BAB III TINJAUAN PENERBITAN BUKU KURIKULUM 2013
|
|
- Susanti Verawati Atmadja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB III TINJAUAN PENERBITAN BUKU KURIKULUM Tugas Divisi Perusahaan Dalam hal ini kampus Polimedia diberi kepercayaan dalam pembutan buku Kurikulum 2013 oleh menteri pendidikan M. Nuh. Kampus Polimedia memiliki banyak tenaga kerja yang handal yang memiliki posisi pekerjaan yang sesuai dengan keahliannya tersebut. Berikut adalah penjelasan dan fungsi dari susunan jabatan dalam proyek pembutan buku kurikulum yaitu: 1. Editorial Editorial adalah proses menyelaraskan naskah buku dengan standar isi sesuai kurikulum yang berlaku dan menjamin bahwa buku tersebut memiliki standar keterbacaan sesuai dengan kaidah bahasa yang baik dan benar serta menjamin bahwa buku tersebut memiliki standar visual grafis yang mencakup: kulit buku, tampilan isi, keterbacaan, jenis kertas dan ukuran buku. Dalam kaitan ini seyogyanya perlu ada standar nasional visual grafis untuk buku sekolah di Indonesia. Oleh karena itu dalam pembuatan buku kurikulum 2013 ini melibatkan tim dari Puasat Kurikulum dan perbukuan atau yang sering disebut dengan (PUSKURBUK), Puskurbuk ini memiliki peran sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2010, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas antara lain memantau dan mengevaluasi pelaksanaan pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran, perbukuan, dan sumber pembelajaran lainnya termasuk pengembangan data dan informasi. Sebagai unit Lembaga Esselon II yang berada dibawah Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan berupaya semaksimal mungkin untuk dapat mengakomodir kebutuhan infomasi-informasi yang berkaitan dengan Pendidikan berdasarkan Kopetensi Dasar 9
2 (KD) dan Kopetensi Inti (KI) yang terdapat dalam Kurikulum 2013, Kompetensi Dasar dikembangkan dari Kompetensi Inti, sedangkan pengembangan Kompetensi Inti mengacu pada Struktur Kurikulum. Kompetensi Inti merupakan kompetensi yang mengikat berbagai Kompetensi Dasar ke dalam aspek kepribadian, sikap, ketrampilan dan pengetahuan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus dimiliki peserta didik untuk setiap kelas melalui pembelajaran Kompetensi Dasar yang diorganisasikan dalam pembelajaran tematik integratif dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif. Sementara itu, Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas. Hingga pada akhirnya proses editorial dilakukan oleh seorang editor penyelia mulai dari proses penulisan naskah sampai tahap revisi naskah. Ruang lingkup pekerjaan editorial mencakup. a. Menjembatani proses penulisan naskah dan proses penerbitan buku. b. Membuat kesepakatan dengan penulis mengenai pola dan outline buku yang akan ditulis agar isi buku benar-benar sesuai dengan tujuan pembelajaran. c. Membuat daftar ilustrasi yang dibutuhkan pada buku tersebut untuk diserahkan pada ilustrator. d. Bertanggung jawab terhadap hasil pekerjaan copy editor, ilustrator, desainer, setter dan korektor. 2. Copy Editing Copy editing adalah proses melakukan penyelarasan bahasa agar sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar serta menjadikan keterbacaan naskah agar mudah dipahami oleh pembaca. Copy editing ini tentu tidak dapat terlaksana tanpa adanya tim yang bekerja melakukannya maka dari itu beberapa dosen PoliMedia dari beberapa program studi 10
3 yang memeliki kopetensi dibidangnya dan beberapa mahasiswa serta alumni Polimedia yang berasal dari jurusan penerbitan, ikut bergabung dalam proses pembuatan buku kurikulum 2013 ini sebagai Copy editing dengan melakukan tugas, sebagai berikut a. Pemilihan kata dan susunan kalimat. b. Penggunaan ejaan bahasa dan tata bahasa. c. Penggunaan tanda baca. 3. Ilustrasi Ilustrasi adalah proses pembuatan gambar garis atau gambar foto yang ditujukan untuk mendukung materi buku agar lebih mudah dipahami dan menarik bagi pembaca. Ilustrasi ditampilkan dalam tampilan warna (full colour). Dalam proses pembuatan illustrsi itu sendiri banyak melibatkan beberapa orang dari berbagai kalangan mulai dari beberapa dosen dari prodi animasi, kemudian dilanjutkan dengan melibatkan mahasiswa-mahasiswa dari prodi animasi sampai akhirnya melibatkan pihak luar untuk membantu dalam proses pembuatan illustrasi. Peranan Ilustrasi dalam proses pembutan buku lurikulum 2013 ini, dilakukan oleh seorang ilustrator yang memiliki tugas antara lain: a. Membuat gambar garis yang menarik dan sesuai dengan deskripsi naskah dari penulis; b. Menyediakan gambar foto yang menarik dan sesuai dengan deskripsi naskah dari penulis; dan c. Membuat ilustrasi cover sesuai dengan tema atau judul buku. 4. Layout/Setting Layout/setting adalah proses mengatur teks dan ilustrasi pada setiap halaman buku agar menarik dan nyaman untuk dibaca. Dalam kaitan ini seyogyanya perlu ada standar nasional layout/setting untuk buku sekolah di Indonesia. Dalam penerapannya Buku Kurikulum 2013 ini dilakukan oleh tim yang berawal dari beberapa mahasiswa serta alumni PoliMedia yang dipercaya untuk menyusun buku 11
4 kurikulum 2013 ini, namun karena dirasa tim yang ada kurang memenuhi target, maka ditariklah beberapa outsorsing untuk membantu penyusunan buku kurikulum 2013 ini. S Kegiatan yang dilakukan Layouter/Setting selama proses pembuatan buku kurikulum 2013 ini adalah, sebagai berikut a. Membuat template halaman isi b. Menata letak teks dan ilustrasi c. Memperbaiki hasil koreksi naskah dari proses editorial dan d. Mengkonversi naskah dari pola warna RGB menjadi CMYK. 5. Desain Cover Desain cover buku adalah proses merancang cover buku. Cover buku harus dirancang agar menarik dan sesuai dengan isi buku serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Dalam pembuatan desain cover buku kurikulum 2013 ini melibatkan dosen-dosen yang berasal dari prodi desain grafis. Desain cover buku dibuat dengan ruang yang mencakup: a. Komposisi warna sampul; b. Penggunaan dan komposisi huruf; dan c. Tata letak ilustrasi cover. 6. Proofing (Cetak Coba) Proofing adalah proses melakukan pembacaan hasil cetak coba yang akan disesuaikan dengan hasil editing setelah naskah di-setting. Proofing dilakukan oleh seorang korektor yang pada dasarnya adalah asisten dari copy editor, yang memiliki tugas untuk memeriksa ulang: a. Pemilihan kata dan susunan kalimat, b. Penggunaan ejaan bahasa dan tata bahasa, dan c. Penggunaan tanda baca. 12
5 7. Reviu Ahli Reviu ahli dalam proses pembuatan buku kurikulum 2013 ini dilakukan oleh tim ahli dari beberapa instansi yang berasal dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), dan Pusat Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk). Dalam UU Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 35 Ayat (3) dijelaskan bahwa pengembangan standar nasional pendidikan serta pemantauan dan pelaporan pencapaiannya secara nasional dilaksanakan oleh suatu badan standardisasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan, yang kemudian eksistensi dari badan tersebut dijelaskan dalam Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005, pada Pasal 73 sampai Pasal 77, badan standardisasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan tersebut, disebut dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Pada pasal-pasal tersebut dijelaskan secara tegas bahwa Badan Standar Nasional Pendidikan yang selanjutnya disebut BSNP adalah badan mandiri dan independen yang bertugas mengembangkan, memantau pelaksanaan, dan mengevaluasi standar nasional pendidikan. BSNP berkedudukan di ibu kota wilayah Negara Republik Indonesia yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Menteri. Dijelaskan lebih jauh bahwa dalam menjalankan tugas dan fungsinya BSNP bersifat mandiri dan profesional. 8. Revisi Revisi merupakan proses perbaikan secara menyeluruh dari hasil review ahli. Revisi dilakukan oleh seluruh tim yang melaksanakan proses manajemen penerbitan. Ruang lingkup pekerjaan revisi meliputi perbaikan dari segi: a. Materi; b. Penyajian; c. Bahasa; dan d. Kegrafikaan. Revisi dalam proses pembuatan buku kurikulum 2013 ini dilakukan oleh beberapa instansi seperti Puskurbuk, BSNP, Kementrian Pendidikan, kebudayaan (Kemendikbud), sampai Departemen Agama (Depag). 13
6 9. Pembuatan Dummy Buku Pembuatan dummy buku dilakukan setelah proses manajemen penerbitan selesai membuat naskah siap cetak. Pembuatan dummy adalah mencetak isi dan cover buku pada ukuran dan tampilan buku yang sebenarnya. Proses pembuatan dummy buku dilakukan oleh tim produksi grafika. Ruang lingkup kegiatan pembuatan dummy buku mencakup: a. koreksi warna; b. imposisi halaman isi dan cover; c. menentukan jenis kertas isi dan cover; d. membuat master/acuan cetak; e. mencetak isi dan cover; f. lipat, komplit dan jahit; dan g. jilid (perfect binding). Semua kegiatan tersebut dilakukan oleh pihak Polimedia kerena dilihat dari segi pengalaman PoliMedia di bidang kegrafikaan, yang sudah memiliki jam terbang yang cukup lama serta dilengkapi dengan perlatan-peralatan yang mendukung. 3.2 Hubungan PoliMedia dengan Pembuatan Buku Kurikulum 2013 Karena pengalaman PoliMedia yang sebelumnya telah menjalani dunia penerbitan, maka untuk kali ini setelah perubahan Pusgrafin menjadi lembaga Politeknik. PoliMedia dipercayakan kembali untuk membantu dalam proses penerbitan buku kurikulum
7 3.3 Prosedur Pelaksanaan Dalam pembuatan buku kurikulum 2013 ini, buku yang dibuat dengan jumlah 99 buah judul buku yang dibuat yang terdiri dari buku siswa dan buku pegangan guru, yang masing-masing buku memiliki ukuran buku dan ketentuan jumlah halaman masing-masing. Keterangannya sebagai berikut: No Kelas Judul Buku Isi Halaman Ukuran Buku 1. Diriku x 275 TEMATIK 2. Kegemaranku x Kegiatanku x Keluargaku x 275 SISWA 5. Agama Islam dan Budi Pekerti x Agama Kristen dan Budi Pekerti x 275 AGAMA 7. Agama Katholik dan Budi Pekerti x Agama Hindu dan Budi Pekerti x Agama Budha dan Budi Pekerti x I 10. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti x Diriku x 275 TEMATIK 2. Kegemaranku x Kegiatanku x Keluargaku x 275 GURU 5. Agama Islam dan Budi Pekerti x Agama Kristen dan Budi Pekerti x 275 AGAMA 7. Agama Katholik dan Budi Pekerti x Agama Hindu dan Budi Pekerti x Agama Budha dan Budi Pekerti x Agama Khonghucu dan Budi Pekerti x Indahnya Kebersamaan x 275 TEMATIK 2. Selalu Berhemat Energi x Peduli terhadap Makhluk Hidup x Berbagai Pekerjaan x 275 SISWA 5. Agama Islam dan Budi Pekerti x Agama Kristen dan Budi Pekerti x 275 AGAMA 7. Agama Katholik dan Budi Pekerti x Agama Hindu dan Budi Pekerti x IV 9. Agama Budha dan Budi Pekerti x Agama Khonghucu dan Budi Pekerti x Indahnya Kebersamaan x 275 TEMATIK 2. Selalu Berhemat Energi x Peduli terhadap Makhluk Hidup x 275 GURU 4. Berbagai Pekerjaan x Agama Islam dan Budi Pekerti x 275 AGAMA 6. Agama Kristen dan Budi Pekerti x Agama Katholik dan Budi Pekerti x
8 3 VII 4 X GURU SISWA GURU SISWA GURU AGAMA MAPEL AGAMA MAPEL AGAMA MAPEL MAPEL 8. Agama Hindu dan Budi Pekerti x Agama Budha dan Budi Pekerti x Agama Khonghucu dan Budi Pekerti x PPKn x Bahasa Indonesia x Matematika x IPA x IPS x Bahasa Inggris x Penjasorkes x Seni Budaya x Prakarya x Agama Islam x Agama Kristen x Agama Katholik x Agama Hindu x Agama Budha x Agama Khonghucu x PPKn x Bahasa Indonesia x Matematika x IPA x IPS x Bahasa Inggris x Penjasorkes x Seni Budaya x Prakarya x Agama Islam x Agama Kristen x Agama Katholik x Agama Hindu x Agama Budha x Agama Khonghucu x Bahasa Indonesia x Matematika x Sejarah x Bahasa Indonesia x Matematika x Sejarah x 250 Diagram 3.4 Daftar buku yang dikerjakan 16
9 3.4 Visualisasi Cara Kerja Layouter dalam Proses Pembuatan Buku Software yang Digunakan Walaupun dalam penerapannya lebih banyak menggunakan Program Indesign. dan software lainnya hanya untuk mendukung. Gambar 3.1 Merupakan Software yang digunakan dalam proses pembuatan desain buku Proses Pengerjaan Desain 1. Buat lembar kerja baru dengan software Indesign. Gambar 3.2 Tahapan dalam membuat lembar kerja baru 17
10 2. Bila lembar kerja sudah dibuat maka tahap berikutnya membuat grid untuk acuan base line gridnya, dengan tahapan sebagai berikut: Gambar 3.3 Tampilan lembar kerja baru Gambar 3.4 Step 1 Untuk membuat base line grid 18
11 Gambar 3.5 Step 2 Pengisian kotak dialog dengan standarisasi buku agama islam Gambar 3.6 Tampilan setelah base line grid diaktifkan dan selesai diseting 19
12 3. Kemudian setelah mengatur base line grid hal yang diatur selanjutnya adalah paragraf style, dengan cara: Gambar 3.7 Tampilan awal paragraf style 4. Dalam pembuatan paragraf style hal pertama yang dilakukan pengaturan font. Gambar 3.8 Step 1 untuk membuat paragraf style 20
13 Gambar 3.9 Step 2 pembuatan paragraf style dengan kerangka buku Gambar 3.10 Step 3 standarisasi untuk main judul 21
14 5. Proses akhir pembuatan pragraf style dengan tahapan seperti diatas. Gambar 3.11 Tampilan akhir paragraf style 6. Proses Pengaturan master, mulai dari design background sampai footer dan nomor halaman. Gambar 3.12 Tampilan akhir paragraf style 22
15 7. Proses selanjutnya adalah proses placing text. dengan tahapan sebagai berikut: Gambar 3.13 Step placing Gambar 3.13 Gambaran naskah yang belum di layout 23
16 8. Berikutnya proses melayout naskah, sesuai dengan paragraf style yang telah dibuat selanjutnya. Gambar 3.14 Tampilan hal pertama, naskah setah dilayout Gambar 3.15 Tampilan hal ke-dua, naskah setah dilayout 24
17 9. Setelah itu proses akhir, menyimpan file dengan cara dipackage, dengan tujuan semua data yang ada dalam proses kerja tersimpan sehingga tidak menyebab kan missing link, pada saat pindah komputer dan cetak. prosesnya package yaitu dengan cara: Gambar 3.16 Step 1 untuk proses package file 25
18 Gambar 3.17 Step 2 untuk proses package file Gambar 3.18 Step 3 untuk proses package file 26
19 Gambar 3.19 Step 4 penyimpanan file yang di package 10. Setelah proses package maka berakhirlah proses penglayoutan buku. 27
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 71 TAHUN 2013 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 71 TAHUN 2013 TENTANG BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN GURU UNTUK PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, NOMOR 71 TAHUN 2013 TENTANG
SALINAN PERATURAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 71 TAHUN 2013 TENTANG BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN GURU UNTUK PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Menimbang : a. bahwa dalam
Lebih terperinciMENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,
SALINAN KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 116/P/2016 TENTANG PENETAPAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013 UNTUK PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH MENTERI PENDIDIKAN
Lebih terperinciHARGA NEGOSIASI/KESEPAKATAN E-KATALOG BUKU KURIKULUM 2013 Revisi 2017
ISWA Kelas 2 Kelas 1 T1 Diriku 14,200 14,800 15,400 16,600 21,300 T2 Kegemaranku 17,200 17,900 18,700 20,100 25,800 T3 Kegiatanku 13,600 14,200 14,700 15,900 20,400 T4 Keluargaku 16,000 16,700 17,300 18,700
Lebih terperinciPLPG CEPI SAFRUDDIN ABD. JABAR
PLPG CEPI SAFRUDDIN ABD. JABAR ELEMEN PERUBAHAN SKL terstruktur dalam: SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar SKL Menyeimbangkan kognitif, afektif, dan psikomotor Kompetensi inti mengikat kompetensi-kompetensi
Lebih terperinciIII. DAFTAR HARGA ECERAN TERTINGGI (HET) BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013 KELAS I, IV, VII, DAN X
G M SISW SISW III. DFTR BUKU TEKS PELJRN KURIKULUM 2013 KELS I, IV, VII, DN X 1 I 2 IV T1 Diriku 168 210 x 297 Rp 13.200 Rp 13.700 Rp 14.300 Rp 15.300 Rp 19.700 T2 Kegemaranku 208 210 x 297 Rp 16.300 Rp
Lebih terperinciKATALOG BUKU SD / MI Buku Digital PesonaEdu
Kelas 4 Kelas 6 / Kelas 5 / Kelas 4 / Kelas 3 / Kelas 2 / Kelas 1 / KATALOG BUKU SD / MI Buku Digital PesonaEdu Pengayaan Matematika & IPA SD kecil 1,2,3 PesonaEdu 100,000 104,800 110,700 119,100 135,300
Lebih terperinci2015, No Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sta
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1698, 2015 KEMENDIKBUD. Buku. Diknas. Dikmen. Teks Pelajaran. Panduan Guru. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 44 TAHUN 2015 TENTANG
Lebih terperinci2 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Le
No. 862, 2014 BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEMENDIKBUD. Pendidikan. Dasar. Menengah. Buku. Teks Pelajaran. Panduan Guru. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 51 TAHUN
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI. kurang lebih lima minggu yang keseluruhannya dilakukan di bagian redaksi.
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1 Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di Majalah Al Falah dilakukan dalam waktu kurang lebih lima minggu yang keseluruhannya dilakukan di bagian redaksi. Waktu
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1. Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di CV. Wins Samanta Offset Printing dilakukan dalam waktu kurang lebih 1 bulan yang keseluruhannya dilakukan di bagian produksi
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 51 TAHUN 2014 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 51 TAHUN 2014 TENTANG BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN GURU UNTUK PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH DENGAN RAHMAT
Lebih terperinci2. Untuk menghilangkan garis pinggiran pada tabel menggunakan pilihan. a. All d. Grid b. Box e. Custom c. None
Pilihan ganda Soal Jawaban Microsoft Word 2007 10 butir. 5 uraian Soal Jawaban Microsoft Word 2007 A. Pilihlah a, b, c, d, atau e sebagai jawaban yang paling benar! 1. Submenu Header and Footer terletak
Lebih terperinciBAB III LAPORAN KERJA PRAKTEK
BAB III LAPORAN KERJA PRAKTEK 3. 1 Peranan Praktikan Dalam Perusahaan Waktu pada pelaksanaan kerja praktek, Penulis sebagai praktikan ditempatkan pada departemen kreatif. Dimana harus bertanggung jawab
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. Kerja Praktek yang dilaksanakan penulis di : : Jl. Raya Kedung Baruk 98, Surabaya, Jawa Timur
BAB IV PEMBAHASAN 4.1. Analisa Sistem Kerja Praktek yang dilaksanakan penulis di : Nama perusahaan Divisi /Bagian Tempat : STIKOM Surabaya : HUMAS : Jl. Raya Kedung Baruk 98, Surabaya, Jawa Timur Kerja
Lebih terperinciMANAGEMEN GRAFIS DAN PERCETAKAN
1 MANAGEMEN GRAFIS DAN PERCETAKAN Arifzan Razak Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Airlangga Surabaya Maksud dan tujuan dari naskah Managemen grafis dan Percetakan ialah dalam hal manegemen grafis untuk
Lebih terperinciSILABUS MATAKULIAH. Revisi : 2 Tanggal Berlaku : September 2012
SILABUS MATAKULIAH Revisi : 2 Tanggal Berlaku : September 2012 A. Identitas 1. Nama Matakuliah : A14. 17502 / Metode Produksi Grafika II Program Studi : Desain Komunikasi Visual-S1 2. Fakultas : Ilmu Komputer
Lebih terperinciBAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTIK. 4.1 Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Peranan Praktikan Dalam Proyek Kreatif
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTIK 4.1 Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif 4.1.1 Peranan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Penulis sebagai praktikan ditempatkan sebagai Desainer Layout untuk berita Harian
Lebih terperinciSILABUS MATAKULIAH. Revisi : 2 Tanggal Berlaku : September 2012
SILABUS MATAKULIAH Revisi : 2 Tanggal Berlaku : September 2012 A. Identitas 1. Nama Matakuliah : A14.27408 / Metode Reproduksi Grafika I 2. Program Studi : Desain Komunikasi Visual-S1 3. Fakultas : Ilmu
Lebih terperinciPETUNJUK TEKNIS PENGGUNAAN MAP-KU MASTER APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 SD MULTY CLASS VERSI 8118 Edisi Revisi 8 Januari 2018
PETUNJUK TEKNIS PENGGUNAAN MAP-KU MASTER APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 SD MULTY CLASS VERSI 8118 Edisi Revisi 8 Januari 2018 Pendahuluan Master Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SD Multy Class, pada
Lebih terperinciBAB V KONSEP PERANCANGAN. Penulis akan merancang sebuah metode multimedia interaktif untuk dijadikan
BAB V KONSEP PERANCANGAN A. Ide dan Gagasan Perancangan Penulis akan merancang sebuah metode multimedia interaktif untuk dijadikan media promosi, sebuah format multimedia dapat dikemas dalam sebuah CD
Lebih terperinciBAB IV HASIL KERJA PRAKTEK
BAB IV HASIL KERJA PRAKTEK 4.1. Peranan Praktikan Posisi yang diberikan oleh TVRI adalah sebagai Desainer grafis, dimana praktikan menjadi bagian dari divisi Pengembangan produk dan website dan praktikan
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PELAKSANAAN
BAB III PROSEDUR PELAKSANAAN 3.1 PROSES PELAKSANAAN UMUM Client Datang Customer Service Sales & Marketing Produk Jadi Produksi Desain / Deksprint Perusahaan Multi Print ini memiliki divisi pekerjaan yang
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI DAN PERANCANGAN KARYA
BAB III METODOLOGI DAN PERANCANGAN KARYA Pada bab 3 ini, penulis akan menjelaskan metode yang digunakan dan proses perancangan karya dalam pembuatan desain layout majalah Zigma dan Omega. 3.1 Metodologi
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. Kerja praktek yang telah dilaksanakan dan diselesaikan penulis di : 1. Nama perusahaan : CV. SINAR GRAFIKA
BAB IV PEMBAHASAN 4.1 Analisa Sistem Kerja praktek yang telah dilaksanakan dan diselesaikan penulis di : 1. Nama perusahaan : CV. SINAR GRAFIKA 2. Divisi : Pracetak/prepress dan pasca cetak/postpress 3.
Lebih terperinciBAB III KONSEP PERANCANGAN
BAB III KONSEP PERANCANGAN A. Konsep Kreatif 1. Tujuan Kreatif Merancang buku mengenai street art antara tradisi dan modernisasi di kota Yogyakarta dalam bentuk visual (fotografi) yang menarik sehingga
Lebih terperinciPerbandingan Kurikulum (2004 (KBK), 2006 (KTSP) dan Kurikulum 2013)
C Perbandingan Kurikulum (2004 (KBK), 2006 (KTSP) dan Kurikulum 2013) 26 Perbandingan Kurikulum 1 2 3 4 Ketentuan Tentang Kurikulum Pada Undang-undang Perbedaan Utama KBK 2004, KTSP 2006, dan Kurikulum
Lebih terperinciBAB III. LAPORAN KERJA PRAKTEK 3.1 Peranan Penulis Dalam Perusahaan
BAB III LAPORAN KERJA PRAKTEK 3.1 Peranan Penulis Dalam Perusahaan Penulis melakukan kerja praktek disebuah Instansi Pemerintah yang ada di Kementerian Energi Dan Sumber Daya Mineral, instansi tersebut
Lebih terperinciBAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Peranan Praktikan Dalam Proyek Kreatif
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK 4.1. Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif 4.1.1. Peranan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Dalam kerja praktek kali ini peranan praktikan adalah sebagai Desainer Grafis
Lebih terperinciSumber naskah aktif Sumber naskah pasif
Mayoritas sumber naskah masih didominasi dari lingkungan ITS. Sumber Naskah meliputi 2 karakteristik : Sumber naskah aktif adalah sumber naskah yang sangat menguasai/ berpengalaman dalam hal proses menulis
Lebih terperinciI. DAFTAR HARGA ECERAN TERTINGGI (HET) BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2006 A. SEKOLAH DASAR
SALINAN LAMPIRAN KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 124/P/2016 TENTANG HARGA ECERAN TERTINGGI BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH MILIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL KERJA PRAKTEK. Lay- Outer / Desain Grafis / Artistik adalah sebutan lain untuk divisi Desain
BAB IV HASIL KERJA PRAKTEK 4.1 Peranan Praktikan Uraian Deskripsi Tugas Divisi Desain Lay- Outer / Desain Grafis / Artistik adalah sebutan lain untuk divisi Desain Dalam perusahaan media majalah, penulis
Lebih terperinci4.1 Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Peranan Praktikan Dalam Proyek Kreatif
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTIK 4.1 Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif 4.1.1 Peranan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Penulis sebagai praktikan ditempatkan sebagai Junior Desainer Grafis di PT.
Lebih terperinciBAB IV MEDIA DAN TEKNIS PRODUKSI
BAB IV MEDIA DAN TEKNIS PRODUKSI IV.1 Pra Produksi Sebelum memasuki tahap produksi, tahapan yang dilalui dalam suatu perancangan media yaitu : IV.1.1 Sketsa Yaitu proses awal dari sebuah perancangan yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SMA mencakup beberapa prosedur pengembangan. Langkah-langkah. pengembangan bahan ajar adalah sebagai berikut:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Cara Pengembangan Penelitian pengembangan modul Hidrosfer sebagai Sumber Kehidupan dengan pendekatan saintifik untuk pembelajaran geografi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Buku memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran dan pengembangan ilmu pengetahuan. Buku merupakan salah satu sumber bahan ajar. Ilmu pengetahuan,
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Way Jepara, dan SMA Teladan Way
III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Way Jepara, dan SMA Teladan Way Jepara pada bulan Oktober 2014. B. Populasi dan Sampel Subyek dalam penelitian
Lebih terperinciMengenal PowerPoint 2007
BAB I Mengenal PowerPoint 2007 Tujuan Instruksional Setelah mempelajari bab ini, Anda diharapkan mampu: 1. mengaktifkan Ms. PowerPoint 2007 2. mengetahui lingkungan kerja Ms. PowerPoint 2007 3. membuat
Lebih terperinciFORMAT PENULISAN PKL UNTUK MAHASISWA
FORMAT PENULISAN PKL UNTUK MAHASISWA DEPARTEMEN ILMU KOMPUTER/INFORMATIKA FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS DIPONEGORO 2016 DAFTAR ISI I. FORMAT PENULISAN SECARA UMUM... 2 1.1. Bahasa Penulisan...
Lebih terperinciKEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN 2018
RAPAT KOORDINASI KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN 2018 Jakarta, 25 Oktober 2017 Penilaian dalam Sisdiknas SKL, SI, S. Proses dan S. Penilaian menjadi acuan pengembangan kurikulum KI dan KD dalam struktur
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN 4.1. Peranan Praktikan Dalam Perusahaan CV. HIDAYAH (SKETZ Docu-Resto) SKETZ Docu-Resto
BAB IV PEMBAHASAN 4.1. Peranan Praktikan Dalam Perusahaan Penulis melakukan Kerja Praktik yang bertempat di : Nama perusahaan : CV. HIDAYAH (SKETZ Docu-Resto) Divisi : Pracetak Tempat : SKETZ Docu-Resto
Lebih terperinciMetode Produksi Grafika
Modul ke: 02Fakultas Desain dan Seni Kreatif Metode Produksi Grafika KONSEP DESAIN GRAFIS Hapiz Islamsyah Program Studi Desain Produk KONSEP DESAIN GRAFIS Seorang desainer grafis harus memiliki pengetahuan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bungkam, sains lumpuh, pemikiran macet (Tuchman, 1989). Bukan hanya itu,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Buku adalah pengusung peradaban, tanpa buku sejarah diam, sastra bungkam, sains lumpuh, pemikiran macet (Tuchman, 1989). Bukan hanya itu, Freire (2007) juga
Lebih terperinciPENGALAMAN KERJA PRAKTEK
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK 4.1. Keterlibatan Praktikan dalam Proyek Kreatif Dalam kerja praktek profesi di PT. Karya Printing, praktikan mendapatkan kesempatan untuk merancang sebuah Banner dan Brosur
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai panduan penyelenggaraan kegiatan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Kerja Praktek
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kerja Praktek Desain Komunikasi Visual adalah desain yang diartikan sebagai desain yang mengkomunikasikan sebuah informasi atau pesan yang di tampilkan secara visual.
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATAKULIAH DESAIN WEB (DREAMWAVER)
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATAKULIAH DESAIN WEB (DREAMWAVER) DISUSUN OLEH: Annas Marzuki S., S.Sn PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL S1 FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Hal I. FORMAT PENULISAN SECARA UMUM... 1 II. BAGIAN-BAGIAN TUGAS AKHIR... 5
DAFTAR ISI Hal I. FORMAT PENULISAN SECARA UMUM... 1 1. 1. Bahasa Penulisan... 1 1. 2. Format penulisan... 1 1. 3. Penomoran Halaman... 3 1. 4. Tabel, gambar, grafik, skema, dan objek lainnya... 3 1. 5.
Lebih terperinciPEMETAAN KISI KISI UJI KOMPETENSI DESAIN GRAFIS
PEMETAAN KISI KISI UJI KOMPETENSI DESAIN GRAFIS KISI KISI UKP DESAIN GRAFIS SKL (Permendikbud Tahun2016 Nomor 005) SKKNI DESAIN GRAFIS (KEPUTUSAN MENTERI TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI REPUBLIK INDONESIA
Lebih terperinciDocument Control Rilis Final 20 Maret 2016 Revisi 1 23 Maret 2016
Document Control Rilis Final 20 Maret 2016 Revisi 1 23 Maret 2016 Outline 1 Kerangka Pengembangan 2 PerbaikanDokumen Kurikulum2013 3 Implikasi Revisi Kurikulum2013 4 Kerangka Sistem Pembelajaran 5 Tahap
Lebih terperinciBAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK Keterlibatan Praktikan dalam Proyek Kreatif
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK 4.1. Keterlibatan Praktikan dalam Proyek Kreatif Peranan Praktikan Dalam kerja praktek kali ini peranan praktikan adalah sebagai layouter yang meliputi penataan typografi,menata
Lebih terperinciMATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMP
MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMP Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama 2014 1 Latar Belakang Pelaksanaan Kurikulum 2013
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1. Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di PT. Panca Puji Bangun dilakukan dalam waktu kurang lebih dua bulan yang keseluruhannya dilakukan di bagian Departemen
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.56, 2011
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.56, 2011 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 5 TAHUN 2011 TENTANG PENETAPAN BUKU TEKS PELAJARAN YANG MEMENUHI SYARAT KELAYAKAN UNTUK DIGUNAKAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ini. Seperti, majalah, name card, poster dan lain-lainya. dengan keperluannya. Hasil karya desainer grafis digunakan sebagai iklan
1 A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pada saat ini, desain dalam segala bidang usaha sangat dibutuhkan dalam dunia teknologi. Hal itu dibuktikan dengan banyaknya bidang usaha yang memanfaatkan
Lebih terperinciPEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN KERJA PRAKTEK. Disusun Oleh: Ira Prasetyaningrum, M.T
PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN KERJA PRAKTEK Disusun Oleh: Ira Prasetyaningrum, M.T JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA POLITEKNIK ELEKTRONIKA NEGERI SURABAYA INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER SURABAYA 2010 BAB I
Lebih terperinciMateri Sosialisasi TUGAS AKHIR. Semester Genap 2016/2017
Materi Sosialisasi TUGAS AKHIR Semester Genap 2016/2017 Program Studi Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Budi Luhur Jakarta, 19 Januari 2017 Pengertian Tugas Akhir Tugas akhir adalah karya tulis
Lebih terperinciPengembangan Buku Referensi Berbasis Multi Representasi dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Kalor dan Termodinamika
Pengembangan Buku Referensi Berbasis Multi Representasi dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Kalor dan Termodinamika Lindrie Piranti 1,a), Dewi Muliyati 2,b) 1 Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Pembelajaran Tematik Pembelajaran tematik adalah suatu model pembelajaran yang mengaitkan materi pelajaran dari beberapa mata pelajaran, beberapa standar kompetensi
Lebih terperinciMicrosoft Word Teori dan fungsi yang digunakan dalam MS. Word Rahma Farah Ningrum, M.Kom. Modul ke: Fakultas Ilmu Komputer
Modul ke: Microsoft Word 2010 Teori dan fungsi yang digunakan dalam MS. Word 2010 Fakultas Ilmu Komputer Rahma Farah Ningrum, M.Kom Program Studi Sistem Informasi www.mercubuana.ac.id Microsoft Word 2010
Lebih terperinciPERANGKAT MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI KELOMPOK KOMPETENSI I
PERANGKAT MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI KELOMPOK KOMPETENSI I DIREKTORRAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017 KATA
Lebih terperinciOutline 3/20/16. 1 Kerangka Pengembangan 2 Perbaikan Dokumen Kurikulum Implikasi Revisi Kurikulum Kerangka Sistem Pembelajaran
FINAL RELEASE DATE 20/3/2016 Outline 1 Kerangka Pengembangan 2 Perbaikan Dokumen Kurikulum 2013 3 Implikasi Revisi Kurikulum 2013 4 Kerangka Sistem Pembelajaran 5 Tahap Implementasi 1 1 Kerangka Pengembangan
Lebih terperinciPETUNJUK UMUM PROSEDUR SISTEM INFORMASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 MKKS SMA SE-KABUPATEN TUBAN
PETUNJUK UMUM PROSEDUR SISTEM INFORMASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 MKKS SMA SE-KABUPATEN TUBAN 1. Tim Kurikulum / Penilaian Tugas yang harus di lakukan oleh tim kurikulum adalah : a. Mengisi data Siswa :
Lebih terperinciBAB VII BUKU RAPOR SMP BERDASARKAN KURIKULUM 2013
BAB VII BUKU RAPOR SMP BERDASARKAN KURIKULUM 013 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 013 tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian 1. Penelitian dan Pengumpulan Data Tahap awal dalam pengembangan media pembelajaran yaitu penelitian dan pengumpulan data. Penelitian
Lebih terperinciContoh POS US Berikut Contoh POS (Prosedur Operasional Standar) US (Ujian Sekolah) Tahun 2017
Contoh POS US 2017 Berikut Contoh POS (Prosedur Operasional Standar) US (Ujian Sekolah) Tahun 2017 1. PESERTA UJIAN 1. Persyaratan Peserta Ujian 1. Peserta didik telah berada atau menduduki kelas tahun
Lebih terperinciBAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK 4.1. Keterlibatan Praktikan Dalam Proyek Kreatif Dalam kerja praktek ini, peranan praktikan adalah berada pada posisi desain layout, yang meliputi bagian penataan kata-kata
Lebih terperinciMEMBUAT DESAIN MAJALAH
MODUL PUBLISHING MEMBUAT DESAIN MAJALAH Tujuan : mahasiswa mengenal dan memahami karakteristik majalah sebagai media cetak mahasiswa dapat membuat desain majalah dengan menggunakan indesign Pendahuluan
Lebih terperinciContoh: Evaluasi Bahan Ajar dalam Bentuk Buku. Instrumen Evaluasi Formatif Bahan Ajar
Contoh: Evaluasi Bahan Ajar dalam Bentuk Buku Instrumen Evaluasi Formatif Bahan Ajar Judul Bahan Ajar :... Kompetensi :... Kelompok : A/B, semester:... Petunjuk pengisian Berilah tanda check (v) pada kolom
Lebih terperinciBAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK. 4.1 Keterlibatan Praktikan Dalam Projek Kreatif
BAB IV PENGALAMAN KERJA PRAKTEK 4.1 Keterlibatan Praktikan Dalam Projek Kreatif Projek Kreatif yang praktikan kerjakan dalam divisi Publikasi Dan Dokumentasi adalah membuat leaflet, poster dan cover cd
Lebih terperinci2013, No.71 2 Mengingat : 1. Pasal 5 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 T
LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.71, 2013 PENDIDIKAN. Standar Nasional Pendidikan. Warga Negara. Masyarakat. Pemerintah. Perubahan. (Penjelasan Dalam Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
Lebih terperinciBAB III METODE KERJA PRAKTEK. Nama perusahaan : PT. Krisanthium Offset Printing. : Jl. Rungkut Industri III/19 Surabaya Jawa Timur.
BAB III METODE KERJA PRAKTEK 3.1 Waktu dan Lokasi Kerja praktek dilaksanakan di : Nama perusahaan : PT. Krisanthium Offset Printing Divisi Tempat : Design. : Jl. Rungkut Industri III/19 Surabaya Jawa Timur.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan Hasil Penelitian... 95
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... iii UCAPANTERIMAKASIH... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR DIAGRAM... ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Lebih terperinciPERANGKAT MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN SEKOLAH DASAR KELAS AWAL KELOMPOK KOMPETENSI H
PERANGKAT MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN SEKOLAH DASAR KELAS AWAL KELOMPOK KOMPETENSI H DIREKTORRAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017 KATA PENGANTAR
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Hal I. FORMAT PENULISAN SECARA UMUM... 1 II. BAGIAN-BAGIAN TUGAS AKHIR... 6
DAFTAR ISI Hal I. FORMAT PENULISAN SECARA UMUM... 1 1. 1. Bahasa Penulisan... 1 1. 2. Format penulisan... 1 1. 3. Penomoran Halaman... 3 1. 4. Tabel, gambar, grafik, skema, dan objek lainnya... 3 1. 5.
Lebih terperinciPETUNJUK PENGGUNAKAN APLIKASI DAFAR NILAI dan RAPORT KURIKULUM 2013 TINGKAT SD Versi 07.14
PETUNJUK PENGGUNAKAN APLIKASI DAFAR NILAI dan RAPORT KURIKULUM 2013 TINGKAT SD Versi 07.14 Aplikasi ini diprotect untuk melindungi link antar sheet dan aplikasi rumus. Dilarang menghapus Cell atau Sheet.
Lebih terperinciNASKAH SOAL (Terbuka)
LOMBA KOMPETENSI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TINGKAT PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2017 NASKAH SOAL (Terbuka) Bidang Lomba Graphic Design Technology PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SD SEMESTER I
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SD SEMESTER I Lilik Suhartatik Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fenomena mengenai rendahnya tingkat kemampuan siswa terhadap
Lebih terperinciBAB V KONSEP. Perancangan photobook ini bertemakan sosial, yang berjudul Ruang. Perancangan photobook ini menggunakan teknik
BAB V KONSEP 5.1 Konsep Kreatif Perancangan Perancangan photobook ini bertemakan sosial, yang berjudul Ruang Publik Ibukota Jakarta. 5.1.1 Tema Secara Global Human Interest Perancangan photobook ini menggunakan
Lebih terperinciSUB TOTAL (SKOR X BOBOT) KOMPONEN MATERI (A)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN INSTRUMEN B1 PENILAIAN BUKU PENGAYAAN PENGETAHUAN Kode Buku : NO. KOMPONEN DAN BUTIR Penilaian Kualitatif
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Media pembelajaran berbasis android dengan program Construct 2 pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Media pembelajaran berbasis android dengan program Construct 2 pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP kelas 8 dikembangkan dengan
Lebih terperinciBAB III. DATA DAN ANALISA PERANCANGAN
BAB III. DATA DAN ANALISA PERANCANGAN A. Data Berkaitan Fungsi Produk Rancangan Buku sumber bahan ajar adalah sarana untuk mendukung penyampaian materi pembelajaran. Buku sumber bahan ajar dapat berbagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan adalah aspek penting bagi perkembangan sumber daya manusia,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah aspek penting bagi perkembangan sumber daya manusia, melalui pendidikan manusia dapat terlepas dari kebodohan, kemiskinan, dan keterbelakangan.
Lebih terperinciDesain Grafis Untuk Media Promosi Pada Nusantara English Centre
Konferensi Nasional Sistem & Informatika 2015 STMIK STIKOM Bali, 9 10 Oktober 2015 Desain Grafis Untuk Media Promosi Pada Nusantara English Centre Maimunah 1), Yusuf Hadi 2), Sartim 3) STMIK Raharja Jl.
Lebih terperinciMICROSOFT OFFICE POWERPOINT 2007
MICROSOFT OFFICE POWERPOINT 2007 Cakupan Panduan : Menjalankan software presentasi Menggunakan menu-menu serta shortcut Menyimpan, memanggil, insert, edit Menggunakan Header, footer, page numbering Pencetakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Pengembangan Produk Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah sumber belajar berbentuk komik yang diberi nama KOMIKA (Komik
Lebih terperinciBAB III CARA PENULISAN
BAB III CARA PENULISAN 3.1. Bahan yang digunakan: 1 Kertas yang digunakan untuk mengetik laporan adalah kertas HVS 80 gram ukuran A4 warna putih. 2 Untuk sampul luar ditetapkan sampul kertas karton manila
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tentang tingkat ketertarikan siswa terhadap film animasi dalam pembelajaran,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Pengembangan Produk Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa film animasi dalam bentuk 3 dimensi yang berisi materi Interaksi
Lebih terperinciBAB IV TEKNIS PRODUKSI MEDIA. 1 Merencanakan Konsep Design. diwujudkan ke dalam buku yang kemudian dari situlah menjadi. 2 Membuat Sketsa Layout
51 BAB IV TEKNIS PRODUKSI MEDIA 4.1. Proses Perancangan Buku 1 Merencanakan Konsep Design Proses perancangan buku ini berawal dari pengembangan konsep desain yang mencakup informasi apa saja yang akan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Kajian Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika
59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kajian Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Penelitian pengembangan modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach yang dilakukan meliputi tahapan:
Lebih terperinciBAB III METODE PERANCANGAN
adalah: BAB III METODE PERANCANGAN Metode yang digunakan selama kerja praktik di PT Radar Media Surabaya Gambar 3.1 : Bagan Perancangan Langkah-langkah tersebut akan dijelaskan sebagai berikut : 3.1 Observasi
Lebih terperinciMICROSOFT OFFICE POWERPOINT
MICROSOFT OFFICE POWERPOINT PEMBUATAN PRESENTASI Presentasi adalah sebuah kegiatan yang menunjukkan atau menyajikan sebuah informasi atau gagasan kepada orang lain. Tujuan Presentasi, antara lain : - Untuk
Lebih terperinciSILABUS. Alokasi Sumber
SILABUS Sekolah : SMA NEGERI 3 KUNINGAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XII IPA & XII IPS / Genap Star Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat Lunak Pembuat Alokasi Waktu
Lebih terperinciTATA TULIS JURNAL. Fakultas Teknik Elektro 1
TATA TULIS JURNAL Fakultas Teknik Elektro 1 Struktur Jurnal Judul Jurnal Nama penulis Abstrak (bahasa Indonesia) Abstract (bahasa Inggris) Pendahuluan Pembahasan penelitian Kesimpulan dan saran. Daftar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dihasilkan berupa software pembelajaran matematika melalui media Macromedia Flash
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitan Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang berorientasi pada pengembangan dan mengimplementasikan produk yang dihasilkan. Produk yang dihasilkan
Lebih terperinciAdobe InDesign Komplet
Adobe InDesign Komplet Adobe InDesign Komplet Jubilee Enterprise PENERBIT PT ELEX MEDIA KOMPUTINDO Adobe InDesign Komplet Jubilee Enterprise 2018, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta Hak cipta dilindungi
Lebih terperinciBAB 6. Mencari Teks, Halaman, Menggabungkan Dokumen Dan Menggunakan Format Kolom
BAB 6. Mencari Teks, Halaman, Menggabungkan Dokumen Dan Menggunakan Format Kolom 1. Mencari (Find) dan Mengganti (Replace) Teks. a. Buka kembali file Tips Nama Cantik. Klik tab menu Home, sorot pada bagian
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN EVALUASI. Pelaksanaan kerja praktek di Evan Cards dilakukan dalam waktu
BAB IV HASIL DAN EVALUASI 4.1. Prosedur Kerja Praktek Pelaksanaan kerja praktek di Evan Cards dilakukan dalam waktu kurang lebih dua bulan (sebelas minggu) yang keseluruhannya dilakukan di bagian bagian
Lebih terperinciMENGELOLA PRODUKSI DESAIN DENGAN ADOBE BRIDGE DAN ADOBE VERSION CUE CS2
MENGELOLA PRODUKSI DESAIN DENGAN ADOBE BRIDGE DAN ADOBE VERSION CUE CS2 Amir Fatah Sofyan Abstrak Banyaknya jumlah personil dan dokumen yang terlibat, dan adanya siklus produksi yang pendek, serta tengat
Lebih terperinciKUESIONER UNTUK SISWA KAJIAN KETERBACAAN BUKU TEKS PELAJARAN MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
Kode Instrumen: MAT-1 KUESIONER UNTUK SISWA KAJIAN KETERBACAAN BUKU TEKS PELAJARAN MATA PELAJARAN: MATEMATIKA PETUNJUK UMUM: 1) Jawaban kamu pada kuesioner ini tidak dimaksudkan untuk menentukan nilai
Lebih terperinci