A CONTRIBUTION OF INDONESIAN VOCABULARY AND THE COMPETENCE OF READING COMPREHENSION TOWARDS THE COMPETENCE OF WRITING AD LINE
|
|
- Doddy Jayadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 A CONTRIBUTION OF INDONESIAN VOCABULARY AND THE COMPETENCE OF READING COMPREHENSION TOWARDS THE COMPETENCE OF WRITING AD LINE Suharmi 1, Abdurahman, Yetty Morelent 1 Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Bung Hatta suharmi74@ymail.com ABSTRACT Student competence in writing can be seen by the ability to use words effectively and communicative. The writing competence refers to the competence of writing ad line that are affected by the competence of Indonesian vocabulary and reading comprehension competence. This study aims to examine : (1) contribution to the Indonesian vocabulary competence of writing ad line for grade IX students of SMP Kartika 1-6 Padang, () contribution to the understanding of reading competence toward competence of writing ad line for grade IX students of SMP Kartika 1-6 Padang, (3) the contribution of competency Indonesian vocabulary and reading comprehension competence toward writing competence of students classifies ad line for grade IX students of Kartika 1-6 Padang. This type of research is a quantitative study using a descriptive approach. The research object is a class IX student of SMP Kartika 1-6 Padang, the study population sample of 113 people with 40 people. Analysis using multiple regression. Data were calculated by using SPSS version The results showed that: (1) contribution to the Indonesian vocabulary competence to write a classified ad for a sig 0.18, 0,518, 51,80 % with a coefficient of determinatio, () the contribution of reading comprehension competence to write a classified ad for 0.03 with a 0,473, sig determination coefficient of %, (3) competency Indonesian vocabulary and reading comprehension competence jointly contributed to the writing competence of classified ads sig 0.007, 0.637, 63,70 % with a coefficient of determinatio. Based on the research results, it can be concluded that the competence of Indonesian vocabulary and reading comprehension competence contribute to the writing competence of students classified ad line for grade XI students of SMP Kartika 1-6 Padang. Keywords: Vocabulary, Reading Comprehension, Writing ad line A. Pendahuluan Penguasaan bahasa tulis penting bagi siswa. Siswa yang menguasai bahasa tulis akan menulis dengan kalimat yang efektif dan komunikatif, serta menggunakan ejaan dan tanda baca secara benar dalam tulisannya. Kenyataannya pada saat ini dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa tidak mampu menulis dengan baik. Berdasarkan pengamatan penulis dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa tidak mampu menulis iklan baris dengan tepat sesuai dengan deskripsi yang akan diiklankan. Kemampuan menulis iklan baris itu dapat dilihat dari hasil yang diperoleh 1
2 siswa dalam pembelajaran menulis iklan baris. Kemampuan siswa dalam menulis iklan baris di bawah nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Acuan untuk menentukan keberhasilan siswa dalam menulis iklan baris yaitu nilai yang diperoleh haruslah di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang ditentukan oleh masing-masing sekolah. Berangkat dari masalah tersebut, maka penelitian ini perlu dilakukan, karena keterampilan menulis iklan baris merupakan tujuan pengajaran secara eksplisit dicantumkan dalam kurikulum KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) SMP yang diajarkan di kelas IX semester I dengan Standar Kompetensi mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan dengan Kompetensi Dasar menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji tentang kompetensi kosakata bahasa Indonesia, kompetansi membaca pemahaman, serta mengkaji kompetensi menulis iklan baris siswa kelas IX di SMP Kartika 1-6 Padang serta kontribusi dari kompetensi kosakata bahasa Indonesia, kompetansi membaca pemahaman. Berdasarkan hasil kajian tersebut apabila terdapat kontribusi dari kompetensi kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman terhadap menulis iklan baris maka peneliti dapat mengambil tindakan/langkah selanjutnya untuk meningkatkan kompetensi kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman siswa supaya hasil menulis iklan barisnya bagus atau di atas nilai KKM. Sehubungan dengan tujuan penelitian tersebut, selanjutnya akan dijelaskan masing-masing kompetensi. Menurut pendapat Soedjito (1988:1) bahwa kosakata adalah semua kata yang terdapat dalam suatu bahasa, () kekayaan kata yang dimiliki oleh seorang pembicara atau penulis,, (3) kata yang dipakai dalam suatu bidang ilmu pengetahuan, dan (4) daftar kata yang disusun seperti kamus disertai penjelasan singkat dan praktis. Selanjutnya Kamus Besar Bahasa Indonesia (1998:13) mengungkapkan bahwa kosakata berarti perbendaharaan kata atau banyaknya kata yang dimiliki. Selanjutnya Chaer, (007: 6) mengatakan bahwa kosakata adalah, (1) semua kata yang terdapat dalam suatu bahasa, () kata-kata yang dikuasai oleh seseorang atau sekelompok orang dari lingkungan yang sama, (3) kata-kata atau istilah yang digunakan dalam satu bidang
3 kegiatan atau ilmu pengetahuan, (4) sejumlah kata dari suatu bahasa yang disusun secara alfabetis beserta dengan sejumlah penjelasan maknanya, (5) semua morfem yang ada dalam suatu bahasa. Sementara menurut Tarigan, (011:) bahwa tujuan pengajaran bahasa adalah agar siswa terampil berbahasa yaitu terampil menyimak, terampil berbicara, terampil membaca, dan terampil menulis. Masingmasing keterampilan itu ditunjang oleh kosakata. Semakin kaya kosakata yang dimiliki, maka semakin besar pula kemungkinan terampil berbahasa (Tarigan, 011:). Selanjutnya Klingner, Voughn, dan Boardman (007:46) mengatakan bahwa Vocabulary as an essential part of reading for understanding. It is impossible to understand text if we do not know much about significant number of the words in the text, yang artinya kosakata penting terhadap membaca pemahaman. Seseorang tidak mungkin bisa memahami teks jika orang tersebut tidak mengetahui banyak/sejumlah kata penting dalam teks tersebut. Selanjutnya, membaca merupakan aktivitas yang kompleks dengan mengerahkan sejumlah besar tindakan yang terpisah-pisah (Soedarso, 00:4). Sehubungan dengan itu, Tarigan, (008:7) menyatakan bahwa membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata. Sementara Agustina (008:4) berpendapat bahwa membaca adalah proses yang kompleks dan rumit, serta mengindikasikan kemampuan yang spesifik baik faktor internal maupun faktor faktor eksternal. Seterusnya, menurut Agustina (008:15) bahwa membaca pemahaman adalah membaca yang dilakukan tanpa mengeluarkan bunyi atau suara. Membaca ini tidak menuntut pembacanya membunyikan atau mengoralkan bacaan, tetapi hanya menggunakan mata untuk melihat dan hati serta pikiran untuk memahaminya. Pendapat yang sama juga disampaikan dengan oleh Snow, (00:11) Reading comprehension of the process of simultaneously extracting and constructing meaning though interaction and involvement with written language, artinya, membaca pemahaman adalah sebagai proses secara langsung menyimpulkan dan menyusun makna melalui interaksi dan keterkaitan dalam bahasa tertulis. Iklan merupakan sebuah wacana untuk menyimpulkan makna 3
4 melalui interaksi dan keterkaitan dalam bahasa tertulis. Pengertian iklan berdasarkan Kamus Besar Pelajar (011:169) pemberitahuan atau berita pesan untuk mendorong atau membujuk khalayak ramai agar tertarik pada barang/jasa yang dipasang di media massa cetak (seperti surat kabar, dan majalah) atau media massa elektronik (seperti radio dan televisi). Sementara itu, Atikah (008:64) mengungkapkan, iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. Menurut Suwandi dan Sutarno (008:71) iklan merupakan informasi untuk mendorong atau membujuk agar khalayak ramai tertarik dengan barang atau jasa yang ditawarkan. Menurut Kanaidi (00:33) iklan berfungsi sebagai berikut: (1) memberikan informasi (informing), () membujuk (persuading), (3) mengingatkan (reminding), (4) memberikan nilai tambah (adding value), (5) membantu mendampingi upaya-upaya lain dari perusahaan (assisting). Berdasarkan ukuran iklan yang dimuat dalam surat kabar iklan dapat dibedakan atas iklan kolom dan iklan baris. Iklan kolom lebih besar daripada iklan baris. Kemudian berdasarkan tujuannya, iklan baris terdiri atas empat jenis, yaitu: (1) iklan penawaran (jasa/barang), () iklan penjualan, (3) iklan pencarian, dan (4) iklan lowongan pekerjaan (Atikah, 008:66). Unsur-unsur yang harus ada dalam iklan baris yaitu: (1) menyebutkan barang dan jasa yang ditawarkan, () menyebutkan jenis/tipe barang/jasa yang ditawarkan, (3) menyebutkan kondisi barang/jasa yang ditawarkan, (4) menyebutkan, fasilitas barang/jasa yang ditawarkan, (5) menyebutkan alamat/ nomor telepon lokasi penawaran barang/jasa (Suwandi, 008:76). Sebelum menulis iklan baris, pengiklan lebih dulu harus mengetahui sistematika berpikir yang dapat membantu dalam penyusunan naskah iklan. Naskah iklan disusun untuk menjawab pertanyaan: (1) what, artinya apa yang akan disampaikan, () to whom, artinya kepada siapa pesan itu disampaikan, (3) How, artinya bagaimana cara pesan itu disampaikan (Agustrijanto, 001:5). Iklan baris ditulis berdasarkan asas yang berlaku, yaitu: jujur, artinya memberikan keterangan yang benar, () bertanggung jawab, artinya tidak menyalahgunakan kepercayaan/merugikan masyarakat, (3) sesuai dengan perundangundangan yang berlaku, dan (4) sesuai 4
5 dengan etika profesi (Agustrijanto, deskriptif. Populasi penelitian adalah 001:3). Iklan baris ditulis dengan bahasa yang objektif, jujur, singkat, dan jelas. A. METODOLOGI PENELITIAN seluruh siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang dengan jumlah populasi 113 orang yang terdaftar pada tahun pelajaran 013- Penelitian ini termasuk penelitian 014. Anggota populasi terdiri dari: kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Tabel 1 Populasi Penelitian No Kelas Jumlah 1 IX.1 37 IX IX.3 38 Jumlah Total 113 Menurut Arikunto (006:131-13) sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Apabila subjek penelitian kurang dari 100, lebih baik diambil seluruhnya sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Akan tetapi jika jumlah subjeknya besar, dapat diambil Tabel Sampel Penelitian antara 10-15% atau lebih. Berdasarkan pendapat yang dikemukakan oleh Arikunto, maka sampel penelitian ini adalah 35% dari 113 siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang, diambil secara acak yaitu 35% x 113 = 40 orang yang terdiri dari: No Kelas Jumlah Sampel 1 IX % x 37 = 1,95 IX % x 38 = 13,30 3 IX % x 38 = 13,30 Jumlah Variabel penelitian ini terdiri dari tiga variabel, yaitu: (1) Variabel bebas, yang Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berbentuk tes terdiri dari dua variabel: kompetensi untuk variabel bebas dan variabel terikat. kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman, () Variabel terikat, Menurut Arikunto (006:150), tes adalah serentetan alat lain yang digunakan untuk yang terdiri dari satu variabel yaitu: mengukur keterampilan, pengetahuan, kompetensi menulis iklan baris 5
6 intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok. Untuk memperoleh instrumen yang teknik korelasi regresi adalah sebagai handal perlu dilakukan ujicoba tes.. berikut: (1) uji normalitas, () uji linearitas, Prosedur pelaksanaannya adalah sebagai (3) uji homogenitas, (4) uji berikut: (1) Penentuan sampel ujicoba, () pelaksanaan ujicoba, (3) analisis ujicoba. multikolonearitas. Kemudian data yang terkumpul Selanjutnya pengumpulan data dianalisis dengan menggunakan teknik dilakukan dengan memberikan tes yang telah disusun dengan arahan pembimbing. Pengambilan data dilakukan secara langsung korelasi dan regres dengan bantuan Program SPSS Versi. 15. Langkah-langkah analisis sebagai berikut: (1) uji hipotesis, () uji t (ttes) dengan memberikan tes kompetensi dan (3) uji F (F-tes) kosakata bahasa Indonesia, tes kompetensi Untuk menguji hipotesis kompetensi membaca pemahaman dan tes kompetensi menulis iklan baris berdasarkan wacana yang telah disusun. Tes tersebut dilakukan dengan pengawasan guru. Sebelum analisis data dilakukan, terlebih dahulu perlu dilakukan pengujian kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman maka digunakan uji korelasi (korelasi product moment) dan setelah itu dilakukan uji t untuk melihat pengaruh dari masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat dengan rumus persyaratan analisis. Menurut Sudjana sebagai berikut: Sudjana (00:18) (00:35) persyaratan untuk menggunakan r xy = xy ( x)( y) ( x) n y [ n x ][ ( y) ] n Keterangan : rxy = Koefisien korelasi sederhana skor item dengan skor total n = Jumlah data x = Jumlah skor item y = Jumlah skor total xy = Jumlah hasil kali skor x dan skor y. Selanjutnya untuk menguji signifikansi nilai korelasi product moment diperoleh: r n t = 1 r Keterangan: t hitung = Nilai t r = Nilai koefisien korelasi n = jumlah sampel Hipotesis yang di uji dengan t dengan kriteria sebagai berikut; 6
7 - Jika t hit > t tab atau -t hit < -t tab maka Ho ditolak: Secara sendiri-sendiri variabel bebas mempengaruhi variabel terikat. Walaupun t hitung yang diperoleh negatif jika lebih besar dari t tabel maka hal ini tetap menunjukkan terdapat pengaruh antara variabel bebas terhadap variabel terikat, namun bentuk pengaruhnya adalah negatif. - Jika t hit < t tab atau -t hit > -t tab maka Ho diterima: Secara sendiri-sendiri variabel bebas tidak mempengaruhi variabel terikat. Uji F ratio ini dipakai untuk membuktikan (menguji) hipotesis dengan tingkat keberartian atau kehandalan model. Untuk menentukan besarnya nilai F (f hitung ) digunakan rumus sebagai berikut: Taraf signifikansi yang digunakan R / K F = (1 R ) / ( n K 1) Umar (1999:33) Keterangan: K = banyaknya variabel bebas n = besarnya sampel Hipotesis yang di uji dengan F ratio ini kriterianya adalah: 1) Jika F hit > F tab, maka Ho ditolak: secara bersama-sama variabel bebas mempengaruhi variabel terikat, ) Jika F hit < F tab, maka Ho diterima: secara bersama-sama variabel bebas tidak mempengaruhi variabel terikat. Untuk melaksanakan analisis dan pengujian hipotesis penulis menggunakan paket program statistik SPSS versi 15. H 1 = Data diambil dari sampel/populasi sebagai dasar menolak atau menerima yang tidak berdistribusi normal. keputusan normal atau tidaknya suatu distribusi data adalah 0,05. Hipotesis yang dibentuk untuk uji normalitas ini adalah sebagai berikut: H o = Data diambil dari sampel/populasi Dasar Pengambilan keputusan: Terima : H o = jika nilai Asym sig. > nilai signifikansi Alpha (0,05) H 1 = jika nilai Asym sig. < nilai signifikansi Alpha (0,05) yang berdistribusi normal. 7
8 Tabel 3 Rangkuman Uji Normalitas Variabel X 1, X, dan Y Variabel Asymsig. Ket. Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) 0,694 Normal Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia (X 1 ) 0,37 Normal Kompetensi Membaca Pemahaman (X ) 0,371 Normal Rangkuman tabel 3 memperlihatkan bahwa nilai Asymsig untuk variabel Y sebesar 0,694, X 1 sebesar 0,37, dan variabel X sebesar 0,371, sedangkan nilai signifikansi Alpha yang dianut adalah Berdasarkan landasan pengambilan keputusan adalah H o diterima dan H 1 ditolak. Selanjutnya hitungan uji homogenitas dapat dilihat pada Tabel 4 berikut: Tabel 4 Rangkuman Uji Homogenitas Variabel Sig. Ket Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia Kompetensi Menulis Iklan Baris Kompetensi Membaca Pemahaman Kompetensi Menulis Iklan Baris Tabel 4 menunjukkan masing-masing nilai signifikansi variabel kompetensi kosakata bahasa Indonesia sebesar 0,350 dan homogen kompetensi membaca pemahaman sebesar 0,385. Hal ini berarti nilai sig masingmasing variabel lebih besar dari taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan nilai-nilai 0,350 0,385 Homogen Homogen tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa sebaran data berasal dari sampel yang Melalui program komputer SPSS V.15 dengan menggunakan model matrix korelasi dapat dilihat hubungan dari masing-masing variabel, seperti terlihat pada Tabel 3. 8
9 Tabel 5 Rangkuman Uji Multikolonearitas Model 1 Coefficients a Pengetahuan Kosakata Bahasa Indonesia Kemampuan Membaca Pemahaman a. Dependent Variable: Menulis Iklan Sumber: Olahan Data Primer Berdasarkan hasil analisis data yang terlihat pada tabel 5 ternyata tidak terdapat hubungan yang berarti antara sesama variabel bebas (X 1 dan X ) sebab nilai tolerance dari masing-masing variabel bebas mendekati angka 1 dan VIP lebih besar dari satu dan lebih kecil dari angka 5. Uji ini membuktikan bahwa tidak terjadi multikolinieritas antara sesama variabel Tabel 6 Rangkuman Uji Linearitas Collinearity Statistics Tolerance VIF bebas. Oleh sebab itu kedua variabel bebas memenuhi persyaratan untuk dianalisis dengan memakai regresi linear berganda. Pengujian terhadap linieritas garis regresi dilakukan dengan menggunakan teknik regresi sederhana. Keberartian diuji dengan menggunakan Uji-F. Pengujian linieritas garis regresi dilakukan bersamaan dengan pengujian hipotesis penelitian. Variabel Sig. Ket Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia Kompetensi Menulis Iklan Baris Kompetensi Membaca Pemahaman Kompetensi Menulis Iklan Baris Berdasarkan tabel 6 diperoleh masing-masing nilai signifikansi variabel kompetensi kosakata bahasa Indonesia sebesar 0,658 dan kompetensi membaca pemahaman sebesar 0,459. Hal ini berarti nilai sig masing-masing variabel lebih besar dari taraf signifikansi 0,05. 0,658 0,459 Linearitas Linearitas Berdasarkan nilai-nilai tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa sebaran data pada variabel kompetensi kosakata bahasa Indonesia (X 1 ) dan kompetensi membaca pemahaman (X ) cenderung membentuk garis linear terhadap menulis iklan (Y). 9
10 Pengujian Hipotesis Terima: H o jika nilai signifikansi > nilai signifikansi Alpha (0,05) H 1 jika nilai signifikansi< nilai signifikansi Alpha (0,05) Hasil analisis hipotesis ini terangkum pada tabel di bawah ini. Tabel 7 Rangkuman Hasil Analisis Kontribusi Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia Siswa (X 1 ) dengan Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) Korelasi N Koefisien korelasi (r) Koefisien Determinasi (r ) Alpha Ry ,70 0,518 0,05 0,018 Rangkuman hasil analisis tersebut, memberikan gambaran bahwa koefisien korelasi antara kompetensi kosakata bahasa Indonesia dengan kompetensi menulis iklan baris siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang (ry1) sebesar sebesar 0,70 (0,018). Tabel 8 Uji-F Tingkat Keberartian Regresi ANOVA b Sumber JK Dk RJK Fhit. Sig. Variansi Regresi 49, ,54 10,91 0,018 Residu 171, ,510 Total 17,63 39 a. Predictors: (Constant), Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia ( X 1 ) b. Dependent Variable: Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) Sebagaimana terlihat pada tabel 8 kecil dari Alpha 0,05 berarti uji tersebut, diketahui nilai F hit. 10,91 dan keberartiannya dapat diterima. dengan tingkat signifikansi 0,018, lebih Tabel 9 Uji Koefisien Persamaan Garis Regresi X 1 dan Y (Uji-t) Coefficients a Model Variables Unstandardized Coefficients standardize d Coefficients t hit. Sig. Sig. B Std.Error Beta 1 (Constant) 7,774 1,119 3,947 0,001 Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia (X 1 ) a. dependent Variable: Menulis Iklan (Y) 0,86 0,11 0,70 3,915 0,018 10
11 Berdasarkan tabel 9, diketahui nilai a + bx 1, di mana a = 0,774 dan b = 0,956, signifikansi sebesar 0,018 konstanta yang sehingga persamaan garis regresinya terbentuk 0,774, sedangkan koefisien adalah Ŷ = 0, ,86 X 1. persamaan garis regresi yang diperoleh sebesar 0,86. Jika dibandingkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,0018 pada tabel tersebut maka jauh lebih kecil dari nilai signifikansi Alpha 0,05. Terima: H o jika nilai signifikansi > nilai signifikansi Alpha (0,05) H 1 jika nilai signifikansi< nilai signifikansi Alpha (0,05) Hasil analisis hipotesis ini terangkum pada Dari penjelasan tersebut maka tabel di bawah ini. diperoleh persamaan regresi sederhana Ŷ= Tabel 10 Rangkuman Hasil Analisis Kontribusi Kompetensi Membaca Pemahaman (X ) dengan Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) Korelasi N Koefisien korelasi Koefisien Determinasi Sig. (r) (r) ry ,688 0,473 0,03 Berdasarkan hasil analisis tabel 10 (r ) yang diperoleh dari yang diperoleh dari tersebut, memberikan gambaran bahwa hasil perhitungan sebesar 0,473 koefisien korelasi antara kompetensi menunjukkan bahwa besarnya hubungan membaca pemahaman dengan kompetensi menulis iklan baris (r y ) sebesar 0,6880, (0,03). Selanjutnya, koefesien determinasi kompetensi membaca pemahaman dengan kompetensi menulis iklan baris sebesar 47,30%. Tabel 11 Uji-F Tingkat Keberartian Regresi ANOVA b Sumber Variansi JK Dk RJK F hit. Sig. Regresi 61, ,761 9,51 0,03 Residu 46, ,493 Total 308, a. Predictors: (Constant), Kompetensi Membaca Pemahaman (X ) 11
12 b. Dependent Variable: Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) Sebagaimana terlihat pada tabel dari Alpha 0,05, berarti tingkat keberartian tersebut, diketahui nilai F hit. 9,51 dan regresi dapat diterima kebenarannya. tingkat signifikansi sebesar 0,03 lebih keci Tabel 1 Uji Koefisien Persamaan Garis Regresi X dan Y (Uji-t) Coefficients a Model Variables Unstandardized Coefficients B Std.Error Beta standardize d Coefficients t hit. Sig. 1 (Constant) 8,638 1,41 6,960 0,010 Kompetensi Membaca Pemahaman (X ) 0,770 0,11 0,688 3,649 0,03 a. dependent Variable: Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) Berdasarkan tabel tersebut, diketahui nilai signifikansi sebesar 0,010 konstanta yang terbentuk 8,638, sedangkan koefisien persamaan garis regresi yang didapat sebesar 0,770. Jika dibandingkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,03 pada tabel di atas, jauh lebih kecil dari nilai signifikansi Alpha 0,05, Berdasarkan penjelasan tersebut maka diperoleh persamaan regresi sederhana Ŷ= a + bx, di mana a = 8,638 dan b = 0,770, sehingga persamaan garis regresinya adalah Ŷ = 8, ,770X. Tabel 13 Rangkuman Hasil Analisis Kontribusi Kompetensi Kosakata Bahasa Indonesia dan Kompetensi Membaca Pemahaman dengan Kompetensi Menulis Iklan Baris Korelasi N Koefisien korelasi (r) Koefisien Determinasi (r) Sig. ry1 40 0,798 0,637 0,007 1
13 Rangkuman hasil analisis tabel 13 memberikan gambaran bahwa keeratan kontribusi antara kompetensi kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman dengan kompetensi menulis iklan baris (ry 1. ) sebesar 0,798, (0,007) lebih kecil dari Alpha 0,05. determinasi r² = Tabel 14 Uji-F Tingkat Keberartian Regresi X 1, X, dan Y ANOVA b Sumber Variansi Regresi Residu (0,637) yang diperoleh dari hasil perhitungan sebesar 0,637 menunjukkan bahwa kontribusi antara kompetensi kosakata bahasa Indonesia dan konpetensi membaca pemahaman terhadap kompetensi menulis iklan baris sebesar 63,70%. JK Dk RJK F hit. Sig. 147, ,14 37 Total 86, ,573 3,761 19,56 0,007 a. Predictors: (Constant), Kontribusi Kosakata Bahasa Indonesia (X 1 ) dan Kompetensi Membaca Pemahaman ( X ) b. Dependent Variable: Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) Sebagaimana terlihat pada tabel 14 nilai statistik signifikansi pada uji-f 19,56 dengan tingkat signifikansi alpha 0,007. dengan alpha yang dianut sebesar 0,05 atau pada taraf kepercayaan 95%. Nilai F hit. Tabel 15 Uji Koefisien Persamaan Garis Regresi X 1, X dan Y (Uji-t) Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model Variables t hit. Sig. Std.Erro B Beta r (Constant) 1,315 0,88 4,566 0,000 Kompetensi Kosakata Bahasa 0,586 0,14 0,56 4,17 0,01 1 Indonesia (X 1 ) Kompetensi Membaca Pemahaman (X ) 0,474 0,157 0,434 3,019 0,03 a. dependent Variable: Kompetensi Menulis Iklan Baris (Y) 13
14 Berdasarkan tabel 15 dijelaskan bahwa nilai konstanta t hit yang terbentuk yaitu sebesar 1,315, sedangkan koefisien persamaan bidang regresi variabel kompetensi kosakata bahasa Indonesia (X 1 ) 0,586 dan variabel kompetensi membaca pemahaman (X ) sebesar 0,474, taraf signifikan variabel itu juga terlihat lebih rendah dari taraf signifikansi yang ditentukan yaitu Alpha 0,05 yang dipersyaratkan, yaitu 0,03 untuk variabel kompetensi kosakata bahasa Indonesia (X 1 ) dan 0,01 untuk variabel kompetensi membaca pemahaman (X ). Berdasarkan penjelasan tersebut, maka diperoleh persamaan regresi ganda Ŷ= a + b 1 x 1 + b x, di mana a = 1,315 dan b 1 = 0,586, b = 0,474 sehingga persamaan garis regresinya adalah Ŷ = 1, ,586 X 1 + 0,474 X Ŷ = 1, ,586 X 1 + 0,474 X KESIMPULAN Berdasarkan temuan dan hasil analisis data yang diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa pertama terdapat kontribusi kompetensi kosakata bahasa Indonesia dengan kompetensi menulis iklan baris siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang, kontribusi ini dibuktikan dengan nilai sig. sebesar < 0,05. Artinya untuk meningkatkan kompetensi menulis iklan baris siswa maka perlu dilakukan perbaikan dan peningkatan pada kompetensi kosakata bahasa Indonesia siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang. Kedua terdapat kontribusi kompetensi membaca pemahaman terhadap kompetensi menulis iklan baris siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang, kontribusi ini dibuktikan dengan nilai sig. sebesar < 0,05. Artinya untuk meningkatkan kompetensi menulis iklan baris siswa maka perlu dilakukan perbaikan dan peningkatan pada kompetensi membaca pemahaman SMP Kartika 1-6 Padang. Ketiga terdapat kontribusi kompetensi kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman secara bersama-sama terhadap kompetensi menulis iklan baris siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang, kontribusi ini dibuktikan dengan nilai sig. sebesar < 0,05. Artinya untuk meningkatkan kompetensi menulis iklan baris siswa maka perlu dilakukan perbaikan dan peningkatan pada kompetensi kosakata bahasa Indonesia dan kompetensi membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Kartika 1-6 Padang. DAFTAR PUSTAKA Agustina Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: Rekayasa Sains. Agustrijanto, 001. Copywriting Seni Mengasuh Kreativitas dan 14
15 Memahami Bahasa Iklan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi IV. Jakarta: Rieka Cipta. Atikah, dkk.008. Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Depdiknas Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kamus Bahasa Indonesia untuk Pelajar. Jakarta: Mendikbud. Chaer, Abdul Leksikologi & Leksikografi Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Kanaidi Dasar-Dasar Periklanan, Daya Pikat Pesan Iklan dan Manfaat Ambient Media Sebagai Terobosan dalam Periklanan. Bandung: Politeknik Indonesia. Kerlinger, Fred N Asas-asas Penelitian Behavioral. Jakarta:Gajah Mada University Press. Klingner, Vaughan, dan Boardman Teaching Reading Comprehension to Students with Learning Difficulties. New York:Gail.fored Nation, I.S.P Teaching ESL/EFL Reading and Writing. London : Routledge Taylor and Francis Group. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Kamus Bahasa Indonesia dan Pelajar. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Snow, Catherine. 00. Reading for Understanding Toward an R&D Program In Reading Comprehension. U.S: Department of Education. Soedjito Kosakata Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Soedarso. 00. Speed Reading. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pstaka Utama. Sudjana. 00. Metode Statistika. Edisi V. Bandung:Tarsito. Suwandi, Sarwiji dan Sutarno Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku untuk SMP dan MTs Kelas IX. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Tarigan, Henry Guntur Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Pengajaran Kosakata. Edisi 011. Bandung: Angkasa. 15
JURNAL GRAMATIKA Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia V1.i2 ( )
KONTRIBUSI MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PADANG GANTING KABUPATEN TANAH DATAR Rahayu Fitri Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Lebih terperinciKontribusi Penguasaan Semantik terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa IIPK Universitas Negeri Padang
Kontribusi Penguasaan Semantik terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa IIPK Universitas Negeri Padang Afnita Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang Abstract: This study aims to determine
Lebih terperinciKONTRIBUSI MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KUOK KABUPATEN KAMPAR PROVINSI RIAU
Jurnal Pendidikan Rokania Vol. II (No. 2/2017) 152-163 152 KONTRIBUSI MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KUOK KABUPATEN KAMPAR PROVINSI RIAU Oleh Dwi Viora Universitas
Lebih terperinciHubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Menulis Siswa Kelas X. Oleh
Hubungan Motivasi dengan Prestasi Menulis Siswa Kelas X Oleh Reni Nova Sari Iqbal Hilal Eka Sofia Agustina Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Email: reninovasari19@gmail.com Abstract The problem in
Lebih terperinciLingua IX (1) (2013) LINGUA.
Lingua IX (1) (2013) LINGUA http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN MINAT MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Adel Norenza 1), Marsis 2), Syofiani 2) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciPALENTINA MIGIARI NIM
HUBUNGAN ANTARA KEMAHIRAN MEMBACA DAN KEMAHIRAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciHUBUNGAN SELF EFFICACY, MOTIVASI, DAN PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP SE-KECAMATAN KRATON YOGYAKARTA
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1, Maret 2015 HUBUNGAN SELF EFFICACY, MOTIVASI, DAN PROKRASTINASI AKADEMIK DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP SE-KECAMATAN KRATON YOGYAKARTA
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR ARTIKEL ILMIAH SHINTA FEBRIA NENGSIH NPM 10080349 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KAPAS ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KAPAS ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
HUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Oleh Azmayunira Muharramah Sabran Dr. Wisman Hadi, M.Hum. Abstrak Penelitian
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciKontribusi Pengelolaan Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK SMP di Kota Padang
Kontribusi Pengelolaan Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK SMP di Kota Padang Rahmadewi Yunas 1, Drs. Khairudin. M.Si 1, Rini Widyastuti. M.Kom 2 1 Program Studi
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS TEKS DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS TEKS DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FITRIATI NIM 090388201107 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran
58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan membahas hasil penelitian tentang Kontribusi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi
Lebih terperinciE JURNAL ILMIAH TRIA ULANDARI NIM Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memeroleh Gelar Sarjana Pendidikan ( Strata 1)
KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN PARAGRAF INDUKTIF MELALUI KEGIATAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN E JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah
Lebih terperinciHUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN NASKAH DRAMA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 PADANG
HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN NASKAH DRAMA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 PADANG Oleh: Mira Elfiza, Andria Catri Tamsin, Zulfikarni Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciOleh: Hernaini Abstract
HUBUNGAN PENGUASAAN EJAAN, PEMAHAMAN KOSAKATA, DAN KEMAMPUAN MENYUSUN STRUKTUR KALIMAT DENGAN KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: Hernaini
Lebih terperinciPENGARUH PENGUASAAN KONTEKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
PENGARUH PENGUASAAN KONTEKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Oleh : EKA YANNE NORISKA SINAGA NIM 071222120010 ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciPENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR SISWA DI LUAR JAM PELAJARAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Pengaruh Pemanfaatan Waktu...(Dina Kurnianingtyas) 1 PENGARUH PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR SISWA DI LUAR JAM PELAJARAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI THE USE OF TIME STUDENT LEARNING
Lebih terperinciHUBUNGAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS VII MTSN PARAK LAWAS PADANG
HUBUNGAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI SISWA KELAS VII MTSN PARAK LAWAS PADANG Yulia Rasmadesi 1), Gusmaweti ), dan Nawir Muhar ) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperincipembelajaran sejak dasar. Sehubungan dengan empat keterampilan berbahasa, sesungguhnya sangat jarang suatu jenis keterampilan berbahasa digunakan
1 2 pembelajaran sejak dasar. Sehubungan dengan empat keterampilan berbahasa, sesungguhnya sangat jarang suatu jenis keterampilan berbahasa digunakan secara terpisah dari keterampilan berbahasa jenis lainnya.
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA CEPAT 250 KATA PER MENIT RAGAM WACANA TULIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT 250 KATA PER MENIT RAGAM WACANA TULIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH WELNI PEBRINA NPM 10080137 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Dan Fasilitas Belajar Serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (1) (2013) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PERANAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI
Lebih terperinciABSTRACT. Kata kunci: korelasi, keterampilan membaca pemahaman teks laporan hasil observasi, dan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi
KORELASI ANTARA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG Oleh: Eria Tiffany.B 1, Dra. Emidar,
Lebih terperinciTHE EFFECT OF LEARNING FACILITIES TOWARD STUDENTS S LEARNING OUTCOMES OF CLASS X AND XI SOCIAL ON ECONOMICS OF SMA 3 PEKANBARU ABSTRACT
THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES TOWARD STUDENTS S LEARNING OUTCOMES OF CLASS X AND XI SOCIAL ON ECONOMICS OF SMA 3 PEKANBARU Yuli Fitriana 1, Sumarno 2, Gimin 3 An student of Riau University study program
Lebih terperinciHubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Paragraf Deduktif siswa kelas XI SMA Negeri I Dua Koto Kabupaten Pasman.
Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Paragraf Deduktif siswa kelas XI SMA Negeri I Dua Koto Kabupaten Pasman Oleh, Yeli Yudersam 1, Wirsal Chan 2, Upit Yulianti DN 3. 1) Mahasiswa
Lebih terperinciBAB II METODOLOGI PENELITIAN. bebas terhadap variabel terikat, maka dalam hal ini penulis menggunakan metode
BAB II METODOLOGI PENELITIAN A. Bentuk Penelitian Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat, maka dalam hal ini penulis menggunakan metode
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PADANG ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) RIA
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil penelitian berupa data jawaban 70 orang responden terhadap tiga instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik
Lebih terperinciHUBUNGAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAINAN.,, dan
HUBUNGAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PAINAN,, dan 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Bung Hatta 2) Dosen Program
Lebih terperinciHUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF DENGAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF SISWA KELAS VIII SMP PENCAWAN MEDAN TAHUN PELAJARAN
HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF DENGAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF SISWA KELAS VIII SMP PENCAWAN MEDAN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Laura Mayasari Br. Gurusinga Abstrak. Penelitian ini bertujuan
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN SE-KECAMATAN KLIRONG
1 HUBUNGAN MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN SE-KECAMATAN KLIRONG Ismi Priharini 1), Harun Setyo Budi 2), Warsiti 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
1 HUBUNGAN DISIPLIN DAN INTERAKSI SISWA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN MEKANIK DAN KESELAMATAN KERJA KELAS X DI SMK N 5 PADANG CHAIRUL NAZALUL ANSHAR PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini berlokasi di SMPN 1 Kauman dengan populasinya semua kelas VIII yaitu kelas VIII A, B, C, D, E, F, G, H, I dan J tahun pelajaran 2016/2017. Teknik
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA BIDANG LINGKUNGAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 PADANG
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA BIDANG LINGKUNGAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 PADANG Oleh: Anizah 1, Irfani Basri 2, Abdurahman 3 Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciHUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA KARYA SASTRA DENGAN KEMAMPUAN SISWA MENGAPRESIASI CERPEN DI SMP
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA KARYA SASTRA DENGAN KEMAMPUAN SISWA MENGAPRESIASI CERPEN DI SMP Ninis Sukma Dahlianti, Syambasril, Deden Ramdani Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Lebih terperinciPENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA SMP
PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA SMP Dwi Fitriyani Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP Muhammadiyah Pringsewu email: dwifitriyani2221@gmail.com
Lebih terperinciAbstract
PERSEPSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA BIOLOGI DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN 1 PATAMUAN KABUPATEN PADANG PARIAMAN Vionirita Sewasa 1), Erman Har 2), dan Azrita 2)
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Data Pendapatan Bunga Tabel 4.1 PT Bank Mandiri (Persero), Tbk Perkembangan Pendapatan Bunga Tahun 2007 2011 (dalam jutaan) Tahun Pendapatan Bunga
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskrispsi Data
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskrispsi Data Penelitian yang berjudul Pengaruh Persepsi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa Kelas X di SMK Negeri 1 Sukoharjo
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN Riska Mayeni 1), Marsis ), Elvina A. Saibi ) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA CERPEN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA JURNAL
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA CERPEN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA JURNAL Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciAbstract. Pendahuluan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF PADA TEKS PIDATO SISWA KELAS IX.2 DENGAN TEKNIK TIRU MODEL DI SMP NEGERI 1 SOLOK SELATAN Elita Sinatra 1), Marsis 2), Gusnetti 2) ¹Mahasiswa jurusan Pendidikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah karyawan atau pegawai divisi fashion pada PT. Mitra Adiperkasa, tbk sebanyak 52 karyawan
Lebih terperinciDUKUNGAN SOSIAL. Item-Total Statistics
55 DUKUNGAN SOSIAL Reliability Item-Total Statistics Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_7 Soal_8 Soal_9 Soal_10 Soal_11 Soal_12 Soal_13 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_19 Soal_20
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COPY THE MASTER ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK COPY THE MASTER ARTIKEL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi Klasik a. Uji Normalitas Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel terikat dan bebasnya mempunyai
Lebih terperinciPENGARUH MINAT MEMBACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 1 MUNGGUNG KARANGDOWO KLATEN TAHUN
PENGARUH MINAT MEMBACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 1 MUNGGUNG KARANGDOWO KLATEN TAHUN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Artikel Publikasi Ilmiah
Lebih terperinciKEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XII SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XII SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SUSI MARYANA NIM 090388201329 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciIlmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta
100 PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Hera Dwi
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG Yora Diana Putri 1, Rahayu Fitri 2, Sri Mulyani Rusli 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
37 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN Penelitian ini bertujuan untuk meneliti adanya pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Citra Merek Terhadap Kepuasan Pelanggan PT PLN (Persero) pada Perumahan Pondok Bahar
Lebih terperinciMega Selvia 2), Drs. Khairudin, M.Si 1), Karmila Suryani, M.Kom 2)
Pengaruh Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas X di SMA N 1 Tigo Nagari (Kabupaten Pasaman) Mega Selvia
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
1 KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT SENI GRAFIS JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 KECAMATAN LUAK ISRANIKA BUKHARLA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Berdasarkan penelitian yang dilakukan, penulis memperoleh data melalui laporan keuangan yang dikeluarkan oleh pihak perusahaan, masing-masing. variabel yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. DESKRIPSI DATA Data hasil penelitian terdiri dari dua variabel bebas yaitu variabel gaya belajar siswa (X1) dan variabel minat belajar siswa (X2) serta satu variabel terikat
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG
KONTRIBUSI CARA BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR ELEKTRONIKA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 1 KECAMATAN GUGUAK KABUPATEN 50
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN Dalam penelitian ini, analisis data yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu dengan menggunakan analisis regresi sederhana, dan perhitungannya menggunakan
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE SIRE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH ROZA YULIANA NPM
PENGARUH PENGGUNAAN METODE SIRE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 PADANG ARTIKEL ILMIAH ROZA YULIANA NPM 10080166 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciPengaruh Penerapan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Siswa Kelas IV
1 Pengaruh Penerapan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Siswa Kelas IV SDN Brayublandong Mojokerto (The Effect Of Implementation Strategy
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN 4.1 Analisis Profil Responden 4.1.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengujian hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Tujuan analisis penelitian ini adalah menjawab
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SQ3R TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN ARTIKEL ILMIAH SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR ARTIKEL ILMIAH
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SQ3R TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN ARTIKEL ILMIAH SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPENGARUH SIKAP SISWA PADA MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERSAMAAN KUADRAT
207 PENGARUH SIKAP SISWA PADA MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERSAMAAN KUADRAT Lestariningsih 1, Baqiyatus Sholichah 2 1,2 STKIP PGRI Sidoarjo e-mail: 1) lestariningsih@stkippgri-sidoarjo.ac.id,
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 SATU ATAP TELUK BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 SATU ATAP TELUK BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh RIA KUSUMA SARI NIM 100388201029 JURUSAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Pengujian Instrumen Penelitian Dalam penelitian kuantitatif, kevalidan data menjadi sangat penting, karena bila data tidak valid
Lebih terperinciKONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 IV NAGARI BAYANG UTARA KABUPATEN PESISIR SELATAN ABSTRACT
KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 IV NAGARI BAYANG UTARA KABUPATEN PESISIR SELATAN Efnida 1, Ninit Alfianika 2, Sri Mulyani Rusli 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari kualitas website, uji
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan membahas mengenai hasil dan pembahasan dari analisis yang telah dilakukan. Hasil dan pembahasan ini terdiri dari kualitas website, uji validitas dan reliabilitas,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di MAN Tebing Tinggi Tahun Pelajaran yang
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan di MAN Tebing Tinggi Tahun Pelajaran 2010-2011 yang beralamat di Jalan Baja Kecamatan Padang Hilir Kota Tebing Tinggi.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
1 BAB III METODE PEELITIA A. Jenis Penelitian Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif melalui analisis regresi dengan korelasi product moment. Hal ini berdasarkan pada rumusan masalah
Lebih terperinciPendidikan Teknik Mesin Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. & ABSTRACT
HUBUNGAN MINAT BELAJAR KEJURUAN DAN PRESTASI BELAJAR PRAKTIK PENGELASAN DENGAN MINAT BEKERJA DI INDUSTRI SISWA KELAS XI SEMESTER GENAP TEKNIK PENGELASAN SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPEMAHAMAN TEKS DISKUSI OLEH SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PEMAHAMAN TEKS DISKUSI OLEH SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Syarifah Leni Fuji Lestari, Ahadi Sulissusiawan, Deden Ramdani Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Lebih terperinciBAB 4 HASIL PENELITIAN. responden. Karakteristik tersebut meliputi Access Network Operation Karakteristik Responden Berdasarkan Departement
86 BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Karakteristik Responden Sebelum disajikan data hasil penelitian setiap variabel yang dikaji dalam penelitian ini, terlebih dahulu secara ringkas akan dideskripsikan karakteristik
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN Analisis pada bab ini dilakukan dari hasil kuisioner yang telah dikumpulkan. Responden dalam penelitian ini adalah pelanggan yang memiliki hubungan kerja dalam pemanfaatan
Lebih terperinciBudhi Darmakusuma. Analisis Pengaruh Waktu Dan Harga terhadap Keputusan Konsumen Dalam Berbelanja Online Melalui Media Kaskus
Analisis Pengaruh Waktu Dan Harga terhadap Keputusan Konsumen Dalam Berbelanja Online Melalui Media Kaskus Budhi Darmakusuma 11209539 Dosen Pembimbing Sulastri SE, MM Latar Belakang Perkembangan teknologi
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA KOTA PADANG MENGGUNAKAN METODE INKUIRI ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA KOTA PADANG MENGGUNAKAN METODE INKUIRI ARTIKEL ILMIAH SILVIA MAIYETA NPM 10080397 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciABSTRACT. Kata kunci: membaca, membaca apresiatif cerpen, menulis teks cerpen
KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA APRESIATIF CERPEN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: Della Melaty 1, Irfani
Lebih terperinciREVIEW OF INTEREST STUDENT LEARNING AND CORRELATION WITH CITIZENS HOMESTEADER LEARNING OUTCOMES IN BIOLOGY SMP N 38 DISTRICT TEBO, JAMBI
REVIEW OF INTEREST STUDENT LEARNING AND CORRELATION WITH CITIZENS HOMESTEADER LEARNING OUTCOMES IN BIOLOGY SMP N 38 DISTRICT TEBO, JAMBI Zusa Ridona 1), Gusmaweti 2), dan Azrita 2 1) Student Studies Program
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar dengan bahasa akhlak dalam menyelesaikan persoalan penjumlahan
Lebih terperinciHASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
HASIL BELAJAR AKUNTANSI DALAM PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. (a) hasil pengujian analisis deskriptif data penelitian untuk memperoleh gambaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan disajikan berturut-turut (1) hasil penelitian yang meliputi (a) hasil pengujian analisis deskriptif data penelitian untuk memperoleh gambaran tentang
Lebih terperinciPERBEDAAN KEMAHIRAN MENULIS TEKS PROSEDUR TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN SISWA KELAS VIII MTs MIFTAHUL ULUM TANJUNGPINANG
PERBEDAAN KEMAHIRAN MENULIS TEKS PROSEDUR TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN SISWA KELAS VIII MTs MIFTAHUL ULUM TANJUNGPINANG ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Mahdalisa NIM 110388201063 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (EFFECT ON STUDENT MOTIVATION TO LEARN MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF STUDENT)
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (EFFECT ON STUDENT MOTIVATION TO LEARN MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF STUDENT) Anis Susanti (Aniessciutee_baikhati@yahoo.co.id) Siti
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMAN 1 KINALI
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMAN 1 KINALI Oleh: Yesi Setya Utami 1, Ellya Ratna 2, Wirsal Chan 3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Lebih terperinciKETERAMPILAN MEMBACA TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 PADANG ARTIKEL MIA JULITA SARI NPM
KETERAMPILAN MEMBACA TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 PADANG ARTIKEL MIA JULITA SARI NPM 11080230 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU ILMU PENGETAHUAN POPULER SISWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP PANGUDI LUHUR BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Ery Nurma Jaya Frieska Maryova Rachmasisca STKIP PGRI Bandar Lampung ABSTRACT This study aims to identify and describe the ability to write a summary of popular science books, as well as to determine the
Lebih terperinciJURNAL PELITA PENDIDIKAN VOL. 4 NO. 2 ISSN : Hasibuan, SAP & Manurung, B JUNI 2016 Halaman :
KORELASI KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS TEKS BIOLOGI MELALUI MIND MAP DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA CORRELATIONS OF CRITICAL READING BIOLOGY TEXTS SKILL THROUGH MIND
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
20 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Cintaraja Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya. Terdapat beberapa alasan
Lebih terperinciPENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
JPE (Jurnal Pendidikan Edutama) Vol. 5 No. 1 Januari 2018 P-ISSN : 2339-2258 (Print) E-ISSN: 2548-821X (Online) http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/jpe PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA DAN AKTIVITAS
Lebih terperinciketerampilan berbahasa yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan menulis
1 1 keterampilan berbahasa yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan menulis sebagai salah satu kompetensi yang dikaji dan harus
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Dalam penelitian ini data yang dianaisis adalah Fasilitas belajar (X 1 ),
BAB IV HASIL PENELITIAN Dalam penelitian ini data yang dianaisis adalah Fasilitas belajar (X 1 ), disiplin belajar (X 2 ) dan Hasil belajar Pengukuran Dasar Survey.(Y). berdasarkan pengelohan data, maka
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A.
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Sebelum proses analisis data, peneliti ingin terlebih dahulu mendiskripsikan pengaruh sarana belajar, prasarana belajar dan prestasi peserta didik.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
143 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat analisis; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penyajian statistik deskripsi hasil penelitian
Lebih terperinciArtikel Publikasi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FREKUENSI LATIHAN SOAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR HUKUM PAJAK DAN PERPAJAKAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2010/2011 Artikel
Lebih terperinciWitan Faestri, Agustina Sri Purnami Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta. *Korespondensi:
HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KECAMATAN SEDAYU TAHUN AJARAN 2016/2017 Witan Faestri, Agustina Sri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi
Lebih terperinciIV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Pada bagian ini akan disajikan deskripsi data hasil penelitian terhadap variabelvariabel penelitian. Data hasil penelitian berupa skor yang diambil
Lebih terperinci