BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN. VII 5 yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 16 orang

Transkripsi

1 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini di laksanakan di SMP Negeri 2 LIMBOTO, dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 5 yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 14 orang lakilaki dan 16 orang perempuan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di lakukan 7 kali pertemuan, dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini di laksanakan dari tahap awal atau observasi awal, dan di lanjutkan dalam dua (2) siklus, yaitu siklus I dan II. Dimana pada data awal atau observasi awal terdiri dari satu (1) kali pertemuan, dan pada setiap siklusnya terdiri dari 3 kali pertemuan, yakni pertemuan pertama (1) dan ke dua (2) yaitu pelaksanaan tindakan, dan pertemuan ke tiga (3) yaitu pelaksanaan evaluasi pada setiap siklus yang di laksanakan, dan di lakukan selama 2 jam pelajaran setiap pertemuan, baik pelaksanaan tindakan maupun pelaksanaan evaluasi. Penelitian ini terdiri dari dua (2) siklus dengan pokok bahasan bola voli, sub pokok bahasan pasing bawah dimana siklus I terdiri dari 3 kali pertemuan, yakni pertemuan pertama dan ke dua yaitu pelaksanaan tindakan, danke tiga (3) yaitu evaluasi siklus I. Dan siklus II terdiri dari 3 kali pertemuan, yakni pertemuan pertama dan ke dua yaitu pelaksanaan tindakan, dan ke tiga (3) yaitu evaluasi siklus II. Tindakan maupun evaluasi ini di amati dengan menggunakan lembar pengamatan kegiatan guru dan hasil pengamatan kegiatan siswa. 23

2 24 Berdasarkan apa yang telah dinyatakan oleh Mulyasa (2012:112) bahwa pelaksanaan penelitian tindakan kelas merupakan suatu rangkaian siklus yang berkelanjutan. Tindakan dilaksanakan sejalan denganrencana pembelajaran dan tidak boleh mengganggu atau menghambat kegiatan pembelajaran. Melakukan pembelajaran hendaknya dituntun oleh rencana yang telah dikembangkan meskipun tidak dapat dikendalikan secara mutlak, karena proses pembelajaran menuntut penyesuaian dalam pelaksanaannya. Oleh karena itu, guru peneliti harus fleksibel dan siap mengubah rencana tindakan sesuai dengan situasi pembelajaran yang aktual. Menerapkan tindakan juga harus mengacu pada skenario pembelajaran yang telah direncanakan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Observasi Awal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, terlebih dahulu di awali dengan tahap awal atau observasi awal yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemampuan subjek penelitian dalam melakukan pasing bawah denng menggunakan strategi pembelajaran modeling, di amati dengan menggunakan lembar kegiatan pengamatan guru dan hasil pengamatan kegiatan siswa, yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO. Adapun pelaksanaan kegiatan observasi awal ini, di laksanakan pada hari Rabu, pukul dengan hasil sebagai berikut :

3 25 Tabel 1.1 : Kemampuan melakukan pasing bawah yang di miliki siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO sesuai klasifikasi nilai yang di peroleh dapat kita lihat pada tabel berikut. Klasifikasi Nilai Jumlah Siswa % (SB) Sangat Baik (B) Baik 7589 (C) Cukup 6074 (K) Kurang 4059 (KS) Kurang Sekali ,33% 96,57% Jumlah ratarata Berdasarkan tabel 1.1 di atas tentang hasil observasi awal, dapat di jelaskan bahwa klasifikasi nilai siswa yang memiliki kemampuan pasing bawah adalah sebagai berikut : 1. Kategori (SB) sangat baik dengan rentang nilai dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. 2. Kategori (B) baik dengan rentang nilai 7589 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. 3. Kategori (C) cukup dengan rentang nilai 6074 dengan jumlah siswa 1 orang atau 3,33% dari siswa keseluruhan. 4. Kategori (K) kurang dengan rentang nilai 4059 dengan jumlah siswa 29 orang atau 96,57% dari siswa keseluruhan 5. Kategori (KS) kurang sekali dengan rentang nilai 039 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan.

4 Siklus I Berdasarkan hasil perolehan dari data awal atau observasi awal yang di miliki siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO mengenai keterampilan dalam melakukanpasing bawah hanya mencapai 51,875%. Bila di bandingkan dengan indikator kinerja yang harus di capai 75%, maka penelitian di lanjutkan ke siklus I. Yakni pada siklus I ini di berikan tiga (3) kali pertemuan setiap siklus, yakni pertemuan pertama (1) tindakan, ke dua (2) tindakan, dan pertemuan ke tiga (3) yaitu pelaksanaan evaluasi untuk siklus I yang di laksanakan. Pertemuan tindakan pertama (1) di laksanakan pada hari Rabu, pukul , pertemuan tindakan ke dua (2) di laksanakan pada harisabtu, pukul , dan pertemuan ke tiga (3) yaitu pelaksanaan evaluasi siklus I, yang di laksanakan pada hariselasa, pukul dengan hasil sebagai berikut : Tabel 1.2 : Kemampuan melakukan pasing bawah yang di miliki siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO sesuai klasifikasi nilai yang di peroleh dapat kita lihat pada tabel berikut : Klasifikasi Nilai Jumlah Siswa % (SB) Sangat Baik (B) Baik 7589 (C) Cukup 6074 (K) Kurang 4059 (KS) Kurang Sekali ,25% 16,75% Jumlah ratarata 30 10

5 27 Berdasarkan tabel 1.2 di atas tentang hasil penilaian pada siklus I, dapat di jelaskan bahwa klasifikasi nilai yang memiliki siswa dalam kemampuan melakukan pasing bawah adalah sebagai berikut : 1. Kategori (SB) sangat baik dengan rentang nilai dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. 2. Kategori (B) baik dengan rentang nilai 7589 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. 3. Kategori (C) cukup dengan rentang nilai 6074 dengan jumlah siswa 25 orang atau 83,25% dari siswa keseluruhan. 4. Kategori (K) kurang dengan rentang nilai 4059 dengan jumlah siswa 5 orang atau 16,75% dari siswa keseluruhan. 5. Kategori (KS) kurang sekali dengan rentang nilai 039 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan Siklus II Berdasarkan hasil perolehan nilai dari siklus I yang di peroleh siswa kelas VII SMP Negeri 2 LIMBOTO mengenai keterampilan dalam melakukanpasing bawah hanya mencapai 62,29%. Bila di bandingkan dengan indikator kinerja yang harus di capai sebesar 75%, maka penelitian di lanjutkan ke siklus II, yakni diberikan tiga (3) kali pertemuan, pertemuan tindakan pertama (1) di laksanakan pada hari Rabu, , pukul , pertemuan tindakan ke dua (2) yaitu di laksanakan pada harisabtu, pukul , dan pertemuan ke tiga (3) yaitu pelaksanaan evaluasi untuk siklus II, yang di

6 28 laksankan pada hari pada hari selasa pukul , dengan hasil penilaian sebagai berikut: Tabel 1.3 : Kemampuan melakukan pasing bawah yang di miliki siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO sesuai klasifikasi nilai yang di peroleh dapat kita lihat pada tabel berikut : Klasifikasi Nilai Jumlah Siswa % (SB) Sangat Baik (B) Baik 7589 (C) Cukup 6074 (K) Kurang 4059 (KS) Kurang Sekali Jumlah ratarata Berdasarkan tabel 1.3 di atas tentang hasil penilaian pada siklus II, dapat di jelaskan bahwa klasifikasi nilai siswa yang memiliki keterampilan dalam melakukan pasing bawah adalah sebagai berikut : a) Kategori (SB) sangat baik dengan rentang nilai dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. b) Kategori (B) baik dengan rentang nilai 7589 dengan jumlah siswa 30 orang atau 10 dari siswa keseluruhan. c) Kategori (C) cukup dengan rentang nilai 6074 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. d) Kategori (K) kurang dengan rentang nilai 4059 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan. e) Kategori (KS) kurang sekali dengan rentang nilai 039 dengan jumlah siswa 0 orang atau dari siswa keseluruhan.

7 Pembahasan Berdasarkan hasil perolehan yang di peroleh siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO dari data awal atau observasi awal, terlihat bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini belum mencapai indikator yang sudah di tetapkan yaitu sebesar 75%. Hal ini bisa di buktikan dengan hasil perolehan nilai yang di peroleh pada data awal atau abservasi awal, baru mencapai 51,875%. Dan di dalam data awal atau observasi awal, bahwa siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO yang tergolong dalam kategori (SB) sangat baik, yaitu belum ada siswa yang tergolong pada kategori sangat baik tersebut atau (), dalam kategori (B) baik sebanyak 0 orang (), kategori (C) cukup sebanyak 1 orang (3,33%), kategori (K) kurang sebanyak 29 orang (96,67%), dan kategori (KS) kurang sekali (). Hal ini membuktikan bahwa penelitian yang di laksanakan belum mengalami peningkatan atau belum mencapai indikator kinerja yang sudah di tetapkan sebesar 75%, maka di berikan tujuh belas (9) kali petemuan, yakni pertemuan pertama (1) yaitu pengambilan data awal atau observasi awal, pertemuan ke dua (2) sampai pertemuan ke tujuh (7) yaitu pemberian tindakan serta pemberian evaluasi setiap siklus yang di laksanakan, yakni dari siklus Isampai II, guna untuk mengetahui sejauh mana keterampilan siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO dalam melakukan pasing bawah. Pertemuan ke 2 dan ke 3 pemberian tindakan, dan pertemuan ke 4 yaitu evaluasi untuk siklus I. Pertemuan ke 5dan 6 pemberian tindakan, dan pertemuan ke 7 yaitu evaluasi untuk siklus II, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dalam

8 30 keterampilan melakukan pasing bawah pada permainan bola voli siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO, dengan indikator sebagai berikut : a) Posisi Kaki b) Posisi Tangan c) Posisi Badan d) Sikap Akhir Oleh karena melihat rendahnya persentase yang di peroleh siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO pada data awal atau observasi awal, maka di berikan tindakan sebanyak 2 kali pertemuan tindakan pada siklus I, untuk meningkatkan keterampilan dalam melakukan pasing bawah, yang siklus tersebut, keterampilan melakukan pasing bawah pada siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO mengalami peningkatan sebagaimana yang di harapkan oleh peneliti, di mana pada observasi awal hasil penilaian baru mencapai 51,875% menjadi 62,29% pada siklus I, dengan rincian setiap kategori di antaranya, kategori (SB) sangat baik (), kategori (B) baik 0 orang (), kategori (C) cukup 25 orang (83,25%), kategori (K) kurang 5 orang (16,75%), dan kategori (KS) kurang sekali (). Berdasakan hasil pengamatan serta data yang di peroleh pada siklus I sebesar 62,29% dan dengan melihat indikator kinerja yang sudah di tetapkan yaitu sebesar 75%, maka penelitian ini perlu untuk di lanjutkan ke siklus II, maka di berikan tindakan sebanyak 2 kali pertemuan tindakan pada siklus II untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam ketarampilan melakukan pasing bawah. Pada siklus I keterampilan siswa melakukan pasing bawah mencapai

9 31 62,29% meningkat menjadi 81,67% pada siklus II, dengan rincian setiap kategori di antaranya, kategori (SB) sangat baik 0 oarang (), kategori (B) baik 30 orang (10), kategori (C) cukup 0 orang (), kategori (K) kurang 0 orang (), dan kategori (KS) kurang sekali (). Berdasarkan hasil penamatan dari data awal atau observasi awal yakni 51,875%, siklus I 62,29%, dan siklus II 81,67%. Penelitian ini mengalami peningkatan, dan bahkan melebihi indikator kinerja yang sudah di tetapkan, yaitu sebesar 75%. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa pembelajaran penjaskes khususnya materi pasing bawah pada permainan bola voli dengan menggunakan strategi pembelajaran modeling dapat meningkatkan keterampilan dalam melakukan pasing bawah pada permainan bola voli siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO. Dengan demikian hipotesis dapat di terima dan penelitian ini di anggap berhasil dan tidak di lanjutkan ke siklus berikut.

10 32 Tabel 1.4 : Gambaran presentase atau peningkatan kemempuan dalam keterampilan melakukan pasing bawah pada permainan bola voli yang di capai siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 LIMBOTO, dari hasil Observasi Awal, SIKLUS I dan SIKLUS II, sesuai klasifikasi nilai bisa kita lihat pada tebel di bawah dengan sebagai berikut : Klasifikasi Nilai (SB) Sangat Baik (B) Baik 7589 (C) Cukup 6074 (K) Kurang 4059 (KS) Kurang Sekali 039 Pemberian Tindakan Dan Evaluasi Setiap Siklus Observasi Awal Siklus I Siklus II Siswa (%) Siswa (%) Siswa (%) ,33% 96,67% 25 5 % 83,25% 16,75% Jumlah ratarata