BAB II URAIAN TEORITIS

Transkripsi

1 BAB II URAIAN TEORITIS II.1 Komunikasi II.1.1 Definisi Komunikasi Komunikasi merupakan efektifitas dasar manusia. Dengan berkomunikasi, manusia dapat saling berhubungan satu sama lainnya, baik dalam kehidupan di rumah tangga, masyarakat, tempat pekerjaan, atau dimana saja manusia itu berada. Tidak ada manusia yang tidak akan terlibat dalam komunikasi Salah satu persoalan dalam memberikan pengertian atau definisi tentang komunikasi, yakni banyaknya definisi yang dibuat oleh para pakar menurut ilmunya. Hal ini disebabkan oleh banyaknya disiplin ilmu yang memberi masukan terhadap perkembangan ilmu komunikasi, misalnya psikologi, sosiologi, antropologi, ilmu politik, ilmu manajemen, linguistic, dan lain sebagainya. Jadi pengertian komunikasi tidak sesederhana yang kita lihat sebab para pakar memberikan definisi menurut pemahaman dan perspektif masing-masing (Cangara, 2007: 17). Kata atau istilah komunikasi (Bahasa Inggris communication ) berasal dari bahasa Latin communicates atau communication atau cummunicare yang berarti berbagi atau menjadi milik bersama. Dengan demikian, kata komunikasi menurut kamus bahasa mengacu pada suatu upaya yang bertujuan untuk mencapai kebersamaan (Riswandi,2009:1).

2 Joseph A.Devito (1978) dalam bukunya Communicologi: An Introduction to The Study of Communication menjelaskan komunikasi adalah kegiatan yang dilakukan seseorang atau lebih dari kegiatan menyampaikan dan menerima pesan komunikasi yang terganggu keributan, dalam suatu konteks, bersama dengan efek yang timbul dari kesempatan arus balik (Lubis, 2005:10). Howard Stephenson (1971) dalam bukunya Handbook of Public Relations menjelaskan komunikasi merupakan proses penyampaian pesan komunikasi dan efek komunikasi dari seseorang kelompok kepada orang atau kelompok lainnya (Lubis,2005:10). Carl I Hovland, Janis, dan Kelly mendefinisikan komunikasi sebagai suatu proses melalui dimana seseorang (komunikator) menyampailan stimulus (biasanya dalam bentuk kata-kata) dengan tujuan mengubah atau membentuk perilaku orangorang lain ataupun khalayak. Menurut Bernard Berelson dan Gary A. Steiner komunikasi merupakan suatu proses penyampaian informasi, gagasan, emosi, keahlian, dan lain-lain melalui penggunaan symbol-simbol seperti kata-kata, gambar, angkaangka, dan lainnya. Sedangkam menurut Weaver komunikasi adalah seluruh prosedur melalui mana pikiran seseorang dapat mempengaruhi pikiran orang lain. Sebuah definisi yang dibuat oleh kelompok sarjana komunikasi yang mengkhususkan diri pada studi ilmu komunikasi antarmanusia bahwa komunikasi adalah suatu transaksi, proses simbolik yang menghendaki orang-orang mengatur lingkungannya dengan membangun hubungan antarsesama manusia melalui pertukaran

3 informasi untuk menguatkan sikap dan tingkah laku orang lain serta berusaha mengubah sikap dan tingkah laku iti (Cangara,2006:18-19). Menurut Rogers bersama D Lawrence Kincaid, komunikasi adalah suatu proses dimana dua orang atau lebih membentuk atau melakukan pertukaraninformasi dengan satu sama lainnya, yang pada gilirannya akan tiba pada saling pengertian yang mendalam (Cangara, 2006:19). Definisi-definisi yang dikemukakan diatas tentunya belum mewakili semua definisi komunikasi yang telah dibuat oleh banyak pakar, namun sedikit banyaknya kita telah memperoleh gambaran seperti apa yang diungkapkan Shanoon dan Weaver (1949) bahwa komunikasi adalah bentuk interaksi manusia yang saling mempengaruhi satu sama lainnya, sengaja atau tidak sengaja. Tidak terbatas pada bentuk komunikasi menggunakan bahasa verbal, tetapi juga dalam hal ekspresi wajah, lukisan, seni, teknologi. Karena itu, jika kita berada dalam suatu situasi berkomunikasi, maka kita memiliki beberapa kesamaan dengan orang lain, seperti kesamaan bahasa atau kesamaan arti dari symbol-simbol yang digunakan dalam berkomunukasi (Cangara,2007:19-20). II.1.2 Unsur-Unsur Komunikasi Dari pengertian komunikasi yang telah dikemukakan, maka jelas bahwa komunikasi antar manusia hanya bias terjadi jika ada seseorang yang menyampaikan pesan kepada orang lain dengan tujuan tertentu, artinya komunikasi hanya bias terjadi

4 kalau didukung oleh adanya sumber, pesan, media, penerima, dan efek. Unsur-unsur ini bias juga disebut komponen atau elemen komunikasi (Cangara, 2006:21). Terdapat beberapa macam pandangan tentang banyaknya unsure atau elemen yang mendukung terjadinya komunikasi. Aristoteles, ahli filsafat Yunani Kuno dalam bukunya Rhetorica menyebut bahwa suatu proses komunikasi cukup didukung oleh tiga unsure yang mendukungnya, yakni siapa yang berbicara, apa yang dibicarakan, dan siapa yang mendengarkan (Cangara, 2006:21). Claude E. Shannon dan Warren Weaver (1949), dua orang insinyur listrik menyatakan bahwa terjadinya proses komunikasi memerlukan lima unsure yang mendukungnya yaitu pengirim, transmitter, signal, penerima dan tujuan. Dari beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa unsure-unsur komunikasi adalah sebagai berikut: 1. Pengirim Pesan atau Sumber Pengertian pesan adalah individu atau orang yang mengirim pesan. Dalam komunikasi antarmanusia, sumber bisa terdiri dari satu orang, tetapi bisa juga dalam bentuk kelompok. 2. Pesan Pesan adalah sesuatu yang disanpaikan pengirim kepada si penerima. Pesan ini dapat berupa verbal maupun nonverbal. Pesan secara verbal dapat secara tertulis

5 maupun lisan. Pesan nonverbal dapat berupa isyarat, gerakan badan, ekspresi wajah, dan nada suara. 3. Saluran atau Media Saluran atau media adalah jalan atau alur yang dilalui pesan dari sipengirim dengan sipenerima. Saluran yang biasa dalam komunikasi adalah gelombang cahaya dan gelombang suara yang dapat kita lihat dan dengar. Media yang dimaksud disini adalah alat yang digunakan untuk memindahkan pesan dari sumber kepada penerima. 4. Penerima Pesan Penerima pesan adalah pihak yang menganalisis dan menginterpretasikan isi pesan yang diterimanya. Penerima bisa terdiri dari satu orang atau lebih, bisa dalam bentuk kelompok. Penerima bisa disebut dengan berbagai istilah, seperti khalayak, sasaran, komunikan, atau dalam bahasa Inggris disebut audiens. 5 Pengaruh Pengaruh atau efek adalah perbedaan antara apa yang dipikirkan, dirasakan dan dilakukan oleh penerima sebelum dan sesudah menerima pesan. 6. Tanggapan Balik Ada yang beranggapan bahwa umpan balik sebenarnya adalah salah satu bentuk daripada pengaruh yang berasal dari penerima. Akan tetapi sebenarnya umpan

6 balik juga berasal dari unsure lain seperti media. Meski belum sampai kepada penerima 7. Lingkungan Lingkungan atau situasi ialah factor-faktor tertentu yang dapat mempengaruhi jalannya komunikasi. Faktor-faktor ini dapat digolongkan atas empat macam, yakni lingkungan fisik, lingkungan social budaya, lingkungan psikologis, dan dimensi waktu. II.1.3. Fungsi dan Tujuan Komunikasi Adapun fungsi dari komunikasi adalah sebagai berikut: Menyampaikan informasi (to inform) Mendidik (to educate) Menghibur (to entertain) Mempengaruhi (to influence) (Effendy, 2005:8) Widjaja (2000:64), menjelaskan apabila komunikasi dipandang dari arti yang lebih luas tidak hanya diartikan sebagai pertukaran berita dan pesan, tetapi sebagai kegiatan individu dan kelompok mengenai tukar-menukar data, fakta, dan ide. Maka fungsinya sebagai berikut:

7 1. Informasi, pengumpulan, penyimpanan, pemrosesan, penyebaran berita, data, gambar,fakta,pesan,opini, dan komentar yang dibutuhkan agar dapat dimengerti dan beraksi secara jelas terhadap kondisi lingkungan dan orang lain agar dapat mengambil keputusan yang tepat 2. Sosialisasi (pemasyarakatan), penyediaan sumber ilmu pengetahuan yang memungkinkan orang bersikap dan bertindak sebagai anggota masyarakat yang efektif sehingga ia sadar akan fungsi sosialnya dan dapat aktif didalam masyarakat. 3. Motivasi, menjelaskan tujuan setiap masyarakat jangka pendek maupun jangka panjang, mendorong orang menentukan pilihan keinginannya, mendorong kegiatan individu dan kelompok berdasarkan tujuan bersama yang akan dikejar. 4. Perdebatan dan diskusi, menyediakan dan saling menukar fakta yang diperlukan untuk memungkinkan persetujuan atau penyalesaian perbedaan pendapat mengenai masalah public, menyediakan bukti-bukti relevan yang diperlukan untuk kepentingan umum agar masyarakat lebih melibatkan diri dengan masalah yang menyangkut kepentingan bersama. 5. Pendidikan, pengalihan ilmu pengetahuan dapat mendorong perkembangan intelektual, pembentukan watak, serta membentuk keterampilan dan kemahiran yang diperlukan pada semua bidang kehidupan. 6. Memajukan kehidupan, menyebarkan hasil kebudayaan dan seni dengan maksud melestarikan warisan masa lalu, mengembangkan kebudayaan dengan

8 memperluas horizon seseorang, serta membangun imajinasi dan mendorong kreativitas dan kebutuhan estetiknya. 7. Hiburan, penyebarluasan sinyal, symbol, suara,dan imaji dari drama, tari kesenian,kesusastraan, musik, olahraga, kesenangan kelompok, dan individu 8. Integrasi, menyediakan bagi bangsa, kelompok, dan individu kesempatan untuk memperoleh berbagai pesan yang mereka perlukan agar dapat saling kenal dan mengerti serta menghargai kondisi pandangan dan keinginan orang lain. Berdasarkan kerangka yang dikemukakan oleh William I. Gorden, fungsi komunikasi terdiri dari empat bagian yaitu: 1. Komunikasi Sosial Fungsi komunikasi sebagai komunikasi social setidaknya mengisyaratkan bahwa komunikasi itu penting untuk membangun konsep diri, aktualisasi diri, untuk kelangsungan hidup, untuk memperoleh kebahagiaan, terhindar dari tekanan dan ketegangan, antara lain lewat komunikasi yang bersifat menghibur, dan memupuk hubungan dengan orang lain. 2. Komunikasi Ekspresif Komunikasi ekspresif tidak otomatis bertujuan mempengaruhi orang lain, namun dapat dilakukan sejauh komunikasi tersebut menjadi instrument untuk menyampaikan perasaan-perasaan (emosi) kita. Perasaan-perasaan tersebut

9 terutama dikomunikasikan melalui pesan-pesan nonverbal (Mulyana, 2005:21-22). 3. Komunikasi Ritual Erat kaitannya dengan komunikasi ekspresif adalah komunikasi ritual, yang biasanya dilakukan secara ritual. Suatu komunitas yang sering melakukan upacara-upacara berlainan sepanjang tahun dan sepanjang hidup, yang disebut antropolog sebagai rites of passage, mulai dari upacara kelahiran, sunatan, ulang tahun, pertunangan, pernikahan, hingga upacara kematian. 4. Komunikasi Instrumental Komunikasi instrumental mempunyai beberapa tujuan umum, yaitu menginformasikan, mengajarkan, mendorong, mengubah sikap dan keyakinan, dan mengubah perilaku atau menggerakkan tindakan, dan juga untuk menghibur. II.1.4 Komunikasi dan psikologi Ada 2 hal yang harus diperhatikan jika ingin berbicara tentang kegiatan komunikasi dalam psikologi. Pertama komunikasi amat esensial buat pertumbuhan kepribadian manusia. Ahli-ahli ilmu social telah berkali-kali mengungkapkan bahwa kurangnya komunikasi akan menghambat perkembangan kepribadian. Kedua komunikasi amat erat kaitannya dengan perilaku dan pengalaman kesadaran manusia.

10 Dilihat dari sejarah perkrmbangannya, komunikasi memang dibesarkan oleh para peneliti psikologi. Tiga diantara empat orang Bapak Komunikasi yang disebut Wilbur Scramm adalah sarjana psikologi. Menarik sekali kenyataan yang mengungkapkan bahwa semua aliran besar dalam psikologi diwakili oleh para peletak dasar ilmu komunikasi. Walaupun demikian, komunikasi bukan subdisplin dari psikologi. Objek material dari psikologi dan ilmu komunikasi adalah sama, yaitu manusia yang jiwanya meliputi komponen-komponen, yaitu sikap, opini, perilaku, kognisi, afeksi, dan kondisi. Namun, untuk lebih memahami pandangan psikologi terhadap komunikasi, kita perlu menilik defenisi komunikasi menurut kamus psikologi dictionary of Behavioral Science, yaitu: 1. Penyampaian perubahan energi dari satu tempat ke tempat yang lain seperti dalam system saraf atau penyampaian gelombang-gelombang suara. 2. Penyampaian atau penerimaan signal atau pesan oleh organisme 3. Pesan yang disampaikan. 4. Proses yang dilakukan satu system untuk mempengaruhi system yang lain melalui pengaturan signal-signal yang disampaikan. Pengaruh satu wilayah persona pada wilayah persona yang lain sehingga berkaitan dalam satu wilayah menimbulkan perubahan yang berkaitan pada wilayah lain.

11 Daftar pengertian diatas menunjukkan rentangan makna komunikasi sebagaimana digunakan dalam dunia psikologi. Bila diperhatikan, dalam psikologi, komunikasi mempunyai makna yang luas, meliputi segala penyampaian energi, gelombang suara, tanda diantara tempat, system atau organisme. Kata komunikasi sendiri dipergunakan sebagai proses, sebagai pengaruh. Psikologi juga tertarik pada komunikasi diantara individu, bagaimana pesan dari seorang individu menjadi stimulus yang menimbulkan respon pada individu yang lain. Psikologi meneliti lambanglambang yang disampaikan. Fisher menyebut 4 ciri pendekatan psikologi pada komunikasi: penerimaan stimuli secara indrawi ( sensory reception of stimuli), proses yang mengantarai stimuli dan respon (internal mediation of stimuli), prediksi respon (prediction of response) dan peneguhan respon (reinforrrcement of response). II.2 Komunikasi Massa II.2.1 Pengertian Komunikasi Massa Komunikasi massa (mass communication) adalah komunikasi dengan menggunakan media massa, baik cetak (surat kabar, majalah) atau elektronik (radio, televise) yang dikelola oleh lembaga atau orang yang di lembagakan, yang ditujukan kepada sejumlah besar orang yang tersebar di banyak tempat, anonym dan heterogen. Pesan-pesannya bersifat umum, disampaikan secara cepat, serentak, dan selintas (khususnya media elektronik).

12 Definisi yang paling sederhana tentang komunikasi massa dirumuskan Bittner (1980:10): Mass communication is massages communicated through a mass medium to a large number of people ( Komunikasi massa adalah pesan yang dikomunikasikan melalui media massa pada sejumlah besar orang). Ahli komunikasi yang lain mendefinisikan komunikasi dengan memperinci karakteristik komunikasi massa. Grebner (1967) menulis : Mass communication is the technologically and institutionally based production and distribution of the most broadly shared continuous flow of massage in industrial societies (Komunikasi massa adalah produksi dan distribusi yang berlandaskan teknologi dan lembaga dari arus pesan yang kontinyu serta paling luas dimiliki orang dalam masyarakat industri). Merangkum dari defenisi diatas, komunikasi massa diartikan sebagai jenis komunikasi yang ditujukan kepada sejumlah khalayak yang tersebar, melalui media cetak atau elektronis sehingga pesan yang sama dapat diterima secara serentak. Komunikasi massa sebenarnya sama seperti bentuk komunikasi yang lainnya. Komunikasi juga memiliki unsure-unsur seperti, sumber (orang), bidang pengalaman, pesan, saluran, gangguan dan hambatan,efek, konteks maupun umpan balik. Meskipun berbagai pengertian komunikasi massa telah dikemukakan oleh banyak ahli, namun demikian secara umum komunikasi massa sebenarnya merupakan proses yang melukiskan bagaimana komunikator secara professional menggunakan teknologi pembagi dalam menyebarluaskan pengalamannya yang melampaui jarak untuk mempengaruhi khalayak dalam jumlah yang banyak.

13 II.2.2 Pengaruh Komunikasi Massa Terhadap Individu Pada umumnya studi mengenai komunikasi massa berkaitan dengan persoalan efek komunikasi massa. Efek atau pengaruh ini telah menjadi pusat perhatian bagi berbagai pihak dalam masyarakat yang melalui pesan-pesan yang hendak disampaikan berusaha untuk menjangkau khalayak yang diinginkan. Oleh karenanya mereka berusaha untuk menemukan saluran yang paling efektif untuk dapat mempengaruhi audience. Dalam konteks inilah pembahasan bagian ini akan ditujukan pada tiga teori, yaitu stimulus respon, two step flow dan difusi inovasi. Stimulus-Respon (S-R). Prinsip stimulus respon pada dasarnya merupakan suatu prinsip belajar yang sederhana, di mana efek merupakan suatu reaksi terhadap stimuli tertentu. Dengan demikian seseorang mengharapkan atau memperkirakan suatu kaitan erat antara pesanpesan media dan reaksi audience. Elemen-elemen utama dari teori ini adalah : a) Pesan (stimulus), b) Penerima/receiver (organisme), dan c) Efek (respon). Prinsip S-R ini merupakan dasar dari teori jarum hipodermik, teori klasik mengenai terjadinya efek media massa yang sangat berpengaruh. Dalam teori ini isi media dipandang sebagai obat yang disuntikan ke dalam pembuluh darah audience,

14 yang kemudian diasumsikan akan bereaksi seperti yang diharapkan. Di balik konsepsi ini sesungguhnya terdapat dua pemikiran yang mendasarinya: 1. gambaran suatu masyarakat modern yang merupakan agregasi dari individuindividu yang relatif terisolasi yang bertindak berdasarkan kepentingan pribadinya, yang tidak terlalu terpengaruh oleh kendala dan ikatan sosial. 2..suatu pandangan yang dominan mengenai media massa yang seolah-olah sedang melakukan kampanye untuk memobilisasi perilaku sesuai dengan tujuan dari berbagai kekuatan yang ada dalam masyarakat (biro iklan, pemerintah, parpol, dsb). Dari pemikiran tersebut, dikenal apa yang disebut masyarakat massa, di mana prinsip stimulus respon mengasumsikan bahwa pesan disiapkan dan didistribusikan secara sistematik dan dalam skala yang luas. Sehingga secara serempak pesan tersebut dapat tersedia bagi sejumlah besar individu, dan bukannya ditujukan pada orang perorang. Pengunaan teknologi untuk reproduksi dan distribusi diharapkan dapat memaksimalkan jumlah penerimaan dan respon khalayak. Dalam hal ini tidak diperhitungkan adanya intervensi dari struktur sosial atau kelompok dan seolah-olah tedapat kontak langsung antara media dan individu. Konsekuensinya seluruh inidividu yag menerima pesan dianggap sama/seimbang. Jadi hanya agregasi jumlah yang dikenal seperti konsumen, suporter, dsb. Selain itu diasumsikan juga bahwa pesan-pesan media dalam tingkat tertentu akan menghasilkan efek. Jadi kontak dengan media cenderung diartikan adanya pengaruh tertentu dari

15 media, sedangkan individu yang tidak terjangkau oleh terpaan media tidak akan terpengaruh. Pada tahun 1970, Melvin DeFleur melakukan modifikasi terhadap teori stimulus respon dengan teorinya yang dikenal sebagai perbedaan individu dalam komunikasi massa (individual differences). Di sini diasumsikan bahwa pesan-pesan media berisi stimulus tertentu yang berinteraksi secara berbeda-beda dengan karakteristik pribadi dari para anggota khalayak. Teori DeFleur ini secara eksplisit telah mengakui adanya intervensi variabel-variabel psikologis yang berinteraksi dengan terpaan media massa dalam menghasilkan efek. Berangkat dari teori perbedaan individu dan stimulus respon ini, DeFleur mengembangkan model psiko-dinamik yang didasarkan pada keyakinan bahwa kunci dari persuasi yang efektif terletak modifikasi struktur psikologis internal dari individu. Melalui modifikasi inilah respon tertentu yang diharapkan muncul dalam perilaku individu akan tercapai. Esensi dari model ini adalah fokus pada variabel-variabel yang berhubungan dengan individu sebagai penerima pesan, suatu kelanjutan dari asumsi sebab akibat dan mendasarkan pada perubahan sikap sebagai ukuran bagi perubahan perilaku. Two Step Flow dan Pengaruh Antarpribadi Teori ini berawal dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Paul Lazarsfeld et.al., mengenai efek media massa dalam suatu kampanye pemilihan presiden Amerika Serikat pada tahun studi tersebut dilakukan dengan asumsi bahwa proses

16 stimulus respon bekerja dalam menghasilkan efek media massa. Namun hasil penelitian menunjukan sebaliknya. Efek media massa ternyata rendah, dan asumsi S-R tidak cukup menggambarkan realitas khalayak media massa dalam penyebaran arus informasi dan pembentukan pendapat umum. Dalam analisisnya terhadap penelitian tersebut, Lazarsfeld kemudian mengajukan gagasan mengenai komunikasi dua tahap (two step flow) dan konsep pemuka pendapat (opinion leader). Temuan mereka mengenai kegagalan media massa dibandingkan dengan pengaruh kontak antarpribadi telah membawa gagasan bahwa seringkali informasi mengalir dari radio dan suratkabar kepada para pemuka pendapat, dan dari mereka kepada orang-orang lain yang kurang aktif dalam masyarakat. Teori dan penelitian-penelitian two step flow memiliki asumsi-asumsi sebagai berikut: 1. individu tidak terisolasi dari kehidupan social, tetapi merupakan anggota dari kelompok-kelompok social dalam berinteraksi dengan orang lain. 2. respond an reaksi terhadap pesan dari media tidak akan terjadi secara langsung dan segera, tetapi melalui perantaraan dan dipengaruhi oleh hubungan-hubungan social tersebut. 3. ada dua proses yang berlangsung; a) mengenai penerimaan dan perhatian,

17 b) berkaitan dengan respon dalam bentuk persetujuan atau penolakan terhadap upaya mempengaruhi atau penyampaian informasi. 4. individu tidak bersikap sama terhadap pesan/kampanye media, melainkan memiliki berbagai pesan yang berbeda dalam proses komunikasi, dan khususnya, dapat dibagi atas mereka yang secara aktif menerima dan meneruskan/menyebarkan gagasan dari media, dan semata-mata mereka hanya mengandalkan hubungan personal dengan orang lain sebagai panutannya. a) individu-individu yang berperan lebih aktif (pemuka pendapat) ditandai dengan -penggunaan media massa lebih besar, tingkat pergaulan yang lebih tinggi, aggapan bahwa dirinya berpengaruh terhadap orang-orang lain, dan memiliki pesan sebagai sumber informasi dan panutan. Secara umum menurut teori ini media massa tidak bekerja dalam suatu situasi kevakuman social, tetapi memiliki suatu akses ke dalam jaringan hubungan social yang sangat kompleks dan bersaing dengan sumber-sumber gagasan, pengetahuan, dan kekuasaan. Difusi Inovasi Salah satu aplikasi komunikasi massa terpenting adalah berkaitan dengan proses adopsi inovasi. Hal ini relevan untuk masyarakat yang sedang berkembang maupun masyarakat maju, Karen terdapat kebutuhan terus menerus dalam perubahan social dan teknologi untuk mengganti cara-cara lama dengan teknik-teknik baru. Teori ini berkaitan dengan komunikasi massa karena dalam berbagai situasi di mana efektivitas

18 potensi perubahan yang berawal dari penelitian ilmiah dan kebijakan publik, harus diterapkan oleh masyarakat yang pada dasarnya berada di luar jangkauan langsung pusat-pusat inovasi atau kebijakan publik. Dalam pelaksanaannya, sasaran dari upaya difusi inovasi umumnya petani dan anggota masyarakat pedesaan. Praktik awal difusi inovasi dilakukan di AS pada tahun 1930-an dan sekarang banyak digunakan untuk program-program pembangunan di negara-negara yang sedang berkembang. Teori ini pada prinsipnya adalah komunikasi dua tahap. Jadi di dalamnya juga dikenal pula adanya pemuka pendapat atau yang disebut juga dengan instilah agen perubahan (agent of change). Oleh karena itu teori ini sangat menekankan pada sumber-sumber non media (sumber personal, misalnya tetangga, teman, ahli dsb) mengenai gagasan-gagasan baru yang dikampanyekan untuk mengubah perilaku melalui penyebaran informasi dan upaya mempengaruhi motivai dan sikap. Everett M. Rogers dan Floyd G. Shoemaker (1973) merumuskan teori ini dengan memberikan asumsi bahwa sedikitnya ada empat tahap dalam suatu proses difusi inovasi, yaitu: 1. Pengetahuan. Kesadaran individu akan adanya inovasi dan adanya pemahaman tertentu tentang bagaimana inovasi tersebut berfungsi. 2. Persuasi. Individu memiliki/membentuk sikap yang menyetujui atau tidak menyetujui inovasi tersebut. 3. Keputusan. Individu terlibat dalam aktivitas yan membawa pada suatu pilihan atau mengadopsi atau menolak inovasi.

19 4. Konformasi. Individu akan mencari pendapat yang menguatkan keputusan yang telah diambilnya, namun dia dapat berubah dari keputusan sebelumnya jika pesan-pesan mengenai inovasi yang diterimanya berlawanan satu dengan yang lainnya. II.2.3 Efek Komunikasi Massa Menurut aliran uses and gratification, perbedaan motif dalam konsumsi media massa menyebabkan kita bereaksi pada media massa secara berbeda pula. Lebih lanjut ini berarti bahwa efek media massa juga berlainan pada setiap anggota khalayaknya. Kepada pencari informasi, media massa diduga mempunyai efek kognitif yang menguntungkan. Kepada pencari identitas, media massa mungkin menimbulkan efek afektif yang mengerikan. Kepada pencari modal, media massa mungkin mendorong perilaku yang meresahkan. Pendekatan uses and gratification diatas mempersoalkan apa yang dilakukan orang pada media untuk pemuas kebutuhannya. Umumnya kita lebih tertarik bukan kepada apa yang kita lakukan pada media, tetapi kepada apa yang dilakukan media pada kita. Kita ingin tahu bukan untuk apa kita membaca surat kabar, menonton televisi, atau bahkan mengakses internet, tetapi bagaimana media tersebut dapat menambah pengetahuan kita, mengubah sikap,atau menggerakkan perilaku kita. Inilah yang disebut sebagai efek komunukasi massa.

20 Uraian diatas meyakinkan kita bahwa media massa mempunyai fungsi-fungsi tertentu. Perihal peranan media massa dalam kehidupan manusia dapat dirumuskan secara singkat antara lain: 1. Media massa memberikan informasi dan membantu kita mengetahui secara jelas segala ikhwal tentang dunia sekelilingnya kemudian menyimpannya dalam ingatan kita. 2. Media massa membantu untuk berhubungan dengan berbagai kelompok masyarakat lain di luar masyarakat kita. 3. Media digunakan untuk membujuk khalayak yang mencari keuntungan dari pesan-pesan yang diterimanya. Melalui media banyak orang menikmati keuntungan karena selain pemilik media tetapi juga khalayaknya. 4. Media massa juga dikenal sebagai media hiburan, sebagian besar media melakukan fungsi sebagai media yang memberikan penghiburan bagi khalayak. Sebenarnya salah satu cirri yang paling khas dalam komunikasi massa adalah sifat media massa. Komunikasi massa tampaknya lebih bertumpu pada andalan teknologi pembagi pesan dengan menggunakan jasa industri untuk memperbanyak dan melipatgandakannya. Bantuan industri mengakibatkan berbagai pesan akan menjangkau khalayak dengan cara yang cepat serta tepat dan terus menerus. Hal ini akan berfungsi mengatur hubungan antara komunikator dengan komunikan yang dilakukan secara serentak dan menjangkau berbagai titik-titik pemukiman manusia dimuka bumi pada waktu yang sama.

21 Bagaimanapun juga komunikasi massa mempunyai efek tertentu. Secara umum terdapat tiga efek yaitu: Efek kognitif, pesan komunikasi massa mengakibatkan khalayak berubah dalam hal pengetahuan, pandangan, dan pendapat terhadap sesuatu yang diperolehnya. Efek afektif, dimana pesan komunukasi massa mengakibatkan berubahnya perasaan tertentu khalayak. Orang dapat berubah jadi lebih marah dan berkurang rasa tidak senangnya terhadap sesuatu akibat membaca surat kabar, mendengarkan radio, atau menonton televise. Efek konatif, akibat komunikasi massa mengakibatkan orang mengambil keputusan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu. Dapat disimpulkan bahwa media massa merupakan sifat, instrument komunukasi massa telah memberikan peluang pada kita untuk merekam, mentransmisi berbagai pengalaman dan informasi secara cepat dam meluas untuk mencapai suatu khalayak yang heterogen. Komunikasi massa melalui medianya membantu kita berhubungan dengan khalayaknya. Media laksana jembatan yang mengatasi hubungan antara komunikator dengan komunikan yang melintasi jarak, waktu, bahkan batas-batas pelapisan social suatu masyarakat.

22 II.2.4 Pengaruh Komunikasi Massa Terhadap Masyarakat Dipelopori oleh DeFleur yang selalu mengembangkan teori tentang efek. Pengembangan awal yang dilakukan oleh DeFleur adalah memperhitungkan variabel psikologis dalam proses efek, maka selanjutnya dia mengembangkan teorinya dengan memasukan variabel norma budaya dalam efek media massa. Teori yang disebut Cultural Norms ini beranggapan bahwa media tidak hanya memiliki efek langsung terhadap individu, tetapi juga mempengaruhi kultur, pengetahuan kolektif dan norma serta nilai-nilai dari suatu masyarakat. Media massa telah menghadirkan seperangkat citra (images), gagasan dan evaluasi dari mana khalayak dapat memilih dan menjadikan acuan bagi perilakunya. Misalnya dalam hal perilaku seskual, media massa memberikan suatu pandangan komulatif mengani apa yang dianggap normal dan apa yang disetujui dan tidak. Pergeseran pemikiran yang ditandai oleh perbedaan antara model psikodinamik dan teori norma budaya ini terlihat ari karakteristik efek pada kedua pemikiran tersebut. Pada model psikodinamik efek adalah sesuatu yang diinginkan oleh pengirim pesan; berlangsung secara singkat (segera dan sementara); berkaitan dengan perubahan sikap, informasi dan perilaku pada individu; dan relatif terjadi tanpa melalui media. Secara umum efek-efek itu relevan dengan gagasan kampanye, suatu usaha secara sadar direncanakan dengan menggunakan publisitas untuk kepentingan memberi informasi dan memotivasi.

23 Karakteristik efek dalam pandangan ini berbeda dengan sebelumnya, yaitu efek yang berlangsung dalam waktu yang lama, umumnya tidak terencana, lebih bersifat tidak langsung dan kolektif. Sebagai tambahan, fokus perhatian dalam pendekatan ini tidak pada pesan yang terpisah atau berdiri sendiri, melainkan pada keseluruhan sistem pesan yang serupa. Dengan demikian kita akan mengacu pada hal-hal seperti sosialisasi, transmisi dan dukungan terhadap nilai-nilai sosial, kecenderungan media untuk menyiratkan ideologi tertentu, pembentukan situasi bagi pendapat umum; perbedaan distribusi pengetahuan dalam masyarakat, perubahan ajangka panjang dalam hal budaya, kelembagaan atau bahkan struktur masyarakat. II.3 Teknologi Komunikasi II.3.1 Pengertian Teknologi Komunikasi Saat ini kebutuhan akan teknologi, baik itu teknologi informasi maupun telekomunikasi sangat tinggi dari mulai golongan menengah kebawah dan golongan menengah ke atas. Semua individu sangat membutuhkan teknologi untuk mempercepat perkembangan atau meningkatkan pembangunan baik pembangunan individu maupun kelompok. Perkembangan teknologi yang saat ini sangat cepat adalah teknologi telekomunikasi, yang menghadirkan beragam pilihan bentuk teknologi dan kecanggihannya. Saat ini terjadi persaingan yang ketat antara 2 teknologi komunikasi yaitu selular dan FWA (fixed Wireless Access).Adapun perkembangan teknologi komunikasi terutama teknologi selular sudah di mulai sejak pertengahan tahun 90 an

24 dengan mengusung teknologi 1G (Generasi Pertama) dengan menggunakan teknologi AMPS (Advance Mobile Phone System). Dimana teknologi AMPS ini pertama kali dipergunakan oleh pihak militer di Amerika Serikat. Dalam kurun waktu 10 tahun sejak lahirnya AMPS suda terjadi perkembangan yang sangat pesat dengan berbagai penemuan atau inovasi teknologi komunikasi dan, akhir tahun 90 an muncullah teknologi 2G (Generasi Kedua). perbedaan utama dari teknologi G1 dan G2 adalah g1 masih menggunakan sistem Analog sedangkan G2 sudah menggunakan sistem Digital. Teknologi 2G dapat dibagi ke dalam dua kelompok besar, yaitu TDMA (time division multiple access) dan CDMA (code division multiple access). TDMA sendiri berkembang ke dalam beberapa versi, yaitu GSM di Eropa, IDEN di Amerika, PDC di Jepang. Sedangkan CDMA berkembang pesat di AS dan Kanada. Kemampuan mencolok teknologi 2G adalah tidak hanya dapat digunakan untuk telpon,(voice) tetapi juga untuk mengirim SMS (Short Message Service) yaitu mengirim pesan singkat dengan menggunakan text.dengan adanya kehadiran teknologi generasi kedua, maka muncullah telnologi selular yg baru yaitu, GSM (Global System for Mobile communications) Suatu sistim komunikasi wireless 2G. Frekuensi yang dapat digunakan dalam GSM adalah 850Mhz, 900Mhz, 1800Mhz dan 1900Mhz. Generasi selular kedua yang mempebaharui generasi pertama dalam bidangteknologinya yaitu digital, yang pada teori dasarnya merupakan pembaharukan dalam bidang transfer data, contohnya adalah GSM (menggunakan protokol CSD, HSCSD, GPRS dan EDGE) dan cdmaone.dengan adanya teknologi Generasi Kedua

25 ini membuat perkembangan teknologi semakin cepat dengan menghadirkan berbagi kelebihan/fitur yang ditawarkan teknologi generasi kedua ini selain mengirim SMS dan voice. Tapi semua kelebihan ini juga masih belum memuaskan para ahli untuk mengembangkan teknologi yang lebih bagus dengan segala kelebihannya dri teknologi terdahulu (generasi pertama dan kedua). Maka awal tahun 2000 an muncullah teknologi generasi 2.5 (2.5 G) yang mempunyai kemampuan transfer data yang lebih cepat. Yang terkenal dari generasi ini adalah GPRS (General Packet Radio Service) dan EDGE (Enhanced Data rates for GSM Evolution) Suatu protokol yang mengatur cara kerja transfer data pada sistim wireless GSM. Dalam teorinya kecepatan transfer data EDGE dapat mencapai 384 Kbps. Teknologi 2G ada perbaikan cukup signifikan, sehingga muncullah variannya, yaitu 2.5G dan 2.75G. Varian ini tidak dibuat oleh konsorsium, tetapi sebagai strategi pemasaran oleh beberapa pabrik ponsel. Ciri khas teknologi 2.5G (generasi dua setengah) adalah teknologi GPRS (global package radio service) yang dapat digunakan untuk berkirim data dalam jumlah besar, tidak seperti SMS yang hanya dapat mengirim dan menerima alfa numerik saja. Generasi 2.5G ini ada juga yang menamakannya dengan generasi 2.75G, karena lebih dekat dengan teknologi 3G. Teknologi 2.5G (atau 2.75G) ini, di sistem GSM disebut sistem EDGE (Enhanced Data rates for GSM Evolution) sedang pada sistem CDMA disebut dengan CDMA x. Keduanya memiliki kecepatan transfer data mendekati 144KB/detik. Evolusi dan perkembangan teknologi komunikasi ini tidak berhenti sampai disini, Negara-negara besar di Dunia baik itu Eropa, Asia & Amerika

26 secara berlomba-lomba mengembangkan inovasi dan penelitian untuk menghadirkan teknologi yang mutakhir. Setelah adanya teknologi Generasi Pertama, Kedua dan teknologi 2.5 G, maka disusul kemudian dengan Generasi Ketiga (3G) yang menawarkan kelebihan yg lebih baik lagi baik dari segi kemampuan fitur dan Transfer Data dengan memiliki kecepatan Transfer data lebih cepat dari sebelumnya dalam menghadirkan layanan yang sangat dibutuhkan oleh pelanggan. Akses jaringan berpita lebar memang jadi impian bagi pengguna teknologi yang hobi Internet, transfer data, dan multimedia. Kini konsumen sudah bisa menikmati akses Internet pita-lebar nirkabel di ponsel tanpa harus repot-repot mencari hotspot sentra akses wireless fidelity (Wi-Fi) yang tak selalu gampang ditemukan. Kini Andalah yang jadi hotspot-nya.semua itu berkat teknologi evolution data optimized (EV-DO), evolusi teranyar dari teknologi seluler CDMA2000 1x. Layanan multimedia, seperti video streaming, video sharing, tele-conference, hingga mobile TV, akan dapat dinikmati dengan mudah di ponsel semudah menggunakannya di laptop.sejak versi Rilis-0 dengan kecepatan data maksimum kilobita per detik (kbps), generasi ketiga dari jalur CDMA ini berkembang dengan cepat. EV-DO Revisi-A, misalnya, memiliki kecepatan maksimal kbps dan EV-DO Revisi-B memiliki kecepatan maksimum mencapai 46 ribu kbps alias 46 megapita per detik!bandingkan dengan generasi teranyar jalur GSM: 3G W-CDMA/UMTS, hanya memiliki kecepatan maksimum kbps, dan 3,5G high-speed downlink packet access (HSDPA) memiliki kecepatan maksimum kbps.

27 Perkembangan teknologi komunikasi di Indonesia selalu berjalan dari masa ke masa. Sebagai negara yang sedang berkembang, selalu mengadaptasi berbagai teknologi informasi hingga akhirnya tiba di suatu masa di mana pengunaan internet mulai menjadi makanan sehari-hari yang dikenal dengan teknologi berbasis internet (internet based technology). Berikut ini merupakan sejarah perkembangan teknologi yang terjadi di Indonesia, teknologi adalah hasil penemuan manusia dapat saling berhubungan, berkomunikasi dan berinteraksi satu sama lain. Jaman dahulu sebelum berkembangnya teknologi, orang-orang Indonesia harus menempuh jarak yang jauh untuk mengantarkan sebuah surat atau pesan kepada orang lain, tetapi lain dnegan jaman sekaranga dan perkembangan itu sendiri di Indonesia dimulai dengan Satelit Palapa (9Juli 1976) yang memudahkan arus komunikasi dan teknologi, yakni telepon, fax, dll. Setelah itu perkembangan dilanjutkan dengan berkembanganya jaringan sellular, yaitu GSM pertama di Indonesia, yakni sebuah teknologi komunikasi bergerak yang tergolong dalam generasi kedua (2G). Perkembangan teknologi GSM di Indonesia bergulir secara pesat dimulai dengan penggelaran secara serempak dual band (GSM 900 dan 1800) dan dilanjutkan penggelaran GPRS secara serempak, telah berhasil menghantar industri memasuki fase 2,5 secara tidak terasa. Belum lama teknologi 2,5G bergulir, lahirlah teknologi 3G yang membawa revolusi dalam teknologi seluler Indonesia. Beberapa provider di Indonesia, seperti Indosat, Telkomsel, dan Excelcomindo berlomba- lomba menciptakan inovasi baru dengan mengusung teknologi 3G. Banyak masyarakat indonesia terutama bagi mereka yang tinggal di kota besar deperti Jakarta, Bandung, Medan, dan Surabaya yang

28 menggunakan berbagai layanan 3G yang tersedia seperti panggilan video, download content, akses internet kecepatan tinggi, dll. Dan yang terakhir adalah perkembangan internet, yang digunakan dalam segala aspek kehidupan manusia, ekonomi ( transaksi bisnis, seperti online shopping, dll), pendidikan (e-learning, video conference,on-line learning), dsb. II.3.2 Kebutuhan dan Pemenuhan Kepuasan Suatu akibat dari ledakan teknologi komunikasi tercermin dalam perhatian pada efek media massa pada masyarakat. Bukti keprihatinan ini adalah ketakutan sebagian orang terhadap hal-hal dimana alat-alat elektronik yang canggih. Untungnya, ketakutan ini telah dilunakkan oleh pengkajian ilmiah yang serius tentang efek media massa pada rakyat yang menerimanya. Sementara penelitian yang terdahulu tentang efek media dimulai dari suatu intrepretasi mekanistis tentang pesan-pesan melalui media. Penggunaan dan pemenuhan kepuasan menekankan pendekatan motif dan kebutuhan yang dirasakan diri-anggota audiensblumler dan Katz (1974) menyimpulkan bahwa orang yang berbeda dapat menggunakan pesan komunikasi yang sama untuk tujuan yang sangat berbeda. Isi media yang sama dapat memuaskan kebutuhan yang berbeda untuk individu yang berbeda. Sebaliknya, ada adalah sebagai banyak alasan untuk menggunakan media sebagai media ada pengguna (Blumler & Katz, 1974). Dasar kebutuhan, situasi sosial, dan latar belakang individu, seperti pengalaman, kepentingan, dan pendidikan, mempengaruhi ide-ide orang tentang apa yang mereka

29 inginkan dari media dan media mana yang terbaik memenuhi kebutuhan mereka. Artinya, penonton sadar dan dapat menyatakan motif mereka sendiri dan pemenuhan kepuasan untuk menggunakan media yang berbeda. Teori ini juga menunjukkan bahwa orang-orang sadar memilih media yang bisa memuaskan kebutuhan mereka dan khalayak mampu mengenali alasan mereka untuk membuat pilihan media Dengan demikian, terdapat persaingan tidak hanya antara internet dan media tradisional lainnya, namun di antara masing-masing pilihan di internet itu sendiri juga. II.4 Pendekatan Teori Dependensi II.4.1 Sejarah Munculnya Teori Dependensi Pendekatan teori dependensi pertama kali muncul di Amerika Latin. Pada awal kelahirannya, teori ini lebih merupakan jawaban atas kegagalan program yang telah dijalankan oleh Komisi Ekonomi Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk Amerika Latin.. Pada tahun 1950-an banyak pemerintahan di Amerika Latin, yang dikenal cukup populis, mencoba untuk menerapkan strategi pembangunan yang menitik beratkan pada proses industrialisasi melalui program industrialisasi subsitusi impor (ISI). Dari padanya diharapkan akan memberikan keberhasilan yang berkelanjutan untuk pertumbuhan ekonomi sekaligus pemerataan hasil pembangunan, peningkatan kesejahtaraan rakyat, dan pada akhirnya akan memberikan suasana yang mendorong pembangunan politik yang lebih demokratis. Yang terjadi adalah sebaliknya, ekspansi ekonomi amat singkat, dan segera berubah menjadi stagnasi ekonomi.

30 Disamping itu, lahirnya teori dependensi ini juga dipengaruhi dan merupakan jawaban atas krisis teori Marxis ortodoks di Amerika Latin. Menurut pandangan Marxis ortodoks, Amerika Latin harus mempunyai tahapan revolusi industri borjuis sebelum melampaui revolusi sosialis proletar. Namun demikian Revolusi Repuplik Rakyat Cina (RRC) tahun 1949 dan revolusi Kuba pada akhir tahun 1950-an mengajarkan pada kaum cendikiawan, bahwa negara dunia ketiga tidak harus mengikuti tahapan-tahapan perkembangan tersebut. Tertarik pada model pembanguan RRC dan Kuba, banyak intelektual radikal di Amerika Latin berpendapat, bahwa negara-negara Amerika Latin dapat saja langsung menuju dan berada pada tahapan revolusi sosialis. Teori dependensi pada awalnya diusulkan oleh Sandra Ball-Rokeach dan Melvin DeFleur (1976). Teori ini digabung dari disiplin komunikasi. Teori dependensi mengintegrasikan beberapa perspektif: pertama, ia menggabungkan perspektif dari psikologi dengan bahan dari teori kategori sosial.. Kedua, mengintegrasikan perspektif sistem dengan unsur-unsur dari pendekatan kausal lebih. Ketiga, menggabungkan unsur-unsur menggunakan dan penelitian gratifikasi dengan orang-orang dari tradisi efek media, meskipun fokus utama adalah kurang pada efek per se daripada alasanalasan mengapa efek media biasanya terbatas.. Akhirnya, suatu filsafat kontekstualis adalah dimasukkan ke dalam teori, yang juga menampilkan kekhawatiran tradisional dengan isi pesan media dan efeknya terhadap khalayak. Penelitian yang dihasilkan oleh model ini telah cenderung lebih deskriptif dari penjelasan atau prediksi. Teori Dependensi mengusulkan hubungan integral antara penonton, media dan sistem sosial yang lebih luas. Teori ini memprediksi bahwa kita tergantung pada

31 informasi media untuk memenuhi kebutuhan tertentu dan mencapai tujuan tertentu. Tapi kita tidak bergantung pada semua media yang sama.. Dua faktor yang mempengaruhi tingkat ketergantungan media. Pertama, kita akan menjadi lebih tergantung pada media yang memenuhi beberapa kebutuhan kita dari pada media yang menyediakan hanya beberapa. Kedua, dari ketergantungan adalah stabilitas sosial. Ketika perubahan sosial dan konflik yang tinggi, didirikan lembaga, kepercayaan, dan praktik ditantang, memaksa kita untuk mengevaluasi kembali dan membuat pilihan baru.. Pada saat seperti ketergantungan anda pada media untuk informasi akan meningkat. Salah satu kebutuhan yang tidak selalu benar-benar pribadi, namun mungkin dibentuk oleh budaya atau kondisi social. Dengan kata lain, kebutuhan individu, motif, dan penggunaan media tergantung pada faktor di luar yang mungkin tidak pada kontrol individu. Faktor-faktor luar bertindak sebagai kendala tentang apa dan bagaimana media dapat digunakan dan pada ketersediaan alternatif non-media lainnya.. Selanjutnya, alternatif yang lebih dan individu telah untuk memuaskan kebutuhan, kurang bergantung ia akan menjadi pada setiap media tunggal. Jumlah alternatif fungsional, bagaimanapun, tidak hanya soal pilihan individu atau bahkan ciri-ciri psikologis tetapi dibatasi juga oleh faktor-faktor seperti ketersediaan media tertentu. Penggunaan dan pemenuhan kebutuhan pendekatan adalah tradisi berpengaruh dalam penelitian media.. Konsepsi asli dari pendekatan ini didasarkan pada penelitian untuk menjelaskan daya tarik besar isi media tertentu. Pertanyaan inti dari penelitian tersebut adalah: Mengapa orang menggunakan media? Terdapat sebuah dasar

32 pemikiran dalam pendekatan ini yaitu penonton tahu isi media, dan media mana yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan mereka. Dalam proses komunikasi massa, menggunakan dan pendekatan gratifikasi menempatkan fungsi dari menghubungkan kepuasan-kepuasan kebutuhan dan pilihan media yang jelas di sisi penonton Hal ini menunjukkan bahwa kebutuhan masyarakat pengaruh media apa yang akan mereka pilih, bagaimana mereka menggunakan media tertentu dan apa gratifikasi media memberi mereka. information. Pendekatan ini berbeda dari perspektif teoretis lain yang menganggap penonton sebagai pengguna aktif media sebagai lawan dari penerima informasi secara pasif. Berbeda dengan teori efek media tradisional yang berfokus pada "apa yang media lakukan untuk rakyat" dan berasumsi khalayak adalah homogen, menggunakan dan pendekatan gratifikasi lebih peduli dengan "apa yang dilakukan orang dengan media" (Katz, 1959). Hal ini memungkinkan penonton kebutuhan pribadi untuk menggunakan media dan menanggapi media, yang ditentukan oleh latar belakang sosial dan psikologis. Pendekatan ini menekankan pilihan pemirsa dengan menilai alasan mereka untuk menggunakan media tertentu untuk mengabaikan orang lain, serta berbagai gratifikasi yang diperoleh dari media, berdasarkan kebutuhan sosial dan psikologis individu. Sebagai perspektif yang lebih luas di antara penelitian komunikasi, ia menyediakan kerangka kerja untuk memahami proses oleh media mana peserta mencari informasi atau konten selektif, sepadan dengan kebutuhan dan kepentingan mereka. Namun, teori fungsional pada komunikasi setuju dengan efek media terhadap orang Sebagai contoh, model sering digunakan dalam teori, model hipodermik Syringe,

33 membahas bahwa "media massa memiliki efek, langsung segera dan berpengaruh pada khalayak dengan 'suntikan' informasi ke dalam kesadaran massa" (Watson & Hill 1997, hal 105). Teori Fungsional dipengaruhi studi pada komunikasi dari tahun 1920 ke tahun 1940-an.. Setelah itu, pergeseran yang menemukan kembali hubungan antara media dan orang-orang terjadi dan mengarah pada pembentukan menggunakan dan pendekatan gratifikasi. Lima asumsi dasar dinyatakan dalam studi Katz, Blumler, dan Gurevitch pada tahun 1974 sebagai berikut. Mereka menyediakan kerangka kerja untuk memahami korelasi antara media dan khalayak: penonton disusun sebagai aktif, yaitu, merupakan bagian penting dari penggunaan media massa diasumsikan berorientasi target, pola penggunaan media dibentuk oleh harapan yang pasti lebih atau kurang dari apa jenis konten tertentu harus menawarkan anggota audiens. Dalam proses komunikasi massa banyak inisiatif menyukai kepuasan kebutuhan dan pilihan media terletak pada anggota khalayak, individu dan pendapat publik memiliki kekuatan vis-à-vis media tampaknya semua-kuat. Kebutuhan dilayani oleh komunikasi massa tetapi merupakan segmen dari berbagai kebutuhan manusia yang lebih luas, dan sejauh mana mereka dapat cukup dipenuhi melalui konsumsi media massa tentu bervariasi. Metodologis berbicara, banyak tujuan penggunaan media massa dapat diturunkan dari data yang disediakan oleh anggota penonton individu sendiri-

34 yaitu, orang-orang yang cukup sadar diri untuk dapat melaporkan kepentingan dan motif dalam kasus-kasus tertentu, atau setidaknya mengenali mereka ketika berhadapan dengan mereka dalam perumusan verbal dimengerti dan akrab. Nilai penilaian tentang signifikansi budaya komunikasi massa harus ditunda sementara orientasi penonton dieksplorasi pada istilah mereka sendiri. II.4.2 Media teori Dependensi Media teori dependensi juga dikenal sebagai teori ketergantungan sistem media, telah dieksplorasi sebagai perpanjangan atau tambahan untuk penggunaan dan pendekatan kepuasan-kepuasan, meskipun ada perbedaan halus antara kedua teori. Artinya, ketergantungan media melihat sasaran khalayak sebagai asal mula ketergantungan sementara penggunaan dan pendekatan gratifikasi menekankan kebutuhan audiens (Grant et al., 1998). Kedua, bagaimanapun, adalah dalam perjanjian tersebut penggunaan media dapat menyebabkan ketergantungan media. Selain itu, beberapa penggunaan dan studi gratifikasi telah dibahas penggunaan media sebagai tujuan diarahkan. Media teori ketergantungan negara bahwa lebih tergantung individu adalah pada media karena kebutuhan nya terpenuhi, semakin pentingnya media akan kepada orang itu. DeFleur dan Ball-Rokeach (1976) digambarkan sebagai hubungan ketergantungan menghubungkan antara isi media, sifat masyarakat, dan perilaku khalayak. Ini memeriksa baik makro dan mikro faktor yang mempengaruhi motif,

35 informasi-mencari strategi, media dan menggunakan alternatif fungsional, dan ketergantungan pada media tertentu. Sebagai DeFleur dan Ball-Rokeach (1989) menyarankan, gunakan pemilih aktif 'media untuk mencapai tujuan mereka akan mengakibatkan ketergantungan pada media. Littlejohn (2002) juga menjelaskan bahwa orang akan menjadi lebih tergantung pada media yang memenuhi beberapa kebutuhan mereka dari pada media yang menyediakan hanya beberapa orang. Jika seseorang menemukan sebuah medium yang menyediakan mereka dengan beberapa fungsi yang penting bagi keinginan mereka, mereka akan lebih cenderung untuk terus menggunakan media tertentu di masa depan" (Rossi, 2002). Intensitas ketergantungan media bergantung pada seberapa banyak orang melihat bahwa media mereka memilih mencapai tujuan mereka. Tujuan ini dikategorikan oleh DeFleur dan Ball-Rokeach (1989) menjadi tiga dimensi yang meliputi berbagai tujuan individu: 1. pemahaman sosial dan diri sendiri (misalnya, belajar tentang diri sendiri, mengetahui tentang dunia); 2. interaksi dan orientasi tindakan (misalnya, memutuskan apa yang harus membeli, mendapatkan petunjuk tentang cara menangani berita atau situasi sulit, dll), 3. permainan kelompok dan soliter (misalnya, santai saat sendirian, pergi ke bioskop bersama keluarga atau teman-teman). DeFleur dan Ball-Rokeach (1989)

36 juga menyarankan bahwa lebih dari satu jenis tujuan dapat diaktifkan (dan puas) dengan media yang sama. Ketergantungan pada suatu media tertentu dipengaruhi oleh jumlah sumber media yang tersedia untuk individu. Individu harus menjadi lebih tergantung pada media yang tersedia jika akses mereka ke media alternatif terbatas. Alternatif makin banyak bagi seorang individu, yang lebih rendah adalah ketergantungan dan pengaruh media tertentu. II.4.3 Asumsi dasar teori dependensi klasik. Keadaan ketergantungan dilihat dari satu gejala yang sangat umum, berlaku bagi seluruh negara dunia ketiga. Teori dependensi berusaha menggambarkan watakwatak umum keadaan ketergantungan di Dunia Ketiga sepanjang perkembangan kapitalisme dari Abad ke-16 sampai sekarang. Ketergantungan dilihat sebagai kondisi yang diakibatkan oleh faktor luar, sebab terpenting yang menghambat pembangunan karenanya tidak terletak pada persoalan kekurangan modal atau kekurangan tenaga dan semangat wiraswasta, melainkan terletak pada diluar jangkauan politik ekonomi dalam negeri suatu negara. Warisan sejarah kolonial dan pembagian kerja internasional yang timpang bertanggung jawab terhadap kemandekan pembangunan negara Dunia Ketiga. Permasalahan ketergantungan lebih dilihatnya sebagai masalah ekonomi, yang terjadi akibat mengalir surplus ekonomi dari negara Dunia Ketiga ke negara maju. Ini