INSTRUMEN PEMAHAMAN KARIER DALAM BENTUK PERMAINAN MONOPOLI UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Transkripsi

1 INSTRUMEN PEMAHAMAN KARIER DALAM BENTUK PERMAINAN MONOPOLI UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Muwakhidah, Boy Soedarmadji Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, ABSTRAK Pemahaman karier merupakan individu yang berusaha untuk memperoleh pekerjaaan atau berusaha mengetahui tentang karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya. Semakin baik tingkat kecocokan antara tempat karier dan gambaran minat kariernya, semakin meningkat pula kepuasan siswa dengan pekerjaannya dalam meraih kariernya dimasa mendatang. Alasan mengapa pemahaman karier sangat penting bagi siswa di karenakan individu yang berusaha untuk memperoleh pekerjaaan atau untuk mengetahui tentang karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya maka individu bisa menjalankan karier sesuai dengan bakat dan kemampuan dirinya. Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pemahaman karier merupakan permasalahan yang sering dialami siswa. Hal ini terlihat dari proses pemahaman karier siswa yang sering kali mengalami hambatan. Masalahnya yang muncul antara lain ketidakyakinan siswa terhadap kemampuan yang dimilikinya untuk mencapai suatu hasil yang dinginkannya, ketidak sesuai kemampuan, bakat dan minatnya yang dimiliki siswa sehingga menyebabkan siswa merasa berat dan tidak cocok untuk menyelesaikan pendidikannya. Untuk menunjang kemudahan siswa SMK khususnya dalam pemahaman karier yang sesuai dengan bakat dan minat, kemampuan-kemampuan dan ciri-ciri pribadi, konselor dapat menggunakan instrumen yang dikemas media. Salah satu media yang dapat membantu siswa untuk memiliki pemahaman karier adalah media permainan monopoli pemahaman karier yang dikembangkan dengan mengadopsi sepuluh langkah penelitian pengembangan dari Borg and Gall (1983) Kata Kunci: instrumen, pemahaman karier, monopoli Karier adalah rangkaian sikap dan perilaku yang berkaitan dengan pengalaman dan aktivitas kerja selama rentang waktu kehidupan seseorang dan rangkaian aktivitas kerja yang terus berkelanjutan (Gibson dan Mitchell, 2011). Salah satu bagian yang penting dalam karier adalah pemahaman karier. Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 107

2 Pemahaman karier merupakan suatu proses sistematis individu yang berusaha mempunyai penguasaan tentang dunia karier secara mendalam mengenai berbagai informasi karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya maka individu bisa menjalankan karier sesuai dengan bakat dan kemampuan dirinya Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pemahaman karier merupakan permasalahan yang sering dialami siswa. Hal ini terlihat dari proses pemahaman karier siswa yang sering kali mengalami hambatan. Masalahnya yang muncul antara lain ketidakyakinan siswa terhadap kemampuan yang dimilikinya untuk mencapai suatu hasil yang dinginkannya, ketidak sesuai kemampuan, bakat dan minatnya yang dimiliki siswa sehingga menyebabkan siswa merasa berat dan tidak cocok untuk menyelesaikan pendidikannya. Alasan mengapa pemahaman karier sangat penting bagi siswa di karenakan individu yang berusaha untuk memperoleh pekerjaaan atau untuk mengetahui tentang karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya maka individu bisa menjalankan karier sesuai dengan bakat dan kemampuan dirinya. Semakin baik tingkat kecocokan antara tempat karier dan gambaran minat kariernya, semakin meningkat pula kepuasan siswa dengan pekerjaannya dalam meraih kariernya dimasa mendatang. Bagaimanapun yang ditekankan Holland penting bagi individu untuk memiliki pengetahuan yang cukup tentag dirinya dan lingkungan pekerjaannya untuk bisa memilih karier dengan bijaksana. Holland (dalam Glading, 2012). Sekolah khususnya guru bimbingan dan konseling/konselor telah berusaha untuk memfasilitasi pemahaman karier siswa. Sejauh ini yang langkah yang telah dilakukan guru BK/konselor masih berfokus pada pemberian layanan informasi, mengenai studi lanjut baik untuk pemilihan jurusan maupun perguruan tinggi, memberikan inventori karier dan layanan informasi lainnya. Namun langkah tersebut dirasa masih kurang efektif dalam memberikan pemahaman karier siswa. Pemahaman karier seyogyanya tidak hanya dilakukan melalui pemberian layanan informasi, konselor juga dapat mengemasanya dalam permainan yang Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 108

3 menyenangkan untuk siswa namun sarat akan nilai untuk membantu pemahaman karier siswa. Permainan yang dimaksudkan disini adalah permainan monopoli pemahaman karier sebagai media bimbingan dan konseling untuk membantu pemahaman karier siswa SMK. PEMBAHASAN Teori Holland mengungkapkan bahwa pemilihan kerier merupakan hasil dari interaksi antara faktor hereditas dengan segala pengaruh budaya, teman bergaul orang tua, orang dewasa yang dianggap memiliki peranan yang penting dalam pengambilan keputusan karier individu Holland (dalam Glading. 2012). Pemahaman karier merupakan individu bisa memilih pilihan karier dari berbagai alternatif yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya, semakin baik tingkat kecocokan antara tempat karier dan gambaran minat kariernya, semakin meningkat pula kepuasan siswa dengan pekerjaannya dalam meraih kariernya dimasa mendatang. Bagaimanapun yang ditekankan Holland penting bagi individu untuk memiliki pengetahuan yang cukup tentang dirinya dan lingkungan pekerjaannya untuk bisa mempunyai pemahaman karier. Jhon L. Holland (dalam Glading. 2012). Orang yang telah menemukan karier yang sesuai dengan kepribadiannya, ia akan lebih menikmati pekerjaan tersebut lebih lama dari pada orang yang bekerja di bidang yang tidak sesuai dengan kepribadiannya. Hal ini memperkuat bahwa dalam pemahaman karier tidak dapat dilakukan dengan sembarangan. Pemahaman karier harus dilakukan dengan serius dan dengan pertimbangan yang matang (Gibson dan Mitchell, 2011). Pemahaman karier merupakan suatu proses sistematis individu yang berusaha mempunyai penguasaan tentang dunia karier secara mendalam mengenai berbagai informasi karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya maka individu bisa menjalankan karier sesuai dengan bakat dan kemampuan dirinya. Pada dasarnya individu harus mempunyai kemampuan dalam menentukan pilihan karier dengan mengatahui individu tersebut menyukai/ aktifitas tertentu, yang kemudian melahirkan suatu minat kuat yang pada gilir- Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 109

4 annya menumbuhkan kemampuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan tipe kepribadiannya. Menurut Holland kepribadian merupakan hasil dari keturunan dan pengaruh lingkungan (dalam Winkel & Hastuti, 2010). Tipe kepribadian menurut Hollan dibagi dalam 6 tipe, yaitu Tipe Realistik (The Realistic Type), Tipe Peneliti/Pengusut (The Investigative Type), Tipe Seniman (The Artistic Type), Tipe Sosial (The Social Type), Tipe Pengusaha (The Enterprising Type), dan Tipe Orang Rutin (Conventional Type). Semakin mirip seseorang dengan salah satu di antara enam tipe itu, makin tampaklah padanya ciri-ciri dan corak perilaku yang khas untuk tipe bersangkutan. Setiap tipe kepribadian adalah suatu tipe teoritis atau tipe ideal, yang merupakan hasil dari interaksi antara faktor-faktor internal dan eksternal. Berdasarkan interaksi itu manusia muda belajar lebih menyukai kegiatan/aktivitas tertentu, yang kemudian melahirkan suatu minat kuat yang pada gilirannya menumbuhkan kemampuan dan keterampilan tertentu. Kombinasi dari minat dan kemampuan itu menciptakan suatu disposisi yang bersifat sangat pribadi untuk menafsirkan, bersikap, berpikir, dan bertindak dengan cara-cara tertentu. Berdasarkan pendapat tersebut pada dasarnya untuk memahami karier, seseorang perlu untuk memahami tipe kepribadian yang dimiliki. Hal tersebut sesuai dengan pendapat Hollan bahwa tipe kepribadian seseorang mengambarkan karier yang sesuai dengan pribadinya. Berpijak pada pemikiran tersebut, siswa SMK yang dalam hal ini merupakan remaja yang dihadapkan pada fase memilih karier khususnya pendidikan lanjut perlu memiliki bekal dalam memahami karier yang sesuai dengan kepribadinya, yang dimiliki. Salah satu fenomena yang ada di masyarakat saat ini, khususnya siswa sekolah menengah kejuruan masih sangat minim ditemukan siswa yang memiliki pemahaman terhadap kariernya. Pemahaman karier salah satunya dapat dilihat dari cara siswa menentukan suatu pilihan pekerjaan. Siswa sering kali dalam menentukan pilihan pekerjaan, bukan berdasarkan syarat-syarat memasuki pekerjaan, kecocokan pekerjaan sesuai dengan tipe kepribadian yang berdasarkan analisis kekuatan dan kelemahan dalam diri. Namun kebanyakan siswa masih pada coba-coba dan ikut-ikutan teman, atau sebatas tren pekerjaan saat itu. Pilihan karier yang dijatuhkan bukan didasarkan pada kesesuaian Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 110

5 keadaan diri dengan pilihan tersebut, namun pada tren yang berkembang saat itu, ingin tahu dan ikut-ikutan teman. Kurangnya pemahaman karier berakibat kurang mampunya siswa dalam mengenali macam-macam karier yang berkembang saat ini berserta syarat memasukinya, dimana hal tersebut dapat berimbas pada ketidak mampuan siswa dalam mengambil keputusan karier yang akan dipilihnya. Minimnya pemahaman karier yang dimiliki siswa menjadikan siswa sering kali melakukan kesalahan dalam mengambil keputusan karier yang akan ditekuninya. Beberapa usaha telah dilakukan untuk membantu pemahaman karier siswa, salah satunya yakni melalui pengembangan inventori pemahaman karier. Banyak penelitian yang menghasilkan inventori yang ditujukan untuk mengungkap tingkat pemahaman karier siswa, namun keefketifan dari pengelolaan inventori masih menjadi permasalahan. Pengadministrasian inventori secara manual mengakibatkan kebosanan pada siswa, terlebih siswa sekolah menengah kejuruan yang dalam hal ini masih dalam tahap perkembangan lebih menyukai suatu hal yang sifatnya bermain. Inventori yang disajikan dalam bentuk software nampaknya juga belum mampu mengatasi kebosanan siswa dan belum mampu menambah daya tarik bagi siswa. Banyaknya isian dalam inventori yang harus dilakukan siswa mengakibatkan siswa cepat bosan. Menjawab permasalahan tersebut diatas, penulis merancang salah satu alat atau media yang digunakan untuk pemahaman membantu pemahaman karier siswa yang memiliki ketepatan secara teoritik dan praktek bagi siswa sekolah menengah kejuruan. Media yang dikembangkan adalah media permainan monopoli sebagai pemahaman karier siswa sekolah menengah kejuruan. Media yang dikembangkan penulis berpijak pada teori karier Hollan. Alasan pemilihan media permainan monopoli sebagai pemahaman karier siswa sekolah menengah kejuruan adalah belum dikembangkannya media permainan monopoli yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa sekolah menengah kejuruan yang berterima secara teoritik dan praktek. Selain itu, alasan lain adalah kemudahan atau efektifan dalam pengadministrasian media permainan monopoli, tidak membutuhkan alat pendukung lain seperti komputer sehingga tidak ada kriteria khusus bagi sekolah dalam pengadminstrasian media permainan monopoli. Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 111

6 Instrumen pemahaman karier dalam bentuk permainan monopoli di sekolah menengah kejuruan memiliki manfaat baik secara teoritik dan praktek. Secara teoritis, konselor dapat memanfaatkan permainan monopoli sebagai instrumen alat pengumpul data untuk mengungkap dan memberikan pemahaman kepribadian kepada siswa. Secara praktis bahwa dengan menggunakan permainan monopoli meningkatkan efektifitas dan efesiensi kerja konselor, khususnya dalam pengadministrasian permainan monopoli, hasil pemahaman karier dengan permainan monopoli dapat dijadikan salah satu dasar penyusunan program layanan karier dan siswa lebih mudah untuk memahami karier, sehingga memungkinkan siswa tertarik dan tidak bosan untuk mengidentifikasi dan memahami pemahaman karier yang dimiliki. Monopoli adalah salah satu permainan papan yang paling terkenal di dunia. Tujuan permainan ini adalah untuk menguasai semua petak di atas papan melalui pembelian, penyewaan dan pertukaran properti dalam sistem ekonomi yang disederhanakan (Wikipedia, 2012). Media permainan monopoli pemahaman karier adalah suatu bentuk alat bantu dalam memahami karier siswa berbentuk permainan yang terdiri dari beberap bagian atau perangkat yaitu papan monopoli studi lanjut yang terbuat dari kertas banner berbentuk persegi dan berukuran 40 cm x 40 cm, dadu berbentuk kubus yang terdiri dari enam bidang datar yang saling bertolak belakang diberikan titik 1 dan 6, 2 dan 5, serta 3 dan 4. Bidak (dalam bahasa Jawa disebut gaco ) untuk mewakili setiap pemain, uanguangan dari kertas, rumah dan hotel yang terbuat dari plastik, kartu hak milik yang berisi daftar harga sewa tanah, kartu keterangan pekerjaan yang berisi informasi tentang jenis, kualifikasi dan syarat pekerjaan tersebut. Melalui permainan ini siswa akan memperoleh informasi mengenai jenis-jenis pekerjaan yang ada saaat ini berdasarkan tipe kepribadian serta syarat untuk memasuki pekerjaan tersebut. Dari informasi ini akan dijadikan siswa untuk memahami karier yang sesuai dengan dirinya bila dikaitkan dengan tipe kepribadian yang dimiliki. Media permainan monopoli pemahaman karier dirancang untuk membantu siswa SMK dalam mengenali jenis-jenis pekerjaan beserta syarat pekerjaan tersebut yang dikaitkan dengan tipe kepribadian siswa. Permainan monopoli ini akan dikembangkan dengan mengadopsi sepuluh langkah penelitian pengembangan dari Borg and Gall Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 112

7 (1983). Bagan alur pengembangan permainan monopoli pemahaman karier siswa SMK tersaji dalam gambar 1. Malakukan penelitian pendahuluan Melakukan perencanaan Pembuatan produk awal meliputi: 1. Buku panduan untuk Guru dan siswa 2. Mengembangkan alat evaluasi, yaitu a. Skala penilaian akseptabilitas ahli dan guru b. Skala sikap keterampilan kerjasama Uji ahli Revisi Produk Uji coba kelompok kecil Revisi Produk Uji lapangan terbatas Produk akhir Permainan monopoli pemahaman karier siswa SMK Desiminasi Produk akhir melalui jurnal ilmiah nasional Gambar 1. Bagan Prosedur Penelitian Pengembangan Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 113

8 PENUTUP Pemahaman karier merupakan suatu proses sistematis individu yang berusaha mempunyai penguasaan tentang dunia karier secara mendalam mengenai berbagai informasi karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya maka individu bisa menjalankan karier sesuai dengan bakat dan kemampuan dirinya. Pada dasarnya individu harus mempunyai kemampuan dalam menentukan pilihan karier dengan mengatahui individu tersebut menyukai/ aktifitas tertentu, yang kemudian melahirkan suatu minat kuat yang pada gilirannya menumbuhkan kemampuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan tipe kepribadiannya. Bagi siswa SMK pemahaman karier merupakan hal yang penting, hal tersebut dikarenakan individu yang berusaha untuk memperoleh pekerjaaan atau untuk mengetahui tentang karier dimasa depan yang sesuai dengan tipe kepribadiannya dengan lingkungan pekerjaannya yang diminatinya maka individu bisa menjalankan karier sesuai dengan bakat dan kemampuan dirinya. Semakin baik tingkat kecocokan antara tempat karier dan gambaran minat kariernya, semakin meningkat pula kepuasan siswa dengan pekerjaannya dalam meraih kariernya dimasa mendatang. Pemahaman karier dapat dikemas melalui kegiatan yang menyenangkan untuk siswa, salah satunya yakni melalui permainan monopoli pemahaman karier. Melalui kegiatan monopoli pemahaman karier siswa diharapkan dapat memperoleh informasi jenis-jenis pekerjaaan beserta syarat untuk memasuki pekerjaan tersebut. DAFTAR PUSTAKA Baharuddin Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Arrus Media Borg & Gall Education Research An Introduction. New York: Longman. Corey, G Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung: PT Refika Aditama. Gibson dan Mitchel Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Glading, Samuel Konseling Profesi yang Menyeluruh. Jakarta: Indeks. Juantika & Syamsu Landasan Bimbingan & Konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 114

9 Kidd, M. Jannifer Understanding Career Counselling Theory, Research and Practice. New Delhi: Sage Publications. Novi Pengambilan keputusan karier Peserta Didik. Tersedia Pada Diakses tanggal 17 April 2015 pukul WIB. Nyoman Penerapan Konseling Karir Holland dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa Kelas X Tkj (Teknik Kerja Jaringan) 1 Smk Negeri 3 Singaraja. Tersedia pada BK/article/viewFile/3924/3137. Diakses tanggal 20 April 2015 pukul WIB. Prayitno Layanan Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Sadiman dkk Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sukardi, Dewa Ketut Pengantar pelaksanaan program bimbingan dan konseling disekolah. Jakarta. Rineka Cipta. Sumadi, Suryabrata Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Winkel WS. Dan Srihastuti, MM Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta : Media Abadi. Prospek dan Tantangan Instrumentasi Bimbingan dan Konseling Page 115