BAB 6 KEMEROSOTAN MELAKA
|
|
- Hartanti Darmali
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB 6 KEMEROSOTAN MELAKA 1 2 Tokoh Kesultanan diasaskan oleh Parameswara sekitar tahun 1400 Kesultanan mencapai zaman kegemilangan semasa pemerintahan? (91) A Sultan Ahmad B Sultan Mahmud C Sultan Mansor Shah D Sultan Muzaffar Shah * Pengganti Bendahara Tun Perak * hukum bunuh oleh Sultan Merujuk maklumat di atas, apakah sebab tokoh x dihukum bunuh oleh Sultan? (91) A Beliau bersikap pilih kasih B Beliau berketurunan India Muslim C Beliau Berkomplik dengan Laksamana Khoja Hassan D Beliau difitnah ingin mengatasi kekayaan Sultan 5 Tokoh-tokoh di atas mempunyai satu ciri persamaan iaitu.. (92) A Berketurunan Tamil Muslim B Berkhidmat di bawah empat orang sultan C Bertanggungjawab menjaga keselamatan sultan D Berperanan menasihati sultan dalam bidang pentadbiran Pembesar Melayu A: Tun Mutahir tidak patut menjadi Bendahara Pembesar Melayu B : Dia memang tidak sesuai menyandang jawatan itu Berdasarkan dialog di atas, mengapakah para pembesar Melayu tidak bersetuju dengan pelantikan Tun Mutahir sebagai Bendahara? (91-92) A Beliau sudah uzur dan tepok B Beliau berketurunan India-Muslim C Beliau tidak ada pengalaman dalam pentadbiran D Beliau cuba mengatasi kekayaan Sultan 3 Mengapakah Tun Mutahir difitnah cuba mengatasi kekayaan Sultan? (91) 4 A Bersikap pilih kasih B Membolot kegiatan perdagangan C Amalan rasuah secara berleluasa D Memaksa pedagang membayar cukai ^ Tun Mutahir ^ Tun perpatih Putih 6 Para pembesar Melayu berasa iri hati terhadap Bendahara Tun Mutahir Pernyataan di atas merupakan senario yang wujud semasa Bendahara Tun Mutahir memegang jawatan Bendahara.Mengapakah keadaan demikian berlaku? (92) A Beliau terlalu berkuasa B Beliau melantik Sultan mengikut pilihannya sendiri
2 C Beliau terlalu teliti dalam soal pelantikan pembesar D Beliau melantik pegawai kesayangannya dalam pentadbiran 9 -Amalan rasuah berleluasa -Fitnah-menfitnah berlaku di istana. 7 8 Sultan Mahmud menyedari akan kesilapannya lalu men yerahkan pemerintahan negeri kepada Berdasarkan Raja Ahmad. pernyataan di atas,apakah kesilapan yang telah dilakukan oleh Sultan Mahmud Shah? (92) A Melantik Tun Mutahir sebagai Bendahara B Membunuh Bendahara Tun Mutahir tanpa usul periksa C Melantik Tun Pepatih Putih sebagai Bendahara D Mencetuskan huru-hara di dan gagal mengatasinya Peristiwa Sultan Mahmud Shah menyerahkan pemerintahan kepada Raja Ahmad dengan gelaran Sultan Ahmad Kesan Berdasarkan rajah di atas apakah kesan? (92) A Pentadbiran mejadi semakin lemah B Pentadbiran menjadi semakin sistematik C Perdagangan di berkembang dengan pesat D Persaingan kuasa dalam kalangan kerabat diraja semakin rancak Apakah factor utama yang menyebabkan berlakunya keadaan demikian? (92) A Ketiadaan Bendahara B Ketiadaan sistem pentadbiran C Ketiadaan sistem perundangan D Ketiadan pemimpin yang berwibawa 10 Seandainya anda seorang pedagang dari Arab. Mengapakah anda tidak mahu berdagang di pelabuhan pada awal kurun ke-16? (92) I Keadaan di tidak stabil II Kadar cukai di lebih tinggi III Kerajaan Melak mengamalkan dasar monopoli perdagangan IV Kerajaan mengenakan pelbagai peraturan perdagangan D 1 dan IV 11 Antara berikut manakah faktorfaktor yang menyebabakan keadaan politik tidak stabil pada awal kurun ke 16? (92) I Kekacauan perdagangan II Kelemahan pertahanan III Kelemahan kepimpinan IV Kekacauan rakyat jelata D 1 dan IV
3 12 Mengapakah Sultan Mahmud Shah menyerahkan pemerintahan negeri kepada Raja Ahmad Shah? (92) 13 A Tua dan uzur B Desakan daripada pembesar C Serangan ke atas D Menyedari kesilapan membunuh Bendahara Faktor Menimbulkan semula persaingan antara pembesar. Faktor dalam rajah di atas merujuk kepada (92) A Perebutan antara pemimpin dalam menguasai perdagangan B Pelantikan Tun Mutahir sebagai Bendahara C Pembunuhan Tun Besar oleh Raja Muhammad D Persaingan kerabat diraja meluaskan jajahan takluk 14 Mengapakah Sultan Mahmud Shah membunuh Tun Mutahir dan ahli keluarganya? (92) A Tun Mutahir dihasut oleh Raja Mendeliar B Tun Mutahir berkonflik dengan Laksamana Khoja Hassan C Tun Mutahir membenarkan berdagang di D Tun Mutahir menghasut pembesar melakukan pemberontakan Maklumat di atas berkaitan dengan peribadi Tun Mutahir semasa beliau menjawat jawatan Bendahara. Apakah kesan daripada peribadi beliau? (92) A Rakyat berpecah-belah B Sultan kehilangan kuasa C Pembesar kurang pengaruh D Kerajaan menghadapi perang saudara Peristiwa Kesan Timbulnya persaingan pengaruh di antara orang Melayu dengan orang India Muslim Berdasarkan rajah di atas apakah Peristiwa? (92) A Pelantikan Bendahara sebagai warisan B Pelantikan Tun Mutahir sebagai Bendahara C Penyerahan kuasa pemerintahan kepada Raja Ahmad D Pembunuhan ke atas Bendahara Tun Mutahir dan ahli keluarganya Pembesar Melayu bersaing dengan pembesar India Muslim untuk mendapatkan pengaruh 15 Tun Mutahir bersikap pilih kasih dalam pentadbiran Persaingan ini berpunca daripada (92)
4 18 19 A Amalanrasuah berlaku secara berleluasa B Amalan pilih kasih Bendahara Tun Mutahir C Perlantikan Raja Ahmad sebagai Sultan D Raja Mendeliar memfitnah Bendahara Tun Mutahir konflik Rajah disebelah menunjukkan konflik perebutan pengaruh yang berlaku di antara Bendahara Tun Mutahir dengan. Siapakah? (92) A Laksamana Hang Tuah B Laksamana Hang Jebat C Laksamana Khoja Hassan D Laksamana Tun Abdul Jamil Pembesar : Tuanku, Bendahara Tun Mutahir berusaha untuk mengatasi kekayaan Tuanku. Siapakah pembesar yang memfitnah Bendahara Tun Mutahir sehingga mengakibatkan beliau dihukum bunuh oleh Sultan? A Raja Mahmud B Raja Mandilar C Raja Mendeliar D Raja Muhammad Bendahara Tun Mutahir 20 Perbalahan antara pembesar Melayu dengan pembesar India Muslim Pembunuhan Bendahara Tun Mutahir 21 Apakah kesan yang Wujud daripada peristiwa di atas? (92) I Rakyat berpecah belah II Pentadbiran semakin kuat III Kedatangan orang British IV Kegiatan perdagangan merosot D 1 dan IV Senjata askar ^ meriam ^Senapang Senjata askar Melayu ^Keris ^Tombak Jadual di atas berkaitan dengan senjata yang digunakan oleh askar dan askar semasa pertempuran di antara kedua-dua belah pihak. Apakah kesan penggunaan senjaata tersebut? (92) A Askar melarikan diri B Semangat askar membara C Askar dikalahkan oleh askar D Askar berperang bersungguh-sungguh 22 Kelemahan askar merupakan salah satu faktor yang menyebabkan jatuh ke tangan Antara berikut yang manakah menunjukkan kelemahan askar M? (92-93) I Penggunaan askar upahan II Penggunaan senjata tradisional III Tidak mempunyai panglima perang
5 IV Mempunyai struktur perang yang lengkap D 1 dan IV 23 Masalah perpaduan merupakan salah satu sebab kemerosotan. Apakah punca masalah perpaduan tersebut? (92) 24 A Persaingan rakyat B Kejatuhan kerajaan C Pengaruh musuh luar D Pertelingkahan pembesar Tokoh Dilantik oleh Raja Portugal untuk mengetuai serangan ke atas Siapakah tokoh? (92) A Vasco da Gama B Lopez de Sequeira C Bartholomew Diaz D Alfonso de Albuquerque 25 Apakah kelebihan askar berbanding askar dalam pertempuran antara kedua-dua belah pihak pada tahun 1511? (92-93) I Askar terlatih II Paksaan oleh Putera Harry III Penggunaan senjata tradisional IV Sokongan pangkalan tentera di Goa D 1 dan IV Askar upahan itu berasal dari (93) A Jawa B Jambai C Johor D Johol Semasa menyerang, tentera upahan telah melarikan diri. -Orang Melayu pertama mengelilingi dunia. Pernah menjadi tawanan. -Berjuang mendapatkan semula. Maklumat di atas merujuk kepada tokoh (93) A Raja Mendeliar B Panglima Awang C Raja Ahmad Shah D Laksamana Khoja Hassan Orang menjadi bangsa Eropah yang pertama dating ke Timur Antara berikut,yang manakah boleh dikaitkan dengan kedatangan orang ke Timur? (94) I Penemuan jalan laut II Kepentingan perdagangan III Penyebaran agama Islam IV Kemerosotan kerajaan Kesultanan
6 Gold -Gospel -Glory Slogan di atas digunakan oleh orang untuk (94) A Menjelajah ke Timur B Menguasai Selat C Menghancurkan kerajaan kerajaan Islam D Menjalankan perdagangan di Tahun Pelayar Destinasi 1488 Bartholomew Tanjung Harapan 1498 India II Menyebarkan agama Kristian di Timur III Memusnahkan kerajaan Islam di Timur IV Menjadikan pusat penyebaran agama Kristian 32 Antara berikut, kapal manakah yang digunakan oleh Alfonso de Albuquerque untuk belayar ke? (94) 33 A Pluto B Caravel C May Fair D Flor de la Mar -Lopez de Sequeira -Alfonso de Albuquerque Jadual di atas menunjukkan pelayaran yang dilakukan oleh orang.siapakah yang telah Berjaya sampai ke India? (94) A Putera Henry B Vasco da Gama C Lopez de Sequeira D Alfonso de Albuquerque Apakah cirri persamaan tokohtokoh di atas? (95-96) A Menyedarkan agama Kristian di Timur B Membina kubu pertahanan di Timur C Mengetuai rombongan belayar ke D Mengetuai angkatan tentera untuk menawan negeri di Timur 31 Kedatangan orang ke Timur dikaitkan dengan faktor agama Antara pernyataan berikut,yang manakah berkaitan dengan faktor tersebut? (94) I Meneruskan Perang Salib 34 Orang berusaha untuk menguasai perdagangan rempah di Timur kerana permintaan yang tinggi di Eropah Berdasarkan maklumat di atas,apakah kegunaan rempah pada
7 masa itu? (95) I Menguatkan badan II Menyejukkan badan III Mengawet makanan IV Menyedapkan makanan 35 Bangsa Eropah yang manakah terawal menjelajah ke Timur? (95) A British B Belanda C D Sepanyol 36 Antara berikut,pedagang dari manakah bermusuhan dengan? (95) I Gujerat II Jawa III Siam IV China II Menguasai Lautan Hindi III Menguasai Selat IV Menguasai perdagangan rempah Tahun Peristiwa 1509 Lopez de Sequeira mengetuai rombongan tiba di Apakah tujuan utama rombongan itu datang ke? (95) A Menyerang B Menguasai perdagangan di Selat C Menyebarkan agama Kristian di D Menjalin hubungan perdagangan dengan Pedagang Islam Bendahara Tun Mutahir Sultan Mahmud Shah 37 Orang Mendapat keuntungan yang lumayan Orang berpendapat bahawa mereka akan mendapat keuntungan yang lumayan melalui dan Y.Apakah dan Y? (95 I Menguasai India Y Rajah menunjukkan maklumat tentang kedatangan orang yang disampaikan oleh pedagang Islam kepada Bendahara Tun Mutahir. Maklumat tersebut disampaikan kepada Sultan Mahmud Shah.Apakah maklumat itu? (92-96) I Orang ingin menguasai perdagangan II Orang ingin menentang agama Islam III Orang ingin mendirikan
8 40 kubu pertahanan IV Orang ingin merampas takhta kerajaan Sultan Mahmud Shah mengarahkan agar semua orang di ditangkap dan dipenjarakan Apakah kesan daripada di atas? (96) 42 Dialog berikut mungkin berlaku di istana antara Alfonso de Albuquerque dengan Sultan Mahmud. Sultan : Alfonso, Beta menolaksemua tuntuttan Alfonso de Albuquerque : Tuanku akan menanggung akibatnya A ditawan oleh orang B menjadi negeri naungan C membayar ganti rugi kepada orang D membenarkan orang berdagang di Selat 41 Dialog berikut mungkin berlaku di istana pada tahun Alfonso de : Pihak Albuquerque menuntut 3 Perkara antaranya membina kubu di Sultan Mahmud : Beta tidak Shah boleh menerimanya. Apakah dua perkara lagi yang dituntut oleh? (96) I Pembinaan gereja II Penyebaran agama III Pembebasan tawanan Iv Pembayaran ganti rugi Mengapakah sultan menolak tuntutan (96) A Mendapat kuasa mentadbir B Memelihara kedaulatan negeri C Melindungi kepentingan pedagang D Mengelakan penyebaran agama Kristian 43 Dialog berikut mungkin berlaku antara Sultan dengan Tun Mutahir. Tun Mutahir : Ampun tuanku, dengarnya ingin merampas perdagangan rempah Sultan : Tangkap mereka dengan segera! Apakah kesan tindakan Sultan tersebut kepada kerajaan? (96) A Perebutan takhta B Kejatuhan kerajaan
9 C Penamatan pengaruh D Kebangkitan kuasa laksamana 44 Apakah yang dituntut oleh Alfonso de Albuquerqeu kepada Sultan sebelum beliau menyerang? (96) I Membebaskan tawanan II Membenarkan membina kubu pertahanan III Meis membenarkan portugis menyebarkan agama kristian IV Membenarkan menguasai perdagangan rempah 45 Mengapakah tenter dapat menguasai jambatan Sungai pada 25 Julai 1511? (96) (96) I Pembayaran ganti rugi II Pembebasan tawanan III Pembinaan kubu di IV Penguasaan perdagangan di 48 Apakah reaksi Sultan Mahmud Shah terhadap tuntutan yang dibuat oleh Alfonso de Albuquerque? (96) A Baginda membayar ganti rugi B Baginda menolak kesemua tuntutan itu C Baginda membebaskan tawanan D Baginda menunaikan kesemua tuntutan itu A Taktik serangan berkesan B Semangat perjuangan askar C Sokongan penduduk tempatan D Mengetahui kekuatan pertahanan musuh 46 Setelah kejatuhan,sultan,sultan Mahmud Shah membina sebuah kerajaan baru di (96) 47 A Muar B Pahang C Kampar D Bentan Sebelum menyerang, Alfonso de Albuquerque menuntut tiga perkara daripada Sultan Mahmud Shah. Apakah yang dituntut oleh beliau? Semangat perjuangan askar membara Mereka Berjaya mengundurkan angkatan Apakah yang menjadi pendorong utama kepada askar untuk mencapai kejayaan tersebut? (98) A Sokongan padu rakyat jelata B Bantuan pedagang-pedagang Islam C Kisah Hikayat Muhammad Ali Hanafiah D Ganjaran lumayan yang ditawarkan oleh Sultan 25 Julai 1511 melancarkan serangan ke atas dan Berjaya menguasai jambatan Sungai
10 51 Siapakah yang memberi maklumat tentang kekuatan pertahanan kepada pihak? (96) A Si Kitol B Pedagang Cina C Pedagang India D Lopez de Sequeira 24 Ogos 1511 Alfonso de Albuquerque berjaya menguasai. Apakah kesannya terhadap Sultan Mahmud Shah? (98) A Sultan Mahmud Shah berundur dari B Sultan Mahmud Shah terkorban dalam pertempuram C Sultan Mahmud Shah mendirikan kerajaan di Johor D Sultan Mahmud Shah membenarkan orang berdagang di 53 # Si Kitol member maklumat kekuatan pertahanan kepada # Berjaya menguasai jambatan penting di Apakah kesan daripada peristiwa tersebut? (97-98 ) A Tentera bersatu-padu B Sultan berundur dari C Para pembesar berpecahbelah D Pedagang asing meninggalkan pelabuhan SOALAN-SOALAN PMR SEBENAR PMR Masalah perpaduan di pada kurun ke-16 berpunca daripada (92) 52 Apakah iktibar yang boleh kita pelajari daripada peristiwa kejatuhan ke tangan? (98) I Jangan berhubung dengan kuasa asing II Berusaha bersama-sama untuk kemajuan Negara III Perpaduan rakyat menjamin keutuhan kerajaan IV Berkerjasaman untuk mempertahankan kedaulatan negara I Perebutan kuasa II Persaingan kaum III Persengketaan pemerintah IV Perbezaan amalan keagamaan A I,II dan III B I,II dan IV C I,III dan IV D II,III dan IV 55 Mengapakah buku Hikayat Muhammad Ali Hanafiah di jadikan bahan cerita semasa menyerang? (98) A Mendapatkan sokongan rakyat
11 B Mengambil iktibar kisah silam C Menaikkan semangat juang askar D Membaiki strategi peperangan C Menerima sokongan peribumi D Membina kubu pertahanan 56 PMR 2006 Sultan Mahmud Shah enggan membebaskan tawanan dan membayar ganti rugi kepada 58 Tuntutan Alfonso de Albuquerque Membebaskan tawanan Membayar ganti rugi Pernyataan di atas menerangkan Sultan Mahmud Shah menolak tuntutan Apakah kesan tindakan baginda?(96) A Perebutan takhta B Kejatuhan kerajaan C Kebangkitan rakyat tempatan D Perpindahan pusat pentadbiran Rajah di atas menunjukkan tuntutan Alfonso de Albuquerque kepada Sultan Apakah? (96) A Mendirikan gereja B Membina kubu C Meluaskan pelabuhan D Memperbanyak gudang PMR 2008 PMR Garis masa berikut menunjukkan kronologi kejatuhan kerajaan Melayu ke tangan. 57 Tentera terlatih Bantuan dari luar Faktor Kejayaan Ogos 1511 Julai 1511 dikuasai Jambatan dikuasai Kepimpinan Alfonso de Albuquerque Apakah faktor yang membawa kejatuhan tersebut? (91-92) Rajah di atas merupakan faktor kejayaan menawan pada tahun Apakah? (93) A Mempunyai askar upahan B Menggunakan senjata moden I Pembesar tempatan berebut kuasa II Askar upahan berpaling tadah III Bilangan tentera sedikit IV Wilayah naungan membebaskan diri
12 60 Apakah kepentingan karya Hikayat Muhammad Ali Hanafiah kepada masyarakat pada kurun ke- 16? (98) A Menghargai salasilah raja B Mengukuhkan sistem perundangan C Meningkatkan hubungan diplomatic D Menyemarakkan semangat perjuangan
BAB 6 : KEMEROSOTAN MELAKA
BAB 6 : KEMEROSOTAN MELAKA FAKTOR KEMEROSOTAN MELAKA 1.Kelemahan kepemimpinan 2.Masalah perpaduan 3.Kelemahan askar Melaka 4.Kedatangan Portugis 1. Kelemahan kepemimpinan Sultan 1.Sultan Mahmud Shah bertindak
Lebih terperinciBeta amat murka dengan tindakan Tun Mutahir yang mengumpul banyak harta. Adakah beliau hendak menandingi kedudukan beta sebagai sultan?
Tingkatan 1 Sejarah Bab 6 : Kemerosotan Melaka Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. 2. Sultan Mahmud Shah Dialog di atas menunjukkan kemarahan Sultan Mahmud Shah terhadap Tun Mutahir. Apakah
Lebih terperinci1. Dalam sistem pentadbiran Melaka, Sultan dibantu oleh empat orang pembesar iaitu,(m/s 58) a) b) c) d)
SOALAN LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 1 Bab 5 KEGEMILANGAN MELAKA 1. Dalam sistem pentadbiran Melaka, Sultan dibantu oleh empat orang pembesar iaitu,(m/s 58) a) b) c) d) 2. Nyatakan tugas-tugas Bendahara, (m/s
Lebih terperinciPangkalan tentera Pelabuhan persinggahan X. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang. Apakah X?
Tingkatan 2 Sejarah Bab 1 : Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Senarai di atas menjelaskan faktor-faktor British memerlukan Pulau Pinang.
Lebih terperinciKenali Sejarah INTIMA` DALAM JAMAAH. 17 Mei 2017 Shah Alam.
Kenali Sejarah INTIMA` DALAM JAMAAH fuadsalleh@unisel.edu.my 17 Mei 2017 Shah Alam. Ali-Imran : 104 Ali-Imran : 104 ك ن ت م خ ي ر أ م ة أ خ ر ج ت ل لن اس ت أ م ر ون ب ال مع ر وف و ت ن ه و ن ع ن ال م ن
Lebih terperinciBAHAGIAN A. 1. Siapakah yang mengasaskan Kesultanan Melayu Melaka? 3. Parameswara melarikan diri ke Muar setelah di serang oleh Kerajaan di Temasik.
BAHAGIAN A 1. Siapakah yang mengasaskan Kesultanan Melayu Melaka? A. Sultan Muzaffar Shah B. Sultan Mansur Shah C. Parameswara D. Sultan Alauddin Riayat Shah 2. Dari manakah Parameswara berasal? A. Pasai
Lebih terperincikediaman tuhan Hindu iaitu Brahma, Siva dan Vishnu. Latihan: Pelanduk Mitos Hindu Pokok Melaka 1. Senarai di atas berkaitan dengan A asal usul Parames
samsudin abd kadir Page 1 14/06/2008 BAB EMPAT PENGASASAN KESULTANAN MELAYU MELAKA 1.3 Zaman Kesultanan Melayu Melaka a. Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka i. Kedatangan Parameswara ii. Asal usul Melaka
Lebih terperinciBAB 8 KERAJAAN NEGERI-NEGERI MELAYU. 1. Kerajaan Melayu Tua terdiri daripada kerajaan : (ms 122) a. b. c.
BAB 8 KERAJAAN NEGERI-NEGERI MELAYU 1. Kerajaan Melayu Tua terdiri daripada kerajaan : (ms 122) a. b. c. 2. Kerajaan Melayu yang baru terdiri daripada :(ms 122) a. b. c. d. 3. Orang Cina memanggil negeri
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA. Penjajahan & Kebangkitan Tokoh
SEKOLAH KEBANGSAAN BATU BERENDAM, MELAKA Disediakan Oleh : m/s 1 Nama : Kelas : No. I/C :.. Nama Guru :. Biodata Murid Nama :. Umur :.. Tarikh Lahir : Nama Ayah : Nama Ibu :. Bil. Adik beradik : Cita Cita
Lebih terperinciBAB 5 : KEGEMILANGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA
BAB 5 : KEGEMILANGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA SUBTAJUK 5.1 Pentadbiran yang Sistematik 5.1 5.2 Pusat Perdagangan 5.3 Kematangan Hubungan Luar 5.4 Pusat Pengembangan Agama Islam 5.5 Pusat Kegiatan Ilmu
Lebih terperinciTerdapat pelbagai faktor yang menyebabkan berlakunya kejatuhan Kesultanan Melayu
Kemerosotan dan kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka adalah disebabkan oleh beberapa faktor yang dapat kita klasifikasikan kepada dua asas. Pertama, faktor dalaman iaitu melibatkan pengurusan internal kerajaan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinci1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.
BAB 4 : KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK 1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak. Apakah rumusan yang dapat dibuat daripada gambar rajah tersebut? A
Lebih terperinciBAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH
BAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH 1 Apakah dasar yang diamalkan oleh British ke atas negeri-negeri Melayu sebelum tahun 1874? A Dasar naungan B Dasar campur tangan C Dasar perdagangan
Lebih terperinciApakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? 2. Apakah sebabnya orang Melayu tidak dapat menerima ideologi komunis?
Tingkatan 3 Sejarah Bab 3 : Ancaman Parti Komunis Malaya dan Darurat Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. Apakah persamaan kedua-dua buah parti yang dinyatakan di atas? A. Mencapai matlamat
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGK MENDORONG PENGUASAAN BRTSH 1 Peta berikut menunjukkan kedudukan Pulau Pinang. Mengapakah kedudukan Pulau Pinang dikatakan strategik? A Kekuatan angin monsoon B Pusat pengumpulan
Lebih terperinciJelani Harun Pengulas: Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan, Universiti Sains Malaysia, USM, Pulau Pinang, Malaysia.
Ulasan Buku Suzana Haji Othman. Sejarah Pergolakan dan Pergelutan Bendahara Johor-Pahang 1613-1863. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur, 2014, 452 halaman. ISBN 978-983-46-1153-8. Pengulas: Jelani Harun
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
1 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciPENGASASAN KESULTANAN MELAYU MELAKA (m/s 47 48)
KOTA A FAMOSA PENGASASAN KESULTANAN MELAYU MELAKA (m/s 47 48) PALEMBANG Pengasas Kesultanan Melayu Melaka = PARAMESWARA pada tahun 1400. Parameswara = putera Palembang (Kerajaan Srivijaya). Kerajaan Majapahit
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab
1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciJOHOR MENEGAKKAN SEMULA KEWIBAWAAN KESULTANAN MELAYU MELAKA KEGEMILANGAN KERAJAAN JOHOR
JOHOR MENEGAKKAN SEMULA KEWIBAWAAN KESULTANAN MELAYU MELAKA PENGASASAN KERAJAAN JOHOR KEGEMILANGAN KERAJAAN JOHOR KEMEROSOTAN KERAJAAN JOHOR Penerusan warisan Melaka Kebangkitan Acheh Persaingan antara
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TAHUN 4 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
1 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinci: NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH. Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara.
BAB3 : NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH 1 Peta berikut menunjukkan kemaraan kuasa besar di Asia Tenggara. RUSIA (Ujung Salang) JERMAN (Pulau Langkawi) PERANCIS (Segenting
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2
NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinci1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
Analisis SPM 2004 2008 Subtajuk 1.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara 1.1.1 Maksud Imperialisme dan negara Barat terlibat 1.1.2 Faktor-faktor Imperialisme Barat 1.2. Perubahan Sistem Politik 1.2.1 Pengenalan
Lebih terperinciCikgu Azila SMSSI BAB 1: SEJARAH DAN KITA. D. sumber-sumber sejarah. Para sejarawan mengkaji rekod-rekod masa lampau
BAB 1: SEJARAH DAN KITA PENGERTIAN SEJARAH Perkataan di bawah dikaitkan dengan pengertian sejarah D. sumber-sumber sejarah Para sejarawan mengkaji rekod-rekod masa lampau Perkataan Syajaratun Maksud Pokok
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH PERTAPAKAN SHTI DI PULAU PINANG. Kurun ke -18
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH PERTAPAKAN SHTI DI PULAU PINANG Kurun ke -18 British berusaha mencari sebuah pangkalan di perairan Selat Melaka 1. Pangkalan itu adalah penting bagi
Lebih terperinci1. Apakah bidang yang ditekankan pada masa pemerintahan Meiji? (m/s 3) 2. Mengapakah China dijadikan sasaran awal perluasan kuasa Jepun?
Bab 1 : Pendudukan Jepun Di Negara Kita 1 BAB 1 ZAMAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA 1. Apakah bidang yang ditekankan pada masa pemerintahan Meiji? (m/s 3) 2. Mengapakah China dijadikan sasaran awal perluasan
Lebih terperinciSULIT NAMA:... Tingkatan :... SULIT Sejarah Kertas 2 Ogos 2009 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciSULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit
SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciAli : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 4 1 I t e m O b j e k t i f M.S. 100 1. Apakah faktor keruntuhan empangan Maarib di Sabak pada tahun 300 Masihi? I Banjir besar III Kejatuhan kerajaan II Kelalaian pemimpin
Lebih terperinciNag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.
LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 1 Item Objektif M.S. 118 1. Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. Madinah Tidak aman Pelbagai kaum tidak bersatu
Lebih terperinciC Kecekapan sistem pentadbran D Sistem penggunaan mata wang. 10 Maklumat di bawah berkaitan dengan kegemilangan Melaka dalam bidang perdagangan
5 KEGEMLNGN MELK Penghulu endahari, X dan. X ialah (59) 1 Rajah di bawah menunjukkan peranan seorang ketua Syahbandar Temenggung Hulubalang Ketua Menteri Siapakah X? (58) 6 pakah yang dimaksudkan dengan
Lebih terperinci7.1.1 Penerusan Warisan Melaka. Pengunduran Sultan Mahmud, pembesar dan Orang Laut. Melaka 7.1 PENGASASAN KERAJAAN JOHOR
BAB 7 : JOHOR MENEGAKKAN SEMULA KEWIBAWAAN KESULTANAN MELAYU MELAKA PENDAHULUAN 7.1 PENGASASAN KERAJAAN JOHOR Putera Sultan Mahmud Shah, Raja Ali telah dilantik sebagai sultan Johor dan digelar sebagai
Lebih terperinciBAB 8. Pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional. 1. Rajah di atas menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional.
BAB 8 SOALAN STRUKTUR Pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional Pendidikan tidak formal Pendidikan formal. Rajah di atas menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional. a. Apakah maksud
Lebih terperinciBAB 8 BAB 8 : KERAJAAN NEGERI-NEGERI MELAYU KEDAH. Cheh- Cha. Menghantar bunga emas ke Siam. Kalam Bar. Kedah
8 8 : KERJN NEGERI-NEGERI MELYU KEH heh- ha Kalam ar kepada 3 pusat pentadbiran. Siapakah sultan tersebut? (13) Sultan hmad Tajuddin Sultan bdullah Sultan Husain Jamalulail Sultan Muzaffar Syah Kedah Menghantar
Lebih terperinciParti X. Menyokong idea pembentukan Persekutuan Melayu Mencadangkan pembentukan Melayu Raya
Tingkatan 3 Sejarah Bab 7 : Malaysia Yang Berdaulat Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Apakah matlamat pembentukan Persekutuan Malaysia pada tahun 1963? 2. I Mewujudkan rakyat berbilang
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
BAB 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun
Lebih terperinci1249/2 SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam
SEJARAH Kertas 2 September 2½ jam PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciKekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke. Abad ke-19
Tingkatan 2 Sejarah Bab 4 : Kekayaan Ekonomi Sarawak Mendorong Penjajahan Keluarga Brooke Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat 1. Sebelum Kesultanan Brunei tidak campur tangan dalam pentadbiran
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017
SULIT NO KAD PENGENALAN :... ANGKA GILIRAN :... PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 17 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH 1249/2 Kertas 2 Ogos 17 2 ½ Jam Dua jam
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
9 SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab
BAB 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciBAB IV TAHAP LITERASI POLITIK DAN KERENGGANGAN TERHADAP PARTI: TINJAUAN TERHADAP DATA-DATA SURVEI SEBELUM PRU 12
BAB IV TAHAP LITERASI POLITIK DAN KERENGGANGAN TERHADAP PARTI: TINJAUAN TERHADAP DATA-DATA SURVEI SEBELUM PRU 12 4.1 Pengenalan Bab ini memeriksa kondisi yang menyebabkan berlaku perubahan ketara dalam
Lebih terperinciMengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta
Lebih terperinciSENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011
SENARAI SEMAK SEJARAH SPM (TINGKATAN 4) 2011 1 P a g e Tajuk : Pendidikan (T4 Bab 2) 1 (a) Apakah tujuan pendidikan di (i) Sparta (ii) Athens (iii) Rom (iv) India (iv) China Apakah bidang yang diberi tumpuan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan
Lebih terperinciSULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH Kertas 2 DUA JAM TIGA PULUH MINIT JANGAN BUKA
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011
Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2011 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 SEJARAH Kertas 2 1 2 4 9 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciAhmAd JelAni halimi ishak saat 2010
i ii Ahmad Jelani Halimi Ishak Saat 2010 iii Penerbit UTHM Cetakan Pertama 2010 Hak Cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 7. Bab
7 ISLAM DI ASIA TENGGARA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciBab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab
9 PERKEMBANGAN DI EROPAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciInstitusi Raja Berperlembagaan dan bidang kuasa Yang di-pertuan Agong. Konsep Raja Berperlembagaan
Institusi Raja Berperlembagaan dan bidang kuasa Yang di-pertuan Agong Konsep Raja Berperlembagaan Sistem pemerintahan yang mengekalkan raja sebagai pemerintah tertinggi Pemerintah dibantu oleh Perdana
Lebih terperinciBAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
BAB 1: KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH 1. Mengapakah Syarikat Hindi Timur Inggeris (SHTI) memerlukan sebuah pelabuhan di tengah-tengah laluan perdagangan antara Timur dan Barat? a) b)
Lebih terperinciSULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit
NAMA MURID : TINGKATAN : JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Ogos/September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciMOCK TEST /2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit
Nama:... No.Kad Pengenalan Angka Giliran MOCK TEST 2 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda
Lebih terperinciSEJARAH - TINGKATAN 3. Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu
SEJARAH - TINGKATAN 3 Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu PENGENALAN 1. Gerakan nasionalisme Melayu sampai ke kemuncaknya apabila pentadbiran Malayan Union diperkenalkan oleh British pada tahun
Lebih terperinciBAB 7: PERJUANGAN RAKYAT TEMPATAN MENGEMBALIKAN KEDAULATAN BANGSA
BAB 7: PERJUANGAN RAKYAT TEMPATAN MENGEMBALIKAN KEDAULATAN BANGSA 1. Mengapakah serangan Tunku Abdullah pada 1832 untuk membebaskan Kedah daripada Siam menemui kegagalan? Jawapan:(ms 165) 2. Apakah tujuan
Lebih terperinciSYAJARATUN. 1. Rajah di atas merujuk kepada istilah sejarah dalam perkataan Arab. Apakah yang dimaksudkan dengan istilah tersebut?
BAB 1 : SEJARAH DAN KITA SEJARAH SYAJARATUN 1. Rajah di atas merujuk kepada istilah sejarah dalam perkataan Arab. Apakah yang dimaksudkan dengan istilah tersebut? A Jurai B Warisan C Salasilah D Pentafsiran
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan
Lebih terperinciTindakan PKM (Parti Komunis Malaya) Membakar rumah yang berpenghuni pada waktu tengah malam
Tingkatan 3 Sejarah Bab 2 : Malayan Union dan Perseketuan Tanah Melayu Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling tepat. 1. Tindakan PKM (Parti Komunis Malaya) Jadual menunjukkan tindakan PKM dalam tempoh
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab
8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 NAMA: KELAS: KBM 3 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 1 Nama :... Tingkatan :... JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009 Sejarah Kertas 2 Mei 2009 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciTINGKATAN 2. b. Sultan Omar Ali Saifuddin (Sultan Brunei)
TINGKATAN 2 BAB 4 KEMAKMURAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN BROOKE 1. a. Sarawak (asalnya dibawah jajahan Brunei) - Pada kurun ke 18, Sultan Brunei melantik Dato Patinggi Ali (pembesar Melayu) dan
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
7 ISLAM DI ASIA TENGGARA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID SEJARAH TINGKATAN 1 SEJARAH TINGKATAN 1 1 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN SEJARAH Pendidikan Sejarah bertujuan untuk memupuk dan memperkukuh semangat setia negara
Lebih terperinciBab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
BAB 4 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010
Lebih terperinciBAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.
1 BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda Gambar 1 Nyatakan dua kepentingan roda dalam kehidupan seharian
Lebih terperinciSULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.
SULIT Sejarah Kertas 2 Sept 2012 2 ½ Jam NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH Kertas
Lebih terperinciBAHAGIAN A (40 MARKAH)
Bahagian : Sirah dan Tamadun Islam Tajuk : PENYEBARAN ISLAM ZAMAN ABBASIYYAH BAHAGIAN A (40 MARKAH) Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Bulatkan jawapan yang tepat dalam
Lebih terperinci1249/1 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 SULIT 1 1249/2 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos 2007 2 ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006
Nama: Kelas: SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2006 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006 1 2 4 9 2 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit
Lebih terperinciLEMBAGA PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN ISLAM PEPERIKSAAN BERSAMA PENDIDIKAN AGAMA MENENGAH 4 TAHUN 2013 SEJARAH ISLAM. Tarikh: Ahad, 8 Disember 2013
LEMBAGA PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN ISLAM PEPERIKSAAN BERSAMA PENDIDIKAN AGAMA MENENGAH 4 TAHUN 2013 SEJARAH ISLAM Tarikh: Ahad, 8 Disember 2013 Masa: 2 jam ARAHAN KEPADA CALON 1. Kertas soalan ini mengandungi
Lebih terperinciHimpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain
Himpunan kertas peperiksaan percubaan SPM dari sekolah-sekolah lain Bab 1 (Tingkatan 5) Jab Pelajaran Negeri Terengganu Apabila kuasa-kuasa Barat menguasai Asia Tenggara, sistem birokrasi Barat telah diperkenalkan
Lebih terperinciCONTOH SOALAN IDA 152
CONTOH SOALAN IDA 152 BAHAGIAN A 1. Apakah faktor UTAMA kemajuan tamadun Islam? A Akidah Islam B Pemerintah Islam C Tentera Islam D Undang-undang Islam 2. Apakah dua sumber UTAMA tamadun Islam? A Al-Quran
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
NAMA :. TINGKATAN :... MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 MODUL 1 1249/2 SEJARAH Kertas 2 2017 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN
Lebih terperinciPANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERMAISURI BANDAR SRI PERMAISURI 56000 KUALA LUMPUR PANITIA SEJARAH JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) PEPERIKSAAN MATA PELAJARAN NAMA PENGGUBAL TAHUN TINGKATAN TEMA 3 KEMAKMURAN
Lebih terperinciMelacak Perburuan Mutiara dari Timur
Melacak Perburuan Mutiara dari Timur A. Latar Belakang Masuknya Bangsa Barat Peta diatas merupakan gambaran dari proses kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Nusantara. Garis menggambarkan proses perjalanan
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan
Lebih terperinciKLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit
SULIT NO. PENGENALAN ANGKA GILIRAN KAD - - KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinciKENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA
KENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA Perlembagaan Persekutuan Malaysia adalah undang-undang bertulis yang tertinggi dan terutama yang menjadi rujukan bagi pentadbiran negara. Perlembagaan ini mengagihkan
Lebih terperinciMengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme.
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme. 3 Menerangkan fakta
Lebih terperinciPIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID
PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID APA ITU PAGAM MADINAH? Dikenali juga sebagai SAHIFAH MADINAH Perlembagaan Bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w pada 622M. Berpandukan WAHYU ALLAH
Lebih terperinciUntuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah
1249/2 Sejarah Kertas 2 Sept / Okt 2008 2 ½ jam NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN 1249/2 JABATAN PELAJARAN KELANTAN GEMPUR SEJARAH SPM TAHUN 2008 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab
SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu
Lebih terperinci