IDENTIFIKASI PERAN ORANGTUA DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERBICARA ANAK TUNARUNGU SKRIPSI

Transkripsi

1 IDENTIFIKASI PERAN ORANGTUA DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERBICARA ANAK TUNARUNGU SKRIPSI Oleh: Rahmatika Isnaini FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2 IDENTIFIKASI PERAN ORANGTUA DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERBICARA ANAK TUNARUNGU SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Oleh: Rahmatika Isnaini FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

3

4

5

6 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Identifikasi Peran Orangtua dalam Menstimulasi Kemampuan Berbicara Anak Tunarungu, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar besarnya kepada: 1. Drs. Tulus Winarsunu M.Si. Selaku Dekan Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Yudi Suharsono S.Psi, M.Si. Selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing dan atas waktu yang telah diluangkan. Selain itu juga terima kasih atas arahan, masukan, dan motivasi yang sangat berarti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Terima kasih juga atas ilmu yang diberikan selama di perkuliahan. 3. Diana Savitri H S.Psi, M.Psi. Selaku Dosen Pembimbing II, sekaligus Dosen Wali kelas D angkatan 2006 Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. Terima kasih telah memberi waktu, tenaga, masukan, arahan dan motivasi dari awal sampai akhir penyusunan skripsi, dan juga Terima kasih untuk ilmu yang diberikan selama di perkuliahan. 4. Seluruh Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah banyak memberi ilmu pengetahuan psikologi selama peneliti menempuh akademik diperkuliahan hingga akhirnya peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir ini. 5. Ketiga pasang orang tua dari anak gangguan pendengaran, terima kasih atas kesediaannya dalam membantu penelitian ini. 6. Ayahanda dan ibunda tercinta, terima kasih atas kasih sayang yang tulus dan kesabaran selama mendidik dan membesarkan hingga ananda dewasa. Terima kasih atas bekal yang diberikan, dukungan, nasehat, pengertian dan perhatian

7 begitu berarti buat ananda. Terima kasih, berkat doa dan motivasi yang tiada henti sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini. 7. Mas Toni dan adik Ilma, terima kasih atas doa, motivasi dan perhatiannya. Khususnya adik, terima kasih atas pengertian dan kesediaan tempat selama peneliti mengerjakan skripsi. 8. Yoppy Christanto, yang senantiasa memberi doa, motivasi, perhatian, saran dan kritik, waktu dan tenaga. Terima kasih selalu ada membantu peneliti dalam proses penyusunan skripsi hingga selesai. 9. Kheyene M. Boer dan Devi Oktavika. Terima kasih doa dan motivasinya selama ini dan juga kenangan dan cerita singkat namun berkesan. 10. Teman teman Psikologi Angkatan 2006 terima kasih telah memberi semangat dan dukungan, khususnya: Tata, Ike, Widati, Zulfa, Tisha, Ilmi, Fuad, Lastri, Farida dan teman teman kelas D. 11. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya. Malang, 6 Mei 2011 Penulis Rahamatika Isnaini

8 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... iv INTISARI... vi DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... ix BAB I BAB II BAB III PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 TINJAUAN PUSTAKA A. Tunarungu Pengertian Tunarungu Klasifikasi Tunarungu... 8 B. Anak anak Pengertian Anak anak Batasan Usia Anak anak Ciri Ciri Masa Anak Anak C. Kemampuan Berbicara Pengertian Berbicara Tujuan Berbicara Tahapan Perkembangan Kemampuan Berbicara Prinsip Prinsip dalam Berbicara Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Anak Berbicara Tugas Tugas dalam Berbicara Hal Hal Penting dalam Berbicara D. Stimulasi Kemampuan Berbicara Pengertian Stimulasi Tujuan Stimulasi Prinsip Stimulasi E. Peran Orangtua Pengertian Orangtua Macam macam Peran Orangtua F. Peran Orangtua dalam Menstimulasi Kemampuan Berbicara Anak Tunarungu METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Batasan Istilah C. Subjek Penelitian D. Metode Pengumpulan Data E. Tahap Tahap Penelitian... 37

9 BAB IV F. Analisa Data G. Uji Keabsahan Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Gambaran Subjek Penelitian Gambaran Kasus B. Hasil Analisa Data C. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 64

10 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 : Klasifikasi Taraf Gangguan Pendengaran Tabel 4.1 : Identitas Orangtua Anak Tunarungu Tabel 4.2 : Identitas Anak Tunarungu Tabel 4.3 : Analisa Data Subjek YN dan WY (Orangtua JZ) Tabel 4.4 : Analisa Data Subjek SN dan AB (Orangtua UM) Tabel 4.5 : Analisa Data Subjek RN dan HD (Orangtua RV)... 53

11 DAFTAR PUSTAKA Akbar, R. dan Hawadi. (2006). Psikologi perkembangan anak. Jakarta: PT. Grasindo Abdurrahchman, M & Sudjadi S. (1994). Pendidikan luar biasa umum. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Balson, Maurice. (1993). Bagaimana menjadi orang tua yang baik. Jakarta: Bumi Aksara Effendy, Nasrul. (1998). Dasar dasar keperawatan kesehatan masyarakat. Jakarta: EGC Fadhli, Auila. (2010). Buku pintar kesehatan anak. Yogyakarta: Pustaka Anggrek Gunarsa, S. D. (1995). Psikologi perkembangan. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia Gunarsa, S.D. (2001). Psikologi praktis: anak, remaja dan keluarga. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia Hurlock, E.B. (ed.). (1980). Perkembangan anak. Jakarta: Erlangga Kartono, K. (1985). Peranan keluarga memandu anak. Jakarta: CV. Rajawali Kuswarno, E. (2008). Etnografi komunikasi. Bandung: Widya Padjadjaran Latipun, & Moeljono N. (2007). Kesehatan mental. Malang: UMM Press Martono, Lydia H & Satya J. (2006). Peran orang tua dalam mencegah dan menanggulangi penyalahgunaan narkoba. Jakarta: Balai Pustaka Moleong, L.J. (2008). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset Musfiroh, T. (2008). Menumbuhkembangkan baca tulis anak usia dini. Yogyakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia Santrock, J W. (ed.). (2002). Life span development perkembangan masa hidup. Jakarta: Erlangga Dr. Rosmadewi, A. (2009, Juni). Rehabilitasi mendengar dan bahasa wicara pada pasien tunarungu pasca implan coclea. Makalah dipresentasikan pada Seminar di Yayasan Bina Wicara Vacana Mandira kerjasama dengan RS Bedah THT proklamasi dan MST/ PT. Irreh Simon Jaya di Jakarta. Smith, J.D. (ed.). (2006). Inklusi sekolah ramah untuk semua. Bandung: Nuansa Soetjiningsih. (1995). Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC

12 Somantri, S. (2007). Psikologi anak luar biasa. Bandung: PT. Refika Aditama Sugiono. (2010). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta Suherman. (2000). Buku saku perkembangan anak. Jakarta: EGC Suryanah. (1996). Keperawatan anak untuk anak SPK. Jakarta: EGC Tarigan, H.G. (1987). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa Tembong, G P. (2006). Smart Parenting. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Wade, C. & Tavris,C. (2007). Psikologi (edisi kesembilan jilid 1).Jakarta: Erlangga Wyner, D.S. (2001). Anakku mengalami gangguan pendengaran. Jakarta: PT. Alat Bantu Dengar Indonesia Yuliati. (2001) Pembelajaran menulis dengan strategi menulis proses dan metode maternal reflektif (MMR) siswa kelas IV sekolah luar biasa tunarungu karya mulya 1 Surabaya I (Tesis, Universitas Negeri Malang Program Pascasarjana S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SD) Sumber dari internet: diakses pada 29 Desember diakses pada 25 Agustus diakses pada 17 Mei 2011