BAB V SIMPULAN DAN SARAN. guru di SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal berkriteria baik. guru yang mencapai skor 166 dan berada pada rentang skor 135

Transkripsi

1 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, maka penulis dapat menyimpulkan sebagai berikut : 1. Berdasarkan kajian hasil perhitungan statistika deskriptif, maka kinerja guru di SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal berkriteria baik. Hal ini berdasar pada skor rata-rata dari hasil angket penilaian kinerja guru yang mencapai skor 166 dan berada pada rentang skor 135 sampai dengan 166 dengan kriteria baik. Nilai terendah terdapat pada sub variabel ketrampilan guru dalam melaksanakan program pembelajaran dan nilai tertinggi terdapat pada sub variabel kemampuan guru dalam merencanakan program pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa guru di SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal telah memiliki profesionalitas serta kemampuan yang baik dalam mengajar yang meliputi kemampuan guru dalam merencanakan program pembelajaran, ketrampilan guru dalam melaksanakan program pembelajaran, ketrampilan guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran, ketrampilan guru melakukan hubungan pribadi dalam proses belajar mengajar. 2. Supervisi yang dilakukan pengawas satuan pendidikan berkriteria baik. Hal ini berdasar pada skor rata-rata dari hasil angket penilaian supervisi akademik pengawas satuan pendidikan yang mencapai skor 106

2 dan berada pada rentang skor 182 sampai dengan 224 dengan kriteria baik. Nilai terendah terdapat pada sub variabel proses pelaksanaan supervisi dan nilai tertinggi terdapat pada sub variabel pr Hal ini berdasar pada skor rata-rata dari hasil angket penilaian kinerja guru yang mencapai skor 166 dan berada pada rentang skor 135 sampai dengan 166 dengan kriteria baik. Nilai terendah terdapat pada sub variabel ketrampilan guru dalam melaksanakan program pembelajaran dan nilai tertinggi terdapat pada sub variabel kemampuan guru dalam merencanakan program pembelajaran. Ogram dan jadwal supervisi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengawas satuan pendidikan telah melaksanakan supervisi yang memperhatikan program dan jadwal supervisi, tujuan dan prinsip supervisi, hubungan guru dengan supervisor, bimbingan dalam supervisi,prosedur pelaksanaan supervisi, bantuan dalam memecahkan masalah,hasil supervisi dengan baik. 3. Kepemimpinan kepala sekolah SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal berkriteria baik. Hal ini berdasar pada skor rata-rata dari hasil angket penilaian kepemimpinan kepala sekolah yang mencapai skor 145 dan berada pada rentang skor 118 sampai dengan 145 dengan kriteria baik. Nilai terendah terdapat pada sub variabel kemampuan mengambil keputusan dan kemampuan berkomunikasi dan nilai tertinggi terdapat pada sub variabel memiliki kepribadian yang kuat dan kemampuan memperkaya kurikulum. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah SMP Muhammadiyah di

3 108 Kabupaten Kendal memiliki kepribadian yang kuat, memahami kondisi anak buah dengan baik, memiliki kemampuan mengambil keputusan, memiliki kemampuan berkomunikasi, memiliki kemampuan meningkatkan kualitas dan ketrampilan guru, memiliki kemampuan mengorganisasi dan koordinasi, memiliki kemampuan memperkaya kurikulum, memiliki kemampuan merestruktusisasi bagian organisasi dengan baik. 4. Supervisi akademik pengawas satuan pendidikan secara parsial berpengaruh terhadap kinerja guru SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal sebesar 24,9%. 5. Kepemimpinan kepala sekolah secara parsial berpengaruh terhadap kinerja guru SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal sebesar 17,6%. 6. Supervisi akademik pengawas satuan pendidikan dan kepemimpinan kepala sekolah secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal sebesar 28,5% Saran Pada kesempatan ini peneliti mengungkapkan beberapa saran berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, adapun saran-saran tersebut antara lain : 1. Bagi Pengawas Satuan Pendidikan a. Pengawas Satuanpendidikandalammenjalankanfungsinyasesuaitupoksinyadiharap kandapatmenjalankansupervisi akademik secara lebih baik lagi.

4 109 b. Pengawas Satuan Pendidikan hendaknya memberikan pengawasan segala aspek dalam rangka peningkatan kinerja guru selaras dengan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. 2. Bagi Kepala Sekolah a. Dalam rangka meningkatkan kinerja guru, kepala sekolah perlu melaksanakan kepemimpinan kepala sekolah sesuai dengan fungsinya. b. Sebaiknya kepala sekolah senantiasa menstimulus para guru agar mampu mengajar siswa dengan kreatif, inovatif dan efektif dengan cara memberikan program pelatihan pada guru-gurunya tentang penggunaan media pembelajaran dan memberikan kesempatan pada para guru untuk study banding ke sekolah yang lebih maju.

5 110 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta.Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Aritonang, T Kompensasi Kerja, Disiplin Kerja Guru dan Kinerja Guru SMP Kristen BPK PENABUR Jakarta. Jurnal Pendidikan Penabur : No.04/Th.IV/Juli Diunduh pada : 15 Januari Brundrett, M Principles Of School Leadership. Second Edition:Printed In India at Replika Press Pvt Ltd. Busy,Tony Theories of Educational Leadership & Management. Fourth Edition: Printed in Great Britain by the MPG Books Group, Bodmin,Cornwall. Danim, Sudarwan Motivasi Kepemimpinan,Jakarta: PT Rineka Cipta. Dharma Metode dan Teknik Supervisi. Departemen Pendidikan Nasional. Depdiknas Standar Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Jakarta.Depdiknas. Ghozali Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Imron, Ali Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Balai Pustaka Kartono, K Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta : PT.Raja Grafindo Persada. Kunandar Guru Profesional Implementasi KTSP, Jakarta : Rajawali Press. Margono, Suyud Metodologi Penelitian Pendidikan. Komponen MKDK: Jakarta : PT Rineka Cipta. Mangkunegara, P A Kinerja Guru.Bandung: PT.Remaja Rosda Karya Miftah,Thoha Standart Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Muhidin,2007. Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur dalam Penelitian. Pustaka Setia Bandung. Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

6 111 Natawijaya. (1994).Kinerja Guru Dalam Proses Belajar Mengajar.Jakarta. PT : Gramedia. Nuchiyah, N Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Volume: V Nomor: 7 April Diunduh pada tanggal : 15 Januari Peraturan Mendiknas RI No.16 tahun 2007 tentang Standart Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Jakarta:Depdiknas. Pidarta, Made (1999).Peranan Kepala Sekolah Pada Pendidikan Dasar.Jakarta. PT: Gramedia Widiastama Indonesia. Purwanto, M. Ngalim Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung. PT.Remaja Rosda Karya. Riduwan Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung : CV Alfabeta. Sahertian,Piet Supervisi Pendidikan.Jakarta:PT. Riene Cipta. Samsudi Desain Penelitian Pendidikan. Semarang.Universitas Negeri Semarang Press. Siagian,P Kiat Meningkatkan Produktivitas kerja. Jakarta : PT.Rineka Cipta Slamet,Achmad, Manajemen Sumber Daya Manusia. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press. Soetopo,H, W. Soemanto Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara Subari Supervisi Pendidikan dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara Sudjana Metode Statistika. Edisi Keenam. Bandung : Tarsito. Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &D, Bandung : PT. Alfabeta Sugiyono Statistika Untuk Penelitian. Bandung: PT. Alfabeta. Supriadi Mengangkat Citra dan Martabat Guru, Yogyakarta: Adi Citra Karya Nusa. Suryadi. (1999). Analisis Kebijakan Pendidikan dalam Suatu Pengantar. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

7 112 Susanto, Hary. (2009).Faktor- faktor yang mempengaruhi Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi. Diunduh dari : Diunduh pada tanggal 17 Januari 2014 Undang-Undang RI No.14 Tahun Tentang Guru dan Dosen.Jakarta: BP Dharma Bhakti. Wahjosumidjo.2011.Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo. Yukl, Gary Kepemimpinan Dalam Berorganisasi Leadership in Organizations 3e. Edisi bahasa Indonesia. Jakarta : Victory jaya Abadi