BAB IV HASIL PENELITIAN. B PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang yang
|
|
|
- Hartono Lesmono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang yang terdiri dari 5 orang anak laki-laki dan 5 orang anak perempuan. 1. Siklus 1 Pertemuan Pertama a. Pelaksanaan Tindakan 1) Kegiatan Awal b) Mengucapkan salam c) Membaca do a sebelum belajar d) Menyanyikan lagu anak e) Menjelaskan tema pembelajaran 2) Kegiatan Inti a) Guru menjelaskan cara menari burung layang-layang b) Guru memperagakan cara menari burung layang-layang c) Guru membimbing anak pada saat menari burung layanglayang 3) Kegiatan Penutup a) Menanyakan kembali kepada anak tentang tari kreasi 30
2 b) Mengulas pembelajaran berikutnya c) Salam dan do a pulang b. Observasi dan Evaluasi Observasi dilakukan pada saat kegiatan tindakan berlangsung yaitu pada saat anak sedang melakukan tari kreasi. Guru menilai anak berdasarkan indikator yang telah dipersiapkan sebelumnya. Hasil observasi pada siklus pertama direfleksi dan kemudian dilakukan perbaikan pada siklus kedua. Tabel 4.1 Hasil Pembelajaran Pertemuan Pertama pada Siklus I No 1. Aspek yang Diamati Kelenturan Tubuh Sangat Baik Kriteria yang Diamati Baik Cukup Kurang Sangat Kurang f % f % f % f % f % % 8 80% Kekuatan % 5 50% 3 30% 1 10% 3. Gerak % 2 20% 7 70% - - Persentase Ketuntasan Belajar 13,3 % Berdasarkan tabel 4.1 diperoleh data pada aspek kelenturan tubuh pada kegiatan menari 2 orang memperoleh kriteria baik (20%), 8 orang yang memperoleh kriteria cukup (80%).
3 Pada aspek kekuatan diperoleh data 1 orang anak yang memperoleh kriteria baik (10%), 5 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (50%), 3 orang anak yang memperoleh kriteria kurang (30%) dan 1 orang yang memperoleh kriteria sangat kurang (10%). Pada aspek gerak diperoleh data 1 orang anak yang memperoleh kriteria baik (10%), 2 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (20%), 7 orang anak yang memperoleh kriteria kurang (70%). Jadi persentase ketuntasan belajar anak pada PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong adalah 13.3%. Dari siklus I pertemuan kesatu hasil rata-rata kecerdasan kinestetik anak sebesar 53% dengan kriteria kurang. c. Tahap Refleksi dan Rekomendasi Pada pertemuan kesatu siklus I ini dilihat dari hasil Penelitian yang telah dilakukan oleh penulis dan teman sejawat bahwa ketuntasan belajar anak dari gerakan kinestetik pada ketiga aspek tersebut pencapaiannya masih kurang, disebabkan oleh masih adanya anak yang kurang berkonsentrasi.
4 Pertemuan Kedua a. Pelaksanaan Tindakan 1) Kegiatan Awal a) Mengucapkan salam b) Membaca do a sebelum belajar c) Menyanyikan lagu anak d) Menjelaskan tema pembelajaran 2) Kegiatan Inti a) Guru menjelaskan cara menari burung layang-layang b) Guru memperagakan cara menari burung layang-layang c) Guru membimbing anak pada saat menari burung layanglayang 3) Kegiatan Penutup a) Menanyakan kembali kepada anak tentang tari kreasi b) Mengulas pembelajaran berikutnya c) Salam dan do a pulang b. Observasi dan Evaluasi Observasi dilakukan pada saat kegiatan tindakan berlangsung yaitu pada saat anak sedang melakukan tari kreasi. Guru menilai anak berdasarkan indikator yang telah dipersiapkan sebelumnya. Hasil observasi pada siklus pertama direfleksi dan
5 kemudian dilakukan perbaikan pada siklus pertama pertemuan kedua. Tabel 4.2 Hasil Pembelajaran Pertemuan Kedua pada Siklus I No 1. Aspek yang Diamati Kelenturan Tubuh Sangat Baik Kriteria yang Diamati Baik Cukup Kurang Sangat Kurang f % f % f % f % f % % 5 50% Kekuatan % 3 30% 5 50% Gerak 1 10% 3 30% 5 50% 1 10% - - Persentase Ketuntasan Belajar 40% Berdasarkan pada aspek kelenturan tubuh diperoleh data 5 orang anak yang memperoleh kriteria baik (50%), 5 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (50%). Pada aspek kekuatan diperoleh data 3 orang anak yang memperoleh kriteria baik (30%), 2 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (20%), 5 orang anak yang memperoleh kriteria kurang (50%). Pada aspek gerak diperoleh data 1 orang anak yang memperoleh kriteria sangat baik (10%), 3 orang anak yang memperoleh kriteria baik (30%), 5 orang anak yang memperoleh
6 kriteria cukup (50%) 1 orang anak yang memperoleh kriteria kurang (10%). Jadi persentase ketuntasan belajar anak pada PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong adalah 40%. c. Tahap Refleksi dan Rekomendasi Pada pertemuan kesatu siklus I ini dilihat dari hasil Penelitian yang telah dilakukan oleh penulis dan teman sejawat bahwa ketuntasan belajar anak dari gerakan kinestetik pada ketiga aspek tersebut pencapaiannya masih kurang, disebabkan oleh masih adanya anak yang kurang berkonsentrasi. 2. Siklus 2 Pertemuan Pertama a. Pelaksanaan Tindakan 1) Kegiatan Awal a) Mengucapkan salam b) Membaca do a sebelum belajar c) Menyanyikan lagu anak d) Menjelaskan tema pembelajaran 2) Kegiatan Inti a) Guru menjelaskan cara menari burung layang-layang b) Guru memperagakan cara menari burung layang-layang
7 c) Guru membimbing anak pada saat menari burung layanglayang 3) Kegiatan Penutup a) Menanyakan kembali kepada anak tentang tari kreasi b) Mengulas pembelajaran berikutnya c) Salam dan do a pulang d. Observasi dan Evaluasi Observasi dilakukan pada saat kegiatan tindakan berlangsung yaitu pada saat anak sedang melakukan tari kreasi. Guru menilai anak berdasarkan indikator yang telah dipersiapkan sebelumnya. Hasil observasi pada siklus pertama direfleksi dan kemudian dilakukan perbaikan pada siklus kedua. Tabel 4.3 Hasil Pembelajaran Pertemuan Pertama pada Siklus II No 1. Aspek yang Diamati Kelenturan Tubuh Sangat Baik Kriteria yang Diamati Baik Cukup Kurang Sangat Kurang f % f % f % f % f % % 1 10% Kekuatan 1 10% 9 90% Gerak 2 20% 5 50% 3 30% Persentase Ketuntasan Belajar 87%
8 Berdasarkan tabel 4.3 diperoleh data pada aspek kelenturan tubuh diperoleh data 9 orang anak yang memperoleh kriteria baik (90%), 1 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (10%). Pada aspek kekuatan diperoleh data 1 orang anak yang memperoleh kriteria baik (10%), 9 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (90%). Pada aspek gerak diperoleh data 2 orang anak yang memperoleh kriteria sangat baik (20%), 5 orang anak yang memperoleh kriteria baik (50%), 3 orang anak yang memperoleh kriteria cukup (30%). Jadi persentase ketuntasan belajar anak pada PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong adalah 90%. e. Tahap Refleksi dan Rekomendasi Pada pertemuan kesatu siklus 2 ini dilihat dari hasil Penelitian yang telah dilakukan oleh penulis dan teman sejawat bahwa ketuntasan belajar anak dari gerakan kinestetik pada ketiga aspek tersebut pencapaiannya baik, namun masih perlu ditingkatkan pada siklus berikutnya. Pertemuan Kedua a. Pelaksanaan Tindakan 1) Kegiatan Awal a) Mengucapkan salam
9 b) Membaca do a sebelum belajar c) Menyanyikan lagu anak d) Menjelaskan tema pembelajaran 2) Kegiatan Inti a) Guru menjelaskan cara menari burung layang-layang b) Guru memperagakan cara menari burung layang-layang c) Guru membimbing anak pada saat menari burung layanglayang 3) Kegiatan Penutup a) Menanyakan kembali kepada anak tentang tari kreasi b) Mengulas pembelajaran berikutnya c) Salam dan do a pulang f. Observasi dan Evaluasi Observasi dilakukan pada saat kegiatan tindakan berlangsung yaitu pada saat anak sedang melakukan tari kreasi. Guru menilai anak berdasarkan indikator yang telah dipersiapkan sebelumnya. Hasil observasi pada siklus kedua pertemuan pertama direfleksi dan kemudian dilakukan perbaikan pada siklus kedua pertemuan kedua.
10 Tabel 4.4 Hasil Pembelajaran Pertemuan Kedua pada Siklus II Kriteria yang Diamati No Aspek yang Diamati Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang f % f % f % f % f % 1. Kelenturan Tubuh % 4 40% Kekuatan 4 40% 6 60% Gerak 2 20% 6 60% 2 20% Persentase Ketuntasan Belajar 93.3% Berdasarkan tabel 4.4 diperoleh data pada aspek kelenturan tubuh pada kegiatan menari 6 orang memperoleh kriteria sangat baik (60%), 4 orang memperoleh kriteria baik (40%). Pada aspek kekuatan diperoleh data 4 orang anak yang memperoleh kriteria sangat baik (40%), 6 orang anak yang memperoleh kriteria baik (60%). Pada aspek gerak diperoleh data 2 orang anak yang memperoleh kriteria sangat baik (20%), 6 orang anak yang memperoleh kriteria baik (60%), 2 orang anak yang memperoleh
11 kriteria cukup (20%). Jadi persentase ketuntasan belajar anak pada PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong adalah 93.3%. g. Tahap Refleksi dan Rekomendasi Pada pertemuan kedua siklus 2 ini merupakan hasil perbaikan terhadap kelemahan dan kekurangan yang terjadi pada pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Dari ketiga aspek yang diamati terlihat bahwa anak secara individual maupun klasikal menunjukkan peningkatan dan nilai persentase kecerdasan kinestetik anak juga mengalami peningkatan mencapai indikator keberhasilan.
12 B. Perbandingan Kemampuan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Gerakan Tari Kreasi Antara Siklus I dan Siklus II Tabel 4.5 Perbandingan Kemampuan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Gerakan Tari Kreasi Antara Siklus I dan Siklus II Aspek yang Diamati Kelenturan Tubuh Kekuatan Gerak Kriteria Penilaian Siklus I Siklus II f % f % Sangat Baik Baik 5 50% 6 60% Cukup 5 50% 4 40% Kurang Sangat Kurang Jumlah % % Sangat Baik % Baik 3 30% 6 60% Cukup 2 20% - - Kurang 5 50% - - Sangat Kurang Jumlah % % Sangat Baik 1 30% 2 20% Baik 3 30% 6 60% Cukup 5 50% 2 20% Kurang 1 10% - - Sangat Kurang Jumlah % % Di dalam tabel 4.5 perbandingan kemampuan kecerdasan kinestetik anak melalui gerakan tari kreasi antara siklus I dan siklus II sudah sangat baik, untuk kelenturan tubuh dari 50% naik menjadi 60%, untuk kekuatan dari 30% meningkat menjadi 100%, dan untuk gerak dari 60% menjadi 80%.
13 Siklus 1 Siklus 2 Gambar 1. Grafik Perbandingan Peningkatan Kemampuan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Gerakan Tari Kreasi antara Siklus I dan Siklus II Aspek 1 : Kelenturan Tubuh Aspek 2 : Kekuatan Aspek 3 : Gerak C. Pembahasan Hasil Penelitian tentang kecerdasan kinestetik anak melalui tari kreasi pada siklus I sebesar 40% dan pada siklus II meningkat sebesar 93%. Jadi ada peningkatan nilai persentase kecerdasan kinestetik anak setelah ditingkatkan dengan kegiatan menari tari kreasi. Berdasarkan
14 temuan-temuan yang diperoleh, menari tari kreasi dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak. Melalui gerakan tari kreasi dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Dalam Penelitian ini setiap anak mengalami peningkatan dalam hal kelenturan tubuh, kekuatan, dan gerakan terlihat dari siklus I dan siklus II kemampuan menari anak semakin meningkat dan mencapai ketuntasan pembelajaran.
15 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil Penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan tari kreasi dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui aspek yang diteliti yaitu kelenturan tubuh, kekuatan dan gerak. Hal ini dapat dibuktikan pada Penelitian ini. B. Saran 1. Bagi Penulis a. Diharapkan agar selalu melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar mengajar pada anak. b. Sebaiknya saat mengajar menggunakan alat peraga agar dapat membantu peningkatan hasil belajar anak 2. Bagi Sekolah a. Menciptakan suasana sekolah yang kondusif bagi anak b. Menyediakan media yang menarik untuk proses pembelajaran sehingga anak senang dalam pembelajaran tersebut 3. Bagi Orang Tua Hendaknya memperhatikan alat permainan anak yang dapat menstimulasi kecerdasan anak sehingga pada saat anak mulai menempuh pendidikan anak sudah terarah dan akan memudahkan guru dalam membimbingnya. 44
16 DAFTAR PUSTAKA Alia, Desa (2013). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Senam Bengkulu. Universitas Bengkulu Aqib, Zainal, dkk. (2009). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung : Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi (2011) Penelitian Tindakan Kelas: Penerbit Bumi Aksara Caturwati, Endang (2009), Seni Tari. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UU RI No. 20 Tahun 2003) dan Peraturan Pelaksanannya. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, Desfina (2005). Belajar Seni Tari untuk Anak Usia TK. Bandung : Indeks Dewi, Melina (2006). Belajar Melalui Tari Kreasi di Taman Kanak-kanak. Jakarta. Indeks Effendi (2005) Apresiasi Seni Tari. Surabaya Sedyawati, Edi (1979) Kreatifitas Seni Tari. Yogyakarta. Gardner, Howard. Multiple Intelligences : The Theory In Practice A READER. USA : Basic Books, Hibana (2002) Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta PGTKI Pres. Hildayani, Rini, dkk (2005). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka. Jamaris, Martini (2003). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak Jakarta : Grasindo. Komalasari, Heni (2011). Tari Sebagai Pendidikan untuk Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Universitas Terbuka.
17 Musfiroh, Tadkiroatun. (2004). Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan (Stimulasi Multiple Intelligence Anak Usia Taman Kanakkanak). Yogyakarta : Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenangan Perguruan Tinggi Subdit PGTK dns PLB. Muslihudin, Mubiar A. (2008). Mengenali dan Mengembangkan Potensi Kecerdasan Jamak Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Bandung Rizky Pres, Setyowati, Sri (2007). Pendidikan Seni tari dan Koreografi Untuk Anak TK. Surabaya Sujiono, N Yuliani. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. Indeks. Tim Bina Karta Guru Kerajinan Tangan dan Kesenian. Jakarta: Erlangga. Undang-undang RI No. 20 Tahun Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Subaraya: Karina Wardhani, Igak Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka.
18
19 Lampiran 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus Pertemuan Ke Tema Sub Tema Fokus Kegiatan yang Diteliti Ket Kecerdasan I Pertemuan I (28 April 2014) Pertemuan II (29 April 2014) Tanah Airku Kehidupan di Pedesaan kinestetik dengan tari kreasi Koordinasi Kelincahan Gerak Irama Kecerdasan II Pertemuan I (05 Mei 2014) Pertemuan II (06 Mei 2014) Tanah Airku Kehidupan di Pedesaan kinestetik dengan tari kreasi Koordinasi Kelincahan Gerak Irama
20
21 RENCANA KEGIATAN MINGGUAN Lampiran 2 Tema / Sub Tema : Tanah Air / Kehidupan Pedesaan Semester : II Kelompok : B Siklus / Pertemuan : I / 1 dan 2 No Nilai Agama Moral Sosial Emosion al Bahasa Kognitif Fisik Motorik Tujuan Membiasakan diri mengucapkan salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Berdo a sesudah melakukan kegiatan (AM ) Sabar menungg u giliran (SE.7) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.5) Mengucap kan syair lagu yang sambil diiringi senandung lagu (4.1.5) Menirukan gerakan pohon yang tertiup angin (FM.2.2) membiasakan diri mengucapkan salam berdoa sebelum melakukan kegiatan berdoa sesudah melakukan kegiatan sabar menunggu giliran menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi menirukan gerakan pohon yang tertiup angin mengucapkan syair lagu sambil diiringi senandung lagu
22 Membiasakan diri membalas salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan Mau berbagai dengan teman (SE.2.2.5) Mau bermain dengan teman (SE.1.1.3) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.5) Berani bertanya secara sederhana (3.1.1) Mengajak teman untuk bermain (K.5.1.1) Menari/senam dengan diiringi musik yang didengar (M.K.1.5) Menari / senam dengan diiringi musik yang didengar (M.K.1.5) membiasakan diri membalas salam berbagi dengan teman menjawab pertanyaan tentang keterangan informasi dan waktu mengajak teman untuk bermain menari / senam dengan diiringi musik yang di dengar Anak dapat berdo a sebelum melakukan kegiatan Anak dapat bermain dengan temannya Anak dapat bertanya secara sederhana Anak dapat menari dengan diiringi musik yang didengar Mengetahui, Kepala PAUD MELATI Teman Sejawat Peneliti Yenita Wira Tata Raya Yenita
23 RENCANA KEGIATAN MINGGUAN Lampiran 3 Tema / Sub Tema : Tanah Air / Kehidupan Pedesaan Semester : II Kelompok : B Siklus / Pertemuan : II / 1 dan 2 No Nilai Agama Moral Sosial Emosional Bahasa Kognitif Fisik Motorik Tujuan 1. Membiasakan diri mengucapkan salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Berdo a sesudah melakukan kegiatan (AM ) Sabar menunggu giliran (SE.7) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.5) Mengucapkan syair lagu yang sambil diiringi senandung lagu (4.1.5) Menirukan gerakan pohon yang tertiup angin (FM.2.2) membiasakan diri mengucapkan salam berdoa sebelum melakukan kegiatan berdoa sesudah melakukan kegiatan sabar menunggu giliran menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi menirukan gerakan pohon yang tertiup angin mengucapkan syair lagu sambil diiringi senandung lagu
24 2. Membiasakan diri membalas salam (AM ) 3. Berdo a sebelum melakukan kegiatan Mau berbagai dengan teman (SE.2.2.5) Mau bermain dengan teman (SE.1.1.3) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.5) Berani bertanya secara sederhana (3.1.1) Mengajak teman untuk bermain (K.5.1.1) Menari / senam dengan diiringi musik yang didengar (M.K.1.5) Menari / senam dengan diiringi musik yang didengar (M.K.1.5) membiasakan diri membalas salam berbagi dengan teman menjawab pertanyaan tentang keterangan informasi dan waktu mengajak teman untuk bermain menari / senam dengan diiringi musik yang di dengar berdo a sebelum melakukan kegiatan bermain dengan temannya bertanya secara sederhana menari dengan diiringi musik yang didengar Mengetahui, Kepala PAUD MELATI Teman Sejawat Peneliti Yenita Wira Tata Raya Yenita
25 55 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelas / Kelompok : B Tema / Sub Tema : Tanah Air / Kehidupan Pedesaan Siklus / Pertemuan : I / I Hari / Tanggal : Senin, 28 April 2014 Lampiran 4 Waktu Indikator Kegiatan Belajar Mengajar Penanaman Nilai Karakter Media / Alat Sumber Evaluasi WIB WIB Sabar menunggu giliran (SE.7) Membiasakan diri mengucapkan salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.1.1.1) Mengucapkan syair lagu yang sambil diiringi senandung lagu I. Kegiatan Awal (30 Menit) a. Berbaris b. Salam c. Menyapa anak d. Bernyanyi sesuai tema e. Berdoa f. Tanya jawab hari, tanggal, bulan & tahun g. Menjelaskan tema rekreasi dengan sub tema karya wisata. II. Kegiatan Inti (60 Menit) Tanya jawab tentang kehidupan pedesaan Memperagakan tarian dari tema tanah air sub tema kehidupan pedesaan yaitu tarian Layang-layang Tertib dan teratur Keberanian Keberanian Kreatif Guru dan anak Guru dan anak Guru dan anak Observasi Observasi
26 WIB WIB (4.1.5) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) III. Kegiatan Istirahat (30 Menit) a. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan b. Berdo a sebelum dan sesudah makan c. Istirahat bermain IV. Kegiatan Penutup (30 Menit) a. Diskusi b. Penilaian (evaluasi) c. Penutup d. Pesan-pesan e. Bernyanyi f. Berdoa g. Pulang Air sabun, ember, serbet Bekal makanan Alat permainan Guru dan anak Observasi Observasi Observasi Observasi Mengetahui, Kepala PAUD MELATI Teman Sejawat Peneliti Yenita Wira Tata Raya Yenita
27 57 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelas / Kelompok : B Tema / Sub Tema : Tanah Air / Kehidupan Pedesaan Siklus / Pertemuan : I / II Hari / Tanggal : Selasa, 29 April 2014 Lampiran 5 Waktu Indikator Kegiatan Belajar Mengajar WIB WIB Sabar menunggu giliran (SE.7) Membiasakan diri mengucapkan salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.1.1) Menari/senam menurut musik yang di dengar I. Kegiatan Awal (30 Menit) a. Berbaris b. Salam c. Menyapa anak d. Bernyanyi sesuai tema e. Berdoa f. Tanya jawab hari, tanggal, bulan & tahun g. Menjelaskan tema rekreasi dengan sub tema karya wisata. II. Kegiatan Inti (60 Menit) Tanya jawab tentang kehidupan pedesaan Menari tari kreasi yang berhubungan dengan tema karya wisata dengan diiringi lagu naik delman (belum menggunakan irama musik) Penanaman Nilai Karakter Tertib dan teratur Kreatif Media / Alat Sumber Guru dan anak Evaluasi Observasi
28 WIB WIB (M.K.2.1.5) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Mau berbagi dengan teman (SE.2.2.5) Mengajak teman untuk bermain (5.1.1) III. Kegiatan Istirahat (30 Menit) a. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan b. Berdo a sebelum dan sesudah makan c. Istirahat bermain IV. Kegiatan Penutup (30 Menit) a. Diskusi b. Penilaian (evaluasi) c. Penutup d. Pesan-pesan e. Bernyanyi f. Berdoa g. Pulang Tertib dan disiplin Air sabun, ember, serbet Bekal makanan Alat permainan Guru dan anak Observasi Observasi Observasi Observasi Mengetahui, Kepala PAUD MELATI Teman Sejawat Peneliti Yenita Wira Tata Raya Yenita
29 59 RENCANA KEGIATAN HARIAN Lampiran 6 Kelas / Kelompok : B Tema / Sub Tema : Tanah Air / Kehidupan Pedesaan Siklus / Pertemuan : II / I Hari / Tanggal : Senin, 05 Mei 2014 Waktu WIB WIB Indikator Sabar menunggu giliran (SE.7) Membiasakan diri mengucapkan salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.13) Kegiatan Belajar Mengajar I. Kegiatan Awal (30 Menit) a. Berbaris b. Salam c. Menyapa anak d. Bernyanyi sesuai tema e. Berdoa f. Tanya jawab hari, tanggal, bulan & tahun g. Menjelaskan tema rekreasi dengan sub tema karya wisata. II. Kegiatan Inti (60 Menit) Tanya jawab tentang kehidupan pedesaan Memperagakan tarian Penanaman Nilai Karakter Tertib dan teratur Keberanian Keberanian Kreatif Media / Alat Sumber Guru dan anak Guru dan anak Guru dan anak Evaluasi Observasi Observasi
30 WIB WIB Mengucapkan syair lagu yang sambil diiringi senandung lagu (4.1.5) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) dari tema tanah air sub tema kehidupan pedesaan yaitu tarian Layang-layang III. Kegiatan Istirahat (30 Menit) a. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan b. Berdo a sebelum dan sesudah makan c. Istirahat bermain IV. Kegiatan Penutup (30 Menit) a. Diskusi b. Penilaian (evaluasi) c. Penutup d. Pesan-pesan e. Bernyanyi f. Berdoa g. Pulang Air sabun, ember, serbet Bekal makanan Alat permainan Observasi Observasi Observasi Guru dan anak Observasi Mengetahui, Kepala PAUD MELATI Teman Sejawat Peneliti Yenita Wira Tata Raya Yenita
31 61 RENCANA KEGIATAN HARIAN Lampiran 7 Kelas / Kelompok : B Tema / Sub Tema : Tanah Air / Kehidupan Pedesaan Siklus / Pertemuan : II / II Hari / Tanggal : Senin, 06 Mei 2014 Waktu Indikator Kegiatan Belajar Mengajar WIB WIB Sabar menunggu giliran (SE.7) Membiasakan diri mengucapkan salam (AM ) Berdo a sebelum melakukan kegiatan (AM.11) Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi (B.13) I. Kegiatan Awal (30 Menit) a. Berbaris b. Salam c. Menyapa anak d. Bernyanyi sesuai tema e. Berdoa f. Tanya jawab hari, tanggal, bulan & tahun g. Menjelaskan tema rekreasi dengan sub tema karya wisata. II. Kegiatan Inti (60 Menit) Tanya jawab tentang kehidupan pedesaan Penanaman Nilai Karakter Tertib dan teratur Keberanian Keberanian Media / Alat Sumber Guru dan anak Guru dan anak Guru dan anak Evaluasi Observasi Observasi Mengucapkan syair lagu yang sambil diiringi senandung lagu (4.1.5) Memperagakan tarian dari tema tanah air sub tema kehidupan pedesaan yaitu tarian Layang-layang Kreatif Berdo a sebelum III. Kegiatan Istirahat (30 Air sabun,
32 WIB WIB melakukan kegiatan (AM.11) Menit) a. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan b. Berdo a sebelum dan sesudah makan c. Istirahat bermain IV. Kegiatan Penutup (30 Menit) a. Diskusi b. Penilaian (evaluasi) c. Penutup d. Pesan-pesan e. Bernyanyi f. Berdoa g. Pulang ember, serbet Bekal makanan Alat permainan Observasi Observasi Observasi Guru dan anak Observasi Mengetahui, Kepala PAUD MELATI Teman Sejawat Peneliti Yenita Wira Tata Raya Yenita
33 123 63
34 124 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS ANAK Lampiran 8 Kelompok : B Hari / Tanggal : Senin, 28 April 2014 Tema : Tanah Airku Sub Tema : Kehidupan di Pedesaan No Nama Aspek yang Diobservasi Kelenturan Tubuh Kekuatan Gerak SB B C K SK SB B C K SK SB B C K SK 1 Fi 2 Di 3 Fz 4 Ww 5 An 6 Gy 7 Rd 8 Yn 9 Da 10 Ap Jumlah Keterangan : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Pengamat I Curup, 28 April 2014 Pengamat II YENITA WIRA TATA RAYA
35 125 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS ANAK Lampiran 9 Kelompok : B Hari / Tanggal : Selasa, 29 April 2014 Tema : Tanah Airku Sub Tema : Kehidupan di Pedesaan No Nama Aspek yang Diobservasi Kelenturan Tubuh Kekuatan Gerak SB B C K SK SB B C K SK SB B C K SK 1 Fi 2 Di 3 Fz 4 Ww 5 An 6 Gy 7 Rd 8 Yn 9 Da 10 Ap Jumlah Keterangan : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Pengamat I Curup, 29 April 2014 Pengamat II YENITA WIRA TATA RAYA
36 126 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS ANAK Lampiran 10 Kelompok : B Hari / Tanggal : Senin, 05 Mei 2014 Tema : Tanah Airku Sub Tema : Kehidupan di Pedesaan No Nama Aspek yang Diobservasi Kelenturan Tubuh Kekuatan Gerak SB B C K SK SB B C K SK SB B C K SK 1 Fi 2 Di 3 Fz 4 Ww 5 An 6 Gy 7 Rd 8 Yn 9 Da 10 Ap Jumlah Keterangan : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Pengamat I Curup, 05 Mei 2014 Pengamat II YENITA WIRA TATA RAYA
37 127 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS ANAK Lampiran 11 Kelompok : B Hari / Tanggal : Selasa, 06 Mei 2014 Tema : Tanah Airku Sub Tema : Kehidupan di Pedesaan No Nama Aspek yang Diobservasi Kelenturan Tubuh Kekuatan Gerak SB B C K SK SB B C K SK SB B C K SK 1 Fi 2 Di 3 Fz 4 Ww 5 An 6 Gy 7 Rd 8 Yn 9 Da 10 Ap Jumlah Keterangan : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Pengamat I Curup, 06 Mei 2014 Pengamat II YENITA WIRA TATA RAYA
38 128
39 129 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU Nama Penulis : Yenita Tema / Sub Tema : Tanah Airku / Kehidupan di Pedesaan Tanggal : Senin, 28 April 2014 Siklus / Pertemuan : I / I Berilah tanda () pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan. No Aspek yang Diamati I. Persiapan 1. Guru menyampaikan dan menuliskan tema pelajaran 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan persyaratan dan memberikan motivasi kepada anak yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan tema pelajaran untuk disampaikan kepada anak II. Kegiatan Belajar Mengajar 4. Guru menyajikan dan menjelaskan tema dan materi pembelajaran dengan jelas Lampiran 13 Kriteria SB B C K SK 5. Guru menyampaikan materi secara berurutan dan sistematis 6. Guru mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 7. Guru menumbuhkan partisipasi aktif anak dalam pembelajaran 8. Guru merespon positif partisipasi anak 9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi guru-anak dan anakanak 10. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban dari anak 11. Guru memberikan pujian kepada setiap anak yang menjawab pertanyaan dengan benar untuk motivasi anak III. Penutup 12. Guru melakukan refleksi 13. Guru memberikan penguatan kepada anak yang berhasil maupun tidak 14. Guru bersama anak menyimpulkan materi yang telah dipelajari 15. Guru memberi nasihat kepada anak agar selalu rajin belajar Keterangan : SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang SK : Sangat Kurang Curup, 28 April 2014 Teman Sejawat WIRA TATA RAYA
40 130 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU Lampiran 14 Nama Penulis : Yenita Tema / Sub Tema : Tanah Airku / Kehidupan di Pedesaan Tanggal : Selasa, 29 April 2014 Siklus / Pertemuan : I / II Berilah tanda () pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan. No Aspek yang Diamati I. Persiapan 1. Guru menyampaikan dan menuliskan tema pelajaran 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan persyaratan dan memberikan motivasi kepada anak yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan tema pelajaran untuk disampaikan kepada anak II. Kegiatan Belajar Mengajar 4. Guru menyajikan dan menjelaskan tema dan materi pembelajaran dengan jelas Kriteria SB B C K SK 5. Guru menyampaikan materi secara berurutan dan sistematis 6. Guru mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 7. Guru menumbuhkan partisipasi aktif anak dalam pembelajaran 8. Guru merespon positif partisipasi anak 9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi guru-anak dan anakanak 10. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban dari anak 11. Guru memberikan pujian kepada setiap anak yang menjawab pertanyaan dengan benar untuk motivasi anak III. Penutup 12. Guru melakukan refleksi 13. Guru memberikan penguatan kepada anak yang berhasil maupun tidak 14. Guru bersama anak menyimpulkan materi yang telah dipelajari 15. Guru memberi nasihat kepada anak agar selalu rajin belajar Keterangan : SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang SK : Sangat Kurang Curup, 29 April 2014 Teman Sejawat WIRA TATA RAYA
41 131 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU Lampiran 15 Nama Penulis : Yenita Tema / Sub Tema : Tanah Airku / Kehidupan di Pedesaan Tanggal : Senin, 05 Mei 2014 Siklus / Pertemuan : II / I Berilah tanda () pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan. No Aspek yang Diamati I. Persiapan 1. Guru menyampaikan dan menuliskan tema pelajaran 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan persyaratan dan memberikan motivasi kepada anak yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan tema pelajaran untuk disampaikan kepada anak II. Kegiatan Belajar Mengajar 4. Guru menyajikan dan menjelaskan tema dan materi pembelajaran dengan jelas 5. Guru menyampaikan materi secara berurutan dan sistematis 6. Guru mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 7. Guru menumbuhkan partisipasi aktif anak dalam pembelajaran 8. Guru merespon positif partisipasi anak 9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi guru-anak dan anakanak 10. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban dari anak 11. Guru memberikan pujian kepada setiap anak yang menjawab pertanyaan dengan benar untuk motivasi anak III. Penutup 12. Guru melakukan refleksi 13. Guru memberikan penguatan kepada anak yang berhasil maupun tidak 14. Guru bersama anak menyimpulkan materi yang telah dipelajari 15. Guru memberi nasihat kepada anak agar selalu rajin belajar Keterangan : SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang SK : Sangat Kurang Kriteria SB B C K SK Curup, 05 Mei 2014 Teman Sejawat WIRA TATA RAYA
42 132 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU Lampiran 16 Nama Penulis : Yenita Tema / Sub Tema : Tanah Airku / Kehidupan di Pedesaan Tanggal : Selasa, 06 Mei 2014 Siklus / Pertemuan : II / II Berilah tanda () pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan. No Aspek yang Diamati I. Persiapan 1. Guru menyampaikan dan menuliskan tema pelajaran 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru memberikan pertanyaan persyaratan dan memberikan motivasi kepada anak yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan tema pelajaran untuk disampaikan kepada anak II. Kegiatan Belajar Mengajar 4. Guru menyajikan dan menjelaskan tema dan materi pembelajaran dengan jelas 5. Guru menyampaikan materi secara berurutan dan sistematis 6. Guru mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 7. Guru menumbuhkan partisipasi aktif anak dalam pembelajaran 8. Guru merespon positif partisipasi anak 9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi guru-anak dan anakanak 10. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban dari anak 11. Guru memberikan pujian kepada setiap anak yang menjawab pertanyaan dengan benar untuk motivasi anak III. Penutup 12. Guru melakukan refleksi 13. Guru memberikan penguatan kepada anak yang berhasil maupun tidak 14. Guru bersama anak menyimpulkan materi yang telah dipelajari 15. Guru memberi nasihat kepada anak agar selalu rajin belajar Keterangan : SB : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang SK : Sangat Kurang Kriteria SB B C K SK Curup, 06 Mei 2014 Teman Sejawat WIRA TATA RAYA
43 133 PEMERINTAH KABUPATEN REJANG LEBONG DINAS PENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) MELATI BINAAN DHARMA WANITA Jalan Soponyono Kelurahan Timbul Rejo Kecamatan Curup SURAT IZIN PENULISAN No. SKEP 23/DWP/KAB.RL/V/2014 Sehubungan dengan surat dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Bengkulu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan No. 2030/UN30.7/PL/2014 untuk mengadakan penulisan di PAUD MELATI. Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Jabatan Unit Kerja : Ny. WAHRAWATI SUDIRMAN : Kepala PAUD MELATI : PAUD MELATI Dengan ini memberikan izin untuk melaksanakan penulisan di PAUD MELATI kepada : Nama : YENITA NPM : A1/ Waktu : 28 April s/d 10 Mei 2014 Judul : Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Tari Kreasi pada Kelompok B Paud Melati Timbul Rejo Kabupaten Rejang Lebong Demikianlah Surat Izin ini saya buat dengan sebenarnya dan agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Curup, 28 Mei 2014 Mengetahui Kepala PAUD Melati Ny. WAHRAWATI SUDIRMAN
44 134 PEMERINTAH KABUPATEN REJANG LEBONG DINAS PENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) MELATI BINAAN DHARMA WANITA Jalan Soponyono Kelurahan Timbul Rejo Kecamatan Curup SURAT KETERANGAN SELESAI PENULISAN No. SKEP 23/DWP/KAB.RL/V/2014 Saya yang bertanda tangan di bawah ini Kepala PAUD MELATI : Nama Jabatan Unit Kerja : Ny. WAHRAWATI SUDIRMAN : Kepala PAUD MELATI : PAUD MELATI Menerangkan bahwa : Nama : YENITA NPM : A1/ Program Studi : Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Yang bersangkutan telah selesai melaksanakan Penulisan Tindakan Kelas dengan judul Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Tari Kreasi pada Kelompok B PAUD Melati Timbul Rejo Kabupaten Rejang Lebong, dari tanggal 28 April s/d 10 Mei Demikianlah Surat Keterangan ini saya buat dengan sebenarnya dan agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Curup, 28 Mei 2014 Mengetahui Kepala PAUD Melati Ny. WAHRAWATI SUDIRMAN
45 135 PERNYATAAN KESEDIAAN MENJADI TEMAN SEJAWAT Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : WIRA TATA RAYA Tempat Mangajar : PAUD MELATI Alamat Sekolah : Jl. Soponyono Kelurahan Timbul Rejo Kecamatan Curup Dengan ini menyatakan bersedia menjadi teman sejawat yang akan memberikan nilai dan masukan terhadap pelaksanaan penulisan tindakan kelas yang akan dilakukan oleh mahasiswa di bawah ini : Nama : YENITA NPM : A1/ Program Studi : Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Alamat : Jl. Soponyono Kelurahan Timbul Rejo Kecamatan Curup Demikian Surat Pernyataan ini dibuat agar data dipergunakan sebagaimana mestinya. Bengkulu, 28 April 2014 Yang membuat pernyataan, WIRA TATA RAYA
46 136 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Yenita, dilahirkan pada tanggal 21 April 1959 di Curup Kabupaten Rejang Lebong Provinsi Bengkulu. Penulis dilahirkan dari seorang Ibu yang bernama Hardina dan Ayah Suardi (Alm). Telah menamatkan pendidikan SDN 14 Curup kemudian SLTP N 1 Curup dan SPG TK Negeri Bengkulu. Pada tahun 2000 penulis Menyelesaikan Pendidikan Diploma Dua Akta Dua Program Studi PGSD di Universitas Terbuka (UT). Penulis pernah mengabdi di SDN Pagar Gunung Kepahiang pada tahun 1981, pindah ke SDN 33 Sumber Bening pada tahun 1983, dan Pindah Ke TK PGRI tahun 1992, Tahun 1992 pindah ke SDN 19 Talang Benih, tahun 2007 pindah ke TK Hafazhah diperbantukan di PAUD Binaan Dharma Wanita Timbul Rejo Curup Kota sampai sekarang. Penulis melanjutkan studinya ke Universitas Bengkulu Program Studi S1-PAUD di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP UNIB). Penulis bersuamikan Trisno Wijaya dan telah dikaruniai tiga orang putra yang bernama Ade Kurniawan, Yogi Triandi, Doni Rismadha. Demikianlah riwayat hidup penulis, semoga skripsi ini berkah dan diridhoi oleh Allah SWT. Amin
47 137 DOKUMENTASI SIKLUS I Pengenalan Tema / Sub Tema dan Gerakan Tari Kreasi Burung Layang-layang Pengenalan Tema / Sub Tema dan Gerakan Tari Kreasi Burung Layang-layang
48 138 DOKUMENTASI SIKLUS I Penulis Memperagakan Gerakan Tari Kreasi Burung Layang-layang Penulis Memperagakan Gerakan Tari Kreasi Kreasi Burung
49 139 DOKUMENTASI SIKLUS II Anak Memperagakan Gerakan Tari Kreasi Kreasi Burung Layang-layang Anak Memperagakan Gerakan Tari Kreasi Kreasi Burung Layang-layang
50 140 DOKUMENTASI SIKLUS II Anak Sudah Bisa Memperagakan Gerakan Tari Kreasi Burung Layang-layang
BAB IV HASIL PENELITIAN. pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Data penelitian yang diperoleh berupa data observasi hasil pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus. Data lembar observasi
Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini apabila dalam. pembelajaran tingkat keberhasilan anak mencapai 75 %
Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini apabila dalam pembelajaran tingkat keberhasilan anak mencapai 75 % anak dapat mengkoordinasikan mata dan kaki, anak melakukan permainan lempar tabak dengan cepat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Sandhy Putra Telkom kota Bengkulu. Yang menjadi subjek dalam penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. B PAUD Dahlia Desa Kaban Jati Kecamatan Ulu Manna Kabupaten
21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Dahlia Desa Kaban Jati Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dirancang, guru sebaiknya memahami situasi didalam kelas. Terkadang jika masih pagi anak
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari 4. b) Membaca doa sebelum belajar
33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah anak
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEBIASAAN BERBICARA SOPAN MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BUKU CERITA BERGAMBAR DI KELOMPOK B PAUD PELITA KASIH CURUP
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEBIASAAN BERBICARA SOPAN MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BUKU CERITA BERGAMBAR DI KELOMPOK B PAUD PELITA KASIH CURUP OLEH : SRI WINARSIH NPM : AI/111179 PROGRAM SARJANA
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK DENGAN LATIHAN GERAK DASARTARI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PEMBINA MANNA BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH
1 MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK DENGAN LATIHAN GERAK DASARTARI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PEMBINA MANNA BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH DiajukanUntukMemenuhiPersyaratanGunaMencapaiGelar SarjanaPendidikanBagi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. B PAUD Tunas Bangsa Desa Merambung Kecamatan Ulu Manna
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Tunas Bangsa Desa Merambung Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu
SKRIPSI MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI TARI KREASI PADA KELOMPOK B PAUD MELATI TIMBUL REJO KABUPATEN REJANG LEBONG
SKRIPSI MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI TARI KREASI PADA KELOMPOK B PAUD MELATI TIMBUL REJO KABUPATEN REJANG LEBONG Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA PAUD TERPADU AR-RAHMAN KABUPATEN KEPAHIANG
0 SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA PAUD TERPADU AR-RAHMAN KABUPATEN KEPAHIANG OLEH: EVAYANTI NPM: A1I112120 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI TARI LAYANG-LAYANG DI TAMAN KANAK-KANAK PRESIDEN 2 PADANG
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI TARI LAYANG-LAYANG DI TAMAN KANAK-KANAK PRESIDEN 2 PADANG Febriani Effendi* Abstrak; Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE BERNYANYI DENGAN HURUF DAN KATA PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA 1 SIDOMULYO KECAMATAN WATES KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada penelitian ini dilakukan pada PAUD Serasan Batu Lambang Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu sebanyak
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. B PAUD Anggrek Desa Tanjung Beringin Kecamatan Air Nipis Manna
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Anggrek Desa Tanjung Beringin Kecamatan Air Nipis Manna Kabupaten Bengkulu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PAUD Pertiwi I Kota Bengkulu adalah lembaga pendidikan dibawah naungan yayasan pengurus Dharma Wanita Persatuan Pemerintah Daerah Kota Bengkulu.
MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A
1 MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A Lia Afdia Muhammad Reza PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR. Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD AL-AZHAR Kabupaten Bengkulu Selatan. Subjek penelitian yaitu kelompok B dengan jumlah anak
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MENARIK GARIS DALAM POLA DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN BUNDA
1 PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MENARIK GARIS DALAM POLA DI TAMAN KANAK-KANAK HARAPAN BUNDA Rafni Basri Abstrak Perkembangan motorik halus anak kelompok B2 di Taman kanak-kanak Harapan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN JAM PINTAR DI TAMAN KANAK - KANAK PEMBINA KEC. BARANGIN SAWAHLUNTO
ARTIKEL ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN JAM PINTAR DI TAMAN KANAK - KANAK PEMBINA KEC. BARANGIN SAWAHLUNTO Oleh FEDRIYENTI NIM. 58667/2010 JURUSAN PENDIDIKAN GURU
MENGENALKAN HURUF MELALUI LONCAT ABJAD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
MENGENALKAN HURUF MELALUI LONCAT ABJAD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN SITI LATIFATU NAILI RISLINA; ROSA IMANI KHAN Program Studi PG PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk
N : Jumlah seluruh anak(depdiknas, 2003:12) apabila kemampuan anak dalam permainan tebak angka dapat
36 erangan : X Y : Persentase : Jumlah anak yang berhasil N : Jumlah seluruh anak(depdiknas, 2003:12) H. Indikator Keberhasilan Indikator keberhasilan PTK didasarkan kepada ketentuan sebagai apabila kemampuan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA BAHASA INGGRIS MELALUI BERNYANYI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA BAHASA INGGRIS MELALUI BERNYANYI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Anita Roslina Simanjuntak Dewi Komalasari PG-PAUD fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jl.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI TARI KREASI DI TAMAN KANAK-KANAK MELATI KABUPATEN SOLOK SELATAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI TARI KREASI DI TAMAN KANAK-KANAK MELATI KABUPATEN SOLOK SELATAN Idrawati Abstrak Kemampuan motorik kasar anak di TK Melati Kabupaten Solok Selatan masih
BAB IV HASIL PENELITIAN. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di TK Yasporbi Kelurahan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di TK Yasporbi Kelurahan Padang Harapan Kota Bengkulu. Fokus kegiatan di kelompok B dengan jumlah anak 14 orang yang terdiri
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG BINATANG DI KELOMPOK B TK PERTIWI I KALIANYAR KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B3
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI BERMAIN DENGAN LAPTOP SI UNYIL PADA ANAK KELOMPOK A TK. AISYIYAH PAPAR SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI BERMAIN DENGAN LAPTOP SI UNYIL PADA ANAK KELOMPOK A TK. AISYIYAH PAPAR SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENINGKATAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI PERMAINAN BERHITUNG MENGGUNAKAN PAPAN TELUR DI TK AISYIYAH 7 DURI NOVA ROZI A ABSTRAK
PENINGKATAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI PERMAINAN BERHITUNG MENGGUNAKAN PAPAN TELUR DI TK AISYIYAH 7 DURI NOVA ROZI A ABSTRAK Pendahuluan Karena media guru kurang menarik untuk anak, maka
BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang
Artikel Penelitian. Disusun oleh MAHMUDAH NPM:
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL MENGGUNAKAN MEDIA KAIN PERCA PADA ANAK KELOMPOK A TK PRIMA INSAN SHOLEH TALUN Artikel Penelitian Diajukan Untuk Penulisan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI IMITASI DALAM GERAK TARI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG FIRMAWATI
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI IMITASI DALAM GERAK TARI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG FIRMAWATI ABSTRAK Kemampuan motorik kasar anak masih rendah. Penelitian bertujuan
BAB III METODE PENELITIAN. melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga disebut PTK.
NASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh: ESTI UTAMI A PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI BERMAIN POHON HITUNG DI TK BAKTI SOSIAL DESA TEMON, KEC. SIMO, KAB.BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan untuk Memenuhi
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2012 2013 Disusun Oleh : WURYANINGSIH A53BO90214 PROGRAM STUDI PG
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Sakinah Kab. Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang anak yang terdiri dari
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Pendidikan Anak Usia Dini Bhayangkari 26 Kota Bengkulu dengan dua siklus. Pada setiap siklus
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.
Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 Indikator keberhasilan PTK didasarkan kepada ketentuan sebagai berikut : 1. Kemampuan anak dalam motorik halus dikategorikan berhasil dengan baik minimal 80 %. 2. Kemampuan anak dalam motorik halus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelompok B1TK Nur Fajri Desa Simpang Pino Kabupaten Bengkulu
38 menempel kapas. tekun tanpa banyak melakukan kegiatan lainnya melihat hasil karya teman BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN hatinya dan banyak mengganggu teman dalam kegiatan A. Hasil Penelitian
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PG-PAUD FKIP UNP Kediri
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN BLITAR SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Guna Memperoleh Gelar
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG-PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B 1 RA. KUSUMA MULIA TURUS KECAMATAN GURAH KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2014 / 2015 SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK. Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK Sri Muryanti (10261617) Mahasiswa PG-PAUD IKIP Veteran Semarang Abstrak Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Disusun Oleh MARINEM A53B111023 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM IRAMA DI TAMAN KANAK-KANAK BINA UMMAT PESISIR SELATAN
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM IRAMA DI TAMAN KANAK-KANAK BINA UMMAT PESISIR SELATAN Nisnayeni Abstrak: Perkembangan motorik kasar anak di TK Bina Ummat Pesisir Selatan masih
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: LILIK KISMURBANI NIM. A53B090005 FAKULTAS
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kelompok B2 TK Nur Fajri Desa Simpang Pino Kabupaten Bengkulu
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik di kelompok B2 TK Nur Fajri Desa Simpang Pino Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN SENAM SEHAT CERIA PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA I WONOREJO KECAMATAN WATES KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI METODE BERMAIN CONGKLAK DI KELOMPOK B4 TK KEMALA BHAYANGKARI
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI METODE BERMAIN CONGKLAK DI KELOMPOK B4 TK KEMALA BHAYANGKARI DISUSUN OLEH : SETIA GUSTI NPM. A1/112046 DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SALAH SATU SYARAT
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
93 A. Hasil Penelitian 1. Refleksi Awal BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas VA SDN 25 Kota Bengkulu. Subyek penelitian ini yaitu guru dan seluruh siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelompok B PAUD Budi Mulya Kecamatan Kota Manna Kabupaten
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada adalah anak didik Kelompok B PAUD Budi Mulya Kecamatan Kota Manna Kabupaten Bengkulu Selatan yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan tema binatang sub tema binatang peliharaan, menyiapkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Siklus I Pertemuan 1 a. Perencanaan Pada siklus pertama dilakukan pada tanggal 8 Oktober 2013 dengan tema binatang sub tema binatang peliharaan,
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna. Memperoleh GelarSarjana Pendidikan (S.Pd.) Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini OLEH :
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANAK MENYEBUT URUTAN ANGKA MELALUI KEGIATAN BERNYANYI PADA ANAK KELOMPOK A TK PGRI TRISULO KECAMATAN PLOSOKLATEN KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di TK Pembina Manna Bengkulu Selatan. Adapun jumlah anak yaitu 15 orang terdiri dari 4 orang lakilaki
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN RACING CARPET PADA ANAK KELOMPOK A TK IT AL-AZHAR KECAMATAN SEMEN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
BAB I PENDAHULUAN. gembira dapat memotivasi anak untuk belajar. Lingkungan harus diciptakan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan pada masa usia dini merupakan pendidikan yang sangat penting untuk anak dalam menerima pertumbuhan dan perkembangannya. Pendidikan bagi anak bukan hanya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan menggunakan papan flanel pada anak Taman Kanak-kanak
60 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sebelumnya peneliti ini dilakukan belum menerapkan pembelajaran dengan menggunakan papan flanel pada anak Taman Kanak-kanak Anggrek Panorama.
ARTIKEL PENELITIAN. Disusun Oleh : INA SALAMAH NPM :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE SEDERHANA DARI KAPAS PADA ANAK KELOMPOK A TK KUSUMA MULIA 14 DAHU KECAMATAN BANYAKAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL PENELITIAN
PERANAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN NILAI MORAL ANAK DI KELOMPOK B TK AISYIYAH V PALU
PERANAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN NILAI MORAL ANAK DI KELOMPOK B TK AISYIYAH V PALU Rahmawati 1 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada peranan guru dalam mengembangkan nilai
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. BPAUD Sherina Desa Tanjung Aur II Kabupaten Bengkulu Selatan yang
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik kelompok BPAUD Sherina Desa Tanjung Aur II Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI TARI KE SAWAH DI TAMAN KANAK-KANAK TOYIBAH TALAWI
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI TARI KE SAWAH DI TAMAN KANAK-KANAK TOYIBAH TALAWI Yusvarita* Abstract: Underdeveloped children s kinesthetic intelligence in kindergarten Toyibah Talawi,
SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011
82 83 84 TAMAN KANAK-KANAK LEMBAGA TAMA III SUTRAN SABDODADI BANTUL Alamat : Sutran Sabdodadi Bantul Kec/Kab Bantul Yogyakarta Kode Pos 55715 Telp. (0274) 6916475 SURAT KETERANGAN Nomor : 24/TK LT III/BTL/XII/2011
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD MELATI Desa Suka
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD MELATI Desa Suka Negeri Kecamatan Air Nipis Kabupaten Bengkulu Selatan di kelompok B dengan
PENINGKATAN KECERDASAN MUSIKAL MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA BHAYANGKARI 70 KECAMATAN MASARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KECERDASAN MUSIKAL MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KEMALA BHAYANGKARI 70 KECAMATAN MASARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan oleh : SRI MULYANI NIM: A 53H111
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA III POJOK KECAMATAN CAMPURDARAT
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA III POJOK KECAMATAN CAMPURDARAT JURNAL PENELITIAN Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI DI TAMAN KANAK-KANAK TRI BINA PAYAKUMBUH
PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI DI TAMAN KANAK-KANAK TRI BINA PAYAKUMBUH Oleh YULIA SARI NIM :2007/88541 JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS
ARTIKEL PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN LEMPAR SUSUN DADU
ARTIKEL PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN LEMPAR SUSUN DADU Oleh NANI LUTRI NIM. 57368/2010 JURUSAN PENDIDIKAN GURU-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
RENCANA KEGIATAN HARIAN
120 RENCANA KEGIATAN HARIAN KELOMPOK : B I / B2 SEMESTER/MINGGU : I/3 TEMA/SUB TEMA : Tanaman/Bunga, Buah dan Daun HARI, TANGGAL : Senin, 11 Oktober 2010 PERTEMUAN KE : Siklus I (pertemuan I ) WAKTU :
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMODELAN TARIAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMODELAN TARIAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN Nur Ukhti Fila Sari Sri Joeda Andajani PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
PL berjalan lurus dan melewati rintangan, seperti jalan naik, dll Apersepsi Kegiatan
Lampiran 1 Tema /Subtema : Rekreasi/alat transportasi Kelompok : A Semester :2 RENCANA KEGIATAN HARIAN MODEL PEMBELAJARAN: KLASIKAL Hari/tanggal : Kamis, 6 Februari 2014 Minggu : IV Waktu : 07.00-11.00
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
JURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
JURNAL PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI KUPANG, KARANGDOWO, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Untuk memenuhi sebagian persyaratan
KARYA ILMIAH. Oleh : SUSIWATI A1/111186
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI DENGAN KEGIATAN FINGER PAINTING PADA KELOMPOK B PAUD CEMPAKA PUTIH CURUP SELATAN KABUPATEN REJANG LEBONG Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD NURUL AMAL Desa Betungan Kecamatan Kedurang Bengkulu selatan, subjek penelitian ini yaitu
PENINGKATAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK SYUKRILLAH AGAM. Azwinar
2 PENINGKATAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK SYUKRILLAH AGAM 3 Azwinar ABSTRAK Perkembangan bahasa anak di Taman Kanak-kanak Syukrillah Agam masih rendah. Tujuan penelitian
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Guna Memenuhi salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PG PAUD FKIP UN PGRI Kediri OLEH:
Artikel Skripsi MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI FINGER PAINTING DENGAN MEDIA PASTA BUATAN PADA KELOMPOK A PAUD MIFTAHUL ULUM BARUHARJO KECAMATAN DURENAN KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2015/2016
MENGURUTKAN ANGKA 1-20 DENGAN METODE BERMAIN MENCARI NOMOR KURSI PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD SEKAR PAGUNG KECAMATAN SEMEN KABUPATEN KEDIRI
MENGURUTKAN ANGKA 1-20 DENGAN METODE BERMAIN MENCARI NOMOR KURSI PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD SEKAR PAGUNG KECAMATAN SEMEN KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna melakukan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan di PAUD Amanah yang berlokasi di Perumahan Graha Bumi
BAB IV 39 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Per Siklus Penelitian ini dilakukan di PAUD Amanah yang berlokasi di Perumahan Graha Bumi Silampari Perumnas Taba Lestari Kec. Lubuklinggau Timur
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI PERMAINAN GELEMBUNG WARNA PADA ANAK PAUD "TUNAS HARAPAN BANGSA"TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI PERMAINAN GELEMBUNG WARNA PADA ANAK PAUD "TUNAS HARAPAN BANGSA"TAHUN PELAJARAN 2014/2015 JURNAL PENELITIAN Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh
NASKAH ARTIKEL PUBLIKASI. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Diajukan Oleh: Eliana Rahmawati
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PERMAINAN BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI ISLAMI PADA SISWA KELAS I SD MUHAMMADIYAH NGUPASAN I KOTA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MENCETAK UBI JALAR DI KELOMPOK B
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MENCETAK UBI JALAR DI KELOMPOK B Luluk Rodiyah Mas udah PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Surabaya Jln. Teratai No. 4 Surabaya (lulurodiyah6@gmail.com).(masudah@gmail.com)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI. Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini.
1 UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL ANAK KELOMPOK A MELALUI METODE BERCERITA DI TAMAN KANAK- KANAK ISLAM TERPADU AISYIYAH LABAN, MOJOLABAN, SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
KARYA ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MENGGAMBAR DAN MEWARNAI PADA PAUD ANAK INDONESIA OLEH :
KARYA ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN MENGGAMBAR DAN MEWARNAI PADA PAUD ANAK INDONESIA OLEH : NAMA : PUTRI LARASATI NPM : A1 / 112044 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM
PENERAPAN PERMAINAN KOTAK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA
PENERAPAN PERMAINAN KOTAK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok B TK Islam Mardhotillah 3 Kota Lubklinggau) Karya Ilmiah OLEH : SURAS TINA
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYA WISATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013 / 2014
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYA WISATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013 / 2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANGKAI HURUF MENJADI KATA MELALUI MEDIA KOTAK ALFABET PADA KELOMPOK B
1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERANGKAI HURUF MENJADI KATA MELALUI MEDIA KOTAK ALFABET PADA KELOMPOK B Ratna Wijayanti Mas udah PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI GERAK DAN LAGU DI TK AISYIYAH CABANG KARTASURA KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI GERAK DAN LAGU DI TK AISYIYAH CABANG KARTASURA KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG-PAUD. Oleh :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN DALAM MENGENAL URUTAN ANGKA 1-10 MELALUI BERMAIN MENCARI ANGKA DI BALOK PADA KELOMPOK A TK AL-HUDA KOTA KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2014-2015 Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM FANTASI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG. Martini ABSTRAK
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM FANTASI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG Martini ABSTRAK Kemampuan motorik kasar anak kelompok B6 di Taman Kanak-kanak AL Hikmah Lubuk
Jurnal Pesona PAUD, Vol. I. No.1.Wani
1 2 3 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI PERMAINAN DADU SUKU KATA DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH AGAM Wani Zuarny ABSTRAK Kemampuan membaca anak kelompok B3 di Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah Agam
JURNAL PENELITIAN. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD.
Artikel Skripsi MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDENGAR MELALUI PERMAINAN BISIK BERANTAI SISWA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA TULUNGREJO I KECAMATAN KARANGREJO KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015 JURNAL
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. naungan yayasan Ihyaa ul Islam Indonesia dan berdiri sejak tahun 1969.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Deskripsi Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di salah satu lembaga pendidikan anak usia dini yaitu PAUD Terpadu KB/TK Islam Tarbiyatul Banin II yang
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN PERMAINAN CETAK ANGKA PLAY DOUGH PADA ANAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN PERMAINAN CETAK ANGKA PLAY DOUGH PADA ANAK Dian Anggraeni Yunikowati (11260167) Mahasiswa PG-PAUD IKIP Veteran Semarang Abstrak Penelitian
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN LINGKARAN ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK QATRINNADA KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG
83 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN LINGKARAN ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK QATRINNADA KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG Nova Oktriyani 1) 1 Universitas Negeri Padang email: novaoktriyani@yahoo.com
KARYA ILMIAH OLEH AYATI SULISTIA NPM A1I111001
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KINESTETIKK ANAK MELALUI BERNYANYI SAMBIL MENARI DENGAN DI IRINGI IRAMAA MUSIK PADA ANAK KELOMPOK B PAUD AL-AZHAR KOTA MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH OLEH AYATI SULISTIA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Gorontalo. TK ini berada di tengah-tengah Kota Gorontalo dan telah banyak menamatkan anak
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di TK Pertiwi Kecamatan Hulontalangi Kota Gorontalo.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian