI. STANDAR PENGELOLAAN. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan, jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Kosong - Adanya rumusan visi yang mudah dipahami dan terukur - Visi terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staff, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu. - Adanya Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain berisi tentang perumusan Visi dan perencanaan sosialisasi visi, minimal kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI. - Visi disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen rapat - Wawancara dengan warga sekolah secra acak, tentang pemahaman visi sekolah.. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan, jika sekolah/rnadrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir., kosong. - Adanya rumusan misi yang mudah dipahami dan terukur - Misi terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staff, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu. - Adanya Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain berisi tentang perumusan Misi dan perencanaan sosialisasi visi, minimal kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI. - Misi disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen rapat - Wawancara dengan warga sekolah secra acak, tentang pemahaman misi sekolah. 5. Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan, jika program keahlian mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester teraknir. Tujuan program keahlian. a) b) c) d) e) f) g)

2 - Adanya rumusan tujuan lembaga yang mudah dipahami dan terukur - Tujuan lembaga terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staff, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu. - Adanya Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain berisi tentang perumusan tujuan lembaga dan perencanaan sosialisasi tujuan lembaga, minimal kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI. - Tujuan lembaga disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen rapat - Wawancara dengan warga sekolah secra acak, tentang pemahaman tujuan lembaga sekolah. 6. Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan masyarakat, peranserta masyarakat/du/di dan kemitraan, rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian. C. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun... sampai tahun... b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki. Tahun... /... Tahun... /... Tahun... /... Tahun... /... D. Assesor - Adanya dokumen rencana kerja jangka menengah ( tahunan) - Adanya dokumen rencana kerja tahunan, - Telah disosialisasikan kepada warga sekolah, salah satu buktinya lihat pada notulen rapat - Wawancara secara acak dengan warga sekolah. 7. Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut: ) KTSP. ) Kalender pendidikan/akademik. ) Struktur organisasi program keahlian. ) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/ Pengembangan SDM. 5) Peraturan akademik. 6) Tata tertib program keahlian. 7) Kode etik program keahlian, dan 8) Biaya operasional program keahlian.

3 Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak KTSP Kalender pendidikan/akademik Struktur organisasi program keahlian Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan Pengembangan SDM 5 Peraturan akademik 6 Tata tertib program keahlian 7 Kode etik program keahlian 8 Biaya operasional program keahlian Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak D. - Adanya pedoman yang terdiri dari 8 dokumen, yaitu :.KTSP,. Kalender Pendidikan, Struktur organisasi Prog.Keahlian,.Pendaya gunaan pendidik dan tenaga kependidikan/pengembangan SDM,5.Peraturan akademik, 6.Tata tertib program keahlian, 7.kode etik program keahlian dan 8.Biaya operasional prog.keahlian. - Keberadaan dokumen dapat dilihat dari format diatas. - Penilaian adalah dokumen yang dimiliki dibandingkan dengan pernyataan pada instrumen. Nilai A, apabila tersedia dokumen -6 dan 8 atau 7 Nilai B, apabila tersedia dokumen - dan 8 atau 5,6 atau 7 Nilai C, apabila tersedia dokumen - dan 8 atau,5,6 atau 7 Nilai D, apabila tersedia dokumen dan satu dokumen lainnya Nilai E, apabila tidak memiliki dokumen 8. Program Keahlian memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur organisasi program uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Kepemilikan struktur organisasi program keahlian. keahlian yang lengkap serta Uraikan isi struktur organisasi program keahlian dan penjelasan singkat

4 - Adanya struktur organisasi program keahlian - Adanya susuna personalia struktur program keahlian - Adanya uraian tugas struktur program keahlian - Adanya mekanisme kerja, masing-masing petugas - Ditempel ditempat strategis 9. Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan Pelaksanaan kegiatan program keahlian sesuai rencana kerja tahunan. Dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian yang dimiliki - Adanya rencana kerja tahunan - Adanya kesesuaian antara realisasi kegiatan dengan rencana kerja tahunan. Prosentase dihitung dari jumlah program yang sudah dilaksanakan dibagi dengan seluruh program yang disusun x 00%, dengan menggunakan format dibawah ini dan dilampiri dengan bukti dokumen keterlaksanaan: Rencana Kegiatan Sudah (tgl) Pelaksanaan Belum Keterangan dst Jumlah Prosentase 0. Program Keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) dokumen yang terdiri atas: ) Seleksi penerimaan siswa baru. ) Memberikan layanan konseling/melakukan pembinaan prestasi ) unggulan. ) Melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler. 5) Melakukan pelacakan terhadap alumni. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan program keahlian. a) b) c) d) e)

5 - Adanya minimal dokumen kegiatan kesiswaan, meliputi :. Seleksi penerimaan siswa baru,.memberikan layanan konseling,.melakukan pembinaan prestasi/unggulan,.melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler, dan 5.Melakukan pelacakan/penelusuran lulusan. - Wawancara terhadap warga sekolah secara acak.. Program Keahlian melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran terdiri dan 5 (lima) dokumen yang terdiri dari : ) KTSP. ) Kalender pendidikan. ) Program pembelajaran. ) Penilaian hasil belajar siswa, dan 5) Peraturan akademik. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a) b) c) d) e) Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran. Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak KTSP Kalender pendidikan Program pembelajaran Penilaian hasil belajar siswa 5 Peraturan akademik Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak - Adanya dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran, meliputi:. KTSP terdiri dari dokumen dan dokumen (silabus) yang dilengkapi bukti analisis/pengkajian silabus.. Kalender Pendidikan (kalender aplikatif). Program Pembelajaran (keterlihatan beban belajar/minggu=6jam+jam, minggu efektif/tahun=minimal 8minggu, dan jam tatap muka= 5 menit/jampelajaran. Penilaian hasil belajar siswa (guru mengembangkan hasil/evaluasi) 5. Peraturan akademik, tata tertib aplikatif dan terukur

6 - Keberadaan dokumen dapat dijelaskan dengan format dibawah ini dan kebenarannya dibuktikan melalui studi dokumen: Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Bukti KTSP Dokumen I dan dokumen II/Silabus ( ada bukti analisis/pengkajian) Kalender pendidikan Kalender aplikatip Program pembelajaran Kelihatan beban belajar/minggu,minggu efektif/th, & jam TM (5mnt/jam) Penilaian hasil belajar siswa Guru mengembangkan soal/evaluasi 5 Peraturan akademik Tata tertib aplikatip & terukur ada Keberadaan Tdk.ada Disarankan Jumlah dokumen yang baik sbg dasar penilaian, dengan urutan dokumen sesuai tabel diatas. Program Keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: ) Pembagian tugas. ) Penentuan sistem penghargaan. ) Pengembangan profesi. ) Promosi dan penempatan, serta 5) Mutasi. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Jenis program pendayagunaan Dilakukan Pembagian tugas Penentuan sistem penghargaan Pengembangan profesi Promosi dan penempatan 5 Mutasi Tidak dilakukan Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Dilakukan atau Tidak dilakukan - Adanya program dan pelaksanaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan,meliputi :. Pembagian tugas (SK kepala Sekolah tentang tugas mengajar dll.). Penentuan system penghargaan dan sanksi (reward dan punishment). Pengembangan profesi (contoh:pendidikan lanjut,pelatuhan dsb). Promosi dan penempatan (jenjang karier, wali kelas, ketua program, waka dsb. 6. Mutasi (pertukaran jabatan/rotasi) - Wawancara dengan warga sekolah dan kepala sekolah.

7 . Program Keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: ) Perencanaan, pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. ) Evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. ) Peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. ) Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat, serta 5) Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhadkan kesehatan dan keamanan lingkungan. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran. Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan sarpras pendidikan Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam mendukung proses pendidikan Fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan 5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan pendidikan Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Dilakukan atau Tidak dilakukan, - Adanya program pengelolaan sarana prasarana meliputi : Tidak dilakukan. Perencanaan, pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan.. Evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan.. Fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian.. Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat, serta 5. Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memerhadkan kesehatan dan keamanan lingkungan. - Adanya realisasi pengelolaan program pengelolaan sarana prasarana. - Lihat RKA dan lihat Realisasi/pelaporan - Observasi/melihat bukti langsung - Wawancara dengan warga sekolah secara acak. - Keberadaan dokumen dapat dijelaskan dengan format di atas dan - kebenarannya dibuktikan melalui studi dokumen. Program Keahlian mengelola pembiayaan pendidikan. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: ) Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola. ) Kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. ) Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran, serta ) Penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan. Jenis program keuangan dan pembiayaan dilakukan Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola Kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan Tidak dilakukan

8 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite sekolah/madrasah dan institusi di atasnya Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Dilakukan atau Tidak dilakukan, - Adanya APBS/RKA - Adanya dokumen program dan pelaksanaan pengelolaan pembiayaan pendidikan meliputi :. Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola.. Kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya.. Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran, serta. Penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya. - Adanya buku kas pengelolaan keuangan. - Adanya job termasuk mekanisme kerja kepala program - Adanya laporan pengelolaan keuangan akhir tahun pembelajaran yang dilengkapi dengan bukti-bukti pemasukan dan pengeluaran.. - Wawancara dengan warga sekolah secara acak. Jenis program keuangan dan pembiayaan Bukti Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola Kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan Pembukuan keuangan Job.Desc Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran Catatan pengelolaa n keuangan Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite sekolah/madrasah dan institusi di atasnya Bukti penggunaa n Laporan Keterlaksanaan cukup jelas jumlah kegiatan dengan bukti yang terbaik digunakan sebagai dasar penilain sesuai instrument. ada Tdk. 5. Program Keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan yang kondusif seperti: kebersihan, kedisiplinan, penghijauan, penanaman nilal-nilai kejuangan, dan sebagainya. Bentuk penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan program keahlian. a) b) c) d) e)

9 , - Adanya minimal program kegiatan untuk menciptakan suasana, iklim dan lingkungan pembelajaran yang kondusif, meliputi diantaranya : kebersihan, kedisiplinan, penghijauan, penanaman nilal-nilai kejuangan, dan sebagainya, - Adanya dokumen kegiatan, meliputi :. Satgas pelaksana (SK Kepala Sekolah). Struktur organisasi, personalia dan uraian tugas (SK Kep.Sek). Lingkup garapan pekerjaan.. Absensi pelaksana/daftar hadir kegiatan 5. Tata tertib, aturan pelaksanaan dan catatan pelanggaran serta tindak lanjutnya. - Observasi langsung - Wawancara dengan warga sekolah secara acak. 6. Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/du/di dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian, seperti penyusunan program kegiatan program keahlian, praktek kerja industri, pelaksanaan program kegiatan, MoU dengan lembaga lain, dsb. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan program keahlian. a) b) c) d) e) - Adanya minimal dokumen kegiatan kemitraan, bisa dengan.masyarakat,.du/di dan. Lembaga lain yang relevan - Adanya MoU/surat Perjanjian Kerjasama. - Jumlah dokumen kegiatan digunakan digunakan sebagai dasar penilaian - Inventarisasi dokumen kegiatan kemitraan dapat dilakukan dengan format Nama Lembaga Bidang kerjasama ada Dok.Kerjasama tdk Jumlah dokumen kegiatan digunakan sebagai dasar penilaian. 7. Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. Jawaban dibuktikan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lembaga pelatihan yang relevan dengan program keahlian.

10 Dafatar pelatihan kejuruan tenaga teknisi dan laboran No Jenis Pelatihan Jumlah yg mengikuti peltihan Jumlah keseluruhan - Adanya daftar nama-nama teknisi atau laboran - Adanya surat tugas pelatihan - Adanya sertifikat pelatihan - Untuk menghitung prosentase: Jumlah teknisi/laboran yang sudah mengikuti pelatihan dibagi jumlah teknisi/laboran dikali 00% (dapat menggunakan format sbb): No dst Nama Teknisi/Laboran Jumlah keseluruhan Prosentase sdh Pelatihan blm Jenis Pelatihan Lembaga Penyelenggar a Pelatihan 8. Program Keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kerjasama sekolah/ madrasah dengan DU/DI, Nama DU/DI Jumlah Guru yang Magang Bukti, - Adanya bukti dokumen pelaksanaan magang guru meliputi : Surat Tugas magang dari KepSek, nama industry/du/di, nama dan jumlah guru program keahlian, waktu pelaksanaan magang dan sertifikat magang. No dst Nama DU/DI yang digunakan tempat magang guru Jumlah guru magang Waktu pelaksanaan Bukti Kerjasama (MoU dsb.)

11 9. Program Keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu. Untuk pilihan jawaban A dan B, dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Untuk pilihan C dan D, dibuktikan dengan rekam jejak sistem mutu, manual mutu, dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya sistem manajemen mutu. Jenis system Manajemen Mutu sekolah/madrasah No Jenis Sistem Manajemen Mutu Keterangan Keterangan: Isilah kolom keterangan dengan kegiatan system manajemen mutu yang sudah, diterapkan atau masih dalam perencanaan - Adanya dokumen acuan internal dan ekternal Internal antara lain :SK.Kep.sek, Tata Tertib,dokumen yang merupakan persyaratan Sistem Manajemen Mutu, dll. Eksternal :Undang-undang, PP, Permen, Perda, Perwal dll. yang berkaitan dengan pendidikan. - Adanya dokumen record/rekam jejak kegiatan. - Adanya - Contoh: No Jenis System Manajemen Mutu Keterangan Dokumen Internal &Ekaternal Rekam Jejak Kesiswaan Penerimaan Siswa Baru Perwal Lap.PSB Kurikulum Penyusunan KTSP Permendiknas KTSP Pengelolaam Sarana Prasarana MR peralatan bengkel Permendiknas Inventaris Pemberdayaan Tenaga Pendidik Pengembangan Kompetensi guru Permendiknas Sertifikat pelatihan 0. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian. Jenis barang dan jasa yang dihasilkan business center ).. ).. ).. ).. 5).. 6)...

12 - Adanya SK kepala sekolah ttg pembentukan business center program keahlian - Adanya SK Kepala Sekolah ttg pengangkatan pengurus, struktur organisasi dan uraian tugas. - Adanya program kerja business center. - Adanya dokumen kegiatan business center (antara lain : daftar pekerjaan/job order, daftar penjualan baik yang sesuai maupun yang tidak sesuai dengan program keahlian) yang dikerjakan/dihasilkan oleh business center program keahlian. - Observasi lapangan. - Wawancara dengan pengurus business center, ketua program, dan Pimpinan Sekolah. - Adanya dokumen kegiatan business center.. Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian. Jawaban dibuktikan dengan dokumen administrasi keterlibatkan guru, siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit business center. Kosong - Adanya dokumen administrasi pelaksanaan, meliputi : a. daftar hadir harian pelaksanaan kegiatan (guru, siswa dan karyawan) b. Buku order c. Buku keuangan/catatan pengelolaan keuangan d. Buku kas laba-rugi - Observasi langsung - Wawancara dengan pengurus business center dan warga sekolah. Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam tahun teraknir. Data lulusan yang disalurkan BKK No Tahun Jumlah lulusan Jumlah yang disalurkan Jumlah total - Adanya SK pendirian dan atau SK petugas BKK, termasuk struktur organisasi dan uraian tugasnya. - Adanya MoU dengan Disnakertrans - Adanya dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam tahun terakhir, meliputi :

13 a. Data jumlah lulusan/program keahlian/sekolah setiap tahunnya. b. Data jumlah lulusan/ program keahlian/sekolah yang disalurkan/diterima kerja melalui BKK setiap tahunnya. c. Data DU/DI yang menerima lulusan melalui BKK. - Prosentase dihitung dari jumlah lulusan yang disalurkan oleh BKK selama tahun dibagi dengan jumlah seluruh lulusan dikalikan 00%, dengan menggunakan format sbb: Tahun Lulusan Jumlah Lulusan... Jumlah Prosentase Jumlah Yg Disalurkan oleh BKK. Bukti data penyaluran ada tdk Keterangan. Program Keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: ) Pemantauan. ) Supervisi. ) Evaluasi. ) Pelaporan, dan 5) Tindak lanjutnya. Jenis program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. a) b) c) d) e) Kepemilikan dokumen program pengawasan. Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan 5 Tindak lanjut Keterangan: Isilah tanda ceklis ( ) pada kolom jawaban Ada atau Tidak - Program keahlian memiliki program pengawasan, terdiri dari lima dokumen yaitu : Pemantauan,supervise, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. - Cek/periksa bukti kepemilikan masing-masing dokumen pengawasan tersebut. - Adanya bukti sosialisasi kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan tentang program pengawasan, misalnya: notulen rapat untuk sosialisasi pada kegiatan rapat baik umum maupun khusus. - Wawancara dengan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. - Penilaian : Nilai A bila terdapat dokumen sd. dan atau 5 Nilai B bila terdapat dokumen sd. dan, atau 5 Nilai C bila terdapat dokumen dan,, atau 5 Nilai D bila terdapat dokumen atau

14 . Program Keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja program keahlian Adanya program kerja tahunan Jenis kegiatan - Adanya dokumen pengkajian dan analisis ttg kinerja program keahlian, ( persemester, pertahun dsb.), baik dengan SWOT analisis ataupun cara lain. - Adanya dokumen laporan evaluasi diri. Jenis kegiatan program keahlian Keterlaksanaan Trlksana Tdk Evaluasi sekali dlm..smtr Pelaksanaan Kegiatan Hasil/ kesimpu lan Hambatan sdm dana Dll. 5. Program Keahlian melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi (empat) program yang terdiri dari: ) Kesesuaian penugasan dengan keahlian. ) Keseimbangan beban kerja. ) Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas, serta ) Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan 5 6 Jenis kegiatan

15 Bukti: - Adanya dokumen program dan pelaksanaan evaluasi pendayagunan tenaga pendidik dan kependidikan, meliputi : kesesuaian penugasan dengan keahlian, keseimbangan beban kerja, kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas, pencapaia prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. - Adanya daftar pegawai dan daftar tugas mengajar (untuk melihat latar belakang pendidikan dengan tugas yang diberikan). - Jadwal pelajaran untuk melihat beban mengajar jam/minggu ( untuk mengevaluasi keseimbangan beban kerja). - Daftar hadir dan bukti aktifitas pembelajaran/ketersediaan perangkat pembelajaran (untuk mengevaluasi tenaga pendidik ) - Ketersediaan daftar hadir dan daftar nilai siswa, baik harian maupun tahunan (untuk evaluasi pencapaian prestasi pendidik) - Ketersediaan data-data administrasi yang baik dan lengkap di bidang ketata usahaan sesuai dengan uraian tugasnya, contoh: daftar hadir tenaga kependidikan, ketesediaan buku induk lengkap, administrasi kepegawaian, administrasi keuangan,buku inventaris sarana dsb.( untuk evaluasi tenaga kependidikan) Nama Tenga Pendidik No dan Kependidikan (TPK) S TS S TS S TS S TS dst Angka,, dan adalah jenis evaluasi pendayagunaan TPK, sesuai juknis. Kesimpulan Evaluasi dibuktikan paling tidak dengan kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugas yang diberikan (daftar pegawai) Evaluasi dibuktikan paling tidak dengan Jadwal mengajar, untuk melihat beban jam/minggu Evaluasi dibuktikan paling tidak dengan daftar hadir dan aktifitas pembelajaran (ketersediaan perangkat pembelajaran) Evaluasi dibuktikan paling tidak dengan mempunyainya daftar hadir dan daftar nilai siswa, baik harian ataupun tahunan. Penilaian dibuktikan paling tidak dengan dari evaluasi dan data pendukung yang Yang ada. 6. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelaksanan akreditasi terdiri dari: ) dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi; ) personal yang akan mendampingi asesor; ) bukti fisik nondokumen; dan ) sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi. Persiapan bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yg disiapkan program keahlian. 5 6 Bukti Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi - Adanya dokumen yg diperlukan oleh instrument akreditasi yaitu: a. Instrumen dan perangkat pelengkapnya b. PP 9 th.005 ttg standar nasional pendidikan c. Permendiknas ttg 8 standar nasional pendidikan :

16 ) Permendiknas no.,th.006 ttg standar Isi ) Permendiknas no. th.006 ttg standar kompetensi lulusan ) Permendiknas no. th.007 ttg standar proses. ) Permendiknas no.6 th.007,ttg standar guru, no. th. 007 ttg standar kepala sekolah, no. th.008 ttg tenaga kependidikan, no.5 th.008 ttg standar tenaga perpustakaan, no.6 th.008 ttg standar tng laboran, no.7 th.008 ttg standar konselor 5) Permendiknas no.0 th.008,ttg standar sarana SMK 6) PP no.8 th.008 ttg.pendanaan 7) Permendiknas no.9 th.007,ttg standar pengelolaan 8) Permendiknas no.0 th.007,ttg standar penilaian - Personal yang akan mendampingi asesor,antara lain :Adanya pokja akreditasi dengan SK kepala sekolah - Bukti fisik non dokumen antara lain : dana/financial - Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi antara lain computer, atk mebeler dll. - Bukti-bukti lainnya : observasi lapangan dan wawancara - Format pengecekan kesiapan akreditasi dapat dipergunakan seperti di bawah ini.. Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yang disiapkan program keahlian Dokumen yang diperlukan oleh instrumen akreditasi Personal yang akan mendampingi asesor Bukti fisik non dokumen Sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi 5 Dll. Ketersediaan ada tdk Keterangan 7. Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan kependidikan. Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga/empat wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik, sarana prasarana, dan kesiswaan serta hubin. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan, kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau ketua program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai wakil kepala sekolah/ madrasah. Keberadaan Wakil kepala sekolah/madrasah. Nama Bidang Akademik. Sarana dan prasarana. Kesiswaan.,... - Adanya struktur organisasi sekolah, susunan personalia dan uraian tugas. - SK Kepala Sekolah ttg pengangkatan pembantu kepala sekolah (Wakil, kepala program, wali kelas dll.) - Observasi lapangan - Wawancara dengan kepala sekolah dan atau warga sekolah

17 8. Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Sistem informasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Petugas khusus adalah petugas yang diangkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani sistem informasi manajemen. Fasilitas penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website), dokumen-dokumen, foto-foto, papan informasi, buletin sekolah/madrasah, buku tamu, CD, dll. Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kerpada berbagai pihak yang berkepentingan Sistem informasi manajemen (SIM) untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus. 5 6, Jenis kegiatan SIM - Adanya SK Kepala Sekolah ttg pengangkatan petugas SIM (khusus) - Adanya uraian tugas ttg jenis SIM yang dilakukan oleh program keahlian - Ketersediaan bentuk SIM yang dipergunakan dan menyajikan data meliputi : input, proses dan out put. - Ketersediaan fasilitas SIM ( adanya daftar fasilitas) - Observasi langsung - Wawancara dengan petugas SIM, wakil kepala sekolah bidang sarana dan atau kepala sekolah. - Jika akan menggunakan format dapat dipergunakan format di bawah ini. Jenis informasi yang disajikan melalui SIM yang dilakukan program keahlian Dst. Bukti lain sesuai dengan juknis sistem Petugas Fasilitas ada tdk ada tdk ada tdk