Lampiran 2. Salatiga, 07 Mei Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 1 Ungaran Di Tempat
|
|
|
- Ade Kusumo
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 85
2 86
3 87 Lampiran 2 Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 1 Ungaran Di Tempat Salatiga, 07 Mei 2012 Dengan Hormat, Dengan ini Saya mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW yang sedang mengadakan penelitian mengenai Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang bermaksud mengumpulkan data dalam rangka penulisan skripsi saya sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan studi Strata (S1). Instrumen penelitian ini disusun dengan maksud untuk mendapatkan data penelitian sesuai dengan fokus masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner yang dilakukan dengan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Pertanyaan dalam kuesioner ini bertujuan untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Di Kalangan SMP Negeri 1 Ungaran. Informasi yang diperoleh kuesioner ini akan memberikan informasi yang berguna bagi penelitian ini. Oleh karena itu kepada Bapak/Ibu guru diharapkan kesediaan dan bantuannya untuk mengisi kuesioner sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat saya jaga dan hargai karena setiap jawaban tersebut sangat membantu penelitian yang dilakukan. Atas kesediaan dan perhatian Bapak/ibu guru dalam mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih. Mengetahui, Hormat saya, Dr. Bambang Ismanto, M.Si Kaprodi Pendidikan Ekonomi-FKIP M. Ria Verawati
4 88 No. Responden Petunjuk pengisian 1. Kuesioner tentang Pemanfaatan media pembelajaran elektronik Di Kalangan SMP Negeri 1 Ungaran yang terdiri dari 30 pertanyaan, masing-masing memiliki 5 alternatif jawaban yaitu: Selalu (SL) diberi skor = 5 Sering (SR) diberi skor = 4 Kadang-Kadang (KK) diberi skor = 3 Hampir Tidak Pernah (HTP) diberi skor = 2 Tidak Pernah (TP) diberi skor = 1 2. Bapak/Ibu guru diharapkan kesediaan dan bantuannya untuk menjawab dengan jujur semua pertanyaan dalam kuesioner ini dengan memberi tanda checklist ( ) pada kolom jawaban yang tersedia. 3. Setiap pertanyaan hanya boleh diisi dengan satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan responden pada saat ini serta diusahakan setiap pertanyaan dijawab dengan seksama dan mohon tidak satupun pertanyaan terlewati. No. Data Responden Jenis kelamin : Laki-laki/ Perempuan Mengampu Mata Pelajaran : Jawaban Pertanyaan SL SR KK HTP TP 1. Apakah guru menggunakan media laptop untuk mengefektifkan penyampaian materi pelajaran kepada peserta didik. 2. Apakah guru mengetahui fungsi media komputer untuk mencapai tujuan pembelajaran yang di harapkan.
5 3. Apakah media elektronik yang paling sering digunakan dalam pembelajaran adalah komputer. No. Pertanyaan SL SR KK HTP TP 4. Apakah guru mengetahui bahwa jenis media laptop yang dipakai memiliki kelemahan dan keunggulan masing-masing sehingga harus di sesuaikan dengan kebutuhan. 5. Apakah guru menggunakan media LCD proyektor untuk mempermudah penyampaian materi kepada peserta didik. 6. Apakah guru mengetahui jenis media LCD yang digunakan sehingga dapat menggunakannya secara baik. 7. Apakah guru memanfaatkan media pembelajaran laptop ketika ada kegiatan diskusi kelas. 8. Apakah guru mengetahui media komputer yang telah digunakan dapat membuat peserta didik mudah untuk menangkap pelajaran yang disampaikan. 9. Apakah guru menggunakan alat bantu LCD untuk menampilkan materi pelajaran karena lebih diperhatikan peserta didik daripada hanya ceramah yang monoton. 10. Apakah guru memperhatikan kebutuhan biaya dan tenaga dalam pemanfaatan media laptop yang digunakan dalam proses belajar mengajar. 11. Apakah guru menggunakan media komputer karena lebih praktis dan dapat dipakai kembali untuk pembelajaran berikutnya. 12. Apakah guru sering mengunakan alat bantu LCD untuk menampilkan materi pembelajaran daripada ceramah yang dianggap membosankan peserta didik. 13. Apakah guru menggunakan media komputer untuk memotivasi peserta didik dalam memahami pelajaran. 14. Apakah guru memperhatikan efektivitas dan efisiensi dalam pemanfaatan media komputer yang digunakan. 15. Apakah guru sering memakai media laptop karena hanya dengan media tersebut tujuan pembelajan dan prestasi peserta didik dapat meningkat. 16. Adanya alat bantu LCD, apakah tujuan pembelajaran dan tujuan pendidikan akan tercapai. 17. Apakah guru memilih media laptop yang digunakan dalam PBM dengan perencanaan yang matang sehingga dapat mempermudah 89
6 90 penyampaian materi dengan berbagai metode mengajar. No. Pertanyaan SL SR KK HTP TP 18. Apakah guru menentukan media laptop yang paling efektif dan efisien dalam PBM dengan kondisi kelas yang memiliki banyak peserta didik. 19. Apakah guru dapat memilih media LCD sebagai alat yang anggap tepat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dikelas (ceramah, diskusi, penugasan kelompok). 20. Apakah guru menggunakan media komputer dengan bervariasi untuk menghindari kejenuhan peserta didik dalam proses pembelajaran. 21. Apakah guru menggunakan alat bantu LCD yang dapat menjangkau dan diminati oleh peserta didik seluruh kelas. 22. Apakah guru menggunakan media laptop sesuai dengan yang tercantum dalam silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). 23. Apakah guru memanfaatkan secara maksimal media komputer sesuai dengan waktu dan tempat yang tepat untuk menyampaikan materi pelajaran. 24. Apakah Guru memiliki keterampilan menggunakan laptop yang mendalam sehingga dapat diterapkan saat mengajar. 25. Apakah guru sering menggunakan alat bantu LCD ketika mengajar karena lebih fleksibel dalam penggunaannya. 26. Apakah guru memiliki keterampilan dalam menggunakan media komputer sehingga PBM dapat berjalan lancar ketika memanfaatkan media tersebut. 27. Apakah guru menggunakan media komputer dengan MS. Words, Ms.Exell dan power point dalam menyajikan materi sehingga peserta didik dapat mengerti dan memahami pelajaran. 28. Apakah guru menyampaikan materi pelajaran melalui media LCD sehingga semua peserta didik terfokus pada materi yang sudah dirancang. 29. Apakah guru dapat membuat desain materi pelajaran untuk menarik perhatian peserta melalui alat bantu LCD. 30. Apakah guru memiliki keahlian untuk merancang materi pelajaran dengan alat bantu laptop.
7 Lampiran 3 91 No. Kode Master Sheet Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang Y 1 R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R X
8 Lampiran 4 92 Uji Validitas Kemampuan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik No. Kode Item Soal Kemampuan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik Y 1 UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC r xy r tabel Ket. Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid σ σ i k 12 s 2 t r r tabel Kriteria reliabel Validitas Reliabilitas
9 Lampiran 5 93 PERHITUNGAN VALIDITAS SOAL KEMAMPUAN Rumus: rxy = 44 - (157) (1742) {44 (633)-(157)2- (1742)2} = Pada a = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Kriteria: Karena r XY > r tabel, maka soal no 1 valid Butir soal valid jika r XY > r tabel Berikut perhitungan validitas butir untuk no 1, untuk butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama. NO KODE X Y X 2 Y 2 XY 1 UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC Jumlah
10 Lampiran 6 94 PERHITUNGAN RELIABILITAS SOAL KEMAMPUAN Rumus r 11 k = 1- k 1 σ σ t 2 b 2 Kriteria Apabila r 11 > r tabel, maka tes tersebut reliabel. r 11 = r 11 = Pada = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Karena r XY > r tabel, Variabel tersebut reliabel
11 Lampiran 7 Uji Validitas Keterampilan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik 95 No. Ko Item Soal Keterampilan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik de Y 1 UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC r xy Ket Val 46 Val 73 Val 02 Val 29 Val 69 Val 89 Val 32 Val 69 Val 38 Val 1 Val 2 Val 01 Val 89 Val 87 Val 69 Val 42 Val 4 Val 49. id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 id 1 σ σ i k t 38 r r11 tab Kri el reli 04 teri ab a el 96 Validita s Reliabilitas
12 Lampiran 8 PERHITUNGAN VALIDITAS SOAL KETERAMPILAN Rumus: r xy = 44 - (157) (1742) {44 (633) = Pada = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Kriteria: Karena r XY > r tabel, maka soal no 1 valid Butir soal valid jika r XY > r tabel Berikut perhitungan validitas butir untuk no 1, untuk butir soal yang lain dihitung dengan cara yang sama. NO KODE X Y X 2 Y 2 XY 1 UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC UC Jumlah
13 97 Lampiran 9 PERHITUNGAN RELIABILITAS SOAL KETERAMPILAN Rumus Kriteria Apabila r 11 > r tabel, maka tes tersebut reliabel. r 11 = r 11 = Pada a = 5% dengan n = 44, diperoleh r tabel = 0,301 Karena r XY > r tabel, Variabel tersebut reliabel
14 Lampiran Master Sheet Kemampuan Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik No Komputer Laptop LCD Jml Ktg Jml Ktg Jml Ktg S S R S S R S S R S S R S S R S S R T S R S S R T S R T S R T S R T S R T T R T T T T T T T S T T T T T S R R S R S R R R R R R R R R R R T T T T T T T T T T S R T S R T S R T S R T S R T S R S S R T S R S S R T S R R R R R R R R R R R R R S S R S S R S S R T S R Ma 25 M 25 M 25 x Mi 7 ax Mi 7 ax Mi 5 n Ran 18 n Ra 18 n Ra 20 ge Inte 3.6 ng Int 3.6 ng Int 4 rval X 17.2 er X 15. er X 16.7 Std va St va St > X + SD ev T > X + SD l de T > X + SD l de T 22.1 X S X S v X S v X SD R X SD R X SD R
15 Lampiran Master Sheet Keterampilan Memanfaatkan Media Pembelajaran Elektronik No Komputer Jml Ktg Laptop Jml Ktg LCD Jml Ktg S S S S S S S S S S S S S S S S S S S T T S S S T S S S S S S S S S S S T T T T T T T T T T T T T T T T S S R S R S S S S S S R R R R R R T T T T T T T T T S S S S S T S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S R R R R R R R R R R R R R S R S S S S S S S S S Max 25 M 25 M 25 Min 6 ax M 6 ax M 5 Ran 19 in R 19 in R 20 ge Inter 3.8 an In 3.8 an In 4 val Mea 16.7 ge te M 16.3 ge te M 15.8 n Stde 5.53 rv ea St 5.43 rv ea St > X + SD v T 22.2 > X + SD al n de T 21.7 > X + SD al n de T X S 16.7 X v S 16.3 X v S X SD R 11.2 X SD R 10.8 X SD R
16 100 Lampiran 12 Distribusi Frekuensi Keterampilan dan Kemampuan Memanfaatkan Komputer, Laptop dan LCD Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan komputer Interval Kelas Ktg f % > 22,61 T 23 52,27 11,94<17,27< 22,61 S 13 29,55 < 11,94 R 8 18,18 Jumlah Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan laptop Interval Kelas Ktg f % > T 7 15,91 10,93<15,48<20,03 S 29 65,91 <10,93 R 8 18,18 Jumlah Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan LCD Interval Kelas Ktg f % > 22,11 T 7 15,91 11,35<16,73<22,11 S 0 0 > 22,11 R 37 84,09 Jumlah
17 101 Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan komputer Interval Kelas Ktg f % >22,23 T 10 22,7 11,17<16,7<22,23 S 26 59,1 < 11,17 R 8 18,2 Jumlah Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan laptop Interval Kelas Ktg f % > 21,17 T 9 20,5 10,84<16,27<22,23 S 29 65,9 < 10,84 R 6 13,6 Jumlah Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Dalam Memanfaatkan LCD Interval Kelas Ktg f % > 21,96 T 10 22,727 9,81<15,89<21,96 S 26 59,091 < 9,81 R 8 18,182 Jumlah
18 102 Lampiran 13. Grafik Prosentase Kemampuan dan Keterampilan Memanfaatkan Komputer, Laptop dan LCD Grafik 4.1 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Komputer Grafik 4.2 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Laptop
19 103 Grafik 4.3 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan LCD Grafik 4.1 Grafik prosentase keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Komputer
20 104 Grafik 4.1 Grafik prosentase keterampilan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan Laptop Grafik 4.1 Grafik prosentase kemampuan Guru SMP Negeri 1 Ungaran dalam Memanfaatkan LCD
21 Lampiran REKAPITULASI HASIL PENELITIAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK (KOMPUTER, LAPTOP, LCD) Media Kategori Kemampuan Ketrampilan f % f % T Komputer S R Jml T Laptop S R Jml T LCD S R Jml
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode penelitian merupakan cara untuk mendapatkan data dengan tujuan tertentu yang menggunakan teori dan konsep yang bersifat empiris, rasional dan sistematis. Penentuan
Lampiran 1. Slamet Widodo Mahasiswa ( ) Dr. Bambang Ismanto Kaprogdi Pendidikan Ekonomi
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMA Negeri 2 Salatiga Di Tempat Dengan Hormat, Perkenankan dengan ini, saya selaku mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW sedang
BAB III METODE PENELITIAN. yang terdiri dari variabel independen yaitu pemberian reward dan variabel
47 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode penelitian Penelitian ini adalah penelitian quasi-eksperimen yang menggunakan nonequivalent model grup kontrol. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yang terdiri
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA Penelitian tentang Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Lingkungan Pendidikan di Rumah terhadap Prestasi Belajar di Kelas V MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun
Lampiran 5. Instrumen Uji Coba 139 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Yogyakarta, April 2012 Kepada: Yth. Bapak Guru Program Studi Keahlian Teknik Permesinan SMK Negeri 2 Depok Sleman Di tempat
PENGANTAR DENGAN HORMAT,
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 PENGANTAR DENGAN HORMAT, Perkenankan dengan ini, saya selaku mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga sedang mengadakan penelitian mengenai Hubungan Motivasi Belajar Dan Status
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil itas dan Reliabilitas 101 102 Kepada Yth. Siswa-siswi kelas X Mata Diklat Menggunakan Peralatan
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 1Salatiga
Lampiran 1 Kepada Yth. Bapak/Ibu guru SMP Negeri 1Salatiga KUESIONER PENELITIAN Di Tempat Dengan Hormat, Perkenankan dengan ini saya selaku mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW yang tenlah
Kelurahan Bendan Duwur terdapat 40 pertanyaan yang masing-masing. pertanyaan memiliki empat alternatif jawaban, yaitu:
A. Metode Analisis Data 1. Analisis Deskriptif Rumus deskriptif persentase digunakan untuk menampilkan datadata kualitatif (angka) ke dalam kalimat. Dalam angket penelitian, untuk menggambarkan implementasi
ANGKET PENELITIAN KEMAMPULABAAN PETANI SAYUR. Di Desa Jubelan Dusun Jubelan Kecamatan Sumowono. Kabupaten Semarang
No. Responden: ANGKET PENELITIAN KEMAMPULABAAN PETANI SAYUR Di Desa Jubelan Dusun Jubelan Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Kepada: Yth. Kepala Desa Jubelan Kecamatan Sumowono Guna melengkapi tugas
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK DI KALANGAN GURU SMP NEGERI 1 UNGARAN KABUPATEN SEMARANG
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK DI KALANGAN GURU SMP NEGERI 1 UNGARAN KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi
PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI KALANGAN SISWA KELAS XII SMK NEGERI I SALATIGA PENGANTAR
LAMPIRAN I PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI KALANGAN SISWA KELAS XII SMK NEGERI I SALATIGA PENGANTAR Instrumen penelitian ini disusun dengan maksud untuk mendapatkan
ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI
86 Lampran 1. Angket Uji Coba Instrumen ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI Nama Lengkap : Jenis Kelamin
PENGANTAR KUESIONER. Kepada Yth. Bpk / Ibu Di Desa Kadirejo Kecamatan Pabelan. Dengan hormat,
PENGANTAR KUESIONER Kepada Yth. Bpk / Ibu Di Desa Kadirejo Kecamatan Pabelan. Dengan hormat, Kami mohon kesediaan Bpk/Ibu Guru untuk memberi jawaban atas butir-butir pernyataan yang dilakukanuntuk penelitian
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
70 Lampiran 1 LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada : Yth. Calon Responden Penelitian Di tempat Dengan hormat, Saya sebagai mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Prodi Diploma III Keperawatan Universitas
BAB III METODE PENELITIAN
49 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Metode Pendekatan Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian berbentuk discriptive correlation yaitu penelitian
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif melalui survei dan wawancara
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif melalui survei dan wawancara menggunakan kuesioner dengan pendekatan Point Time. B. Tempat dan Waktu Penelitian
III. METODE PENELITIAN. tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2006:2). Metode penelitian yang digunakan
22 III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2006:2). Metode penelitian yang
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 1. ANGKET UJI COBA 2. ANGKET PENELITIAN
89 90 LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN 1. ANGKET UJI COBA 2. ANGKET PENELITIAN 91 ANGKET UJI COBA INSTRUMEN Kepada: Yth. Siswa-siswi kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Wates Assalamu
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tipe Penelitian Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan korelasional. Penelitian korelasional mempelajari hubungan dua variabel atau lebih, yakni sejauh
A. Data Demografi Responden
Lampiran 3 HUBUNGAN TINGKAT STRESS DENGAN KEJADIAN REAKSI KUSTA PADA PASIEN DI RUMAH SAKIT SITANALA TANGERANG Yth. Bapak/ibu responden Dalam rangka meningkatkan mutu pelayanan rumah sakit, maka kami mohon
INSTRUMEN WAWANCARA 60
59 INSTRUMEN WAWANCARA 60 Aspek Manajemen Fokus Wawancara Responden : Media : Media : Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Guru Ekonomi Waktu Wawancara : 24 Oktober 2011 Jam 09:15 Jalannya Wawancara
Lampiran 1. No 1-2. No.:..1.
Lampiran No.:... No -2 0 KEMAMPUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI KALANGAN GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) TERPADU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI SE KECAMATAN AMBARAWA. Dalam rangka penyusunan
III. METODOLOGI PENELITIAN. deskriptif ini penulis ingin memaparkan data-data dan menganalisis data
44 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif
BAB III METODE PENELITIAN. memperoleh gambaran tentang permasalahan yang akan. diteliti dalam bentuk angka-angka. Pendekatan ini digunakan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tipe dan dasar penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk menemukan, menjelaskan dan memperoleh gambaran tentang permasalahan
BAB III METODE PENELITIAN. yang digunakan untuk menyediakan informasi yang saling berkaitan dengan. kemauan, perilaku dan nilai ( Nursalam, 2013).
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian non eksperimen yaitu deskriptif survei. Deskriptif survei adalah suatu rancangan yang digunakan
BAB III METODE PENELITIAN. atau menggambarkan masalah penelitian keperawatan yang terjadi pada suatu
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitia ini adalah penelitian deskriptif analitik yaitu suatu metode penelitian yang bertujuan menenangkan atau menggambarkan
UNIVERSITAS PASUNDAN FAKULTAS EKONOMI JURUSAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS PASUNDAN FAKULTAS EKONOMI JURUSAN AKUNTANSI Jalan Tamansari No. 6-8 Bandung Telp (022) 4233646 4208363 Faks. 4208363 e-mail : fekon@unpas.ac.id Perihal : Permohonan Pengisian Kuesioner Kepada
Lampiran 1. Kepada Bapak / Ibu Kepala Sekolah Dasar Di Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung
LAMPIRAN 89 Lampiran Kepada Yth. Bapak / Ibu Kepala Sekolah Dasar Di Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung Asslamu Alaikum Wr.Wb. Perkenankan saya Nama: Dahono, pengawas TK/SD Kecamatan Kledung memohon
LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN Uji Validitas Kuesioner Tujuan dari pengujian validitas adalah untuk menguji apakah kuesioner yang digunakan telah tepat atau cermat dalam melakukan fungsi ukurnya. Pengujian validitas ini menggunakan
BAB III METODE PENELITIAN. penelitian menggunakan pendekatan cross sectional. Penelitian ini
BAB III METODE PENELITIAN A. DesainPenelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian menggunakan pendekatan cross sectional. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
Selalu (SL) 4 Sering (S) 3 Kadang kadang (KD) 2 Tidak Pernah (TP) 1
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS A. Deskripsi Data Setelah melakukan penelitian, peneliti memperoleh hasil studi lapangan berupa data tentang perhatian orang tua, bimbingan belajar dan hasil belajar siswa
Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif, menurut Sudijono (2010) penelitian komparatif adalah salah satu teknik analisis statistik yang dapat
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian dilakukan dengan metode kualiitatif dan bersifat deskriptif, karena penelitian ini berusaha mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena yang diselidiki
BAB III METODE PENELITIAN
19 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis & Rancangan Penelitian Jenis penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi yaitu mendeskripsikan variabel independen dan dependen, kemudian melakukan analisis
Penjelasan Tentang Penelitian
Penjelasan Tentang Penelitian Judul: Gambaran Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Dosen Di Fakultas Keperawatan. Saya bernama Natalisda Halawa, mahasiswi S1 Keperawatan, Fakultas Keperawatan, Medan. Saya
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Hasil Penelitian. Persiapan Pelaksanaan Penelitian Kegiatan penelitian ini dimulai Desember dengan mendata namanama peserta didik dan nilai sebelum eksperimen,
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Diskripsi Data Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan hasil studi lapangan berupa data tentang pengaruh aktivitas ekstrakurikuler BTA
BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN PERWAKILAN PROVINSI SULAWESI SELATAN
BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN PERWAKILAN PROVINSI SULAWESI SELATAN Jalan Tamalanrea Raya No. 3 Bumi Tamalanrea Permai Makassar Telepon 0411-590591 Fax : 0411-590595 PO-BOX : 176 Yth. Dekan
BAB III METODE PENELITIAN. mengkaji hubungan antara variabel dengan melibatkan minimal dua variabel
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Metoda Pendekatan Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasi. Penelitian korelasi mengkaji hubungan antara variabel dengan melibatkan minimal
METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan pada bulan April dan Mei Semester genap Tahun
22 III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada bulan April dan Mei Semester genap Tahun Pelajaran 2013-2014. Tempat Penelitian adalah SMP Negeri 1 Kotabumi, SMP
BAB IV HUBUNGAN PROFESIONALITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MI SALAFIYAH BEJI TULIS BATANG
BAB IV HUBUNGAN PROFESIONALITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MI SALAFIYAH BEJI TULIS BATANG A. Analisis data tentang Profesionalitas Guru Dalam Pembelajaran di MI Salafiyah
BAB III METODE PENELITIAN. Desain yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu korelasi, karena menjelaskan hubungan antara dua variabel yaitu
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. TIPE PENELITIAN Desain dalam penelitian ini menggunakan tipe penelitian kuantitatif. 3.2. DESAIN PENELITIAN Desain yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu korelasi, karena
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tipe Penelitian Rancangan penelitian ini adalah studi korelasi karena pada hakekatnya merupakan penelitian atau penelaahan hubungan antara dua variabel pada suatu situasi
BAB III METODA PENELITIAN. Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey analitik dengan
BAB III METODA PENELITIAN A. Jenis/Rancangan Penelitian dan Metode Pendekatan Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey analitik dengan rancangan cross sectional, untuk mempelajari dinamika korelasi
BAB III METODA PENELITIAN
BAB III METODA PENELITIAN A. Jenis/Rancangan Penelitian dan Metode Pendekatan Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasi yaitu penelitian yang dilakukan untuk melihat hubungan
Kepada Yth. Bapak/Ibu Karyawan DCS Area Bandung Barat Divisi Customer Service PT Telkom Tbk Bandung
Kepada Yth. Bapak/Ibu Karyawan DCS Area Bandung Barat Divisi Customer Service PT Telkom Tbk Bandung Dengan Hormat, Dalam Rangka penyusunan Skripsi, Program Studi Manajemen, Bidang Kajian Utama Manajemen
Lampiran 1 Jadwal Rencana Penelitian
Lampiran 1 Jadwal Rencana Penelitian 126 127 Lampiran 2 Instrumen Penelitian 128 INSTRUMEN PENELITIAN HUBUNGAN KARAKTERISTIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR DENGAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA DI SMK NEGERI
BAB III METODE PENELITIAN. dan analisis menggunakan statistik (Sugiyono, 2008:13). Objek penelitian adalah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini bersifat kuantitatif, karena data penelitian berupa angkaangka dan analisis menggunakan statistik (Sugiyono, 2008:13). 3.2 Objek Penelitian
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Responden Uji Validitas dan Reliabilitas Pasien/ Keluarga Pasien Preoperasi atau Postoperasi
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Responden Uji Validitas dan Reliabilitas Pasien/ Keluarga Pasien Preoperasi atau Postoperasi Rumah Sakit Pelni di Jakarta Barat Dengan hormat, Saya sebagai
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design yaitu variabel luar dapat ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Pelaksanaan Tindakan Penelitian dilakukan di SD Negeri Dukuh 03 Salatiga. Subjek penelitian siswa kelas 1 SD dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 15 siswa
BAB III METODE PENELITIAN. Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode True Eksperimental
8 BAB III METODE PENELITIAN A. METODE DAN DESAIN PENELITIAN Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode True Eksperimental Design (eksperimen yang betul betul) dengan bentuk desain yaitu Posttest-Only
BAB III METODELOGI PENELITIAN. Status Sosial Orang Tua (X2), dan variabel Prestasi Belajar (Y).
BAB III METODELOGI PENELITIAN 1.1 Jenis Penelitian Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, karena peneliti akan mengetahui hubungan antara satu variabel dengan variabel
BAB III METODE PENELITIAN. penelitian kuantitatif sesuai dengan namanya banyak dituntut menggunakan
55 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelasional. penelitian kuantitatif sesuai dengan namanya banyak dituntut menggunakan angka,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Penelitian korelasi digunakan untuk mengetahui
BAB IV EFEKTIVITAS PERMAINAN BAHASA SHUNDUQ AL-ASY YA (KOTAK BARANG) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB
BAB IV EFEKTIVITAS PERMAINAN BAHASA SHUNDUQ AL-ASY YA (KOTAK BARANG) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB A. Deskripsi Data Keberhasilan suatu penelitian tidak dapat terlepas dari adanya sekumpulan data,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan rancangan Non Equivalent Control Group Design, dimana pada
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan jenis korelasi dan pendekatan cross sectional. Penelitian deskriptif adalah penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasi yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengungkapkan hubungan korelasi antara variabel
BAB III METODE PENELITIAN
56 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Rancangan Penelitian Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan survei analitik menggunakan rancangan Cross Sectional yaitu suatu penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Jenis penelitian yang digunakan dalam meneliti hubungan intensitas
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam meneliti hubungan intensitas penggunaan media sosial dan interaksi sosial dengan prestasi akademik mahasiswa Pendidikan
METODE PENELITIAN. kualitatif yaitu untuk menggambarkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
19 III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yaitu untuk menggambarkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tanggal 16 Februari hingga
III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tanggal 6 Februari hingga 3 Februari tahun pelajaran 009/00 di kelas VII MTs. GUPPI Natar. B. Populasi
BAB III METODE PENELITIAN. desain deskriptif korelatif, yaitu mencari hubungan antara variabel bebas
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif korelatif, yaitu mencari hubungan antara variabel bebas
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah guru IPS SMP negeri di Kabupaten Semarang. Pemilihan guru yang menjadi subjek penelitian dilakukan secara
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini akan dilaksanakan di Wilayah Kerja Puskesmas Dulalowo Kota
BAB III METODE PENELITIAN 1.1 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di Wilayah Kerja Puskesmas Dulalowo Kota Gorontalo selama ± 2 bulan mulai Mei s.d Juni 2013. 1.2 Desain Penelitian
Ekonomi FKIP UKSW Salatiga yang kuliah pada semester genap 2015/2016.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Sebelum melaksanakan penelitian di lapangan, maka perlu disusun metode penelitian yang tepat untuk digunakan menyusun penelitian dalam studi. Oleh karena
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian yang digunakan adalah descriptive correlation yaitu
3 BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah descriptive correlation yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengungkapkan hubungan korelasi antara variabel
BAB III METODA PENELITIAN. 1. Ditinjau dari tujuan yang akan dihadapi yaitu mengetahui hubungan. hubungan antara variabel (Nursalam, 2003)
BAB III METODA PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian 1. Ditinjau dari tujuan yang akan dihadapi yaitu mengetahui hubungan antara tingkat pengetahuan dan motivasi pasien kusta dengan kepatuhan melakukan
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE SYNERGETIC
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE SYNERGETIC TEACHING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN FIKIH MATERI POKOK HAJI KELAS V SEMESTER II DI MI MIFTAHUL AKHLAQIYAH
`BAB III METODE PENELITIAN. bimbingan kelompok dengan komunikasi antar pribadi siswa kelas VIII di
`BAB III METODE PENELITIAN A. Bentuk Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian korelasi, yaitu untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara keaktifan mengikuti layanan bimbingan kelompok
BAB III METODE PENELITIAN. korelasi dengan menggunakan pendekatan cross sectional yaitu pengumpulan
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptik korelasi dengan menggunakan pendekatan cross sectional yaitu pengumpulan data penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan cross-sectional, yaitu penelitian yang menekankan pada pengukuran data variabel
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Menguji suatu data yang telah dirumuskan dalam suatu penelitian
BAB III METODOLOGI PEELITIA 3.1 Metode Penelitian Menguji suatu data yang telah dirumuskan dalam suatu penelitian memerlukan suatu metode. Sehubungan dengan hal tersebut, Winarno Surakhmad (1991 : 131)
BAB III METODE PENELITIAN. A. Jenis / Rancangan Penelitian dan Metode Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis / Rancangan Penelitian dan Metode Penelitian Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif yaitu penelitian untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan remaja
atribut handphone dalam proses pembelian handphone produk china yang tersebut. Kuesioner ini saya tujukan kepada konsumen handphone produk China
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN I. PENGANTAR Instrumen ini berisi penelitian yang berusaha menggali pertanyaan mengenai atribut handphone dalam proses pembelian handphone produk china yang diprioritaskan
BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Responden Jumlah karyawan dibagian Weaving PT.Timatex berjumlah 247 orang. Gambaran responden di tinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan, umur,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Korelasional. Menurut Arikunto (2002), penelitian korelasional merupakan penelitian untuk mengetahui ada
BAB III METODE PENELITIAN. menggunakan rancangan Cross sectional, yaitu untuk mendeskripsikan secara
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif analitik dengan menggunakan rancangan Cross sectional, yaitu untuk mendeskripsikan secara sistematis
BAB III METODA PENELITIAN
BAB III METODA PENELITIAN A. Jenis dan rancangan penelitian Penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti merupakan penelitian dengan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), dengan menggunakan pendekatan kuantitatif,yaitu penelitian yang menekankan analisisnya pada
BAB III METODELOGI PENELITIAN
26 BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian sebagai tempat melakukan kegiatan penelitian guna memperoleh data yang berasal dari responden. Lokasi
Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN
Lampiran 1 HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR DAN KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DENGAN KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP-UKSW SALATIGA ANGKET PENELITIAN I.
BAB III METODE PENELITIAN. A. Tempat dan Waktu Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN 1. Tempat Penelitian A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Miri, dengan subyek penerima tindakan kelas adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2
BAB III METODE PENELITIAN. A. Jenis atau Rancangan Penelitian dan Metode Pendekatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis atau Rancangan Penelitian dan Metode Pendekatan Rancangan penelitian ini adalah deskriptif korelasi karena menjelaskan hubungan antara dua variabel yaitu variabel bebas
BAB III METODE PENELITIAN
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis penelitian dan metode penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif non eksperimen dengan rancangan deskriptif korelasi yaitu suatu metode
BAB III METODE PENELITIAN. pendekatan cross sectional (Nursalam, 2003). Metode penelitian dengan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis atau Rancangan Penelitian Jenis atau rancangan penelitian ini adalah descriptive correlational yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengungkapkan hubungan korelatif
KUESIONER PENELITIAN. Nama responden :... Pendidikan Tertinggi : SD SMP SMA D3 S1 S2 S3
Lampiran 1 Angket Nomor: KUESIONER PENELITIAN IDENTITAS RESPONDEN Nama responden :... Jenis Kelamin : Laki- laki Perempuan Usia :... Pendidikan Tertinggi : SD SMP SMA D3 Profesi : S1 S2 S3 PETUNJUK PENGISIAN
BAB III METODE PENELITIAN. metode deskriptif analitik, dengan pendekatan cross sectional yang dilakukan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang akan digunakan adalah dengan menggunakan metode deskriptif analitik, dengan pendekatan cross sectional yang dilakukan sesaat dan dalam
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional yaitu untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen penelitian
Kaprogdi Pendidikan Ekonomi FKIP Mahasiswa
Lampiran 1 HUBUNGAN MOTIVASI GURU, KEIKUTSERTAAN GURU DALAM MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DAN PELATIHAN GURU DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU DIKALANGAN GURU SMA NEGERI SE-KOTA SALATIGA PENGANTAR Instrumen
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
66 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Responden Dalam penelitian ini sampel jamaah haji diambil secara acak atau random sampling, kemudian digolongkan berdasarkan usia, jenis kelamin, pendidikan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pelaksanaan penelitian dilaksanakan di ruang kelas IV di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga pada mata pelajaran IPA tentang Gaya semester
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan hasil studi lapangan berupa data tentang pengaruh pengetahuan agama Islam terhadap
JADWAL TENTATIF PENELITIAN
i Lampiran 1 No Aktivitas Penelitian September 2015 Oktober 2015 November 2015 JADWAL TENTATIF PENELITIAN Desember 2015 Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 Minggu
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini menggunakan quasy experimental study with kontrol group design. Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survai. Penelitian survei adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN Kepada: Yth. Bapak/Sdr Responden di tempat Dengan Hormat, Sebelumnya perkenankanlah saya sebagai mahasiswa Program Sarjana Jurusan Manajemen Universitas Soegijapranata Semarang yang