BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. konsentrasikan pada siswa kelas XI Analisis Kimia 2 dengan jumlah peserta didik
|
|
- Yuliana Kartawijaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini diselenggarakan di SMK Negeri 1 Gorontalo Kecamatan Sipatana, Kota Gorontalo. Penelitian konsentrasikan pada siswa kelas XI Analisis Kimia 2 dengan jumlah peserta didik yang menjadi subjek penelitian ini berjumlah 33 orang terdiri dari 3 orang siswa laki-laki dan 30 orang siswa perempuan. Nampaknya komposisi jumlah laki-laki dan perempuan di kelas XI Analisis Kimia ini tidak berimbang. Meski demikian, masing-masing siswa yang menjadi subjek penelitian ini memiliki perbedaan umur maupun karakteristrik karena mereka berasal dari latar belakang keluarga yang berbeda sosial budaya. Kegiatan penelitian tindakan kelas ini secara khusus menjadikan strategi permainan lempar tangkap sebagai unit analisis untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa dalam penguasaan materi passing bawah dalam permainan bola voli. Sebelum melaksanakan tindakan berupa siklus, penelitian ini didahului dengan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan awal passing bawah yang dimiliki oleh subjek penelitian sebelum mereka diberikan tindakan dengan menggunakan strategi permainan lempar tangkap Observasi Awal Kegiatan observasi awal dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 28 November Observasi awal difokuskan pada empat aspek yakni : (1) Posisi badan pada saat melakukan passing bawah, (2) Posisi tangan pada saat melakukan 1
2 passing bawah, (3) Perkenaan bola dengan tangan, (3) Gerakan lanjutan. Dari kegiatan observasi awal ini, penulis di bantu oleh seorang Guru mitra melalui instrumen lembar observasi yang sudah disediakan. Dari observasi awal tersebut diperoleh data-data sebagai berikut : KLASIFIKASI PENILAIAN Tabel 1. Hasil Pengamatan Observasi Awal Posisi Badan pada Saat Melakukan Passing Bawah Aspek Penilaian Posisi Tangan pada Saat Melakukan Passing Bawah Perkenaan Bola dengan Tangan Gerakan Lanjutan Baik Sekali (BS) Baik (B) 42% 30% 24% 27% Cukup (C) 58% 70% 76% 73% Kurang (K) Kurang Sekali (KS) Berdasarkan perolehan data diatas dapat dipaparkan bahwa: 1. Pada aspek penilaian posisi badan pada saat melakukan passing bawah sebanyak 14 siswa (42%) mendapat nilai baik dan 19 siswa (58%) mendapat nilai cukup. 2. Pada aspek penilaian posisi tangan pada saat melakukan passing bawah sebanyak 10 siswa (30%) mendapat nilai baik dan 23 siswa (70%) mendapat nilai cukup. 3. Pada aspek penilaian perkenaan bola dengan tangan sebanyak 8 siswa (24%) mendapat nilai baik dan 25 siswa (76%) mendapat nilai cukup. 2
3 4. Pada aspek penilaian gerakan lanjutan sebanyak 9 siswa (27%) mendapat nilai baik dan 24 siswa (73%) mendapat nilai cukup.untuk lebih jelas dapat dilihat pada halaman 48. Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa masih banyak siswa yang belum tuntas dalam melakukan passing bawah pada permainan bola voli yaitu sebanyak 25 siswa (76%) dan siswa yang sudah tuntas melakukan passing bawah pada permainan bola voli yaitu sebanyak 8 siswa (24%) dengan nilai rata-rata 72,24 dan masih jauh dari capaian indikator kinerja yaitu 85%. Pada pelaksanaan observasi awal diperoleh gambaran rendahnya hasil belajar siswa kelas XI Analisis Kimia 2 SMK Negeri 1 Gorontalo terhadap materi passing bawah pada permainan bola voli. Rendahnya hasil belajar siswa terhadap materi passing bawah tersebut diantaranya karena metode pembelajaran yang membuat siswa menjadi bosan dan malas mengikuti materi pembelajaran. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan passing bawah perlu adanya suatu tindakan perbaikan yaitu dengan strategi permainan lempar tangkap, maka dari itu peneliti mempersiapkan segala hal yang digunakan pada pelaksanaan tindakan di siklus I Siklus I a. Tahap Perencanaan Kegiatan Siklus I dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 15 Mei Pada siklus awal ini, guru melakukan kegiatan strategi permainan lempar tangkap untuk melihat dan menilai aspek-aspek yang sudah ditetapkan yaitu: (1) Posisi badan pada saat melakukan passing bawah, (2) Posisi tangan pada saat melakukan passing bawah, (3) Perkenaan bola dengan tangan, (3) Gerakan lanjutan. Untuk 3
4 itu, peneliti membagi siswa menjadi dua kelompok dan setiap kelompok terdiri dari dua barisan yang saling berhadapan. Pesrta didik diatur sedemikian rupa untuk memudahkan proses kegiatan dan pemantauan baik oleh peneliti maupun oleh guru mitra yang membantu peneliti selama proses pembelajaran. b. Tahap Pelaksanaan Awal kegiatan siklus pertama ini, didahului dengan absensi peserta didik, dilanjutakan dengan pemanasan atau warming up, setelah semua peserta didik selesai melaksanakan pemanasan. Kemudianpeneliti memberikan pengantar materi dan meperkenalkan tema pembelajaran melalui strategi permainan lempar tangkapdengan memberi arahan manfaat dan tujuan permainan ini serta memberi pentujuk teknis strategi permaianan lempar tangkap. Agar permainan menjadi efektif dan efisien, peneliti mengatur siswa dengan membagi dua kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua barisan yang saling behadapan, jaraknya kira-kira tiga meter, satu anak melemparkan bola pertama kali, bola dilempar ke arah pasangannya, pasangannya cepat-cepat menangkap bola, setelah bola ditangkap, bola kembali dilemparkan kepada anak pertama, begitu seterusnya, anak yang selalu dapat menangkap bola menjadi pemenangnya. c. Tahap Pengamatan dan Evaluasi Pada tahap ini peneliti dibantu oleh guru mitra melakukan evaluasi kemampuan siswa dalam melakukan passing bawah dengan aspek yang dinilai mencakup: (1) Posisi badan pada saat melakukan passing bawah, (2) Posisi tangan pada saat melakukan passing bawah, (3) Perkenaan bola dengan tangan, (3) 4
5 Gerakan lanjutan. Kegiatan siswa ini tak luput dari pengamatan guru mitra yang terus mengikuti proses dari awal hingga akhir. Pencatatan dilakukan dengan memberikan skor pada kolom lembar pengamatan. Adapun hasil pengamatan pelaksanaan passing bawah yang diperoleh dari siklus I berdasarkan catatan yang dilakukan oleh peneliti dapat dilihat dalam tabel berikut : KLASIFIKASI PENILAIAN Tabel 2. Hasil Pengamatan Siklus I Posisi Badan pada Saat Melakukan Passing Bawah Aspek Penilaian Posisi Tangan pada Saat Melakukan Passing Bawah Perkenaan Bola dengan Tangan Gerakan Lanjutan Baik Sekali (BS) Baik (B) 73% 70% 64% 67% Cukup (C) 27% 30% 36% 33% Kurang (K) Kurang Sekali (KS) Dari hasil pengamatan siklus I yang digambarkan dalam tabel 2 tersebut, dapat dijelaskan analisis dan refleksi dari masng-masing aspek yang dinilai dalam pelaksanaan tindakan tersebut yaitu sebagai berikut : 1. Pada aspek penilaian posisi badan pada saat melakukan passing bawah sebanyak 24 siswa (73%) mendapat nilai baik dan 9 siswa (27%) mendapat nilai cukup. 5
6 2. Pada aspek penilaian posisi tangan pada saat melakukan passing bawah sebanyak 23 siswa (70%) mendapat nilai baik dan 10 siswa (30%) mendapat nilai cukup. 3. Pada aspek penilaian perkenaan bola dengan tangan sebanyak 21 siswa (64%) mendapat nilai baik dan 12 siswa (36%) mendapat nilai cukup. 4. Pada aspek penilaian gerakan lanjutan sebanyak 22 siswa (67%) mendapat nilai baik dan 11 siswa (33%) mendapat nilai cukup. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada halaman 54. Berdasarkan perolehan data diatas dapat disimpulkan bahwa melalui strategi permainan lempar tangkap sebanyak 11 siswa (33%)belum mampu dalam melakukan passing bawah pada permainan bola voli sedangkan sebanyak 22 siswa (67%) sudah mampu dalam melakukan passing bawah pada permainan bola voli. Perolehan nilai rata-ratayaitu sebesar 75,12. Berdasarkan hasil tindakan diatas peneliti berkesimpulan bahwahasil tindakantersebut masih jauh dari capaian indikator kinerja yaitu 85%. d. Tahap Analisis dan Refleksi Dari hasil analisis data diatas tersebut dapat dianalisis secara keseluruhan bahwa ada peningkatan dari observasi awal ke siklus I akan tetapi belum mencapai indikator kinerja yang ditargetkan. Dalam hal ini peneliti bersama guru mitra mendiskusikan kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus I. Sesuai dengan hasil diskusibersama guru mitra, maka peneliti bersama guru menetapkan bebebrapa kekurangan yaitu sebagai berikut : (1) Pemberian penguatan kepada siswa belum maksimal. (2) Partisipasi siswa dalam 6
7 pembelajaran masih kurang. (3) Penguasaan materi belum efektif. (4) Motivasi dari dalam diri siswa masih kurang. (5) Masih banyak siswa yang mengalami kendala pada aspek perkenaan bola dengan tangan dan aspek gerakan lanjutan. Berdasarkan hasil analisis dan refleksi bersama, dalam hal ini peneliti bersama guru mitra dan peneliti sepakat memperbaiki kekurangan-kekurangan yang terdapat pada siklus I, maka dari itu penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan passing bawah melalui strategi permainan lempar tangkap dilanjutkan pada kegiatan siklus II Siklus II a. Tahap Perencanaan Siklus II dilaksanakan pada hari Rabu, 05 Juni Pada siklus ini peneliti melakukan perbaikan berdasarkan hasil refleksi siklus I. Semua kelemahan dan kekurangan yang ditemukan oleh peneliti pada kegiatan siklus I akan diperbaiki pada siklus II. Peneliti sangat berharap di siklus ini akan terjadi peningkatan terhadap kemampuan passing bawah pada permainan bola voli. b. Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran di siklus II sedikit lebih berbeda dari siklus sebelumnya karena pada siklus II siswa lebih antusias pada proses pembelajaran dan lebih mudah memahami apa yang peneliti sampaikan. Seperti biasa sebelum memulai pelaksanaan pembelajaran peneliti melakukan absensi untuk memastikan kehadiran siswa dalam mengikuti kegiatan proses pembelajaran. Setelah pengambilan absensi, peneliti mengarahkan siswa untuk melakukan pemanasan 7
8 secara umum. Kemudian peneliti masuk proses inti yaitu menjelaskan aspek apa saja harus diperbaiki pada pada siklus ini. Seperti pada pelaksanaan siklus I agar pembelajaran berjalan dengan lancar dan efektif peneliti mengatur siswa dengan membagi dua kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua barisan yang saling behadapan, jaraknya kira-kira tiga meter, satu anak melemparkan bola pertama kali, bola dilempar ke arah pasangannya, pasangannya cepat-cepat menangkap bola, setelah bola ditangkap, bola kembali dilemparkan kepada anak pertama, begitu seterusnya, anak yang selalu dapat menangkap bola menjadi pemenangnya. Selanjutnya peneliti mengarahkan kepada siswa untuk melakukan permainan ini dengan sunguhsunguh. Karena permainan ini merupakan strategi untuk meningkatkan kemampuan passing bawah siswa. c. Tahap Pengamatan dan Evaluasi Pada tahap ini, semua kegiatan dan peran siswa dalam proses pembelajaran tidak luput dari pengamatan guru mitra. Seperti biasa pada tahap ini peneliti melakukan evaluasi kemampuan passing bawah siswa dengan aspekaspek yang telah ditentukan. Evaluasi ini untuk melihat peningkatan pada kemampuan passing bawah siswa. Adapun hasil pengamatan pada siklus II dapat dilihat dalam tabel berikut ini: 8
9 KLASIFIKASI PENILAIAN Tabel 3. Hasil Pengamatan Siklus II Posisi Badan pada Saat Melakukan Passing Bawah Aspek Penilaian Posisi Tangan pada Saat Melakukan Passing Bawah Perkenaan Bola dengan Tangan Gerakan Lanjutan Baik Sekali (BS) Baik (B) 88% 88% 79% 91% Cukup (C) 12% 12% 21% 9% Kurang (K) Kurang Sekali (KS) Dari tabel 3 diatas, dapat dijelaskan perubahan dan peningkatan yang terjadi dari pelaksanaan tindakan siklus II. Berdasarkan hasil analisis dan refleksi masing-masing aspek yang dinilai dalam penelitian yaitu sebagai berikut: 1. Pada aspek penilaian posisi badan pada saat melakukan passing bawah sebanyak 29 siswa (88%) mendapat nilai baik dan 4 siswa (12%) mendapat nilai cukup. 2. Pada aspek penilaian posisi tangan pada saat melakukan passing bawah sebanyak 29 siswa (88%) mendapat nilai baik dan 4 siswa (12%) mendapat nilai cukup. 3. Pada aspek penilaian perkenaan bola dengan tangan sebanyak 26 siswa (79%) mendapat nilai baik dan 7 siswa (21%) mendapat nilai cukup. 9
10 4. Pada aspek penilaian gerakan lanjutan sebanyak 30 siswa (91%) mendapat nilai baik dan 3 siswa (9%) mendapat nilai cukup. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada halaman 60. Dari data yang dipaparkan diatas, dapat dikatakan keberhasilan pembelajaran yang dicapai dari kegiatan siklus II adalah sebanyak 29 siswa (88%) yang sudah mampu melakukan passing bawah dengan baik dan benar. Sedangkan sebanyak 4 siswa(12%) belum mampu melakukan passing bawah dengan baik dan benar. Perolehan nilai rata-rata yaitu sebesar 77,15. d. Tahap Analasis dan Refleksi Setelah melakukan tindakan pada siklus II, dalam hal ini peneliti memberikan tindakan dengan strategi permainan lempar tangkap dengan harapan kemampuan siswa kelas XI ANKIM 2 mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II dan melihat hasil yang diperoleh dari siklus II, peneliti bersama guru mitra berdiskusi serta membahas hal-hal yang terjadi pada siklus II. Berdasarkan hasil refleksi peneliti bersama guru mitra yaitu walaupun masih ada hal-hal yang menjadi kendala pada pelaksanaan tindakan pada siklus II, yaitu penggunaan waktu pembelajaran yang tidak efisien namun pada pelaksanaan siklus II ini sudah mencapai indikator kinerja. Dengan demikian dari seluruh aspek penilaian yang dilakukan pada siklus II ini terjadi peningkatan yang cukup signifikan terhadap penguasaan kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli, dengan demikian penelitian tindakan kelas ini tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya. 10
11 1.2 Pembahasan Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan memperbaiki hasil belajar siswa dalam pembelajaran penjaskes khususnya permainan bola voli dengan indikator passing bawah. Di dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, peneliti dibantu oleh seorang guru mitra yang selalu memantau dan mengawasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Proses penilain dilakukan dengan memperhatikan aspek-aspek yang menjadi indikator penelitian. Pengambilan nilai dilakukan dengan mengisi lembar pengamatan kegiatan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan strategi permainan lempar tangkap dapat meningkatkan kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli. Kemampuan siswa meningkat karena siswalebih aktif dalam melakukan gerakan passing bawah dengan baik dan tumbuhnya rasa percaya diri serta semangat didalam mengikuti proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar siswa meningkat dari hasil observasi awal, kemudian meningkat pada siklus I, demikian pada siklus II terjadi peningkatan yang cukup signifikan. Secara utuh, tindakan refleksi atau analisis dan evaluasi kegiatan observasi awal, siklus I, dan siklus II dari tindakan kelas dapat dilihatpada tabel dihalaman 28 untuk observasi awal, tabel dihalaman 31 untuk siklus I dan tabel dihalaman 34 untuk siklus II. Dari tabel-tabel yang diatas tersebut, terlihat adanya peningkatan ratarata yang cukup signifikan dari hasil kegiatan guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Analisis Kimia 2 SMK Negeri I Gorontalo. Pada kegiatan observasi awal terdapat 8 siswa (24%) yang sudah memiliki kemampuan 11
12 melakukan passing bawah dengan baik dan benar, dan 25 siswa (76%) belum memiliki kemampuan dalam melakukan passing bawah dengan baik dan benar. Pada pembelajaran siklus I di perolah data rata-rata siswa yang sudah mengalami peningkatan dalam melakukan passing bawah, sebanyak 22 siswa (67%) sudah bisa melakukan passing bawah dengan baik dan benar sedangkan siswa yang belum bisa melakukan passing bawah dengan baik dan benar yaitu sebanyak 11 orang (33%). Selanjutnya pada pembelajaran siklus II, terjadi peningkatan yang cukup signifikan. Dari ke empat aspek penilaian terjadi peningkatan dari siklus sebelumnya. Sebanyak 29 siswa (88%) yang sudah mampu melakukan passing bawah dengan baik dan benar. Sedangkan sebanyak 4 siswa (12%) belum mampu melakukan passing bawah dengan baik dan benar. Dengan adanya strategi permainan lempar tangkap dapat memudahkan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Penjaskes dengan materi passing bawah dalam permainan bola voli. Siswa lebih mudah melakukan passing bawah karena strategi pembelajaran yang diterapkan oleh peneliti sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian hipotesis tindakan yang berbunyi Jika menggunakan strategi permainan lempar tangkap maka kemampuan passing bawah pada permainan bola volisiswa kelas XI Analisis Kimia 2 SMK Negeri 1 Gorontalo dapat ditingkatkan, terbukti diterima. 12
BAB IV DESKRIPSI PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV DESKRIPSI PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan Di SMK N 1 Suwawa Kec. Suwawa Kab. Bone bolango, yang menjadi penelitian adalah kelas XI TKJ C yang
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kelas VII SMP N 2 Limboto yang berjumlah 20 orang. 12 orang putra dan 8 orang
1 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan keterampilan passing bawah yang dimiliki siswa dengan menggunakan metode
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 1 Titidu Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. DESKRIPSI HASIL PENELITIAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 1 Titidu Kabupaten Gorontalo, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V yang
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SDN 8 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo dengan jumlah siswa 20 orang yang
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 DESKRIPSI HASIL PENILAIAN Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada siswa kelas V SDN 8 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo dengan jumlah siswa
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. meningkatkan kemampuan passing bawah dalam permainan bola voli melalui
29 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berjudul meningkatkan kemampuan passing bawah dalam permainan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian di laksanakan di SMK 1 Suwawa, kec. Suwawa, Kab. Bone Bolango. Penelitian ini merupakan suatu penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. awal. Dalam 1 siklus terdiri dari 3 kali pertemuan yang masing-masing pertemuan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian PTK atau penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada kelas X ( Sepuluh ) IPS 4 di SMA Negeri 2 Limboto Kabupaten Gorontalo, dengan
Lebih terperinciPROGRAM STUDI S1 PENJASKES DAN REKREASI JURUSAN PENDIDIKAN KEOLAHRAGAAN FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN DAN KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH PADA PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI STRATEGI PERMAINAN LEMPAR TANGKAP SISWA KELAS XI ANALISIS KIMIA 2 SMK NEGERI 1 GORONTALO KOTA GORONTALO YUSRIMAN DJAMALU PROGRAM STUDI
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Hunggaluwa-Limboto, yang
1 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Hunggaluwa-Limboto, yang menjadi penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada siswa kelas IV
1 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 DESKRIPSI HASIL PENELITIAN Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN 8 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo dengan jumlah
Lebih terperinciBAB III. Penelitian ini dilaksanakan di TK Berlian Kecamatan Sipatana Kota Gorontalo.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Berlian Kecamatan Sipatana Kota Gorontalo. Pemilihan lokasi penelitian didasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas XI AP 5 SMK Negeri
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas XI AP 5 SMK Negeri I Gorontalo dengan jumlah siswa 34 orang dan I orang guru mitra.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 DESKRIPSI HASIL PENELITIAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 3 Kabila Bone Kabupaten Bone Bolango, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Kondisi Awal
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum melaksanakan proses penelitian tindakan kelas ini, terlebih dahulu peneliti melakukan kegiatan survey awal untuk mengetahui keadaan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini penulis laksanakan pada SMP Negeri 1 Mootilango Kabupaten
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini penulis laksanakan pada SMP Negeri 1 Mootilango Kabupaten Gorontalo tepatnya pada kelas VII 1 yang jumlahnya 32 siswa yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan di kelas VIIIc SMP Negeri 7
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan di kelas VIIIc SMP Negeri 7 Kota Gorontalo, untuk mata pelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Bone Bolango. Adapun siswa yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VIII
1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Tsanawiyah Muhammadiyah Kabila Kabupaten Bone Bolango. Adapun siswa yang menjadi subjek penelitian adalah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 2 Titidu Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. DESKRIPSI HASIL PENELITIAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 2 Titidu Kabupaten Gorontalo, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN. VII 5 yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 16 orang
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini di laksanakan di SMP Negeri 2 LIMBOTO, dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 20 orang, terdiri dari 12 orang laki-laki
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Suwawa Timur, yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Limboto dengan subyek
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Limboto dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIII 3 yang berjumlah 20
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini diadakan di SDN 48 Hulonthalangi Kota
1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini diadakan di SDN 48 Hulonthalangi Kota Gorontalo pada bulan April tahun
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING ATAS DALAM PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN BERMAIN BARING DUDUK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 NANGA PINOH
UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING ATAS DALAM PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN BERMAIN BARING DUDUK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 NANGA PINOH Imawati 1, Clarry Sada 2, Wakidi 3 1 Mahasiswa Lulusan Program
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Kota
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Dan Karakteristis Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Kota Gorontalo, khususnya di kelas XI Akuntansi yang jumlah siswanya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. mengenai data-data yang diperoleh dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pada bagian ini peneliti akan menyajikan tentang hasil penelitian mengenai data-data yang diperoleh dalam pelaksanaan penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. terhadap keterampilan passing atas pada siswa. Data yang diperoleh setiap siklus
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batudaa dengan jumlah sampel sebanyak 20 orang. Penelitian ini
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Kabupaten Gorontalo. Penelitian dilaksanakan karena kemampuan anak kelompok B belum
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian tindakan Kelas dilaksanakan di TK Panipi Raya Kecamatan Batudaa Kabupaten Gorontalo. Penelitian dilaksanakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 18 Pulubala Kabupaten Gorontalo.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 18 Pulubala Kabupaten Gorontalo. SDN 18 Pulubala merupakan salah satu sekolah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. orang. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini di laksanakan di SMP Negeri 1 Tapa pada siswa kelas VIII.5 semester ganjil
Lebih terperinciDAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GRAFIK... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Penelitian...
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Lokasi tempat penelitian dilakukan di SDN Sukamanah yang beralamat di
30 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi tempat penelitian dilakukan di SDN Sukamanah yang beralamat di Desa Mayang Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang. SDN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN Hasil penelitian ini akan diuraikan dalam tahapan-tahapan pada setiap siklusnya. Dalam penelitian ini dilakukan dua siklus proses pembelajaran.
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kabupaten Boalemo, dengan jumlah siswa 20 orang terdiri dari laki-laki 8 orang
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Botumoito Kabupaten Boalemo, dengan jumlah siswa 20 orang terdiri
Lebih terperinciModel Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih. asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen BM
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Model Pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation ini masih asing bagi siswa kelas XI 6 Program Keahlian Multi Media SMK Kristen
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bagian ini diuraikan tentang hasil penelitian mengenai data-data yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pada bagian ini diuraikan tentang hasil penelitian mengenai data-data yang diperoleh dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas (PTK).
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. berhubungan dengan tugas guru di lapangan. Maka dalam melaksanakan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Prosedur Penelitian Dalam penelitian ini, model yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan kegiatan yang langsung berhubungan dengan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pelaksanaan tindakan kelas telah dilaksanakan di SMK Negeri 1
38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pelaksanaan tindakan kelas telah dilaksanakan di SMK Negeri 1 Gorontalo khususnya di Kelas XI Pemasaran-1. Siklus I berlangsung
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini merupakan suatu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan melalui Lesson Study dengan
Lebih terperinciX f fx Jumlah Nilai rata-rata 61 Keterangan :
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di SD Negeri Wringingintung 01 yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan
Lebih terperinciCandra Hulopi SI Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DIKELAS X PEMASARAN SMK NEGERI I LIMBOTO Candra Hulopi 911 409 022
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (penjaskes) adalah bagian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (penjaskes) adalah bagian integral dari pendidikan yang dapat mengembangkan potensi peserta didik baik secara jasmani maupun
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas 4 SDN Salatiga 09. Total jumlah siswa di kelas 4 berjumlah 38 siswa, dengan total
Lebih terperinciGambar 3.1 Denah Sekolah
BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi yang dilakukan sebagai penelitian adalah SDN Sukamanah yang beralamat di Jalan Cikeuyeup, Desa Mayang,Kecamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo terletak di Jln. Ronggolawe Dsn Kembaran, berdiri sejak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. pada siswa kelas V semester genap tahun pelajaran 2011/2012.
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 1. Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di SDN 6 Tilongkabila pada siswa kelas V semester genap
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengurus surat izin penelitian dari
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data 1. Paparan Data Pra Tindakan Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengurus surat izin penelitian dari Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang. Selanjutnya,
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Telaga Biru, bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di sekolah SMP Negeri 1 Telaga Biru, bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. siswa sebanyak 34 orang yang terdiri dari 21 orang perempuan dan 13 orang
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Subjek penelitian ini adalah guru matematika dan siswa yang berada di kelas III SD Negeri 3 Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru, dengan jumlah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini penulis laksanakan pada SMA AL-YUSRA kota Gorontalo tepatnya pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini penulis laksanakan pada SMA AL-YUSRA kota Gorontalo tepatnya pada kelas X B yang jumlahnya 34 siswa yang terdiri dari 15 siswa
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X SMK SWASTA SWA BINA KARYA MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016 ADE EVRIASNYAH LUBIS ade.evriansyahlubis@yahoo.com
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini dipaparkan hasil Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Peningkatan Pemahaman Materi Perjuangan Melawan Penjajah Jepang Melalui Metode Pembelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. berjumlah 3 yaitu 2 guru dan 1 kepala sekolah.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di RA Mluweh Ungaran Timur pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2015/2016. Subyek yang menerima
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dengan jumlah 20 orang peserta didik yang terdiri dari 10 orang peserta didik putra dan 10
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian dilaksanakan pada peserta didik kelas VII.3 SMP Negeri 1 Bonepantai. Dengan jumlah 20 orang peserta didik yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Latar Dan Karakteristik Subjek Penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 7 Bulango Selatan Kabupaten Bone
1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Dan Karakteristik Subjek Penelitian. 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 7 Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango dan yang menjadi subjek adalah
Lebih terperinciBAB 1V DESKRIPSI HASIL PENILAIAN. Peneliti melaksanakan proses penelitian di laksanakan di SMP Satap Negeri Bone Baru
BAB 1V DESKRIPSI HASIL PENILAIAN 4.1. Deskripsi Tentang Pelaksanaan Tindakan Peneliti melaksanakan proses penelitian di laksanakan di SMP Satap Negeri Bone Baru Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun ajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Temuireng Kecamatan Jati Kabupaten Blora. SD ini memiliki halaman di depan sekolahan yang cukup
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. data-data yang diperoleh dalam pelaksanaan kesulitan tindakan kelas. Penelitian
17 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pada bagian ini peneliti akan menyajikan tentang hasil penelitian mengenai data-data yang diperoleh dalam pelaksanaan kesulitan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas XI AK 2 SMK Negeri 1
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas XI AK 2 SMK Negeri 1 Batudaa Kabupaten Gorontalo dengan jumlah siswa 32 dan guru
Lebih terperinciPENINGKATKAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI METODE LEARNING TOGETHER
Jurnal Pendidikan Olahraga, Vol. 5, No. 1, Juni 2016 PENINGKATKAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI METODE LEARNING TOGETHER Stephani Yane 1, Amalia Pratami 2 Program Studi Pendidikan Jasmani
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITAN. tertentu yang sesuai dengan persedur penelitian. Penelitan tindakan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan baru atau
38 III. METODOLOGI PENELITAN A. Metode Penelitian Metode adalah suatu cara atau jalan yang di tempuh untuk mencapai suatu hasil, tujuan penelitian ini untuk memperbaiki hasil belajar, melalui cara-cara
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Moluo Kecamatan Kwandang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Moluo Kecamatan Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara, dalam meningkatkan kemampuan
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI METODE MODELING SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI METODE MODELING SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 1 LUWUK TIMUR Lajibir Pengawas Pendidikan Kabupaten Banggai Abstrak Masalah penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA. A. DESKRIPTIF PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLATANGAN di
61 BAB IV HASIL PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA A. DESKRIPTIF PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLATANGAN di SMA N 1 LEMBANG KELAS X-9 Observasi awal merupakan komponen pertama yang harus dilakukan oleh peneliti sebelum
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Budaya
17 III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Budaya yang beralamatkan di jalan Pendidikan No 32 Kecamatan Kemiling Kota Bandar Lampung semester
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Siklus Pelaksanaan tindakan pra siklus dimulai dengan mengadakan observasi awal yang dilakukan pada hari Sabtu, 18 Oktober 2014.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Salatiga 01, Kecamatan Sidorejo, Kota Salatiga. Siswa SD Negeri Salatiga 01 terdiri dari kelas 1
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. (Classroom Action Research) yaitu suatu bentuk penelitian dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yaitu suatu bentuk penelitian dengan melakukan tindakan-tindakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 2 Lion Kecamatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 2 Lion Kecamatan Posigadan Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan, dalam Meningkatkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Kabupaten Boalemo yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 12
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 3.1.1 Penetapan Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada kelompok A TK Beringin III Kecamatan Botumoito Kabupaten Boalemo yang berjumlah 20 orang
Lebih terperinci2 PENERAPAN METODE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI BERITA YANG DIBACAKAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII 2 SMPN TELAGA TAH
1 2 PENERAPAN METODE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI BERITA YANG DIBACAKAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII 2 SMPN TELAGA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 OLEH Hasnia Lundeto Fatma
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau dalam bahasa Inggris disebut Classroom
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau dalam bahasa Inggris disebut Classroom Action Research terdiri dari tiga kata, yaitu penelitian, tindakan, dan kelas.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dilaksanakan di SDN 71 Kota Timur Kota Gorontalo. Kelas yang dikenai tindakan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini merupakan suatu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di SDN 71 Kota Timur Kota Gorontalo.
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN. kejuruan yang beralamatkan di jalan Batang Hari nomor 2 Padang Harapan kota
38 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian 1. Keadaan Sekolah SMK Negeri 2 Kota Bengkulu merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan yang beralamatkan di jalan Batang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pelaksanaan tindakan kelas yang menyajikan materi pemahaman konsep
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pelaksanaan tindakan kelas yang menyajikan materi pemahaman konsep nilai tempat pada siswa II SDN 1 Moluo Kecamatan Kwandang Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada SMP Negeri 2
1 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada SMP Negeri 2 Limboto Kecamatan Limboto, Kabupaten Gorontalo. Yang
Lebih terperinciBAB III. METODE PENELITIAN. A. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian
1 BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian 1. Setting Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas
Lebih terperinciMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 10 Biau
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 10 Biau Harsono M. Timumun, Muchlis L. Djirimu, Lestari M.P. Alibasyah Mahasiswa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian adalah kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang disusun secara sistematis untuk menguji suatu permasalahan. Sedangkan metode penelitian
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi. Setelah dilakukannya
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Identifikasi Awal Dalam bab ini akan dibahas data dan pembahasan hasil penelitian. Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan kegiatan observasi
Lebih terperinciBab III Metode Penelitian
Bab III Metode Penelitian 3.1 Seting Dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Seting Waktu Penelitian ini dilakukan di SDN Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten pati. Waktu pelaksanaan diawali dengan
Lebih terperinciBAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Pada bab ini dipaparkan temuan-temuan penelitian yang dilaksanakan sesuai dengan kegiatan penelitian yang dilakukan terhadap siswa kelas V SDN Lembang
Lebih terperinciB b a IV H s a i s li Pe P n e e n l e iltiita i n a Da D n a Pe P m e b m a b h a a h s a a s n 4 1
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan, berturut-turut akan dibahas mengenai deskripsi kondisi awal (Pra Siklus), hasil penelitian siklus
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di MI Banu Hasyim Sidoarjo. Adapun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI Banu Hasyim Sidoarjo. Adapun judul penelitian ini adalah Peningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Materi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Tempat yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah TK Negeri Pembina Sipatana
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Tempat yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah TK Negeri Pembina Sipatana Kota Gorontalo,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. terlebih dahulu melakukan pengamatan lokasi tempat penelitian, kondisi sekolah,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi data lingkungan sekolah Pada bagian ini sebelum melaksanakan rangkaian proses penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan pengamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilanjutkan dengan tindakan siklus I dan siklus II. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Deskripsi Hasil Penelitian Hasil penelitian yang diuraikan meliputi kegiatan guru dan kegiatan siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 2 Telaga
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini akan dibahas tentang hasil penelitian meliputi deskripsi kondisi awal, deskripsi hasil siklus I, deskripsi hasil perbaikan pada siklus II, pembahasan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini telah dilaksanakan di SMK Negeri 3 Surakarta yang beralamat di Jl. Brigjend Sudiarto No. 34 Danukusuman,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Dalam penelitian ini untuk mengukur motivasi belajar senam ritmik pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Dalam penelitian ini untuk mengukur motivasi belajar senam ritmik pada pelajaran penjaskes melalui pemberian reward pada siswa kelas IV MI Mambaul
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas IV SDN 7 Bilato Kabupaten Gorontalo.
24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan karakteristik subjek penelitian 3.1.1 Latar penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Kelas IV SDN 7 Bilato Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini dilaksanakan dalam
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. memilih lokasi ini karena sekolah ini adalah tempat peneliti mengajar dan sesuai
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Suwawa. Alasan peneliti memilih lokasi ini karena sekolah ini adalah tempat peneliti
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1. Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kopeng 03 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. SD Negeri Kopeng 03 terletak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Wonosari
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Wonosari Kabupaten Boalemo. Pelaksanaan penelitian
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING
PENDAHULUAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN MODIFIKASI ALAT PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PERBAUNGAN TAHUN AJARAN 2015/2016 MUHAMMAD SYALEH,
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menggiring bola dengan melalui strategi kelompok.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 4.1.1 Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 03 Gumawang
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian adalah kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang disusun secara sistematis untuk menguji suatu permasalahan. Sedangkan metode penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Adapun lokasi pelaksanaan penelitian dilakasanakan di TK Aster Kecamatan Pulubala Kabupaten Gorontalo. Pemilihan
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGUNGKAPKAN WAKTU (TIME) MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS II SDN 8 LIMBOTO BARAT KABUPATEN GORONTALO
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGUNGKAPKAN WAKTU (TIME) MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS II SDN 8 LIMBOTO BARAT KABUPATEN GORONTALO LEMBAR PENGESAHAN JURNAL Diajukan sebagai persyaratan untuk memperoleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteritik Subyek Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN No. 86 Kota Tengah Kota Gorontalo
Lebih terperinci