Lampiran 1 PERMOHONAN SURAT IJIN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 1 PERMOHONAN SURAT IJIN"

Teguh Kusuma
6 tahun lalu
Tontonan:

1 LAMPIRAN 51

2 Lampiran 1 PERMOHONAN SURAT IJIN 52

3 Lampiran 2 SURAT IJIN 53

4 Lampiran 3 SURAT IJIN 54

Lampiran 4 SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN DINAS PENDIDIKAN DASAR SMP NEGERI 1 SEWON Alamat : Jalan Parangtritis Km. 7,Yogyakarta, 55186, No.Telp.

5 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN DINAS PENDIDIKAN DASAR SMP NEGERI 1 SEWON Alamat : Jalan Parangtritis Km. 7,Yogyakarta, 55186, No.Telp. : (0274) SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Saya yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SMP N 1 Sewon menerangkan bahwa: Nama : Nurul Fajar MN NIM : Judul Skripsi : Identifikasi Kesulitan Teknik Gerak Dasar Lempar Cakram Siswa kelas VIII H SMP N 1 Sewon Telah melaksanakan penelitian dalam rangka penyelesaian skripsi Program Sarjana (S1) Program Studi di Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR)Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) Universitas Negeri Yogyakarta dari tanggal 21 Februari 13 Maret Demikianlah surat keterangan melaksanakan penelitian ini saya buat dengan sebenarnya, agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. 55

6 Lampiran 5 SURAT PERSETUJUAN SEBAGAI PENGAMAT Yang bertandatangan dibawah ini: Nama : Edi Suroto, S.Pd NIP : Jabatan : Guru Adalah pengamat yang akan membantu dan mengamatiteknik gerak dasar lempar cakram siswa kelas VIII H, pada penelitian tentang Identifikasi Kesulitan Teknik Gerak Dasar Lempar Cakram Siswa Kelas VIII H SMP N 1 Sewon Demikian surat ini persetujuan ini dapat digunakan sebagai mana mestinya. Guru Olahraga Bantul, 14 April 2012 Mahasiswa 56

7 Lampiran 6 SURAT PERSETUJUAN SEBAGAI PENGAMAT Yang bertandatangan dibawah ini: Nama :Kun Mariyah, S.Pd NIP : Jabatan : Guru Adalah pengamat yang akan membantu dan mengamatiteknik gerak dasar lempar cakram siswa kelas VIII H, pada penelitian tentang Identifikasi Kesulitan Teknik Gerak Dasar Lempar Cakram Siswa Kelas VIII H SMP N 1 Sewon Demikian surat ini persetujuan ini dapat digunakan sebagai mana mestinya. Guru Olahraga Bantul, 14 April 2012 Mahasiswa Kun Mariyah, S.Pd Nurul Fajar MN NIP NIM

Lampiran 7 BIODATA PENGAMAT Pengamat atau observer pertama bernama Edi Suroto, S.Pd, lahir di Bantul, 23 april 1968. Lulus dari IKIP Yogyakarta tahun 1995, jurusan POR pada fakultas FPOK.

Pengamat pernah menjadi wasit kejurnas dan sering mengikuti serta sebagai petugas PORDA dan POR Pelajar pada cabang atletik untuk nomor lari dan lempar. Gambar 6.

8 Lampiran 7 BIODATA PENGAMAT Pengamat atau observer pertama bernama Edi Suroto, S.Pd, lahir di Bantul, 23 april Lulus dari IKIP Yogyakarta tahun 1995, jurusan POR pada fakultas FPOK. Mulai mengajar 1 juli 1997 di SMP 2 Imogiri, kemudian 1 juli 2006 mengajar di SMP N 1 Sewon, Bantul. Pengamat pernah menjadi wasit kejurnas dan sering mengikuti serta sebagai petugas PORDA dan POR Pelajar pada cabang atletik untuk nomor lari dan lempar. Gambar 6. Pengamat Pertama Pengamat atau observer kedua bernama Kun Mariyah, S.Pd, lahir di Purwokerto 20 agustus Lulus dari IKIP Yogyakarta D2 tahun 1982, D3 tahun 2000, S1 tahun 2007 dari UNY. Tempat mengajar di SMP N 1 Sewon, Bantul, mulai 1 januari Alamat rumah Payak Cilik, Srimulyo, Piyungan, Bantul, Yogyakarta. Gambar 7. Pengamat Kedua 58

9 Lampiran 8 DAFTAR SISWA KELAS VIII H SMP N 1 SEWON NOMOR NAMA L/P URT NIS Agya Zahra Salsabila P Annisa Nurul Hasanah P Annisa Ramadhanti P Antonius Wahyu Indrajati L Apriliyana P Azmi Husein L Christine Mustika Riwi P Chritina Dinda Febrina P Danis Aprilia Anggraini P Haris Sukamto L Henrikus Ega Bagastama L Kantyo Enggar Sandiarto L Kenny Yassar Gunanto L Luluk Rifka Yusrina P Marlina Anggita P Maudisha Insan Praditya P Muhammad Taufik Jaya L Nava Anggita Ardiana P Nov Rindam Nugroho S L Rafika Febriantari P Regita Urbanantika P Retno Wijayanti P Ridwan Adi Bintara L Rindang Ayuningtyas P Royhan Syahfril Yogaswa L Silvia Fajri Agustina P Windra Aji Saputra L Yoga Setiawan L Naura Firda Shafila P Nicko Septya Harison L Andriesta Eka Maulana L 59

10 Lampiran 9 Pedoman Observasi Penilaian Teknik Gerak Dasar Lempar Cakram Faktor Butir-butir yang diamati Rentang skor Cara Memegang a. Cakram diletakan ditelapak 1-3 Cakram tangan. b. Jari-jari rileks tidak memegang erat. c. Posisi jari tangan sesuai dengan aturan. Penentuan Skor: 1) Skor 3 apabila 3 butir-butir atau keseluruhan butir-butir yang diamati muncul. 2) Skor 2 apabila 2 butir-butir 3) Skor 1 apabila 1 butir-butir yang diamati muncul atau tidak muncul sama sekali. Skor Gerakan Awalan a. Ambil posisi dan berdiri menyamping arah lemparan. b. Kaki dibuka selebar bahu, sedikit ditekuk dan rileks. c. Berat badan terbagi pada kedua kaki. 1-3 Gerakan Ayunan Penentuan Skor: 1) Skor 3 apabila 3 butir-butir atau keseluruhan butir-butir yang diamati muncul. 2) Skor 2 apabila 2 butir-butir 3) Skor 1 apabila 1 butir-butir yang diamati muncul atau tidak muncul sama sekali. a. Ayunkan sampai diatas bahu sambil memutar badan ke kiri, kemudian ke kanan secara berulang-ulang. b. Saat cakram diayunkan ke kiri, bantu tangan kiri dengan cara menyanggahnya

11 c. Cakram diayunkan dua-tiga kali yang dilanjutkan dengan awalan berputar. Gerakan Putaran Penentuan Skor: 1) Skor 3 apabila 3 butir-butir 2) Skor 2 apabila 2 butir-butir 3) Skor 1 apabila 1 butir-butir yang diamati muncul atau tidak muncul sama sekali. a. Kaki kanan ditolakan untuk mengangkat panggul dari posisi rendah di atas kaki kanan didorong ke depan. b. Berputar ke depan pada kaki kiri, berat badan dipindahkan dari kaki kanan ke kaki kiri. c. Teruskan dengan kaki kanan aktif ke dalam posisi power. d. Setelah badan menghadap arah lemparan penuh (siap lempar), bersiaplah untuk melempar cakram ke arah depan atas. e. Lepasnya cakram setinggi dagu dengan sudut lemparan Penentuan Skor: 1) Skor 5 apabila 5 butir-butir 2) Skor 4 apabila 4 butir-butir 3) Skor 3 apabila 3 butir-butir 4) Skor 2 apabila 2 butir-butir 5) Skor 1 apabila 1 butir-butir yang diamati muncul atau tidak muncul sama sekali Gerakan Akhir a. Cakram terlepas dari pegangan dengan berputar menurut putaran jarum jam. b. Lepasnya cakram diikuti dengan badan yang condong ke

12 depan,pandangan mengikuti jalannya cakram. c. Muka dengan sedikit ditekuk untuk menahan badan setelah cakram terlepas. d. Kaki kanan harus segera dipindahkan condong ke depan. e. Pandangan mata mengikuti jatuhnya cakram. Penentuan Skor: 1) Skor 5 apabila 5 butir-butir 2) Skor 4 apabila 4 butir-butir 3) Skor 3 apabila 3 butir-butir 4) Skor 2 apabila 2 butir-butir 5) Skor 1 apabila 1 butir-butir yang diamati muncul atau tidak muncul sama sekali Indikator Tingkat Kesulitan Teknik Gerak Dasar Lempar Cakram Skor Tingkat Kesulitan Sangat Rendah Rendah Cukup 8-10 Tinggi 5-7 Sangat Tinggi Datanya dianalisis menggunakan teknik analisis persentase sebagai berikut: F P = x 100% N Keterangan: P = Persentase yang dapat dicapai F =Nilai yang dicapai N = Jumlah Keseluruhan 100% = Nilai Konstan 62

13 Lampiran 10 PENILAIAN TEKNIK GERAK DASAR LEMPAR CAKRAM Sekolah Kelas/Smt : SMP N 1 Sewon : VIII H/II NOMOR Indikator yang diamati NAMA L/P Cara memegang Gerakan awalan Gerakan ayunan Gerakan putaran Gerakan akhir Jml Kategori URT NIS cakram Kesulitan Agya zahra salsabila P T Annisa nurul hasnah P ST Annisa ramadhanti P T Antonius wahyu indrajati L R Apriliyana P T Azmi husein L C Christine mustika riwi P T Chritina dinda febrina P T Danis aprilia anggraini P ST Haris sukamto L C Henrikus ega bagastama L T Kantyo enggar sandiarto L C Kenny yassar gunanto L T Luluk rifka yusrina P ST Marlina anggita P T Maudisha insan praditya P T Muhammad taufik jaya L R Nava anggita ardiana P ST Nov rindam nugroho s L T Rafika febriantari P T Regita urbanantika P T Retno wijayanti P T Ridwan adi bintara L C Rindang ayuningtyas P T Royhan syahfril yogaswa L T Silvia fajri agustina P ST Windra aji saputra L T Yoga setiawan L T Naura firda shafila P T Nicko septya harison L T Andriesta eka maulana L T Jumlah % T

14 Lampiran 11 HASIL PENILAIAN TEKNIK GERAK DASAR LEMPAR CAKRAM Sekolah : SMP N 1 Sewon Kelas/Smt : VIII H/II Pengamat 1 : Edi Suroto, S.Pd NOMOR Faktor yang diamati NAMA L/P Cara memegang Gerakan awalan Gerakan ayunan Gerakan putaran Gerakan akhir Jml URT NIS cakram A Z P A N P A R P A W L Ap P A H L C M P C D P D A P H S L H E L K E L K Y L L R P M A P M I P M T L N A P N R L R F P R U P R W P R A L Ri P R S L S F P W A L Y S L N F P N S L A E L

15 Lampiran 12 HASIL PENILAIAN TEKNIK GERAK DASAR LEMPAR CAKRAM OBSERVER 2 Sekolah : SMP N 1 Sewon Kelas/Smt : VIII H/II Pengamat 2 : Kun Mariyah, S.Pd NOMOR NAMA L/P Faktor yang diamati Cara memegang Gerakan awalan Gerakan ayunan Gerakan putaran Gerakan akhir Jml URT NIS cakram A Z P A N P A R P A W L Ap P A H L C M P C D P D A P H S L H E L K E L K Y L L R P M A P M I P M T L N A P N R L R F P R U P R W P R A L Ri P R S L S F P W A L Y S L N F P N S L A E L \

16 Lampiran 13 Tabel Kesepakatan Pengamat NOMOR NAMA L/P Indikator yang diamati Cara memegang Gerakan awalan Gerakan ayunan Gerakan putaran Gerakan akhir URT NIS cakram A Z P 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) A N P 1 (P1) 2 (P2) 1,1 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) A R P 2,2 (2) 2,2 (2) 2 (P2) 3 (P1) 2,2 (2) 2,2 (2) A W L 3,3 (2) 3,3 (2) 3,3 (2) 3,3 (2) 3,3 (2) Ap P 2,2 (2) 1 (P2) 2 (P1) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) A H L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 3,3 (2) C M P 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) C D P 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) D A P 1 (P1) 2 (P2) 1,1 (2) 1 (P1) 2 (P2) 1 (P2) 2 (P1) 1,1 (2) H S L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 3,3 (2) 3,3 (2) H E L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) K E L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2 (P1) 3 (P2) 3,3 (2) K Y L 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) L R P 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) M A P 2,2 (2) 2,2 (2) 2 (P2) 3 (P1) 3,3 (2) 1,1 (2) M I P 2,2 (2) 2 (P2) 3 (P1) 1,1 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) M T L 2,2 (2) 3,3 (2) 2,2 (2) 3,3 (2) 4,4 (2) N A P 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) N R L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) R F P 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) R U P 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) R W P 2.2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) R A L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 3,3 (2) 3,3 (2) Ri P 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) R S L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) S F P 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) 1,1 (2) W A L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) Y S L 2,2 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 2 (P2) 3 (P1) 2,2 (2) N F P 1,1 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) N S L 1,1 (2) 2,2 (2) 1,1 (2) 2,2 (2) 2,2 (2) A E L 2,2 (2) 2,2 (2) 2 (P1) 3 (P2) 1 (P1) 3 (P2) 1,1 (2)

dokumen-dokumen yang mirip

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dari kegiatan pendidikan. Manusia membutuhkan pendidikan

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dari kegiatan pendidikan. Manusia membutuhkan pendidikan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan aspek penting yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Manusia dapat mengerti dan memahami berbagai ilmu pengetahuan dari kegiatan