UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014
|
|
- Farida Setiabudi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Disusun Oleh MARINEM A53B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
2 PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Dipersiapkan dan Disusun Oleh : MARINEM NIM. A53B Telah disetujui dan disyahkan oleh Pembimbing untuk dipublikasikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Mengetahui, Pembimbing (Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H) NIK. 142 ii
3 PENGESAHAN UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: MARINEM A53B Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat 1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Hum ( ) 2. Drs. M. Yahya, M.Si ( ) 3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd ( ) Surakarta, 26 Februari 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta iii
4 UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK BTK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh : Marinem ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna pada kelompok B TK Aisyiyah Gondang, Klaten. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa TK TK Aisyiyah Gondang, kelompok B yang berjumlah 20 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan kreativitas pada anak dari sebelum tindakan atau kondisi awal 29,16 %, pasca Siklus I terjadi peningkatan kemampuan kreativitas karena penerapan kegiatan pencampuran warna menjadi 55,20 %, dan kemudian pasca Siklus II peningkatan kemampuan kreativitas menjadi 83,95%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui pencampuran warna dapat mengembangkan kemampuan kreativitas pada kelompom B TK Aisyiyah Gondang, Klaten, tahun ajaran 2013/ Kata kunci : Kemampuan kreativitas, pencampuran warna. iv
5 A. PENDAHULUAN Anak TK merupakan bagian dari anak anak usia dini yang berada pada rentang usia 4 6 tahun. Pada usia ini, anak memiliki motivasi yang kuat untuk mengenal lingkungan alam sekitar dan lingkungan sosialnya dengan lebih baik. Mereka adalah individu yang mempunyai rasa ingin tahu yang besar untuk mengeksplorasi lingkungan sekitarnya. Anak ingin selalu mencoba hal-hal baru untuk mendapatkan pengalaman. Anak senang berinteraksi dengan orang lain baik yang lebih muda usianya, teman sebaya maupun dengan orang dewasa. Setiap usia perkembangan anak mempunyai karakteristik tertentu. Perkembangan setiap anak tergantung dengan usianya. Usia anak Taman Kanak-kanak kelompok B antara 5 6 tahun. Anak TK kelompok B diharapkan dapat mengembangkan potensi yang dimiliki yaitu nilai-nilai moral dan agama, fisik motorik, kognitif, bahasa dan sosial emosional, kemandirian untuk siap memasuki pendidikan dasar. Salah satu aspek yang perlu dikembangkan adalah kreativitas. Kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk menciptakan sesuatu yang baru dan belum ada sebelumnya. Kreativitas anak bisa muncul jika terus menerus diasah sejak dini. Pada anak-anak, kreativitas merupakan sifat yang komplikatif yaitu seorang anak mampu berkreasi dengan spontan karena anak telah memiliki unsur pencetus kreativitas. Kreativitas anak akan mengembangkan potensi kreatif anak. Kreativitas anak akan timbul ketika melakukan kegiatan melalui bermain. Dengan bermain akan memberikan pengalaman yang baik dan menyenangkan, selanjutnya akan berdampak positif bagi perkembangan anak. Kreativitas anak dapat dirangsang dengan pembelajaran yang menerapkan metode demonstrasi yang dikombinasikan dengan eksperimen. Salah satu contoh kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitas anak menggunakan metode tersebut adalah pencampuran warna. Bermain mencampur warna merupakan suatu kegiatan yang sangat menarik dan menyenangkan bagi anak- v
6 anak. Mereka dapat bereksplorasi dengan warna-warna dasar yang ada, dan kemudian dapat mengamati perubahan warna yang terjadi dengan pencampuran berbagai warna dasar tersebut. Dengan demikian anak akan terlibat secara aktif dalam kegiatan tersebut dan dapat mengembangkan kreativitasnya untuk mencoba membuat warna-warna yang baru. TK Aisyiyah Gondang merupakan lembaga pendidikan dimana anak didiknya masih mempunyai kreativitas yang rendah dalam hal percobaan sains. Anak TK kelompok B dari 20 anak, yang aktif hanya 4 anak saja. Kreativitas anak rendah dikarenakan kurang optimalnya guru dalam memanfaatkan sarana yang ada serta keengganan guru untuk melaksanakan kegiatan yang biasanya akan menciptakan sedikit kegaduhan dan ketidaktertiban di dalam kelas. Dalam kegiatan pencampuran warna memang diperlukan banyak persiapan bahan dan alat yang digunakan serta pengawasan yang lebih terhadap kegiatan tersebut agar dapat berjalan secara tertib. Maka dari itu guru biasanya lebih memilih pembelajaran bersistem klasikal atau berpusat pada guru. Selain itu guru juga kurang bervariasi dalam menerapkan metode pembelajaran sehingga anak cepat merasa bosan. Tujuan khusus dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna kelompok B TK Aisyiyah Gondang tahun ajaran 2013/2014. Selanjutnya tujuan dari penelitian secara umum adalah untuk meningkatkan pengetahuan, menambah wawasan dan pengalaman anak serta mengembangkan potensi kreatif anak. 1. Pengertian Pengembangan Kemampuan Kreativitas. Pengembangan adalah proses, cara, perbuatan mengembangan Kemampuan yaitu kesanggupan, kecakapan, kekuatan untuk melakukan sesuatu (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1993:414). Kemampuan dapat diartikan sebagai potensi sesesorang yang dapat melakukan dan menyelesaikan suatu hal dengan baik. Menurut Wijaya (1992:8) kemampuan merupakan perilaku yang rasional untuk mencapai tujuan yang diisyaratkan sesuai dengan kondisi yang diharapkan. 2
7 Sedangkan menurut Chaplin (Widyasari, 2010:3) kreativitas adalah kemampuan menghasilkan bentuk baru dalam seni, atau dalam permesinan, atau dalam memecahkan masalah-masalah dengan metodemetode baru menurut Depdikbud (1993:4657) kreativitas adalah kemampuan untuk mencipta. Sedangkan Supriadi (Widyasari, 2010:3) mengutarakan bahwa kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru, bisa berupa gagasan maupun karya nyata yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada. Menurut beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan mengembangkan kemampuan kreativitas merupakan suatu usaha untuk mengembangkan proses mental individu yang melahirkan gagasan, proses, metode ataupun produk baru yang efektif yang bersifat imajinatif, estetis, fleksibel yang berdaya guna dalam berbagai bidang untuk pemecahan suatu masalah. 2. Pengertian Mengklasifikasikan Benda Pencampuran diartikan sebagai suatu proses menghimpun dan membaurkan bahan-bahan ( 2012/02/pencampuran-bahan-kimia-mixing-process-html). Dalam Depdikbud (1993: 148) pencampuran adalah proses, cara, perbuatan mencampurkan. Sedangkan warna didefinisikan secara obyektif/fisik sebagai sifat cahaya yang dipancarkan atau secara subyektif psikologis sebagai bagian dari pengalaman indra penglihatan. Secara ilmiah pengertian warna merupakan gelombang elektromagnetik yang menuju ke mata kita dan kemudian diterjemahkan oleh otak sebagai warna ( B. METODE PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di TK `Aisyiyah Gondang, yang beralamat di Gondang, Kebonarum, Klaten. Sekolah ini memiliki 2 ruang kelas, penelitian ini dilaksanakan di ruang kelas B TK `Aisyiyah Gondang, Klaten. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas dengan empat 3
8 langkah pokok yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas B TK `Aisyiyah Gondang, Klaten. Jumlah siswa kelas B yaitu 20 anak, yang terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan catatan lapangan dan dokumentasi. Jenis data yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari dua data, yaitu data kemampuan kreativitas anak dan data penerapan pembelajaran pencampuran warna. Kemudian data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis komparatif. C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Siklus I a. Perencanaan Tindakan Perencanaan tindakan dilaksanakan pada hari Selasa, tanggal 3 Desember Peneliti mengadakan diskusi dengan guru kelas dalam merencanakan kegiatan pelaksanaan tindakan siklus I. Hal-hal yang didiskusikan antara lain : 1) Peneliti menyamakan persepsi dengan guru mengenai penelitian yang akan dilakukan. 2) Peneliti mengusulkan menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen dalam pencampuran warna untuk mengembangkan kemampuan kreativitas anak. 3) Peneliti mengusulkan perencanaan pembelajaran berupa Rencana Bidang Pengembangan atau RBP dan guru menyetujuinya. 4) Peneliti mengusulkan observasi sebagai instrumen pokok penelitian kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna. 5) Peneliti menentukan jadwal kegiatan. Pada waktu diskusi disepakati peneliti sebagai pelaksana tindakan dan guru membantu selama proses pembelajaran dan sebagai observernya. Alokasi waktu di setiap pertemuan ± 60 menit, adapun tindakan perbaikan pada Siklus I akan dilaksanakan selama 2 kali 4
9 pertemuan. Dimulai pada hari Rabu Kamis, tanggal 4 5 Desember Beberapa hal yang dipersiapkan untuk pelaksanaan tindakan pada Siklus I yaitu : 1) Peneliti mempersiapkan peralatan dan media yang digunakan dalam kegiatan pencampuran warna seperti gelas aqua, air dan pewarna makanan merah, kuning dan biru. 2) Peneliti membuka kegiatan dengan salam dan doa. 3) Peneliti membuat kesepakatan bersama dengan anak didik dalam pembelajaran pencampuran warna. 4) Peneliti memperkenalkan alat dan bahan yang digunakan. 5) Peneliti membagi kelas menjadi beberapa kelompok, masingmasing kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan percobaan yang telah disiapkan. 6) Peneliti melakukan demonstrasi dalam percobaan pencampuran warna. 7) Peneliti menjelaskan kepada anak masing-masing warna baru hasil pencampuran warna primer. 8) Peneliti meminta anak untuk menyebutkan benda-benda yang memiliki warna seperti warna tersebut. 9) Peneliti mengajak anak untuk menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan. 10) Peneliti meminta anak untuk mengumpulkan alat-alat yang digunaka dalam percobaan. 11) Peneliti menutup kegiatan dengan bernyanyi, berdoa pesan-pesan untuk anak kemudian salam. b. Pelaksanaan Tindakan Sebagaimana yang telah direncanakan sebelumnya, tindakan perbaikan pada Siklus I dimulai pada hari Rabu Kamis, tanggal 4 5 Desember Pembelajaran ini berlangsung selama ± 60 menit 5
10 yaitu pada pukul WIB, berada di ruang kelas B TK Aisyiyah Gondang. c. Observasi/ Pengamatan Observasi ini dilakukan baik pada proses pembelajaran maupun pada kemampuan kreativitas anak. Hasil observasi yang didapat adalah sebagai berikut : 1) Proses pembelajaran guru Dari observasi, proses pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna diperoleh hasil sebagai berikut : a) guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RBP yang telah dibuat, b) waktu yang disediakan untuk melakukan penelitian selama 60 menit sudah cukup, c) Ada beberapa anak yang tidak memperhatikan selama penjelasan, d) Ada juga beberapa anak yang melakukan percobaan semaunya sendiri dan e) Ada lagi beberapa anak yang hanya tertarik bermain air saja. 2) Kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna Observasi juga dilakukan kepada anak untuk mengetahui kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Adapun penilaian dilakukan dengan memberi tanda checklist ( ) pada kolom skor yang sesuai dengan kemampuan anak pada lembar pedoman observasi, kemudian ditabulasikan sehingga diperoleh rata-rata persentase penelitian. Berdasarkan hasil tabulasi diperoleh rata-rata persentase kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna dalam 1 kelas sebesar 55,20 %. Persentase tersebut sudah mencapai hasil skor maksimal yang ditargetkan peneliti pada pelaksanaan Siklus I yaitu 50%. d. Analisis dan Refleksi 6
11 Berdasarkan hasil observasi dan catatan lapangan, peneliti dan guru melakukan analisis terhadap proses kegiatan pencampuran warna sebagai upaya mengembangkan kemampuan kreativitas anak. Analisis ini dilakukan peneliti dan guru dengan cara berdiskusi, mengevaluasi proses kegiatan pencampuran warna yang telah dilakukan, serta melihat kekurangan-kekurangan yang terjadi. Adapun hasil analisis dan refleksi dari pelaksanaan tindakan perbaikan pada Siklus I adalah sebagai berikut : 1) Ada anak yang tidak memperhatikan penjelasan guru dapat diartikan karena anak kurang termotivasi. 2) Adanya anak yang bermain sendiri serta melakukan percobaan semaunya menunjukkan bahwa anak kurang memahami konsep pencampuran warna. 3) Dalam penelitian ini, upaya mengembangkan kemampuan kreativitas sudah ada peningkatan walaupun belum optimal. Dari hasil analisis tersebut peneliti dan guru merasa bahwa hasil penelitian ini belum maksimal. Setelah melalui tindakan pada Siklus I maka peneliti dan guru membuat perencanaan yang ditindaklanjuti pada Siklus II. 2. Siklus II a. Perencanaan Tindakan Pelaksanaan pembelajaran dalam upaya mengembangkan kreativitas pada Siklus I belum memuaskan. Peneliti masih menemui anak-anak yang kurang tertarik dan termotivasi untuk melakukan kegiatan pencampuran warna dengan benar serta masih rendahnya pemahaman tentang konsep pencampuran warna. Untuk itu peneliti dan guru sepakat untuk membuat perencanaan tindakan perbaikan pada Siklus II. Berdasarkan perencanaan, pada Siklus II ini akan dilaksanakan selama 2 pertemuan, pelaksanaan pertama pada hari Sabtu, 7 Desember 2013 dan pertemuan kedua pada hari Senin, 9 Desember
12 Beberapa hal hasil diskusi pada perencanaan tindakan perbaikan anatara lain : 1) Menindaklanjuti ketidak tertarikan serta kurang termotivasinya anak dalam kegiatan pencampuran warna, maka peneliti dan guru akan lebih banya berinteraksi dengan anak serta lebih memberikan motivasi. 2) Peneliti dan guru sepakat membantu pelaksanaan pembelajaran terutama mengkondisikan anak ketika kegiatan berlangsung. 3) Pemberian reward dan penguatan terus dilakukan agar anak lebih percaya diri. Adapun tahap-tahap proses kegiatan pembelajaran yang dipersiapkan untuk pelaksanaan tindakan pada Siklus II adalah sebagai berikut : 1) Peneliti mempersiapkan peralatan dan media yang digunakan dalam kegiatan pencampuran warna seperti gelas aqua, air dan pewarna makanan merah, kuning dan biru. 2) Peneliti membuka kegiatan dengan salam dan doa. 3) Peneliti membuat kesepakatan bersama dengan anak didik dalam pembelajaran pencampuran warna. 4) Peneliti memperkenalkan alat dan bahan yang digunakan. 5) Peneliti meminta anak untuk mengambil gelas percobaannya sendiri. 6) Peneliti melakukan demonstrasi dalam percobaan pencampuran warna. 7) Peneliti menjelaskan kepada anak masing-masing warna baru hasil pencampuran warna primer. 8) Peneliti meminta anak untuk menyebutkan benda-benda yang memiliki warna seperti warna tersebut. 9) Peneliti mengajak anak untuk menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan. 8
13 10) Peneliti meminta anak untuk mengumpulkan alat-alat yang digunaka dalam percobaan. 11) Peneliti menutup kegiatan dengan bernyanyi, berdoa pesan-pesan untuk anak kemudian salam. b. Pelaksanaan Tindakan Sebagaimana yang telah direncanakan sebelumnya, tindakan perbaikan pada Siklus II dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan, dimulai pada hari Sabtu, tanggal 7 Desember 2013 dan hari Senin, tanggal 9 Desember Pembelajaran ini berlangsung selama ± 60 menit berada di ruang kelas B TK Aisyiyah Gondang. c. Observasi Observasi dilakukan untuk membandingkan kemampuan kreativitas anak pada Siklus I dengan Siklus II. :Observasi ini dilakukan baik pada proses pembelajaran maupun pada kemampuan kreativitas anak. Hasil observasi yang mengacu pada lembar observasi adalah sebagai berikut : 1) Proses pembelajaran guru Pada Siklus II ini anak sangat antusias melakukan kegiatan pencampuran warna dan kelihatan senang karena pemberian reward. Dari awal kegiatan sampai pelaksanaan pencampuran warna anak sangat menikmati. Kegiatan bermain yang diberikan peneliti kepada anak dapat dilakukan dengan baik. Adapun kejadian yang terjadi di luar rencana pada proses penerapan pembelajaran pencampuran warna yang teramati oleh peneliti dapat dilihat pada lembar catatan lapangan. 2) Kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna Observasi juga dilakukan kepada anak untuk mengetahui kemampuan kreativitas anak. Adapun penilaian yang dilakukan pada Siklus II adalah dengan memberi tanda checklist ( ) pada kolom skor yang sesuai dengan kemampuan anak pada lembar pedoman observasi, dan ditabulasikan sehingga diperoleh rata-rata 9
14 persentase pencapaian. Hasil observasi pelaksanaan tindakan pada Siklus II adalah sebagai berikut : a) Anak merasa lebih bersemangat dan antusias karena melakukan pencampuran warna dengan gelas percobaannya sendiri. b) Dengan pemberian motivasi dan hadiah, anak lebih meningkat kemampuan kreativitasnya. Dari hasil observasi diperoleh rata-rata persentase kemampuan kreativitas anak dalam 1 kelas sebesar 83,95%. Persentase tersebut sudah mencapai hasil skor maksimal yang ditargetkan peneliti pada pelaksanaan Siklus II yaitu 80%. d. Analisis dan Refleksi Proses pelaksanaan pada Siklus II sudah baik, kelemahan yang ada pada Siklus I, telah teratasi dengan baik. Hal ini membuat kualitas pembelajaran mengalami peningkatan, terlihat dari tercapainya indikator yang ditetapkan mengenai kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna mencapai lebih besar dari 80%. Adapun masih ditemukan beberapa anak belum mencapai nilai standar yang telah ditentukan, hal ini peneliti tidak menjadikan masalah dalam proses penelitian karena perbedaan karakteristik anak. Berdasarkan analisis dan refleksi di atas, tindakan pada Siklus ini dikatakan berhasil hal ini dibuktikan dengan persentase kemampuan kreativitas anak mengalami peningkatan dibandingkan dengan Siklus I dan mencapai rata-rata persentase yang ditargetkan peneliti. Peningkatan kemampuan kreativitas anak pada tiap siklus dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 1. Perbandingan Kemampuan Kreativitas Anak dengan Indikator Pencapaian Aspek Rata-rata kemampuan kemampuan kreativitas anak Pra Siklus Siklus I Siklus II 29,16% 55,20% 83,95% 10
15 dalam satu kelas Kemampuan indikator yang dicapai 3. Deskripsi Penelitian Siklus 11 50,00% 80,00% Berdasarkan hasil pengamatan kondisi awal sebelum tindakan dilaksanakan, kemampuan kreativitas anak diperoleh rata-rata persentase 29,16%. Sehingga untuk mengembangkan kemampuan kreativitas anak peneliti mengadakan penelitian yang dilakukan secara kolaborasi dengan guru dan melakukan penelitian dengan pelaksanaan dua siklus. Pada Siklus I hasil observasi kemampuan kreativitas anak diperoleh persentase 55,20% meningkat dari kondisi Pra Siklus yang persentasenya hanya 29,16%. Berarti kemampuan kreativitas anak mengalami peningkatan sebesar 26,04%, oleh karena itu peneliti dan guru membuat perencanaan untuk pelaksanaan siklus berikutnya dalam memenuhi target akhir. Sedangkan pada pelaksanaan tindakan perbaikan Siklus II diperoleh persentase kemampuan kreativitas anak mengalami peningkatan 28,75% yaitu dari 55,20% menjadi 83,95%. 4. Pembahasan Berdasarkan evaluasi hasil belajar, observasi, refleksi diperoleh hasil secara ringkas yaitu upaya mengembangkan kemampuan kreativitas melalui pencampuran warna mulai dari pra Siklus sampai dengan Siklus II mengalami peningkatan. Siklus disebabkan: Adanya peningkatan hasil persentase per a. Pada Siklus I kemampuan kreativitas anak meningkat 26,04%. Hal ini terjadi karena diterapkannya pembelajaran pencampuran warna. Namun demikian pada waktu pelaksanaan masih banyak kendala dan kekurangan sehingga dilanjutkan pelaksanaan penelitian pada Siklus II dengan melakukan upaya perbaikan lebih maksimal dan memberi motivasi agar anak semangat. b. Pada Siklus II persentase rata-rata kemampuan kemampuan kreativitas anak mengalami peningkatan sebesar 28,75% yaitu dari 55,20% menjadi 83,95%. Hasil pengamatan masih ada 5 anak yang
16 kemampuan kemampuan kreativitasnya belum mencapai persentase yang ditargetkan yaitu 80%, namun secara keseluruhan persentase pencapaian meningkat. c. Analisis kegiatan guru dalam penerapan pembelajaran pencampuran warna sesuai yang direncanakan. Peneliti dan guru selalu mengamati keaktivan anak dalam kegiatan pencampuran warna. Peneliti dapat menguasai kelas dengan baik, anak-anak menjadi senang dan sangat antusias dalam melaksanakan kegiatan pencampuran warna. Hasil penelitian di atas sesuai dengan pendapat Sujiono (2008:12.4) yang menyatakan secara khusus percobaan sains dalam kegiatan pencampuran warna bermanfaat anatara lain membantu guru dan orang tua dalam menyusun strategi yang dapat merangsang kreativitas anak, misalnya dengan mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang penting yang mendorong anak menguji dan menjelajahi dan merangsang pemikiran mereka untuk menjawab berbagai kemungkinan jawaban dan atau beberapa solusi yang dapat dijadikan alternatif dalam pemecahan masalah. Kegiatan pencampuran warna juga bermanfaat bagi anak karena dapat menciptakan suasana yang menyenangkan serta dapat menimbulkan imajinasi-imajinasi pada anak yang pada akhirnya dapat menambah pengetahuan anak secara alamiah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka hipotesis yang mengatakan bahwa melalui pencampuran warna dapat mengembangkan kemampuan kreativitas anak pada kelompok B TK Aisyiyah Gondang tahun ajaran 2013/2014 dapat diterima kebenarannya. D. KESIMPULAN Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui beberapa tindakan dari Siklus I dan II serta hasil seluruh pembahasan dan analisis yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan pencampuran warna dapat mengembangkan kemampuan kreativitas pada anak kelompok B TK Aisyiyah Gondang. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan kreativitas pada anak 12
17 dari sebelum tindakan atau kondisi awal 29,16%, pasca Siklus I terjadi peningkatan kemampuan kreativitas menjadi 55,20%, dan pasca Siklus II peningkatan kemampuan kreativitas menjadi 83,95%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui pencampuran warna dapat mengembangkan kemampuan kreativitas anak pada kelompok B TK TK Aisyiyah Gondang tahun ajaran 2013/
18 DAFTAR PUSTAKA Depdikbud Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Nurani Sujiono, Yuliani Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka. Widyasari, Choiriyah, Kreativitas dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta Wijaya, Nur Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta : Bumi Aksara. 14
BAB I PENDAHULUAN. berinteraksi dengan orang lain baik yang lebih muda usianya, teman sebaya. Kanak-kanak kelompok B antara 5 6 tahun.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak TK merupakan bagian dari anak anak usia dini yang berada pada rentang usia 4 6 tahun. Pada usia ini, anak memiliki motivasi yang kuat untuk mengenal lingkungan
Lebih terperinciDisusun Oleh LASINI A53B111022
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BERCERITA DENGAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK A TK RA AL HILAL TOJAYAN, KLATEN 2013/2014 Disusun Oleh LASINI A53B111022 FAKULTAS
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: TH. ERI RETNO
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2012 2013 Disusun Oleh : WURYANINGSIH A53BO90214 PROGRAM STUDI PG
Lebih terperinciPUBLIKASI. Untuk Memenuhi Tugas Akhir Program Sarjana S-1. Disusun Oleh : PURWANTI A53B111010
PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI PERMAINAN MEMANCING IKAN PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH TAMBAKBOYO PEDAN KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Untuk Memenuhi Tugas Akhir Program Sarjana
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: LILIK KISMURBANI NIM. A53B090005 FAKULTAS
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH GONDANG TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Lebih terperinciPENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU KELOMPOK B DI TK PERTIWI CEPORAN I GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
JURNAL PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI KUPANG, KARANGDOWO, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Kependidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) OLEH
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERCERITA KEMBALI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I MALANGJIWAN KEBONARUM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013 /
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KLAS B TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciNURAINI RAHARJANTI A53B111047
PENINGKATAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MENCIPTA BENTUK BENDA MELALUI METODE BERMAIN DENGAN BAHAN ALAM TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI LUMBUNGKEREP I WONOSARI TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Kependidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUCAPKAN KOSA KATA DENGAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KUNCEN DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagai
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini OLEH SRI WULAN
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR AN MELALUI METODE IQRO DENGAN MEDIA FLASH CARD PADA KELOMPOK A DI PGTK PERMATA HATI KID S SCHOOL DELANGGU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH NGALAS II KECAMATAN KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Lebih terperinciB DI TKITT. Oleh: A53B111036
PERKEMBANGANN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI BERMAIN KOTAK ANGKA PADAA ANAK KELOMPOK B DI TKITT INSAN HARAPAN NGAWEN KLATEN TAHUN AJARAN 213/214 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Kepada Program Studi Pendidikan Anak
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini PG PAUD.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LOGIKA SEDERHANA MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA BONEKA JARI PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I TOWANGSAN GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI KEGIATAN MEMBACA AISM PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II CANDEN SAMBI BOYOLALI TAHUN AJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI KEGIATAN MEMBACA AISM PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI II CANDEN SAMBI BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013-2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL GONDANGAN JOGONALAN KLATEN TAHUN 2011/2012
PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL GONDANGAN JOGONALAN KLATEN TAHUN 2011/2012 Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat-syarat
Lebih terperinciPENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA PELAJARAN IPA KELAS IV HASNA GONDANG KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA PELAJARAN IPA KELAS IV SDIT AL HASNA GONDANG KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Oleh: TRI HARYANTO ATMOJO NIM : A54B090048
Lebih terperinciSRI LESTARI A53B111014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH PADA ANAK KELOMPOK B DI KB HUDALLOH BEKELAN KARANGNONGKO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BUKU CERITA BERGAMBAR PADA KELOMPOK A DI TK PERTIWI JANTI, POLANHARJO, KLATEN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BUKU CERITA BERGAMBAR PADA KELOMPOK A DI TK PERTIWI JANTI, POLANHARJO, KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A BA AISYIYAH NGALAS II KLATEN SELATAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
PENINGKATAN PENGEMBANGAN KOGNITIF MELALUI METODE BERMAIN KOTAK-KOTAK ANGKA PADA ANAK KELAS A TAMAN KANAK-KANAK TIARA NUSA KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 7 BARENG KLATEN TAHUN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH 7 BARENG KLATEN TAHUN 2012/2013 DISUSUN OLEH : SRI MURYANI NIM A53B090056 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PLASTISIN PADA ANAK PLAYGROUP DI PAUD NUR ROHMAH PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PLASTISIN PADA ANAK PLAYGROUP DI PAUD NUR ROHMAH PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciSUSILAWATI A 53B111028
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONALMELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN MAKRO PADA ANAKKELOMPOK A TK PERTIWI LUMBUNGKEREP II WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Kepada
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian PerSyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini ALIMATUL FADLIYAH
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI PERMAINAN SOSIODRAMA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI I BLIMBING KECAMATAN SAMBIREJO - SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI SKRIPSI Untuk
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MELIPAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI TEGALREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MELIPAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI TEGALREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Disusun Oleh : NAMA : SRI MULYANI NIM : A53B090062 PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL PERBEDAAN SEDERHANA MELALUI MEDIA ALAT PERAGA KONKRIT PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI TALANG, BAYAT, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 Pendidikan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun oleh : ALIS QOMARIYATUN A
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN BERHITUNG MELALUI PERMIANAN KARTU HURUF, GAMBAR DAN ANGKA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK (BAHASA INDONESIA DAN MATEMATIKA) PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GEDONG
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUATGARIS TEGAK, DATAR, MIRING, LENGKUNG DENGAN MENGGUNTING MELALUI
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUATGARIS TEGAK, DATAR, MIRING, LENGKUNG DENGAN MENGGUNTING MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI TUGU 2 CAWAS KLATEN TAHUN AJARAN
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI KEGIATAN MONTASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI NGARAN II POLANHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI KEGIATAN MONTASE PADA KELOMPOK B TK PERTIWI NGARAN II POLANHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Lebih terperinciSKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 03 NGRINGO JATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK MELALUI METODE BERCERITA PADA KELOMPOK A
UPAYA MENGEMBANGKAN KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK MELALUI METODE BERCERITA PADA KELOMPOK A DI TK RA MUSLIMAT GUMUL KARANGNONGKO TAHUN AJARAN 2013 / 2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI SOMOPURO JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI SOMOPURO JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S- 1 Pendidikan Anak Usia Dini. Oleh : WAHYUNI A53H111012
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN TAHUN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 5 PENDEM SUMBERLAWANG
PENERAPAN BERMAIN KARTU BILANGAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 5 PENDEM SUMBERLAWANG SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENIRU GARIS PADA ANAK KELAS A TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENIRU GARIS PADA ANAK KELAS A TK ABA MERBUNG KLATEN SELATAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai
Lebih terperinciDiajukan Oleh: Lestari A
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK DENGAN METODE BACA CEPAT ALA GLENN DOMAN DI KELOMPOK BERMAIN ISLAM PELANGI GONILAN, KARTASURA, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014-2015 Artikel Publikasi Diajukan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI PROGRAM STUDI PAUD SULASTRI A53B111027
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI BERMAIN LEMPAR BOLA PADA ANAK KELOMPOK B DI BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH TRUNUH, KLATEN SELATAN, KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI PROGRAM STUDI
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh : DINA NURHAYATI A
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI MOJOPURO 1 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dimana penelitian ini merupakan jenis penelitian kolaborasi antara peneliti dan guru. Menurut Bahri
Lebih terperinciDisusun oleh : WINDITA FITRI ILHAMI A
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MENGANYAM PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI MRISEN III KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, diajukan sebagai salah satu persyaratan
Lebih terperinciTAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI. Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK MELALUI METODE SANDIWARA BONEKA PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI III BLIMBING KECAMATAN SAMBIREJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK AISYIYAH VI CENGKLIK KALIJAMBE TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK AISYIYAH VI CENGKLIK KALIJAMBE TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH. Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan. Guna Mencapai Derajat. Sarjana S-1
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 03 NGRINGO JATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Lebih terperinciSKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat S-1. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Diajukan Oleh: SRI NURHAYATI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH CANDIREJO III NGAWEN KABUPATEN KLATEN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN AFEKSI SOSIAL EMOSIONAL MELALUI STRATEGI SALING TUKAR ALAT MAINAN PADA ANAK KELOMPOK A. TK AISYIYAH DEMANGAN SAMBI BOYOLALI
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN AFEKSI SOSIAL EMOSIONAL MELALUI STRATEGI SALING TUKAR ALAT MAINAN PADA ANAK KELOMPOK A. TK AISYIYAH DEMANGAN SAMBI BOYOLALI TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciWARDOYO HARDIYANTI A53B090068
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN BAHASA ANAK DENGAN MENJAWAB PERTANYAAN MEDIA AUDIO VISUAL BUATAN SENDIRI PADA KELOMPOK B DI TK ABA KAJORAN KABUPATEN KLATEN TAHUN 2012 / 2013 WARDOYO HARDIYANTI
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ISLAM
JURNAL PUBLIKASI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ISLAM ALBAB KECAMATAN TRUCUK, KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2013 / 2014 Disusun Oleh: WIWIEN RAHAYU
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI AQUA PLASTIK KELOMPOK A TAHUN 2012/2013
PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS DARI BOTOL AQUA PLASTIK KELOMPOK A TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1
Lebih terperinciSKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PENINGKATAN MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN BERMAIN MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA PADA ANAK DIDIK KELOMPOK A TK KANISIUS SIDOWAYAH KECAMATAN KLATEN TENGAH KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh: RETNO TRI WIDAYATI NIM : A53A100001
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE GLENN DOMAN PADA ANAK KELOMPOK A1 TK NEGERI PEMBINA KEC. TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh:
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi PAUD MULYATI A53C111027
PENINGKATAN KREATIFITAS MENCIPTA BENTUK DENGAN KEGIATAN BERMAIN KEPING GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH PK SAMBI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B2 TAMAN KANAK-KANAK ISLAM BAKTI VI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANNEL PADA ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK JURANGJERO II KLATEN TAHUN 2012
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANNEL PADA ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK JURANGJERO II KLATEN TAHUN 2012 JURNAL PUBLIKASI Untuk Memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK DI TK. PGRI 1 KANDANGSAPI, JENAR, SRAGEN TAHUN 2014 / 2015 NASKAH PUBLIKASI
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI BERMAIN BALOK DI TK. PGRI 1 KANDANGSAPI, JENAR, SRAGEN TAHUN 2014 / 2015 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Kependidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) OLEH
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PENERAPAN PERMAINAN SUNDA MANDA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI MLESE II GANTIWARNO KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciTEMU NIM: A53B090189
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI PADA KELOMPOK B DI TK AISIYAH JOTON III JOGONALAN KLATEN TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi PAUD MARKAMAH A53C111028
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PENGGUNAAN MEDIA DADU ANGKA KELOMPOK B DI TK PERTIWI 2 SOBOKERTO NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN ALAM PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ISLAM BINTANG KECIL GAJAHAN COLOMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 PUBLIKASI ILMIAH Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini SIWI ENDAH TISNOWATI A53B090202
UPAYA MENINGKATKAN KELENTURAN OTOT DAN KOORDINASI MATA MELALUI PERMAINAN BOLA KERANJANG PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK ABA PLANGGU KECAMATAN TRUCUK KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN KOTAK PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B2 TK AISYIYAH 05 NGRINGO
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN KOTAK PINTAR PADA ANAK KELOMPOK B2 TK AISYIYAH 05 NGRINGO JATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Skripsi Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciMENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERCOBAAN SAINS SEDERHANA PADA ANAK KELOMPOK B2 TK GAMALIEL PALU
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERCOBAAN SAINS SEDERHANA PADA ANAK KELOMPOK B2 TK GAMALIEL PALU Kuswartiningsih 1 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian adalah rendahnya kreativitas anak kelompok
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek a. Jumlah subjek berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin F % P 10 53% L 9 47% Jumlah 19 100% Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 19 anak,
Lebih terperinciLIDYA ANGGRAHINI A53B111005
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS SENI RUPA DENGAN KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK KELOMPOK A TAMAN-KANAK KARTIKA III-16 GLODOGAN KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA ANAK KELOMPOK B TK INDRIYASANA 08 KEBONARUM KLATEN TAHUN 2013/2014
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA ANAK KELOMPOK B TK INDRIYASANA 08 KEBONARUM KLATEN TAHUN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI EMILIANA DARSRI WINARTI NIM : A 53B111019
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUANBEKERJASAMA DENGAN METODE PROYEK PADA ANAK TK PGRI PEDAN KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2013/ 2014 NASKAH PUBLIKASI.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUANBEKERJASAMA DENGAN METODE PROYEK PADA ANAK TK PGRI PEDAN KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2013/ 2014 NASKAH PUBLIKASI A. B. Oleh : AMBAR SETIYANI A53B111037 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciTAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI. Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini.
1 UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL ANAK KELOMPOK A MELALUI METODE BERCERITA DI TAMAN KANAK- KANAK ISLAM TERPADU AISYIYAH LABAN, MOJOLABAN, SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
Lebih terperinciPERANAN METODE PEMBERIAN TUGAS MEWARNAI GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI KELOMPOK B TK JAYA KUMARA DESA BALINGGI JATI
PERANAN METODE PEMBERIAN TUGAS MEWARNAI GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI KELOMPOK B TK JAYA KUMARA DESA BALINGGI JATI Ni Nyoman Ayu Surasmi 1 ABSTRAK Permasalahan pokok dalam penelitian ini
Lebih terperinciPENERAPAN AKTIVITAS RITMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK ANAK KELOMPOK A TK IT AISYIYAH LABAN KEC. MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2013/2014
1 PENERAPAN AKTIVITAS RITMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK ANAK KELOMPOK A TK IT AISYIYAH LABAN KEC. MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM KANITA TIARA BAKI SUKOHARJO
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM KANITA TIARA BAKI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ERIN RAHMAWATI A520100155
Lebih terperinciPERMAINAN GEOMETRI DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SEDERHANA PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM KADIPIRO SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN
PERMAINAN GEOMETRI DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SEDERHANA PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM KADIPIRO SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013-2014 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. berjumlah 3 yaitu 2 guru dan 1 kepala sekolah.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di RA Mluweh Ungaran Timur pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2015/2016. Subyek yang menerima
Lebih terperinciBAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan Kelas yang di gunakan untuk penelitian adalah kelas IV yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan, dengan guru kelas yang bernama
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA GAMBAR BAGI ANAK KELOMPOK A DI BA AISYIYAH IV TEGAL SEPUR KLATEN TENGAH KLATEN TAHUN AJARAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA GAMBAR BAGI ANAK KELOMPOK A DI BA AISYIYAH IV TEGAL SEPUR KLATEN TENGAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 DISUSUN OLEH SUTARJIANI NIM. A53B090001 Tahun
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini
NASKAH PUBLIKASI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATFHAL MUNDU TULUNG KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus Gambaran yang dijadikan pangkal menentukan permasalahan upaya peningkatan hasil belajar IPA di kelas V SD menggunakan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN JAM PINTAR DI TAMAN KANAK - KANAK PEMBINA KEC. BARANGIN SAWAHLUNTO
ARTIKEL ILMIAH PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN JAM PINTAR DI TAMAN KANAK - KANAK PEMBINA KEC. BARANGIN SAWAHLUNTO Oleh FEDRIYENTI NIM. 58667/2010 JURUSAN PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinci2012/2013. mencapai. Disusun Oleh : FAKULTA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADAA ANAK KELOMPOKK A DI TK AISYIYAH PULUHAN JATINOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi sebagian persyaratan guna
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Krajan II Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten. Alasan peneliti memilih tempat ini adalah peneliti
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh : IKA PUSPASARI A
NASKAH PUBLIKASI UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI SEGARAN DELANGGU KLATEN TAHUN AJARAN 2012 / 2013 Disusun Oleh : IKA
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KRENDOWAHONO GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciUPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE PADA KELOMPOK A TK AISYIYAH JOTON I JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE PADA KELOMPOK A TK AISYIYAH JOTON I JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA KELOMPOK B TK DAWUNGAN I MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Disusun oleh : ITA PURNAMA SARI A 520 090
Lebih terperinciPENGEMBANGANKEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN PUZZLE
PENGEMBANGANKEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN PUZZLE BOLAPADA ANAK KELOMPOK A TAMAN KANAK-KANAKABA SABRANGLOR KECAMATAN TRUCUK KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 ARTIKEL
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYA WISATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013 / 2014
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYA WISATA PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 KECAMATAN SRAGEN KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013 / 2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciK A R M I NIM. A53B111043
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL BERO IV TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 PUBLIKASI
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MUTIARA ILMU KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MUTIARA ILMU KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Artikel Publikasi Ilmiah, diajukan sebagai salah satu persyaratan Mendapat Gelar
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PG-PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP BILANGAN 1 10 MELALUI MEDIA BUAH BUAHAN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK A TK PERTIWI IV SONOAGENG DESA SONOAGENG KECAMATAN PRAMBON KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciJurnal Pesona PAUD, Vol. I. No.1.Wani
1 2 3 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI PERMAINAN DADU SUKU KATA DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH AGAM Wani Zuarny ABSTRAK Kemampuan membaca anak kelompok B3 di Taman Kanak-kanak (TK) Aisyiyah Agam
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENCIPTA BENTUK MELALUI BERMAIN PLASTISIN DI TK KARTIKA III-52 KLATEN TENGAH KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENCIPTA BENTUK MELALUI BERMAIN PLASTISIN DI TK KARTIKA III-52 KLATEN TENGAH KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Lebih terperinci: RATNA WIDYANTI A53B111012
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KRIDAWITA KECAMATAN KLATEN TENGAH SEMESTER II TA 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN MEMANCING ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK SANGRINA BUNDA PASAR TIKU
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN MEMANCING ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK SANGRINA BUNDA PASAR TIKU Rosi Meri Irawati Abstrak Kemampuan berhitung anak di Taman kanak-kanak Sangrina
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE BERNYANYI DENGAN HURUF DAN KATA PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA 1 SIDOMULYO KECAMATAN WATES KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
Lebih terperinciSKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna memperoleh gelas Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN MELIPAT, MENGGUNTING, MENEMPEL (PTK Kelompok B Semester II di TK Desa Nguter 01 Tahun Ajaran 2010/2011) SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinci